构建身边的网络(教案)
《网络安全为人民,网络安全靠人民》主题班会教案
《网络安全为人民，网络安全靠人民》主题班会教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生理解网络安全的基本概念，掌握识别网络风险的基本方法，学会保护个人隐私和数据安全的基本技能。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学活动，培养学生的批判性思维能力和自我保护意识，提高他们在实际生活中应对网络安全问题的能力。
3. 情感态度价值观：增强学生的网络安全意识和社会责任感，理解网络安全不仅是个人问题，也是社会问题，需要每个人的共同努力来维护。
二、教学重点和难点重点：理解网络安全的重要性，掌握识别网络诈骗、保护个人隐私的基本技巧。
难点：如何在复杂多变的网络环境中灵活运用所学知识，有效防范网络安全风险，树立正确的网络安全观。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）情景模拟：播放一段关于网络诈骗或个人信息泄露的短视频，引发学生思考和讨论，引出网络安全的话题。
提问引导：让学生分享自己或身边人遭遇过的网络安全事件，初步感受网络安全问题的普遍性和危害性。
明确目标：简要介绍本课的学习目标，激发学生的学习兴趣和动力。
2. 理论讲解（15分钟）定义阐述：清晰讲解网络安全的基本概念，包括网络诈骗、个人信息保护、网络病毒等。
案例分析：选取几个典型的网络安全案例，分析事件发生的原因、过程和后果，引导学生理解网络安全风险的多样性和严重性。
知识梳理：总结归纳网络安全的基本原则和应对策略，帮助学生构建网络安全知识体系。
3. 小组讨论（15分钟）分组讨论：将学生分为若干小组，每组围绕“如何有效防范网络诈骗”或“如何保护个人隐私”等主题展开讨论。
角色扮演：鼓励学生在小组内进行角色扮演，模拟网络诈骗场景，体验诈骗手法，增强防范意识。
汇报分享：每组选派代表向全班汇报讨论成果，分享实用经验和建议。
4. 实践操作（20分钟）模拟演练：利用网络安全教育软件或平台，组织学生进行网络安全知识测试和模拟攻防演练，检验学生的掌握情况。
技能提升：教授学生使用密码管理工具、加密软件等实用工具，提高个人信息安全防护水平。
2014年中小学教师全员网络培训教学实践课程
序号
课程名称
课程编号 课程内容简要
课
程
介
绍(初中)
课程研发团队成员
缪志峰（如东县袁庄初级中学） 李屹（南通市第一初级中学） 卫峰（南通市陈桥中学） 王俊杰（通州区新联中学） 邓荷蓉（南通市跃龙中学）
课程研发主持人
18
初中语文七年级
C01
初中语文七年级上册第一单元解析、《安恩 和奶牛》课例观摩及评析、作业设计等
C12
初中生物一年级第一单元《走进生命科学》 课例观摩及评析、作业设计等
秦亚飞（如东实验中学）
邵绍元（如皋市实验初中） 张建书（如东县实验中学） 王园园（如东县实验中学） 苏亚军（如东县于港中学）
30
初中思品
C13
初中思品八年级上册第二单元《亲近师长》 课例观摩及评析、作业设计等
顾小丽（如东县实验中学） 孙刘华（如东县河口镇景安初级中学） 范红梅（南通市一初中） 季爱云（如东县邱陞中学） 彭文明（南通市启秀中学）
23
初中英语八年级
曹群（通州区金郊初级中学）
24
初中物理
C07
初中物理八年级上册第一章《声现象》课例 观摩及评析、作业设计等
滕玉英（海门市东洲中学）
25
初中化学
C08
初中化学第一单元解析、《绪言 化学使世界 变得更加绚丽多彩》课例观摩及评析、作业 吴丛铎（如东县实验中学） 设计等
刘广斌（如东县实验中学） 徐新峰（如东马塘中学） 顾红兵（如东县童店初中） 万云云（如东县双甸初级中学）
X05
6
小学二年级数学
X06
7
小学三年级数学
X07
8
小学四年级数学
X08
9
四年级心理健康教育教案-第四课 在网络的天地里 通用版
四年级心理健康教育教案-第四课在网络的天地里通用版一、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念，知道网络的积极作用和负面影响。
2. 培养学生正确使用网络，自觉抵制网络不良信息的意识。
3. 引导学生学会在网络世界中保护自己，遵守网络道德规范。
4. 提高学生网络安全意识，预防网络诈骗、个人信息泄露等问题。
二、教学内容1. 网络的基本概念2. 网络的积极作用3. 网络的负面影响4. 网络安全意识5. 网络道德规范三、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组网络图片，让学生初步感受网络世界的丰富多彩。
引导学生思考：你们对网络有什么了解？网络在我们的生活中有哪些作用？2. 讲解网络的基本概念介绍网络的定义、发展历程和分类。
让学生了解网络是一个信息交流、资源共享的平台，它改变了我们的生活方式。
3. 讲解网络的积极作用通过实例讲解网络在学习、生活、娱乐等方面的积极作用。
如：网络学习资源丰富，方便快捷；网络购物方便实惠；网络社交拉近人与人之间的距离等。
4. 讲解网络的负面影响分析网络成瘾、网络暴力、网络谣言等负面影响。
让学生认识到过度沉迷网络会影响身心健康，要学会自我控制。
5. 培养网络安全意识介绍网络安全的重要性，引导学生学会保护个人信息，预防网络诈骗。
讲解网络安全知识，如：设置复杂密码、不轻易泄露个人信息、不点击陌生链接等。
6. 讲解网络道德规范强调在网络世界中遵守道德规范的重要性。
引导学生文明上网，不传播不良信息，尊重他人隐私，不进行网络欺凌等。
7. 总结与反思让学生谈谈本节课的收获，引导他们认识到网络是一把双刃剑，要学会正确使用网络，自觉抵制不良信息，保护自己。
四、课后作业1. 思考题：如何正确使用网络，发挥网络的积极作用？2. 实践题：与家长一起制定家庭网络安全规定，共同遵守。
五、教学评价1. 学生对网络的基本概念、积极作用、负面影响等知识的掌握程度。
2. 学生网络安全意识和网络道德规范的提升程度。
3. 学生在课后作业中的表现，如思考题和实践题的完成情况。
单元1-任务1 认识身边的网络
【技术介绍】
※ 2．多计算机互连阶段
通信控制处理机：负责网络中主机通信和通信处理，组成带有通信功能内层网络，称通信子网， 是网络重要组成部分。
主机负责数据处理，是网络资源拥有者，网络中所有主机，构成网络中的资源子网。 通信子网为资源子网提供传输服务，用户通信建立在通信子网基础上。 没有通信子网，网络就不能工作，没有资源子网，通信子网传输失去意义，两者统一起来，组成
根据网络所使用的局域网标准协议， 可以把计算机网络分为以太网（IEEE 802.3）、快速以太网（IEEE 802.3u） 和千兆以太网（IEEE 802.3z和IEEE 802.3ab），以及万兆以太网（IEEE 802.3ae）和令牌环网（IEEE 802.5） 等。
01
02
按使用的传输介质分类
“网络操作系统和网络通信协议”指在每个入网的计算机系统的系统软件之上增加，用来实现网络通 信、资源管理和提供网络服务的软件。
“资源”指网络中可共享软、硬件，包括程序、数据库、存储设备、打印机等。
3. 计算机网络的功能
※ （1）实现数据共享
（1） 硬件 资源
计算机网络的主要功能就是 共享硬件资源，即连接在网 络中的用户共享使用网络中
OSI/RM标准：方便不同厂家，计算机之间互联，实现不同类型网络之间互联互通，开创了一个具有统一网 络体系架构，遵循国际标准的网络新时代。
【技术介绍】
※ 3．开放互联网络阶段
1977年，国际标准化组织（International Organization for Standardization，ISO）为适应网络标准化 发展需要，制定开放系统互连参考模型（Open System Interconnection Reference Model，OSIRM）， 简称OSI参考模型。
2.2合理利用网络
网络暴力
2017年全国两会期间，人民 网推出“两会来了 我托书记省 长捎句话”建言征集活动，许多 网民踊跃参与，为家乡发展建言 策。该活动“为网友畅叙心声构 建了便捷通道，为了解网情民意 提供了重要途径，也为政府改进 服务、完善工作搭建了良好平 台”。
• ①我们要充分利用网络平台为社会发展建 言献策。
男子发朋友圈骂人 被判朋友圈道歉3天赔偿1500元 2017-07-14 来源: 央视
在微信朋友圈发消息已成为一种交流方式。但朋友圈也是公 共场合，也要守法知礼。近日青岛市黄岛区人民法院就调解了一 起因在 “朋友圈”发布不当言论而侵犯他人名誉权的案件。
起因是孙某与张某在工作中因一批货物 受损而产生矛盾，随后张某就在自己的朋友 圈发布消息辱骂孙某，并附上了孙某的个人 信息。随后，孙某将张某告上法庭，要求其 停止侵权，当面向自己赔礼道歉，恢复名誉， 并做出赔偿。
• 5.有人说：“网络一半是天使，一半是恶魔”，这说明 不健康的网络信息可能会干扰我们的生活，污染我 们的精神世界。（ ）
网络是把双刃剑
用
去
其
其
所
所
长
短
第一单元 走进社会生活
第二课 网络生活新空间
第2课时 合理利用网络
网络可以让我们： 完获善取自新我知
促进沟通
• ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网 • 获取新知、促进沟通、完善自我。
30秒判断是非
• 1.借助网络，我们可以结交朋友、查阅资料、发布虚 假信息。（ ）
• 2.对于无法辨别真假的信息，我们可以向家长、老师 和专家请教。（ ）
• 3.网络生活很丰富，网络交往很诱人，青少年上网成 瘾是正常的。（ ）
• 4.网络不是生活的全部，我们不应该成为网络的附录， 而要做网络的主人。（ ）
苏科版八年级信息第四章走《进网络世界》教学设计-精品教案
2. 学习者分析
（学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与需求分析，学生发展需 求、发展路径分析，学习本课时可能碰到的困难）
教学面向的是初二年级的学生，该年龄段的学生已经具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术 知识和技能。通过引导学生利用网络来宣传推广公益活动，激发学生的情感。
环节二：
教师活动 2
学生活动 2
让学生列举网络在生活中的应用，教师归纳 学生举例 并分类进行梳理。教师适当补充学生不太接 触的知识，如传统应用、新兴技术等。
活动意图说明
老师的提问让学生思考，自然引出网络改变了我们的生活。
环节三：
教的活动 3
学的活动 3
任务活动：老师准备进行一次西部之旅，请
利用网络帮老师做一份攻略。
基本信息
省市区
学校
姓名
联系电话
学科 年级
信息技术
电子邮箱
八年级
教科书版本及章节 单元（或主题）教学设计
苏科版 2019 初中 8 年级第四章
单元（或主题）名称
走进网络世界
1. 单元（或主题）教学设计说明
本章是江苏省初中信息教材 8 年级第二章。本单元名称为《走进网络世界》，整体教学目标与要求是： 了解网络和因特网的概念以及相关术语，体会网络在人类生活、学习和工作中的重大作用。全面认识 因特网的主要功能并加以理解，能够应用网络的信息服务、信息传输及共享资源等功能为学习和生活 服务。掌握查找信息、下载保存、E-mail、博客、即时通信、论坛等常见的网络操作，能够利用因特 网进行交流，自我探索和实践，了解因特网的新兴应用。了解计算机可能面临的安全威胁，了解计算 机病毒的分类和特点，初步掌握保障计算机安全的途径和方法。用正确的道德法制观念去评价各种网 络行为，理解“青少年文明上网公约”的意义，形成良好的网络道德和上网行为规范。本节课的实施， 应注意课节之间的衔接和承上启下，在知识和技能的教学中，注重学生道德习惯的养成，特别是发展 学生自主学习和合作学习的能力，充分理解每节课栏目设置的意义，合理运用到实际教学中注重学生 的成长，联系实际，探索合理、有效、积极的学生评价体系。
部编版八年级《道德与法治》上册2.2《合理利用网络》优秀教案
部编版⼋年级《道德与法治》上册2.2《合理利⽤⽹络》优秀教案第⼆课⽹络⽣活新空间第2课时合理利⽤⽹络1．知识⽬标：(1)了解媒介素养的要求。
(2)了解⽹络交往的规则，遵守道德和法律的要求，掌握⽹络交往⾃我保护的知识。
2．能⼒⽬标：(1)提⾼媒介素养，提⾼正确使⽤⽹络的应⽤能⼒，培养⽹上⾃我保护的能⼒。
(2)合理利⽤互联⽹等传播媒介，传播正能量，学会理性利⽤现代媒介参与公共⽣活。
(3)具有对⽹络交往的优势与陷阱的分辨能⼒。
(4)在⽹络上，能⾃觉遵守⽹络规则，做对⼈对⼰有益的事情。
3．情感、态度与价值观⽬标：(1)抑恶扬善，享受健康的⽹络⽣活。
(2)培养⽹络规则意识，增强道德意识和法律意识，为维护⽹络环境尽⾃⼰的责任。
1．重点：(1)合理利⽤互联⽹等传播媒介，传播正能量，学会理性利⽤现代媒介参与公共⽣活。
(2)在⽹络上，能⾃觉遵守⽹络规则，遵守道德和法律的要求，做对⼈对⼰有益的事情。
2．难点：(1)既不回避也不沉溺于⽹络交往，恰当运⽤⽹下交往与⽹络交往。
(2)具有对⽹络交往的优势与陷阱的分辨能⼒。
⼀、导⼊新课1．教师出⽰勒索病毒图⽚以及勒索病毒的解释。
勒索病毒，是⼀种新型电脑病毒，主要以邮件和恶链⽊马的形式进⾏传播。
主要通过邮件附件、钓鱼邮件群发下载⽹址链接、⽤户在恶意站点下载病毒⽂件以及⽹页挂马后进⾏传播。
该病毒性质恶劣、危害极⼤，⼀旦感染将给⽤户带来⽆法估量的损失。
这种病毒利⽤系统内部的加密处理，⽽且是⼀种不可逆的加密，必须拿到解密的密钥才有机会破解。
提问：勒索病毒的出现，使许多⼈出现了恐慌，你知道他们恐慌的原因都有哪些吗？2．学⽣根据课前对勒索病毒的了解，列举⼈们害怕勒索病毒的原因。
3．请学⽣说说应对勒索病毒的简单⽅法。
教师指出正是勒索病毒的制造者⾮法利⽤⽹络，才造成了如此严重的后果。
出⽰课题——合理利⽤⽹络。
设计意图：勒索病毒这⼀⽹络⼤敌的出现，正是由于其制造者对⽹络⾮法利⽤造成的，从⽽警⽰学⽣要合理使⽤⽹络，⾃然地引出本节课课题。
守护网络安全构建和谐校园主题班会
利用班级微信群、QQ群等网络平台，宣传网络安全理念，提高家长和学生的网络安 全意识。
鼓励学生在班级文艺表演、手抄报等活动中融入网络安全元素，增强网络安全教育 的趣味性。
开展多样化网络安全主题教育活动
举办网络安全知识竞赛、演讲比赛等 活动，激发学生学习网络安全知识的 热情。
校园网络管理挑战
随着校园网络规模的不断扩大，网络 设备和信息系统的管理难度也在增加 。
学生网络素养不足
部分学生缺乏网络安全意识和技能， 容易遭受网络诈骗、信息泄露等风险 。
和谐校园建设意义
01
02
03
营造良好学习氛围
和谐校园有助于营造积极 向上的学习氛围，促进学 生健康成长。
增强学生归属感
通过构建和谐校园，可以 增强学生的归属感和凝聚 力，减少校园矛盾与冲突 。
守护网络安全构建和谐校园主 题班会
演讲人： 日期：
目 录
• 班会背景与目的 • 网络安全知识普及 • 校园网络安全实践探讨 • 班级同学在网络安全中角色定位 • 和谐校园构建策略分享 • 总结回顾与展望未来
01 班会背景与目的
网络安全现状及挑战
网络攻击与病毒传播
当前，网络攻击事件频发，病毒传播 渠道多样化，给校园网络安全带来严 重威胁。
感谢您的观看
THANKS
制定网络安全管理制度
01
明确网络安全管理责任，规范网络使用行为，加强网络安全教
育。
完善网络安全技术措施
02
加强网络安全防护，定期检测网络安全漏洞，及时修复安全问
题。
建立网络安全事件应急处理机制
03
制定应急处理预案，明确应急处理流程，提高应急处理能力。
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构建身边的网络
一、教学目标
1、了解计算机网络的概念、分类、IP地址、域名的有关知识。
2、掌握网络的基础知识及计算机接入因特网的方法。
3、了解构建简单局域网的方法，知道TCP/IP协议。
二、教学重点
1、通过认识网络设备与实践体验，能够初步构建简单的网络。
2、查看并设置所用计算机的IP地址，并使用ping命令测试连接状态。
三、教学难点
掌握计算机网络的连接方式；各网络终端互相访问。
四、教学方法
实物展示、类比法、实践体验
五、教学过程
【导入】
师：同学们，我们生活在一个网络的时代，“网络连接世界信息沟通心灵”，我们一起来读一遍“网络连接世界信息沟通心灵”，今天，我们就来学习《构建身边的网络》（板书课题）
【新授】
师：今天这节课我们和大家先来了解构建网络的设备（板书），并掌握简单的构建网络的操作步骤。
有一个同学告诉我家里不好上网了，他自己不能解决，我们一起
来帮帮他吧。
经过了解呢，他家是通过电信上网的，通过电信上网需要这个设备。
大家都认识吗？
生：ADSL
师：恩，对了，这个是ADSL调制解调器，它是通过一条开通了ADSL的电话线和这个调制解调器来实现上网的。
（出示光纤）这种设备叫什么？有什么特点？同学们可以对照图片到书上去找找答案。
生：……
师：恩，这个是光电转换器，光纤从这个接口输入信号，再从这个口用网线输出。
(光纤具有传输容量大，传输质量好，不受外界电磁场的干扰，损耗小等特点。
）
这个设备是什么？有同学家里是通过这个上网的吗？
生：有线电视调制解调器
师：有线电视调制解调器。
通过有线电视电缆输送信号，经过这个调制解调器，接一根网线输出到计算机。
这三种设备都是运用有线接入方式连接因特网的。
那还有其它的接入方式吗？
生：无线
师：那无线接入的时候我们是用哪些设备来连接的呢？
生：无线网卡
师：无线接入方法是通过内置或外置的无线网卡连接到Wi—Fi 来实现的。
其实，绝大多数笔记本与智能手机、平板电脑等移动设备都有内置无线网卡，对没有内置无线网卡的设备，可通过安装USB接
口的外置无线网卡来实现与Wi—Fi连接。
那么网卡有什么功能呢？
生：它是实现网络终端与通信线路间的连接。
师：除了网卡外，还有一些基本的设备用来构建网络。
比如这个（展示交换机），交换机是局域网的重要设备，有了它局域网中各终端设备之间可以进行高速互联互通。
交换机就是扩展接口，可以连接多个终端。
它能同时给连接它的所有终端传送数据包，所有终端是共享它的带宽速率的。
即100M的带宽，不管连接多少台电脑，理论上每台电脑的带宽都达到100M。
这个设备是什么？（展示路由器）它是路由器，是局域网与外部网络进行互联的设备。
因此，它至少有一个接入口用于连接外部网络，通常是WAN口，其他接口用于连接局域网，通常是LAN口，它可以实现局域网中多台终端共享访问外部网络。
还有一种路由器，就是我们家里常用的这种无线路由器（展示实物）。
它也是有一个WAN口接外部网络，其他的LAN口接台式电脑等终端，它还可以发射无线信号。
除此之外，基本设备还有为网络用户提供服务的服务器。
我们都了解了这些设备，下面我们一起用这些设备来熟悉一下构建家庭网的步骤。
请先看老师示范：1、外网的信号线从调制解调器上接进来，通过调制解调器，接一根网线输出。
2、输出的这根网线再接到无线路由器的WAN口，从LAN口接一根网线到我们的电脑。
同时无线路由器可以发射无线信号，手机、iPad等移动终端可以接收信号，实现上网。
下面我们自己动手进行演练。
……（活动一）
师：同学们，刚刚大家亲自体验了如何构建家庭网，那这样连接好了是不是就可以上网了呢？我们还需要做一件什么事呢？
生：设置路由器
师：我们还需要对无线路由器进行设置。
进入无线路由器的管理地址，一般的无线路由器的底部都有管理地址和账户密码的。
不同的路由器的管理地址、账户密码是不同的，你们设置家里的无线路由器的时候可以查阅相关说明书，根据提示进行一步一步的操作。
一般，家庭网络，设置完路由器以后就可以成功上网了。
那为什么有的时候同样是在一个机房的网络环境中，有的电脑却不可以上网，而且在右下角提示：网络上有冲突？
生：IP
师：这就是因为IP地址设置有重复。
一个IP地址只能分给一台电脑。
大家知道，网络终端之间通信是通过网络通用语言来实现的，也就是通信协议，其中最基本的协议是TCP/IP协议。
目前的IPv4版本的地址是由32位二进制数组成的。
为了便于识别IP地址，人们把每8位二进制数转换成一个字节，并用“.”分割，这样形成了4个十进制数。
当IP地址有冲突的时候，我们就需要更改IP地址，具体的做法是这样的（演示）：双击右下角的“本地连接”，或者右击“网上邻居——属性”，打开“本地连接属性”，单击“Internet协议（TCP/IP）”就可以看到IP地址了。
下面我们每个人自己查看一下你现在使用的这台电脑的IP地址。
……（活动二）
请两个同学报一下你这台电脑的IP。
……
接下来我们测试一下自己的这台电脑与他们俩的电脑的连接状态，这时我们需要用ping命令。
（演示）点击左下角的“开始”，选择“运行”，输入ping 192.168.***.*** -t查看反馈的结果。
Reply from 192.168.***.***连接成功，Request timed out连接不成功。
请大家自己操作一下。
其实，我们想要记住自己或别人的身份证号有些费劲，但是记住一个名字就容易多了。
同样的，IP地址太多，人们无法记忆这样多的数字地址，由此人们采用字符串来标识这些网络终端的名称，这种字符串被称为域名。
今天我们详尽地了解了计算机网络的构建，最后让我们来了解一下计算机网络的定义和分类。
定义：我们把处于不同地理位置、功能独立的多个网络终端，通过通信设备和通信线路连接起来，在网络操作系统、网络管理软件以及网络通信协议的管理和协调下，实现信息的传递和资源的共享。
这样的结构就是计算机网络。
根据其覆盖范围，通常分为局域网和广域网。
网络的世界是奥妙而又深奥的世界，让我们带着求知的欲望去领略他的神奇吧！。