五年级美术 第十四课 会跳的玩具
五年级上册美术教案-第14课会跳的玩具-人教版(2023秋)
在今天的教学中，我发现学生们对会跳的玩具表现出了极大的兴趣。他们在课堂上积极参与，认真聆听，尤其是在实践活动和小组讨论环节，大家热情高涨，互相交流，共同解决问题。以下是我对今天教学的一些思考：
首先，关于理论讲授部分，我觉得可以通过更多有趣的案例来加深学生对跳跃玩具原理的理解。在今后的教学中，我打算引入更多富有创意的玩具案例，让学生在欣赏的过程中，自然而然地掌握相关知识点。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了会跳的玩具的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对会跳的玩具的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五年级上册美术教案-第14课会跳的玩具-人教版(2023秋)
一、教学内容
《五年级上册美术教案-第14课会跳的玩具》依据人教版(2023秋)教材设计。本节课主要内容为：引导学生探索和了解民间传统跳跃玩具的制作与设计原理，通过观察、实践，学会运用简单材料制作出能够跳跃的玩具。具体内容包括：
1.认识跳跃玩具：介绍不同类型的跳跃玩具，如跳跳球、跳蚤等，分析它们的共同特点和制作原理。
举例：指导学生从生活中寻找灵感，如模仿动物、植物等，将其融入跳跃玩具设计中。
2.教学难点
（1）制作过程中的比例与结构：学生在制作跳跃玩具时，容易在比例和结构上出现问题，影响玩具的跳跃效果。
举例：指导学生如何把握各个部件的比例关系，以及如何合理组合各个部件，确保玩具结构的稳作跳跃玩具至关重要，学生可能在这方面存在困难。
举例：讲解不同材料的特性，如硬纸板、彩纸、胶水等，以及如何根据玩具设计需求选择合适的材料。
美术五年级上册教学设计-第14课 会跳的玩具-人教版
大蒜泡一泡，养肝护肝还活血人到中年，突然发现体力大不如从前，头发也开始白了，时不时还会感觉四肢发冷、腰酸耳鸣，十分得嗜睡，还开始便秘了……这种种症状其实都指向两个问题：肝肾气不足！大蒜加一物，大补肝肾肾虚并非不可逆，著名中医内科专家、原国家中医药管理局办公室主任王凤岐推荐一个千年古方，这个方子不仅能补肾，还能活血、通便，一个对策，解决中老年三大难题。
酒泡大蒜补肾、活血、通便蒜酒，大蒜、桃仁、豆豉放在白酒里泡，叫作蒜酒，这是一个古方。
大蒜一定要切片，或者打成蒜泥，它才有作用；豆豉是黑豆，黑色入肾。
桃仁也要打碎，这样它容易吸收。
白酒要用高度的，封住以后，最少要搁上七天，或者半个月以后，才可以开始喝。
【原料】✦白酒5000毫升，桃仁500克，淡豆豉500克，大蒜1000克。
【做法】✦将大蒜切片，桃仁打碎成2-3瓣，放入温水洗净。
然后备好的大蒜、桃仁和豆豉倒入白酒或黄酒浸泡一周至半个月即可。
【注意】✦要选择高度的白酒或黄酒，不可用葡萄酒或啤酒来制作药酒。
【功效】✦此方有活血、助消化、通便、促进人体新陈代谢、增强抵抗力和免疫力的功效。
【方解】✦桃仁：主要的作用有两个，一个是活血，第二治便秘。
✦豆豉：能够助消化，促进人的新陈代谢，增强人的抵抗力和免疫力。
✦大蒜：有一种非常好的作用，杀菌，增强抵抗力，增强免疫力，甚至于说抗癌，它里头有一种叫作大蒜素。
把这三个搁在一起泡成了药酒，有两个好处：✦一个就是，加强了这三种东西的滋补作用，因为这些有效的成份，都要溶解于醇，就是溶解于酒，它更能发挥出来；✦第二个，就是做了酒以后，防腐。
它的主要作用是治疗老年人的肾虚，增强抵抗力，增强免疫力。
但是有的人不喜饮酒那怎么办呢？别着急，这里还有一个方子：蜂蜜泡蒜。
几乎所有人都知道醋泡蒜，没几个试过蜂蜜泡蒜的。
但是醋毕竟伤胃，胃不好的人也不宜多吃，蜂蜜泡蒜就很好地解决了这个问题。
蜂蜜泡蒜疏通血管、养肝护脏蜂蜜泡蒜可以防治多种疾病，尤其适用于心脑血管疾病患者，同时具有养生功效，长期适量食用，可疏通血管、养护肝脏、防栓抗癌，春天吃再适合不过了。
五年级上册美术说课稿-第14课- 会跳的玩具∣-人教新课标
五年级上册美术说课稿-第14课- 会跳的玩具∣-人教新课标一、课程目标：通过本节课的学习，学生能够了解玩具的分类，知道明清时期我国制作的可以跳动的玩具；会用简单的线条来勾勒出玩具的形状和运动状态；掌握用水彩颜料表现立体的方法。
二、教学重难点：教学重点：1.了解明清时期我国制作的可以跳动的玩具；2.掌握用简单的线条来勾勒出玩具的形状和运动状态；3.掌握用水彩颜料表现立体的方法。
教学难点：1.熟练使用水彩颜料表现立体的方法；2.熟练运用线条勾勒出玩具的形状和运动状态。
三、教学内容和步骤：1.教学内容：1.了解玩具的分类；2.看图片了解明清时期我国制作的可以跳动的玩具；3.初步了解用简单的线条来勾勒出玩具的形状和运动状态；4.进一步学习用水彩颜料表现立体的方法。
2.教学步骤：（1）导入新课1.通过学生的集体讨论，了解玩具的分类；2.引出今天的主题：会跳的玩具。
（2）讲解重点难点1.向学生介绍明清时期我国制作的可以跳动的玩具，并解释其特点及原理；2.示范和讲解如何用简单的线条来勾勒出玩具的形状和运动状态；3.示范和讲解如何用水彩颜料表现立体的方法。
（3）学生操作1.学生根据教师教授的方法，用铅笔画出自己想象的玩具形状；2.学生在上面加上轮廓线和构造线，勾勒出玩具的形状和运动状态；3.学生使用水彩颜料，将玩具的立体效果表现出来。
（4）展示作品1.学生展示自己的作品，互相欣赏和交流，发表自己的感受和看法；2.教师根据学生的作品表现情况，进行点评和鼓励。
四、教学方法：1.观察法；2.示范法；3.分组讨论法；4.学生操作法。
五、教学手段：1.教学PPT；2.彩色石膏；3.绘画纸；4.水彩颜料等。
六、教学评价方式：1.学生的作品评价；2.具体表现情况评价。
七、教学后记：通过本堂课的引导和讲解，学生们对于玩具分类及明清时期我国制作的可以跳动的玩具有了较为全面的了解；学习了如何用简单的线条勾勒出玩具的形状和运动状态，以及如何运用水彩颜料来表现立体的效果。
人教版美术五年级上册《第14课会跳的玩具》说课稿1
人教版美术五年级上册《第14课会跳的玩具》说课稿1一. 教材分析《第14课会跳的玩具》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本节课的主要任务是让学生了解和掌握跳玩具的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种跳玩具的图片和制作步骤，同时也鼓励学生发挥自己的想象，创作出独一无二的跳玩具。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的动手能力，对美术课程充满了兴趣。
他们在之前的学习中已经接触过一些简单的工艺制作，对跳玩具的制作有一定的了解。
然而，他们在制作过程中可能会遇到一些问题，如跳玩具的动作不够灵活、外观不够吸引人等。
因此，本节课需要引导学生解决这些问题，提高他们的制作技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解跳玩具的制作方法，掌握相关制作技巧，创作出会跳的玩具。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的动手能力、创新能力和合作能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对美术课程的兴趣，培养他们的审美观念，提高他们对传统工艺的认同感。
四. 说教学重难点1.教学重点：跳玩具的制作方法和相关技巧。
2.教学难点：如何使跳玩具的动作更加灵活，外观更加吸引人。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、分组合作法、示范教学法等。
2.教学手段：利用多媒体展示跳玩具的图片和制作步骤，同时提供制作材料和实践平台。
六. 说教学过程1.导入环节（5分钟）：通过展示各种有趣的跳玩具图片，激发学生的兴趣，引发他们对本节课的思考。
2.教学讲解与示范（10分钟）：讲解跳玩具的制作方法和步骤，同时进行示范，让学生清晰地了解制作过程。
3.学生分组制作（10分钟）：学生分组合作，根据讨论的结果开始制作跳玩具。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.作品展示与评价（5分钟）：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评，给予肯定和建议。
5.总结与反思（5分钟）：学生总结本节课的学习收获，反思自己在制作过程中的优点和不足。
人教版美术五年级上册《第14课 会跳的玩具》_6
《会跳的玩具》教学设计一、教学目标1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。
2、发展学生动手动脑能力。
3、培养学生废物再利用的良好品质。
二、教学重点和难点1、培养学生废物再利用的良好品质。
2、做出玩具会跳的功能。
三、教学过程1. 导入，激发兴趣。
同学们，今天，老师要带大家一齐举办一场有趣的跳高的比赛，不过，运动员不是你们，而是由你们亲手制作的会跳的玩具！板书课题：会跳的玩具2.欣赏感受，探究方法。
上这节课前，老师先做了一件会跳的玩具，同学们看！教师出示示范作品，并亲自演示。
让同学们想一想它为什么能够跳起来呢？（学生讨论并回答老师的问题。
）欣赏书中同龄学生作品，激发创作欲望。
刚才的几位同学的创意真好，现在我们一起先来欣赏一下书中同学们的作品吧，看看这些作品与你想的有什么不一样？学生看书，欣赏书上示范作品。
教师提问：你喜欢哪件作品？为什么？4.实践创作，个性展现。
谈了那么多，同学们一定非常着急想把你脑海中的玩具造型做出来。
现在我们就看看这节课的作业要求：（1）选择你们自己喜欢的绘画材料，制作一个会跳的玩具。
（2）大胆想象、细心制作，玩具会跳的功能要体现出来。
（3）利用彩卡纸、彩笔、小装饰物等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具更加漂亮。
（4）注意安全，保持教室整洁。
（学生个性化创作，教师适时指导。
重点指导）5.作业展评。
（1）小组内同学互评，选出佳创意、佳制作、跳得高奖项的备选作品。
（2）自评、互评。
（3）“会跳的玩具大比拼”：教师和学生共同评选出佳创意奖、佳制作奖、及跳得高奖，教师表彰鼓励。
四、课堂延伸，拓展欣赏。
今天这节课同学们发挥了自己的聪明才智，做出了许多会跳的小玩具，课下同学们还可以利用身边的废弃材料制作会转的、会跑的、会说话的玩具，再来比一比、赛一赛，看谁做得好。
人教版美术五年级上册《第14课会跳的玩具》说课稿2
人教版美术五年级上册《第14课会跳的玩具》说课稿2一. 教材分析《第14课会跳的玩具》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本课的主要目的是让学生了解和掌握制作会跳的玩具的方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了详细的制作步骤和图片，同时也鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的会跳玩具。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的手工制作能力和创造力，他们对手工制作活动充满兴趣，并且喜欢展示自己的作品。
同时，他们也具备一定的观察和分析能力，能够通过观察和思考来解决问题。
因此，在教学过程中，我将以学生为主导，鼓励他们积极参与制作过程，发挥自己的想象力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解和掌握制作会跳的玩具的方法和技巧，制作出独特的会跳玩具。
2.过程与方法目标：通过观察、思考和动手制作的过程，培养学生的观察力、思维能力和动手能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对手工制作活动的兴趣和热爱，培养学生的创造力和团队合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握制作会跳玩具的方法和技巧，制作出独特的会跳玩具。
2.教学难点：学生能够灵活运用制作方法和技巧，创造出具有创意的会跳玩具。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、示范法、分组合作法和评价激励法等教学方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、教材、制作材料等教学手段，为学生提供直观的学习资源和实践机会。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些会跳的玩具样品，引发学生的兴趣和好奇心，激发他们的创造力和想象力。
2.讲解与示范：为学生讲解制作会跳玩具的步骤和方法，并进行示范，让学生直观地了解制作过程。
3.学生制作：学生分组合作，根据讲解和示范，运用制作材料和方法，制作自己独特的会跳玩具。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，鼓励学生表达自己的想法和感受，培养他们的团队合作精神。
七. 说板书设计板书设计将包括课题《会跳的玩具》和制作会跳玩具的步骤和方法。
人教版美术五上《会跳的玩具》课件
规则说明
规则一：安全操作 规则二：遵守比赛场地规定 规则三：公平竞争
玩家必须确保在操作玩具时的安全，避免因不当操作导 致的意外伤害。例如，禁止在无人看护的情况下让玩具 自动跳跃。
玩家需在规定的比赛场地内进行跳跃比赛，不得擅自离 开比赛区域或干扰其他玩家比赛。
玩家应遵循公平竞争的原则，禁止使用任何不正当手段 获取比赛优势。如发现违规行为，将取消比赛成绩。
PART 03
会跳的玩具制作步骤
REPORTING
制作前的准备
01
02
03
确定玩具主题
选择一个有趣的玩具主题 ，如动物、机器人或卡通 人物。
准备材料
根据所选主题，准备相应 的材料，如彩纸、颜料、 剪刀、胶水等。
制定制作计划
在开始制作前，先制定一 个简单的制作计划，明确 制作步骤和所需材料。
制作过程
人教版美术五上《会 跳的玩具》ppt课件
REPORTING
• 会跳的玩具介绍 • 会跳的玩具制作材料与工具 • 会跳的玩具制作步骤 • 会跳的玩具玩法与规则 • 会跳的玩具的教育意义与价值
目录
PART 01
会跳的玩具介绍
REPORTING
会跳的玩具的定义
定义
会跳的玩具，也称为弹跳玩具， 是指通过弹性或机械原理，使玩 具能够自动跳跃或弹跳的儿童玩 具。
剪刀
用于裁剪纸盒和彩纸。
02
胶水
用于粘贴纸盒和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ纸。
03
彩笔
用于绘画和装饰。
04
小刀
用于切割纸盒或其他材料。
安全注意事项
01
02
03
04
使用剪刀和小刀时需小心，避 免割伤或划伤。
会跳的玩具试讲稿
人教版美术五年级上册美术第14课
会跳的玩具试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《会跳的玩具》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、激趣导入：
师：上课，同学们好，大家请坐！
师：同学们，你们知道什么是会跳的玩具吗？你们想拥有
一个会跳的玩具吗？
师：今天就让我们制作一个吧；
师：（板书）《会跳的玩具》；
一、说一说：
师：（课件出示几幅会跳的玩具的图片，）请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些会跳的玩具有哪些特点？它们的制作步骤是什么？
师：同学们说的十分的准确，说明你们刚才观察的十分的认真。
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，进行会跳的玩具的
制作；
师：然后到讲台上进行作品展示；
师：同学们的作品很有创意，让我也深受启发。
师：下课，同学们再见！
以上是我的试讲内容《会跳的玩具》，敬请各位评委老师点评,指导。
谢谢大家！
注释：（括号里是要做的动作，括号外边的内容要用语言表达。
）。