现代汉语教案

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现代汉语教案(语音部分)

现代汉语教案(语音部分)

一、现代汉语教案(语音部分)第一章:普通话声母1. 教学目标:了解普通话声母的定义和分类,掌握声母的发音方法和特点,提高学生准确发音的能力。

2. 教学内容:a. 声母的定义和作用b. 声母的分类和特点c. 常见声母的发音方法和示例3. 教学方法:a. 讲解法:讲解声母的定义、分类和特点b. 示范法:教师示范声母的发音,学生跟随模仿c. 练习法:学生分组练习,相互纠正发音错误4. 教学步骤:a. 引入声母的概念,讲解声母的作用b. 介绍声母的分类和特点,举例说明c. 示范常见声母的发音,学生跟随模仿d. 学生分组练习,相互纠正发音错误e. 总结声母的发音方法和注意事项5. 教学评估:a. 课堂观察:观察学生发音的准确性和发音方法的正确性b. 练习反馈:收集学生的练习成果,给予评价和建议二、现代汉语教案(语音部分)第二章:普通话韵母1. 教学目标:了解普通话韵母的定义和分类,掌握韵母的发音方法和特点,提高学生准确发音的能力。

2. 教学内容:a. 韵母的定义和作用b. 韵母的分类和特点c. 常见韵母的发音方法和示例3. 教学方法:a. 讲解法:讲解韵母的定义、分类和特点b. 示范法:教师示范韵母的发音,学生跟随模仿c. 练习法:学生分组练习,相互纠正发音错误4. 教学步骤:a. 引入韵母的概念,讲解韵母的作用b. 介绍韵母的分类和特点,举例说明c. 示范常见韵母的发音,学生跟随模仿d. 学生分组练习,相互纠正发音错误e. 总结韵母的发音方法和注意事项5. 教学评估:a. 课堂观察:观察学生发音的准确性和发音方法的正确性b. 练习反馈:收集学生的练习成果,给予评价和建议三、现代汉语教案(语音部分)第三章:普通话声调1. 教学目标:了解普通话声调的定义和分类,掌握声调的发音方法和特点,提高学生准确发音的能力。

2. 教学内容:a. 声调的定义和作用b. 声调的分类和特点c. 常见声调的发音方法和示例3. 教学方法:a. 讲解法:讲解声调的定义、分类和特点b. 示范法:教师示范声调的发音,学生跟随模仿c. 练习法:学生分组练习,相互纠正发音错误4. 教学步骤:a. 引入声调的概念,讲解声调的作用b. 介绍声调的分类和特点,举例说明c. 示范常见声调的发音,学生跟随模仿d. 学生分组练习,相互纠正发音错误e. 总结声调的发音方法和注意事项5. 教学评估:a. 课堂观察:观察学生发音的准确性和发音方法的正确性b. 练习反馈:收集学生的练习成果,给予评价和建议四、现代汉语教案(语音部分)第四章:普通话儿化音1. 教学目标:了解普通话儿化音的定义和作用,掌握儿化音的发音方法和特点,提高学生准确发音的能力。

现代汉语教案完整版最新版

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现代汉语教案完整版最新版一、教学内容本节课我们将深入学习现代汉语的基础知识,主要涉及教材第四章《语法》的第三节《词类》和第四节《句子成分》。

详细内容包括词的分类及功能,如名词、动词、形容词等;句子成分的识别与运用,如主语、谓语、宾语等。

二、教学目标1. 让学生掌握现代汉语词类的基本知识和句子成分的识别方法。

2. 培养学生运用所学知识分析和解决问题的能力。

3. 激发学生学习现代汉语的兴趣,提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点难点:词类活用及句子成分的运用。

重点:词类的分类及特点,句子成分的识别。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、黑板、粉笔。

2. 学具:教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入:通过一个实践情景引入,展示一段现代汉语对话,让学生找出其中的词类和句子成分。

2. 讲解:讲解词类的基本知识和句子成分的识别方法。

a. 词类:名词、动词、形容词、副词、介词、连词等。

b. 句子成分:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。

3. 例题讲解:分析教材中的例题,讲解解题思路。

4. 随堂练习:让学生分析教材中的句子,找出词类和句子成分。

六、板书设计1. 词类:名词、动词、形容词、副词、介词、连词2. 句子成分:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语七、作业设计1. 作业题目:a. 请找出下列句子中的词类和句子成分。

1)春天来了,万物复苏。

2)他努力学习,取得了好成绩。

1)这本书很有趣。

2)他们在教室里学习。

2. 答案:a. 1)春天(名词)、来了(动词)、万物(名词)、复苏(动词)。

2)他(代词)、努力(副词)、学习(动词)、取得(动词)、好(形容词)、成绩(名词)。

b. 1)定语(形容词)、主语(名词)、谓语(动词)。

2)主语(代词)、在(介词)、教室(名词)、里(副词)、学习(动词)。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对词类和句子成分的掌握情况,以及教学效果。

2. 拓展延伸:引导学生关注日常生活中的语言表达,提高他们对现代汉语的运用能力。

现代汉语教案完整版最新版

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2.板书内容:
(1)词性分类:名词、动词、形容词、副词、介词、连词、助词、叹词
(2)句子成分:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语
七、作业设计
1.作业题目:
(1)请用词性填空,完成以下句子:我()喜欢()吃苹果。
(2)请分析以下句子的成分:她穿着漂亮的花裙子在公园里散步。
2.答案:
(1)名词;动词
(2)主语:她;谓语:穿着;宾语:花裙子;定语:漂亮的;状语:在公园里;补语:散步
一、语言语调
1.讲解时语言要清晰、准确,语调要抑扬顿挫,以吸引学生的注意力。
2.在强调重点和难点时,适当提高音量,放慢语速,让学生能够充分理解和记忆。
二、时间分配
1.合理安排每个环节的时间,确保教学内容充实,同时给学生留有思考和练习的时间。
2.在讲解难点和重点时,适当延长讲解时间,确保学生能够消化吸收。
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一、教学内容
本节课我们将学习《现代汉语》教材的第三章第一节“现代汉语的词性与句子成分”。详细内容将包括词性的基本分类及各自特点,以及句子成分的识别和运用。
二、教学目标
1.掌握现代汉语词性的基本分类,了解各种词性的特点。
2.学会识别句子中的各种成分,能够正确运用。
3.提高学生的语言表达能力和句子构建能力。
二、例题讲解的深度和广度
例题讲解是帮助学生将理论知识应用于实践的关键环节。在讲解过程中,教师应选择具有代表性的例题,从不同角度分析词性与句子成分的结合方式。深度上,要讲解清楚每个句子成分的功能和作用,以及不同词性在句子中的表现;广度上,要涵盖各种词性和句子成分的典型用法,以便学生形成全面的认识。
三、随堂练习的设计与实施
5.课后反思及拓展延伸的实际效果

现代汉语 教案

现代汉语 教案

现代汉语教案教学目标:1. 通过本节课的学习,学生能够了解现代汉语的基本特点和发展历程。

2. 学生能够掌握现代汉语的基本词汇和语法知识。

3. 学生能够运用所学知识进行简单的口语和书面表达。

教学重点:1. 现代汉语的基本特点和发展历程。

2. 基本词汇和语法知识的掌握。

教学难点:1. 如何运用所学知识进行简单的口语和书面表达。

教学准备:1. 教材:现代汉语教材2. 多媒体设备:投影仪、电脑3. 教学辅助工具:课件、练习册教学过程:一、导入(5分钟)1. 利用多媒体展示一段现代汉语的对话或文章,激发学生对现代汉语的兴趣。

2. 引导学生讨论现代汉语在日常生活中的重要性和应用场景。

二、知识讲解(15分钟)1. 通过多媒体展示现代汉语的基本特点和发展历程,包括语音、词汇、语法等方面的变化和发展。

2. 讲解现代汉语的基本词汇和语法知识,如常用词汇、句型结构等。

三、练习与巩固(20分钟)1. 分发练习册,让学生进行相关练习,巩固所学知识。

2. 组织学生进行口语练习,让他们运用所学知识进行简单的对话。

四、拓展与应用(10分钟)1. 利用多媒体展示现代汉语在不同领域的应用,如广告、新闻报道等。

2. 引导学生思考并讨论现代汉语的进一步发展和应用前景。

五、总结与反思(5分钟)1. 对本节课的内容进行总结,强调学生所学知识的重要性和实际应用价值。

2. 鼓励学生提出问题和反思,以便进一步提高教学效果。

六、作业布置(5分钟)1. 布置相关作业,如课后练习、口头报告等,以巩固所学知识。

2. 提醒学生预习下一节课内容。

教学反思:本节课通过多媒体展示、练习与巩固等方式,使学生全面了解现代汉语的基本特点和发展历程,并掌握了基本的词汇和语法知识。

通过口语练习和思考讨论,学生的语言表达能力得到了提高。

然而,在教学过程中,我发现学生对某些难点理解不深,下一次教学中需要更加注重这些难点的讲解和练习。

此外,教学中应注重培养学生的创新思维和实际运用能力,使他们能够更好地应对现代汉语的发展和应用。

现代汉语语法教案

现代汉语语法教案

现代汉语语法教案1第四章语法教学目的和要求了解汉语语法学中有关概念数据,术语,了解现代汉语的语法特点,掌握汉语词类划分的标准、短语的结构类型和功能类型、句子成分和句子分析的方法、句类和句型、分析多层复句的方法。

提高学生析句、造句能力,提高学生理解和分析现代汉语的水平。

教学重点、难点汉语词类划分的标准,短语的结构类型和功能类型,句子成分分析法和结构层次分析法,几种特殊的现代汉语句型。

§1.语法概述一、为什么要学习语法现在己进入信息时代,信息科学主要有三个方面:数字化、网络化、智能化。

智能化需要多种学科的研究成果,其中语言知识的研究处于重要的地位。

智能计算机的研究己较好地解决了字处理和词处理的问题,句处理问题亟待解决。

句处理需要语音、语义、语法、语用等多方面的综合知识,目前的语法研究还远远不能满足中文句处理的需要.以上从科技方面讲了学习语法的重要性,我们日常的工作和学习也离不开语法,语文知识是学习其他学科的基础,基础不好,其他学科也学不好;日常生活中的口语表达、书面语表达也离不开语文知识,作教师的要讲课,要批改学生作文等作业,这更离不开语文知识,语文知识中自然包括语法.二、什么是语法语法是语言的结构规律,它客观地存在于语言之中,是语言中组词造句的规律,是语言中大大小小的音义结合体进行组合时所依据的一套规律.语法学是研究、说明语言结构规律的科学。

语法这一术语,可以指语言中客观存在的结构规律本身,也可以指语法学或语法书。

三、语法学研究的内容概括起来说是词法和句法两部分。

词法包括词的构成、词的分类、词形变化的规律等内容。

句法:包括短语的结构规律及类型、句子的构成规律及类型、句子成分之间的关系等。

四、语法学的分类根据研究目的的不同可分为:①历史语法学②比较语法学③描写语法学根据研究方法的不同可分为:①传统语法学②结构主义语法③转换生成语法五、汉语语法的特点(与印欧语系的语言相比、与古汉语相比)1、构词法、构短语法、构句法基本上是一套规则,即:词法、句法二者之间是有机地联系在一起的。

市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案现代汉语

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教案:现代汉语一、教学目标1. 了解现代汉语的基本特点和发展历程;2. 掌握现代汉语的基本语法规则;3. 提高听说读写的综合能力;4. 培养学生对汉语文化的兴趣和理解能力。

二、教学内容1. 现代汉语的特点和发展历程;2. 词汇知识的学习和积累;3. 语法规则的学习和掌握;4. 口语表达能力的培养;5. 阅读和写作能力的提升;6. 汉语文化的学习和理解。

三、教学重点1. 现代汉语的基本语法规则;2. 口语表达能力的培养;3. 阅读和写作能力的提升。

四、教学难点1. 现代汉语语法的复杂性;2. 阅读和写作的进阶训练。

五、教学方法1. 听说读写综合训练法:通过听力、口语、阅读和写作的练习,提高学生的综合能力;2. 互动式教学:通过师生互动、小组合作等方式,增加学生的参与度和学习兴趣。

六、教学工具1. 课件和多媒体设备:用于教学展示和辅助讲解;2. 教材和学习资料:提供学习和练习的内容;3. 录音设备:用于听力训练。

七、教学过程1. 学生针对汉语的学习目标,完成词汇和语法的预习;2. 教师通过多媒体展示,介绍现代汉语的特点和发展历程;3. 学生进行听力练习,提高对汉语语音和声调的理解;4. 教师引导学生进行口语练习,提高对日常交流的应用能力;5. 学生进行阅读和写作练习,增加对汉语文化的了解;6. 教师进行考核和评价,及时反馈学生的学习成果;7. 学生进行复习和巩固,提高学习效果。

八、教学评价1. 学生的听说读写能力的提高;2. 学生对现代汉语及其文化的理解和认识;3. 学生对课堂内容的积极参与和互动。

九、教学延伸1. 推荐学生积极借助网络资源进行在线学习和交流;2. 鼓励学生参加汉语角和语言交流活动。

十、教学反思通过本次教学,学生对现代汉语的基本语法规则有了初步了解,并能够进行简单的口语表达和阅读写作训练。

然而,仍需加强对复杂语法知识的学习和理解,以及进一步提升阅读和写作能力。

在今后的教学中,将采用更多的互动式教学方法,激发学生的学习兴趣和参与度,加强学生的口头和书面表达能力的培养。

现代汉语教案完整版

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现代汉语教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自《现代汉语》教材,主要涵盖第三章“词汇”和第四章“语法”两部分。

第三章主要讲解词汇的构成、分类和变化,包括名词、动词、形容词等词性的特点和用法;第四章则重点介绍现代汉语的基本语法规则,如词序、助词、标点符号等。

二、教学目标1. 使学生掌握现代汉语词汇的基本构成和分类,能够正确运用各类词性进行表达。

2. 帮助学生了解现代汉语的基本语法规则,提高句子构造能力和语言表达能力。

3. 培养学生对汉语语言美的感知,增强民族自豪感,提高学习汉语的兴趣。

三、教学难点与重点重点:词汇的构成、分类和变化,语法规则的应用。

难点:词汇变化的复杂性,语法规则在实际语境中的运用。

四、教具与学具准备教具:多媒体教学设备、黑板、粉笔。

学具:教材、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入:通过一组图片,让学生观察并描述图片中的场景,引导学生运用所学词汇和语法知识进行表达。

2. 教材内容讲解:分别讲解第三章和第四章的内容,重点讲解词汇的构成、分类和变化,以及语法规则的应用。

3. 例题讲解:针对教材中的典型例题,进行详细讲解,让学生加深对知识点的理解。

4. 随堂练习:布置相关的练习题,让学生即时巩固所学知识。

5. 课堂互动:组织学生进行小组讨论,分享学习心得,互相解答疑问。

6. 板书设计:将关键词汇和语法规则以结构图的形式展示在黑板上,便于学生理解和记忆。

7. 作业设计:布置课后练习题,巩固所学知识。

8. 课后反思及拓展延伸:鼓励学生自主学习,深入研究汉语词汇和语法,提高语言表达能力。

六、作业设计1. 请用所学的词汇和语法知识,写一篇关于校园生活的短文。

答案:校园生活我校的课程设置很丰富,有语文、数学、英语、物理、化学等。

我最喜欢的是语文课,因为可以学习到很多优美的词语和句子。

语文课结束后,我们还要进行课外阅读,提高自己的阅读能力。

在校园里,我们还要遵守一定的规则。

比如,上课时要保持安静,不允许迟到、早退。

现代汉语教案(口语部分)

现代汉语教案(口语部分)

现代汉语教案(口语部分)
一、教学目标
- 培养学生在日常生活和社交场景中使用现代汉语进行口语交流的能力。

- 提高学生听、说、读、写综合运用汉语的能力。

- 强化学生的口语表达和交际技巧。

二、教学内容
1. 日常生活用语
- 自我介绍
- 问候与道别
- 谢谢与道歉
- 询问与回答时间、地点、价格等相关信息
2. 社交场景用语
- 邀请与应答
- 讨论兴趣与爱好
- 描述人物与事物
- 提出建议与意见
3. 口语练与对话
- 情景对话练
- 角色扮演练
- 创意对话活动
三、教学方法
- 教师示范与学生模仿
- 小组合作与合作交流
- 角色扮演与情景模拟
- 游戏与竞赛形式的口语练
四、评价与反馈
- 学生之间互评互助
- 老师定期进行口语表达和交际技巧的评估
- 提供具体的反馈和建议,帮助学生纠正错误、改进口语表达能力
以上为《现代汉语教案(口语部分)》的大致内容和安排。

通过此教案,学生将能够通过各种日常生活和社交场景的口语练,提高
他们的汉语口语能力和交际技巧。

不断的练和实践将帮助学生更自信地运用汉语进行口语交流。

> 注意:以上内容仅为示范,具体教案内容应根据教学实际情况进行调整和修改。

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现代汉语教案语素纷飞改革开放以来的新词新语中,有相当多是由语素扩展出来的,这些新语素的构词能力极强,时时爆发着扩展出一批又一批的新词语。

如:吧:酒吧、水吧、氧吧、陶吧、石吧、布吧、网吧、迪吧、街吧、路吧、餐吧、球吧网:网虫、网民、网友、网事、网址、网站、网迷、网龄、网邮、网费、网吧、网谈股:股资、股权、股民、股盲、股评、股友、股价、股票、老股、新股、旺股、险股、A股、B股、国企股、热门股、蓝筹股、成长股、强势股、指标股、高价股、次新股、潜力股、龙头股、绩优股、亏损股、垃圾股感:美感、口感、质感、同感、手感、责任感、主体感、时代感、紧迫感、超脱感、失落感、使命感、神秘感、忧患感、空间感、层次感、悲剧感坛:文坛、艺坛、曲坛、科坛、体坛、乐坛、影坛、画坛、棋坛、排坛、羽坛、剑坛、箭坛热:足球热、出国热、留学热、书法热、下海热、养花热、托福热、休闲热、文凭热、收藏热、川菜热户:万元户、专业户、钉子户、个体户、关系户、特困户、拆迁户、一孩户、无孩户型:运动型、特大型、开拓型、保守型、生产型、经营型、外向型、出口型、营养型、头脑型、智力型角:英语角、法律角、恋爱角、家电角、餐饮角、戏曲角、轮椅角的:面的、摩的、马的、残的、飞的、驴的族:追星族、上班族、下岗族、打工族、外来族、工薪族、手机族、有房族、休闲族、素食族霸:电霸、面霸、路霸、水霸、车霸、渔霸、制:股份制、合同制、聘任制、首选制、双轨制、任期制、AA制、复合制、分餐制风:家风、官风、考风、教风、学风、说情风、送礼风、摊派风零:零起点、零缺陷、零首付、零增长、零投诉、零辐射、零利润、零故障、零库存、零风险、零压力软:软包装、软饮料、软任务、软着陆、软科学、软人才、软技术、软广告、软环境高:高效率、高速度、高风险、高回报、高反差、高品位、高污染、高投入多:多角度、多方位、多层次、多侧面、多视角、多渠道、多形式、多元化老:老辈、老屋、老记、老外、老美、老大(大型企业)、老国(国有企业)、老乡(乡镇企业)、老三(三资企业)、老广日语汉用“料理”在日语中指“菜肴、菜、饮食”等“日本料理”指的是饮食或饭店的意思。

“人气”在日语中表示“人望、名气”的意思,“有人气”表示“受欢迎、人缘好”,汉语引入后首先用于股市,产生了“人心、凝聚力”的意思。

如“汇聚人气、凝聚人气、人气动摇、人气旺”“写真”在古代指画风景,日语“写真”指的是照片,有的地方指的速写子类的文章,如:《新华月报》“人物写真”仿词1、颜色仿词:红头文件(党政机关的正式文件)----黑头文件(围绕上级精神宣传的报纸)---白头文件(发文机关的名称没有印成红字的文件)白板/黑板白眼病(瞧不起人)/红眼病白榜/红榜2、利用反义:硬指标—软指标高峰—低峰合资—独资内宾—外宾强项—弱项3、近似仿造义卖—义演—义教—义赛—义诊文盲—法盲—科盲—机盲(计算机)--乐盲—色盲—股盲人格—国格空姐—空嫂—军嫂铁饭碗—金饭碗—泥饭碗—瓷饭碗—纸饭碗下岗—上岗–在岗—待岗—转岗兴国—兴市—兴教—兴商球市—楼市—邮市—币市—卡市炒股—炒楼—炒卡—炒币鲜啤—干啤—扎啤—生啤—熟啤单身族—打工族—工薪族—上班族个体户—万元户—关系户—钉子户黑市—黑车—黑户—黑牌4、仿数字第一职业—第二职业—第三职业第一梯队—第二梯队—第三梯队第一产业—第二产业—第三产业第一夫人—第一家庭—第一母亲例子:工程形象工程—希望工程—满意工程—民心工程—菜篮子工程工程,原指土木建筑后多指那些须使用大型机械的设备来进行的基础设施工作,如市政工程—冶金工程后引申为一种系统、系列或须组合配套并需要社会各个方面协力合作完成的事,也指从事组织、开展的活动。

如211工程、五个一工程211工程指21世纪建成100所全国重点大学例子:水洗—干洗曝光==爆丑坐班—坐摊导演—导购—导医—导读旺季—淡季自律—他律座谈—卧谈—手谈到位—出位(不按常理行事,内衣外穿,船睡衣逛街)方言词一类型与方言区的词的区别(方言词指的是吸收到共同语里的表现方言特色的词,而方言区的词没有吸收到共同语中)二作用写作中适当用写有表现力的方言词可以是文字显得真实生动。

如:1、旧历端午,在一家戏场里,因为一句大火的谣言,就又是推,把十多个力量未足的少年踏死了,死尸摆在空地上,据说去看的人又有万余人,人山人海,又是推,推了的结果,是嘻开嘴巴,说道:“啊吁,好白相来希呀!”(鲁迅《淮风月谈推》)(很好玩)2、老哥儿,咱俩厮跟着去寻他去。

(一起)洛阳方言但是也有滥用方言词的因此与普通话词语同义的方言词如果无表达方面的需要,则不应使用。

但是普通话中无可替代的词语则必须用方言词。

如“人参、乌拉草”有一段时间流行东北方言、西北方言、白话,主打(打,从事,做)主打,来自广东话主打歌曲主打的结构类似于“主办、主编、主持、主罚、主攻、主讲)但是这一类次的词义主要突出的是后面一个语素的意思“办、攻、编“等,而“主打”的“打”并不具有实际意义,只是指“主要的”,可用于主要的人和事,起主要作用或类似于打擂中的强者信用卡是主打产品主打阵容、主打项目南风劲吹南方方言词汇进入普通话1港台:纯情、亮丽、宠物、斥资、体察、转型、廉政、架构、按揭、资深、瓶颈、峰会、包容力、写字楼、音乐人、发烧友2广东口语靓、排档、拍档、搞定、炒鱿鱼、埋单、经济类:的士、大排挡、精品屋、连锁店、收银台、大出血、跳楼价、生猛海鲜体育类:球市、策划、劲歌、劲舞、金曲、得主、封锁、娱乐圈、主打歌意识类:共识、拓展、负面、第一时间体恤衫、迷你裙、知名度、抢手、举报、心态3吴方言摆平、打烊、捣浆糊、过细、里手、瘪三、搞原因:1普通话一时缺乏相应词语或如此丰富的表达形式。

2 有些虽然普通话已经有,但没有方言词丰富形象色彩浓负有新的表现力3时代气息、经济因素古语词一类别1文言词古代汉语中用过的词语,它标示的事物现象观念在现实生活中还存在,但是已经不再使用它来称呼,有现代汉语词语来替代。

之—的者—的人言—说谓—说始—才2历史词语别的替代不了六礼:古代结婚的六道手续,从纳彩(送礼求婚)问名(名字出生日期)纳吉(送礼订婚)纳征(送聘礼)请期(议定婚期),到亲迎。

望舒:神话传说中为月神驾车的神二作用1丰富现代汉语的同义词列黎明—早晨润笔—稿酬丞相—总理逡巡—徘徊觊觎—企图2产生庄重气氛或讽刺意味瞻仰拜谒诞生哀悼现代文中有一些历史词语“小朝廷、土皇帝、御用文人”就会因时代风貌的不协调而产生讽刺的效果。

三古代汉语用法上有一定的原则:普遍性、必要性已普遍使用的词是应该吸收的,如“拂晓”:“黎明”表达上有特殊需要,不吸收就不好,如“吊唁、逝世“是无可替代的,有庄重色彩,无视党的词语替代。

古虚词必要时在书面语或口语中可是当时使用,如“其人其事,感人至深“,但要防止滥用,不文不白。

一般情况下,古今同义的取今词而弃古词,如“岳丈、老丈人”不说“泰山”,“这么大”不说“偌大”,但已吸收进的和表达需要的可酌情使用。

下面错误案例:1人民群众对文艺工作者有很高的要求,一些文艺工作者的思想素质、艺术功力与之尚存在一定的距离。

(前后不协调)2老同学谈了他四年之经验新词(新是相对而言的)语言中不断出现新词来体现社会中不断出现的新事物新现象如:六十年代的火车电话是新词九十年代手机、移动电话是新词另类:时髦、特别突出、有趣味、与众不同的另类音乐/作家/休闲/医疗/宠物/美容新词出现的方式1、新造词2、根据意思造(手机、移动电话、世界杯)3、仿词球市—股市—楼市但是不能违背共同语言的习惯生造词。

“人平均收入”不能说“人平收入“,只能说“人均收入”,这是语言习惯,不具有普遍性,因而不规范例子1这篇报告简扼的记述了时间的过程2我们盼等了一天3公路在太阳的照晒下闪闪发光。

4我们在优美的音乐的配同下跳起了舞。

5 我忖思,他能是知识分子的典型吗?规范新词首先,要体现使用该词的必要性。

一个新出现的词有其特定的意义及使用范围,而在县城此语中找不到可以替代的词,一般应积极吸收。

如“反思、信息“有别于“反省、消息”“离休、展销、群体、内耗、法盲、抢手、立交桥、福利彩票、形象发言人”,如果有了“雕刻、施行”再硬造“刻雕、行施”就没必要。

其次,要体现表意的明确性,一个新词在构词上必须符合汉语规律,意思明白易懂如“心态、国格、构想”大型商场门口常有一种用以隔断内外空气的电气设备,开始有人称呼为“吹风机”“大风机”或“帘状吹风机”后逐步确定为“幕风机”词义更加准确。

飞机场旅客登机时连接候机大厅与飞机舱门的大型活动设备,曾有人称为“活动登机房”,也有人称“摆渡房、登机车”后定为“登机桥”准确男牛(牛皮鞋)女皮(女士皮鞋)揍打珍护(珍惜爱护)刚始(刚开始)不准确,很难流行再次,要体现交际的效率性,所略次于都是在经济性效率性要求的前提下产生的,同时还能体现修辞需要如“残废”改用“残疾”或“伤残”,解决了词语过长的问题。

新词流行的原因1人们求新的心态大款、富姐、休闲、平台(水平)观念更新的体现2求雅心理文化史上将大量文化科技专用于用到普通话语言生活中去同步、切入、反馈、全天候、视角先生、太太、小姐旧词体现了新义再如“下岗、第三者、洗手间、黄昏恋、工薪阶层”比“失业、厕所、婚外查组、老相好”文雅。

3求和谐1给食品取名“喜来临”、金龙鱼“2“呵护”原指“保佑“后来有了“爱护、保护”建国以来各个时期的新词1949扭秧歌、列宁装1950年新婚姻法、禁娼1951抗美援朝1952黄继光、邱少云1953钢铁是怎样炼成的幸福的生活(苏联片)1954梁山伯与祝英台1955渡江侦察记19561956陈镜开(打破轻量级挺举世界纪录)公共食堂1957黄梅戏《天仙配》1958三面红旗—总路线、大跃进、人民公社四害—苍鹰、蚊子、老鼠、麻雀1959首都十大建筑1960瓜菜代双蒸饭(由于放卫星吹牛人有多大胆,地有多大产,使粮食缺乏,1959年春广东水灾,学校两稀一干的饭难以维持,于是蒸两次饭显得满的多的双蒸饭到处推广,后来出现萝卜叶、南瓜杨熬在一起看不到几粒粮食的“瓜菜代”。

1961王进喜、董存瑞1962千万不要忘记阶级斗争红色娘子军1963学雷锋做好事破四旧1964毛主席语录东方红四清(清政治、经济、组织、思想)1965忆苦思甜饭1966大串联忠字舞1967红小兵1968上山下乡1969早请示晚汇报1970样板戏1971卖花姑娘1972走后门三大件(自行车、手表、缝纫机)1973反潮流(以白卷英雄张铁生反对老师管束的黄帅为代表的年轻人领导了一股反对师道尊严的潮流1974孔老二1975创业评《水浒》1976螃蟹宴(粉碎四人帮许多北京市民买螃蟹喝酒庆祝,每买必四,并且三公一母)1977歌德巴赫猜想1978恢复高考1979喇叭裤长头发手提录音机蛤蟆眼镜折叠伞1980电子伞特异功能1981迪斯科1982五讲四美1983严打走穴1984出国个体户1985保护自然519球迷闹事1986歌曲《小草》《一无所有》1987下海1988人体艺术1989扫黄1990电影《渴望》1991卡拉ok希望工程1992炒股呼拉圈1993十大流行语:1下海2申办奥运3发4大哥大5第二职业6电脑7没商量(电视连续剧《爱你没商量》8说法(秋菊打官司)讨个说法9发烧友10学雷锋1994上网1995引进大片《蒸发密令》《真实的谎言》1996传销1997克隆《心太软》歌曲“酷”(cool)冷峻、严肃有特性,装酷、酷味、扮酷酷呆了寇(少女,可爱的逗人喜欢的,多用于新朝服饰)1998彩票1999还珠格格小燕子铿锵玫瑰女足锁定1将电视机或收音机固定在某一频道上2固定(在某个事情或时间上)例如“将比分锁定为一比一”“用会员制把目标顾客锁定”锁定白领锁定黄金地段运作1996年收入现代汉语大词典指组织机构开展活动或进行工作。

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