五年级数学因数与倍数课件

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五年级数学《因数和倍数》ppt课件

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O
1
3
4
2
O
1
图形1绕O点顺时针旋转900可
得到图形( 2 )所在的位置。
3
4
2
O
1
图形2绕O点顺时针旋转900可
得到图形( 3)所在的位置。
3
4
2
O
1
图形2绕O点顺时针旋转( 18)00 可
得到图形 4 所在的位置。
图形A如何形成图形 B,并与同学
进行交流.
A
B
图形A顺时针旋转900形成图B。
4
2
自学检测二
1A 3
(1)图形1绕A点( )旋转90。到图形2。 (2)图形2绕A点( )旋转90。到图形3。 (3)图形4绕A点顺时针旋转( )到图形2。 (4)图形3绕A点顺时针旋转( )到图形1。
▪ 3、先观察下图,再填空。
▪ (1)图1绕点“O”逆时针旋转90度到达图( )的 位置;
▪ (2)图1绕点“O”逆时针旋转180度到达图( ) 的位置;
你还能找出7的其它倍数吗?
14 17 25 77
7×1=7 7×2=14 7×4=28

小蜗牛找倍数(找出3的倍数)。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
一个数的倍数的个数是无限的。
在说倍数(或因数)时,必须说 明谁是谁的倍数(或因数)。不 能单独说谁是倍数(或因数)。
旋转的含义。 3.观察例3中的风车旋转过程,探究
旋转的特征和性质。 4.学习例4,学会绘制图形,体验图
形旋转的过程。
『数学』
900
A O
AB O
图形B可以看作图形A绕O点顺 时针方向旋转 90得0 到。

北师大版五年级上册数学《倍数与因数》说课教学课件

北师大版五年级上册数学《倍数与因数》说课教学课件

77
7=7×1 14=7×2 77=7×11
找找100以内7的倍数
7×1=7 7×2=14
…… 7×13=91 7×14=98
那么100以外7的倍数呢?
通过找7的倍数你发现了什么呢?
一个数倍数的个数是无限的,一个数最小的倍数就是它本身
看谁找得快。 哪些数既是4的倍数,又是6的倍数?
你有什么收获?
不对,应是7000平方千米。
学以致用
3.在横线上填上合适的面积单位(m2、公顷、km2)。
圆明园占地面积。
地面积约6.8 km2 。 720000 m2 。
4.填一填。
学以致用
30000m2=( 3 )公顷
6km2=( 600 )公顷 0.64km2=( 640000 )m2 4800000m2=( 4.8 )km2
36是9和4的倍数 9和4是36的因数
根据算式说一说哪个数是哪个数的倍数,哪个数是哪个数的因数?
25×3=75 75是25和3的倍数 25和3是75的因数
20×5=100 100是20和5的倍数 20和5是100的因数
根据算式,说一说哪个数是哪个数的倍数,哪个数是哪个数的 因数。
14×6=84
20×7=140
45÷9=5
5×9=45 45是5和9的倍数 5和9是45的因数
你写我说
相邻之间互相写算式,再说一说哪个数 是哪个数的倍数,哪个数是哪个数的因数。
12×1=12
12和1是12的因数 12是12和1的倍数
1÷1=1
1是1的因数 1是1的倍数
下面哪些数是7的倍数?
14
25
7
17
7、14、77都是7的倍数 14÷7=2,14是7的倍数 17÷7=2......3,17不是7的倍数

人教版五年级数学下册《2、5的倍数的特征》因数与倍数PPT精品课件

人教版五年级数学下册《2、5的倍数的特征》因数与倍数PPT精品课件

练习 5.把一枚1元硬币有“菊花”的那面朝上放在桌面上,翻动1 次,有“菊花”的那面朝下;翻动2次,有“菊花”的那面 朝上。翻动2020次后,有“菊花”的那面朝( 朝上);
只要是奇数次 “菊花”那面朝下的,偶数次 “菊花”那面朝上。
所以,翻动2020次后,有“菊花”的那面朝上。
一级标题
你有什么收获?
探究2的倍一数级特征标 题
我们圈出来的数有什么特点呢?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
个位上是0,2,4,6,8的数是2的倍数。
回忆我们刚刚是怎么研究2的倍数的特征? 先发现问题, 再提出猜想, 然后举例验证, 最后得出结论。
探究5的倍数特征
在这张百数表中,哪些是5的倍数?请你圈出来。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

北师大版五年级上册数学第三单元1.因数与倍数(课件)

北师大版五年级上册数学第三单元1.因数与倍数(课件)

装法序数 1 2 3 4 5 每盒里月饼个数 1 2 3 4 6 月饼盒子个数 48 24 16 12 8
6 7 8 9 10 8 12 16 24 48 64321
487的全因部数因有数1和有417,,2,所以3,如 4果,是64,78块,月12饼,,16就,2只4,有4两8。 所种装以法有,10需种要装1法个,或每4个7个因盒 数子都。可以作为盒子的个数。
倍数与因数
小学 / 数学 / 北师大版 / 五年级上册
情境导入: 因数和倍数
12÷2= 6
2÷3=
0. 6
20÷10= 2
1. 9÷5= 8 26÷8= 3.25
21÷21= 1
30÷6= 5 19÷7≈ 2.71 63÷9= 7
观察这些算式,把它们分分类。
探究新知: 因数和倍数
第一类 12÷2=6 21÷21=1 20÷10=2 63÷9=7 30÷6=5
3的倍数有6,9,15, 18,24
探究新知:
5.看谁找得快。
4 2 12 18 48
6 9 20 30
哪些数既是4的倍数,又是6的倍数?
4 20 4的倍数
12
12 18 6
48
48 30
4和6的倍数 6的倍数
课堂练习:
整数乘法算式中,积是乘数的倍数,乘数是积的 因数。 整除的除法算式中,被除数是除数和商的倍数, 除数和商是被除数的因数。
30÷1=30 30÷2=15 30÷3=10 30÷5=6
30的因数有:1,2,3,5, 6,10,15,30。
36÷1=36 36÷2=18 36÷3=12 36÷4=9 36÷6=6
像36÷6=6 这样除数和 商都是6, 只写一个。

《因数和倍数》课件

《因数和倍数》课件
5的倍数有:5,10,15,20,25,…
课前小研究3:(2)怎样找一个数的倍 数?
2的倍数有:2,4,6,… 3的倍数有:3,6,9,12,15,… 5的倍数有:5,10,15,20,25,…
怎样找一个数的倍 数?
看哪些非0自然数除以这个数商是整 数且没有余数,这些数就是这个数的 倍数。
用这个数依次与非0自然数相乘,所 得的积就是这个数的倍数。
义务教育课程标准实验教科书
五年级数学 下册
因数和倍数
课前小研究1:(1)计算下面各题。
12÷2= 6 19÷7≈ 2.71 20÷10= 2
8÷3= 2.6 9÷5= 1.8 21÷21= 1
这道题请你保留两位小数。
30÷6= 5 26÷8= 3.25 63÷9= 7
课前小研究1:(2)
12÷2= 6 8÷3= 2.6 20÷10= 2
第一类 12÷2=6 21÷21=1 20÷10=2 63÷9=7 30÷6=5
63÷9=7,63是9和7的倍数, 9和7是63的因数。
30÷6=5,30是6和5的倍 数,6和5是30的因数。
课前小研究1:(4)你发现了什么?
第一类 12÷2=6 21÷21=1 20÷10=2 63÷9=7 30÷6=5 对,因数与倍数是你相发互现依了存什的么。?
18的因数
1,2,_3_, _6_,_9_,_18_
30的因数有哪些?36呢?
像36÷6=6这样除数和商 都是6,只写一个。
30÷1=30 30÷2=15 30÷3=10
30÷5=6 30的因数有:1,2,3,5,6,
10,15,30。
36÷1=36 36÷2=18 36÷3=12 36÷4=9 36÷6=6 36的因数有:1,2,3,4,6,9,

小学数学五年级上册课件倍数与因数

小学数学五年级上册课件倍数与因数

完整课件
直接使用
1.结合具体情境,使学生初步认识自然数之间存在的因数和倍数关系。 探索找一个数的倍数的方法,能在1~100的自然数中,找出10以内某 个自然数的所有倍数。 2.在探索的过程中,利用已有的知识经验,发现问题,解决问题,建 立数感。 3.在观察探究发现的过程中,激发学生乐于研,勇于尝试的精神,增 强学习数学的自信心。
254100100是25和4的倍数25和4是100的因数你能根据这个除法算式说一说哪个数是哪个数的倍数哪个数是哪个数的因数吗
北师大 数学 五年级 上册
第1课时 倍数和因数
倍数和因数
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整数的分类:
正整数( 1,2,3,4,5,6,……)
整数 0
自然数
负整数( -1,-2,-3,-4,-5,-6……)
运动会上两个班同学分别排出下面两种队形,算一
算两班各有多少人?
9×4=36
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25×3=75 75是25和3的倍数 25和3是75的因数
我们只在自然数(零除外) 范围内研究倍数和因数。
25×4=100 100是25和4的倍数 25和4是100的因数
75÷15=5 你能根据这个除法算式说一说哪个数是哪个数的 倍数,哪个数是哪个数的因数吗?
75是15和5的倍数 15和5是75的因数
小兔子过河。
(1)如果a×b=c(a、b、c是不为0的 自然数), 那么a、b是c的因数,c是a和b的倍数。 (2)说倍数(或因数)时,必须说明谁是谁的倍 数(或因数)。不能单独说谁是倍数(或因数) 因数和倍数不能单独存在。

最新人教版数学五年级下册第二单元因数和倍数《因数和倍数》优质课件

最新人教版数学五年级下册第二单元因数和倍数《因数和倍数》优质课件
6、设计出有针对性的家庭作业,要少而精,并设计有效的预习作业。 7、做好后进生辅差工作,采用兵教兵的方法。 8、制定好总复习计划,把复习工作做细,做实,争取提高六年级毕业 成绩。
33
8
探索新知
第一类 12÷2=6 21÷21=1 20÷10=2 63÷9=7 30÷6=5
第二类 9÷5=1.8 8÷3=2……2 26÷8=3.25 19÷7= 2……5
对,因数与倍你数发是现相了互什依么存?的。
必须要说谁是谁的倍 数,谁是谁的因数。
9
探索新知
探究点 2
找一个数的因数的方法
18的因数有哪几个?
17
探索新知
可以想哪些整数除 以2商还是整数。
既然无法一一列举出 来,写出几个后就可 以用省略号表示。
2÷2=1 4÷2=2 6÷2=3 8÷2=4
10÷2=5 ……
2的倍数有:2,4,6,8,10,… 列举法
18
探索新知
可以用2分别乘1、2、3……, 所得的积都是2的倍数。
2×1=2 2×2=4 2×3=6 2×4=8 2×5=10
3、加强操作、直观的教学,例如教学圆柱和圆锥时,就要利用操作、 直观教学,以发展他们的空间观念。
4、增加实践活动,培养学生用数学知识解决实际问题的能力。 5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力;抽象概
括能力;判断、推理能力;迁移类推能力;揭示知识间的联系,探索规律, 总结规律;培养学生思维的灵活性和敏捷性。
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课堂总结
同学们,这节课你 有哪些收获呢?
31
谢谢观看 !
2023/2/16
32
教学措施
1、认真备课,钻研教材,认真制定每课的教学目标,并围绕教学目标 设计教学环节,课上要充分发挥学生的主体地位,要特别照顾到后进生。

西师大版五年级上册数学《因数和倍数》说课教学课件

西师大版五年级上册数学《因数和倍数》说课教学课件

18除以哪些整数的 结果是整数?
18÷1=18 18÷2=9 18÷3=6
18的因数
1,2,__3__, __6__,___9_,
__1_8_。
3. 24是哪两个自然数的积?找出24的所有因数。
1×24=24 3×8=24
2×12=24 你发现
4×6=24 了什么?
24的因数有 1,2,3,4,6,8,12,24。
被除数÷除数=商(商为整数,没有余数)
除数是被除数的因数,被除数是除数的倍数。
议 一 议 还可以怎样安排?并填空。
36=1×( 36)
36=2×(18)
36=6×( 6 )
36=3×(12) 36=( 4 )×9
36的因数有( 36,18,12,9),6,,43,36,的2,1最小因数是( ),
36的最大1因数是( )。
因为小红是小学三年级的学生,所以小红今年8岁。
课堂小结
通过这节课的学习活动,你有什 么收获?
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
口算下面各题,说说谁是谁的倍数?谁 是谁的因数?
34÷2= 17 4÷2= 2
18÷6= 3
34是128和是1467是和的23倍的的数倍倍,数数2,,和231是和74是6的是3因41的8数的因。因数数。。
课堂练习
1.根据算式指出谁是谁的倍数,谁是谁的因数。
2×7=14
16÷2=人。 36÷1=36 1×36=36
②36人,排成2排,每排18人。 36÷2=18 2×18=36 ③36人,排成3排,每排12人。 36÷3=12 3×12=36
④36人,排成4排,每排9人。 36÷4=9 4×9=36
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说 一 说 :
的 倍 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 数 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 有 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 什 么 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 特 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 征 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 ? 个位上是0或5的数, 是5的倍数。
(×) (× )
(3)、个位上是3、6、9的数是3的倍数。 ( × ) (4)、一个数的倍数一定比它的因数大。 ( × )
(5)、2a一定是偶数。
( √)
第 三 关
下列每组数中都有一个不同类型的数,你可
以把它找出来吗? (注:不同类的划掉)
(1)9,13,5,21,82
(2)14,2,36,40,12
这个数就是3的倍数。
1的因数: 1 3的因数: 1
5的因数: 1 7的因数: 1
2的因数: 1 3
5 7
2
4的因数: 1
6的因数: 1 8的因数: 1
2
2 2 2
2
3 4 5
4
6 8 10
9的因数: 1 3 3 9
11的因数: 1 11
10的因数:1
12的因数:1 2 3 4 6 12
有两个因数的:
一个数的因数的个数是有 限的,一个数最小的因数是1, 最大的因数是它本身。
观察下面几个例子,你能发现这些数的倍数 有什么共同的特点吗?
3的倍数有:3,6,9,12,15 -----2的倍数有:2,4,6,8,10 -----5的倍数有:5,10,15,20,25 -----7的倍数有:7,14,21,28,35 -----9的倍数有:9,18,27,36,45 ------
2 的因数: 3 的因数: 5 的因数: 7 的因数: 11 的因数: 1 1 1 1 1 2 3 5 7 11
一个数只有1和它本身两个因数,这样 的数叫做 质数。
有两个以上因数的:
4 的因数: 1
2
4
6 的因数: 1
8 的因数: 1
2
2
3
4
6
8
9 的因数: 1
3
9
2 5 10 10 的因数: 1 12 的因数: 1 2 3 4 6 12 一个数除了1和它本身还有别的因数,这样 的数叫做 合数。
过关练习
第一关
填空题: (1)一个数的最小因数是( 1 ),最大的因数是 ( 它本身 ),一个数的因数的个数是( 有限的 )。
(2)、一个数的最小倍数是( 它本身 ), ( 没有 )最大倍数,一个数的倍数的个数是 (
无限的
)。
第二关
判断题
(1)、一个自然数不是质数就是合数。 (2)、偶数都是合数。
新课标人教版小学数学五年级下册
九年义务教育六年制小学教科书

而 时
因数和倍数复习
执教: 巩义市康店镇康南学校 杨建库

故 而




观察下面几个例子,你能发现这些数的因数 有什么共同的特点吗?
36的因数有:1,2,3,4,6,9,12, 18,36。 15的因数有:1,3,5,15。 16的因数有:1,2,4,8,16。 18的因数有:1,2,3,6,9,18。 24的因数有:1,2,3,4,6,8,12,24。
一个数的倍数的个数是无 限的,一个数最小的倍数是 它本身,没有最大的倍数。
1
3
5
7
9
……
1× 2 2× 2 3× 2 4× 2 5× 2
2
4
6
8
10
自然数中,是2的倍数的数叫做偶数 (0也是偶数)。 不是2的倍数的数叫做奇数。
1 11 21 31 41 51 61 71 81 91
2 12 22 32 42 52 62 72 82 92
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4
14
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50
60
61
71 81 91
62
72 82 92
63
73 83 93
64
74 84 94
只有一个因数的:
1 的因数: 1
1 既 不是质数,也 不是合数。
2、3、5、7、 11、13、17、19 23、29、 31、37、 41、43、47、 53、59、 61、67、 71、73、79、 83、89、 97
2、 3、 5 、 7、 11、 13、 17、19 23、 29 31、 37、 41、 43、 47、 53、 59 61、 67、 71、 73、 79 83、 89 97
3 13 23 33 43 53 63 73 83 93
4 14 24 34 44 54 64 74 84 94
5 15 25 35 45 55 65 75 85 95
6 16 26 36 46 56 66 76 86 96
7 17 27 37 47 57 67 77 87 97
8 18 28 38 48 58 68 78 88 98
65
75 85 95
66
76 86 96
67
77 87 97
68
78 88 98
69
79 89
70
80 90
3 的 倍 数 有 什 么 3×2=6 3×3=9 3×4=12 3×5=15 3×6=18 3×7=21
1+2=3 1+5=6 1+8=9 2+1=3
一个数各位上的数的和是3的倍数,
9 19 29 39 49 59 69 79 89
10 20 30 40 50 60 70 80 90
说 一 说 : 的 倍 数 有 什 么 特 征 ?
2
99 100
个位上是0、2、4、6、8的数,是2的倍数。
1
11
2
12
3
13
4
14
5
15
6
16
7
17
8
18
9
19
10
20
21
31
22
32
23
33
24
(3)19,3,7,23,15
(4)12,21,33,15,28
第四关 连闯三关同学们一定很累了,让我 们来轻松一下,做个小游戏。
游戏 (学生任意抽一张纸条,回答纸条上的问题)
要求:先读题,再回答。
② ③ ① ⑤ ④
3的最小因数是几?
最小的奇数是几?
最小的
自然数 几?
最小
的合 数是 几?
7的最小倍数
是几?
提升练习
名探柯南在侦察一个特大盗窃集团过程中,获得藏有宝物的 密码箱,密码是由ABCDEFG组成。 (注:每个字母表示一个数字)
A 是3的最小倍数; B 是最小的质数; C 是偶数又是质数; D 既是奇数又是合数; E 是最大的一位数; F 是最小的合数的一半; G 既不是质数也不是合数 同学们,你们能又快又准地帮 柯南找到破解的密码吗?
答案:3229921
王老师的
1 0 以 内 最 大 的 奇 数
5 的 最 小 倍 数 6 的 最 大 因 数
王老师的qq号码是多少?
2 □8 □9 □ 5 □ □ 6□ □
最 小 的 质 数 最 小 质 数 与 最 小 合 数 的 积
5
最 小 奇 数 的 5 倍
1
既 不 是 质 数 也 不 是 合 数
课后练习: 从下面4个数字中选出3个数,按要求组成一个三位数
2 3 0 1
组成的三位数有:( 奇数:( 3的倍数:( 2和5的倍数:( 3、5的倍数:( (
) 偶数:(
) ) ) ) 2、 ) 合数: )
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