人教版小学五年级上册美术第14课《会跳的玩具》教案
五年级上册美术教案-第14课会跳的玩具-人教版(2023秋)
在今天的教学中，我发现学生们对会跳的玩具表现出了极大的兴趣。他们在课堂上积极参与，认真聆听，尤其是在实践活动和小组讨论环节，大家热情高涨，互相交流，共同解决问题。以下是我对今天教学的一些思考：
首先，关于理论讲授部分，我觉得可以通过更多有趣的案例来加深学生对跳跃玩具原理的理解。在今后的教学中，我打算引入更多富有创意的玩具案例，让学生在欣赏的过程中，自然而然地掌握相关知识点。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了会跳的玩具的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对会跳的玩具的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五年级上册美术教案-第14课会跳的玩具-人教版(2023秋)
一、教学内容
《五年级上册美术教案-第14课会跳的玩具》依据人教版(2023秋)教材设计。本节课主要内容为：引导学生探索和了解民间传统跳跃玩具的制作与设计原理，通过观察、实践，学会运用简单材料制作出能够跳跃的玩具。具体内容包括：
1.认识跳跃玩具：介绍不同类型的跳跃玩具，如跳跳球、跳蚤等，分析它们的共同特点和制作原理。
举例：指导学生从生活中寻找灵感，如模仿动物、植物等，将其融入跳跃玩具设计中。
2.教学难点
（1）制作过程中的比例与结构：学生在制作跳跃玩具时，容易在比例和结构上出现问题，影响玩具的跳跃效果。
举例：指导学生如何把握各个部件的比例关系，以及如何合理组合各个部件，确保玩具结构的稳作跳跃玩具至关重要，学生可能在这方面存在困难。
举例：讲解不同材料的特性，如硬纸板、彩纸、胶水等，以及如何根据玩具设计需求选择合适的材料。
五年级上册美术教案第14课《会跳的玩具》人教新课标(2023秋)
-理解材料特性：学生可能对各种美术材料的特性不够了解，难以选择合适的材料进行制作。
-创意设计：部分学生可能缺乏创意，难以设计出具有个性的会跳玩具。
-手工制作技巧：手工制作过程中，学生可能会遇到技巧上的困难，如剪切不准确、粘贴不牢固等。
举例：
-材料特性：在选用材料时，学生可能不清楚不同材质的弹性如何影响玩具的跳动效果。教师需要通过实际演示和讲解，帮助学生理解材料的选择对作品效果的影响。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调会跳玩具的设计原理和制作技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与会跳玩具相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示会跳玩具的基本原理。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了会跳玩具的基本原理、设计方法和制作技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对会跳玩具的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，制作出属于自己的会跳玩具。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在实践活动方面，虽然大部分学生能够顺利完成实验操作，但仍有部分学生在操作过程中遇到困难。我认为在今后的教学中，可以适当增加操作演示和指导，让学生在实际操作前有更充分的准备。
最后，关于教学评价，我注意到有些学生在完成作品后，对自己的成果不够自信。为了提高学生的自信心，我会在评价环节更多地关注学生的努力和进步，及时给予鼓励和肯定。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
第14课 会跳的玩具-人教2011版五年级美术上册教案
第14课会跳的玩具-人教2011版五年级美术上册教案
一、教学目标
1.了解机械结构原理
2.探究运动规律
3.加深对颜色的认识
4.在创作中发挥丰富的想象力和创造力
二、教学重难点
教学重点
1.了解机械结构原理
2.探究运动规律
教学难点
1.在创作中发挥丰富的想象力和创造力
三、教学准备
1.教材
2.单板板条、括号、螺钉、销子、长弹簧等材料
3.制作工具：锯子、钳子、螺丝刀等
四、教学步骤
步骤一：引入课题
1.通过展示玩具模型，让学生了解玩具的结构和材料
2.引导学生思考：这样的玩具是如何制作的？
步骤二：学生实际制作
1.根据教师提供的材料和工具，学生开始实际制作玩具模型
2.教师指导学生如何利用机械结构原理，使玩具跳起来
步骤三：探究运动规律
1.学生使用手摇小型发电机等工具，探究机械运动规律
2.观察和分析运动过程中的力学、运动学特征，理解其中的规律步骤四：创作绘画作品
1.在制作完玩具后，学生开始进行绘画创作
2.根据个人喜好和想象力，选择合适的颜色进行涂饰
步骤五：交流展示
1.学生将自己制作的玩具和绘画作品展示给全班同学
2.学生向同学介绍自己的制作过程和创作思路
五、教学评价
1.学生是否掌握了机械结构原理和运动规律
2.学生制作的玩具是否能够成功跳起来
3.学生绘画作品是否丰富多彩
4.学生是否在创作中发挥了想象力和创造力
六、教学延伸
1.学生可以尝试使用不同材料制作玩具，比如木材、塑料等
2.学生可以进一步探究机械结构的运动规律，并进行科学研究。
美术五年级上册教学设计-第14课 会跳的玩具-人教版
大蒜泡一泡，养肝护肝还活血人到中年，突然发现体力大不如从前，头发也开始白了，时不时还会感觉四肢发冷、腰酸耳鸣，十分得嗜睡，还开始便秘了……这种种症状其实都指向两个问题：肝肾气不足！大蒜加一物，大补肝肾肾虚并非不可逆，著名中医内科专家、原国家中医药管理局办公室主任王凤岐推荐一个千年古方，这个方子不仅能补肾，还能活血、通便，一个对策，解决中老年三大难题。
酒泡大蒜补肾、活血、通便蒜酒，大蒜、桃仁、豆豉放在白酒里泡，叫作蒜酒，这是一个古方。
大蒜一定要切片，或者打成蒜泥，它才有作用；豆豉是黑豆，黑色入肾。
桃仁也要打碎，这样它容易吸收。
白酒要用高度的，封住以后，最少要搁上七天，或者半个月以后，才可以开始喝。
【原料】✦白酒5000毫升，桃仁500克，淡豆豉500克，大蒜1000克。
【做法】✦将大蒜切片，桃仁打碎成2-3瓣，放入温水洗净。
然后备好的大蒜、桃仁和豆豉倒入白酒或黄酒浸泡一周至半个月即可。
【注意】✦要选择高度的白酒或黄酒，不可用葡萄酒或啤酒来制作药酒。
【功效】✦此方有活血、助消化、通便、促进人体新陈代谢、增强抵抗力和免疫力的功效。
【方解】✦桃仁：主要的作用有两个，一个是活血，第二治便秘。
✦豆豉：能够助消化，促进人的新陈代谢，增强人的抵抗力和免疫力。
✦大蒜：有一种非常好的作用，杀菌，增强抵抗力，增强免疫力，甚至于说抗癌，它里头有一种叫作大蒜素。
把这三个搁在一起泡成了药酒，有两个好处：✦一个就是，加强了这三种东西的滋补作用，因为这些有效的成份，都要溶解于醇，就是溶解于酒，它更能发挥出来；✦第二个，就是做了酒以后，防腐。
它的主要作用是治疗老年人的肾虚，增强抵抗力，增强免疫力。
但是有的人不喜饮酒那怎么办呢？别着急，这里还有一个方子：蜂蜜泡蒜。
几乎所有人都知道醋泡蒜，没几个试过蜂蜜泡蒜的。
但是醋毕竟伤胃，胃不好的人也不宜多吃，蜂蜜泡蒜就很好地解决了这个问题。
蜂蜜泡蒜疏通血管、养肝护脏蜂蜜泡蒜可以防治多种疾病，尤其适用于心脑血管疾病患者，同时具有养生功效，长期适量食用，可疏通血管、养护肝脏、防栓抗癌，春天吃再适合不过了。
五年级上册美术教案-第14课- 会跳的玩具∣-人教新课标
五年级上册美术教案-第14课-会跳的玩具|-人教新课标教学目标知识与技能1. 学生能够了解会跳的玩具的制作原理。
2. 学生能够运用美术知识设计并制作出具有创意的会跳的玩具。
过程与方法1. 学生通过观察、讨论、实践等方式，掌握制作会跳的玩具的方法。
2. 学生能够运用所学知识，独立完成会跳的玩具的制作。
情感态度价值观1. 学生能够培养对美术的兴趣，激发创新意识。
2. 学生能够体验制作的乐趣，增强自信心。
教学内容1. 会跳的玩具的制作原理1. 讲解会跳的玩具的制作原理，如弹力、重力等。
2. 展示一些常见的会跳的玩具，让学生观察并讨论其制作原理。
2. 会跳的玩具的设计与制作1. 讲解会跳的玩具的设计要点，如形状、颜色、材料等。
2. 指导学生运用所学知识，设计并制作出具有创意的会跳的玩具。
教学重点与难点教学重点1. 会跳的玩具的制作原理。
2. 会跳的玩具的设计与制作。
1. 会跳的玩具的制作原理的理解。
2. 会跳的玩具的设计与制作的实践。
教具与学具准备1. 教具：会跳的玩具的样品、制作工具、制作材料等。
2. 学具：制作工具、制作材料、绘画工具等。
教学过程1. 导入1. 利用图片或实物展示会跳的玩具，引发学生的兴趣。
2. 提问：你们知道这些玩具为什么会跳吗？它们是如何制作的呢？2. 新课内容1. 讲解会跳的玩具的制作原理，如弹力、重力等。
2. 展示一些常见的会跳的玩具，让学生观察并讨论其制作原理。
3. 设计与制作1. 讲解会跳的玩具的设计要点，如形状、颜色、材料等。
2. 指导学生运用所学知识，设计并制作出具有创意的会跳的玩具。
4. 展示与评价1. 学生展示自己制作的会跳的玩具，并分享制作过程和心得。
2. 其他学生评价作品的创意和制作技巧。
板书设计1. 课题：会跳的玩具2. 制作原理：弹力、重力等3. 设计要点：形状、颜色、材料等1. 制作一个会跳的玩具。
2. 写一篇关于制作过程的日记。
课后反思通过本节课的学习，学生能够了解会跳的玩具的制作原理，并能够运用所学知识设计并制作出具有创意的会跳的玩具。
人教版 美术 五年级上册会跳的玩具(教案)
《会跳的玩具》教案一、教材分析本课是人教版美术五年级上册中的课程，属于“设计与运用”领域，在教学中引导学生利用所收集的材料，发挥想象力、创造力，动手制作出能弹跳的玩具。
在认知上，要让学生清楚什么物体是能弹跳的。
在技法上，利用身边的会弹跳的物品，运用剪、帖、画等多种手法制作出具有弹跳性能的玩具。
在情感上，丰富美术的学科特性，让学生在兴趣中得到动脑动手能力的训练，从而达到培养学生创造力的目的。
通过把普通的物品变为玩具的实践，在学生感到只有自己做的玩具才更好玩、更有意义。
二、教学目标1通过对玩具的观察、分析，让学生懂得会动的玩具制作的基本因素，了解物体会跳的原理，利用身边的会弹跳的物品，运用剪、帖、画等多种手法制作出具有弹跳性能的玩具，体会玩具的人文价值、科学性。
2.巧妙利用现有的材料设计制作会动的动物、人物造型玩具，锻炼学生动手、动脑能力，培养学生的创作能力、创造性思维和协作精神，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
3.在实践中丰富美术的学科特性，让学生在兴趣中得到动脑动手能力的训练，从而达到培养学生创造力的目的。
通过把普通的物晶变为玩具的实践，使学生感到只有自己做的玩具才更好玩、更有趣。
三、教学重点、难点1教学重点：能搜集整理材料，并根据手头的会弹跳的物品，设计一个会跳的玩具。
通过自己制作感受美术活动的乐趣，培养学生的环保意识，合理利用废旧材料。
4.教学难点：有设计思路，能根据设计草图初步完成制作.在动手制作过程中激发学生的想象力和创作力。
四、教学过程（一）激趣导入同学们，袋鼠和兔子都是善于跳跃的动物师：这种动物是怎样走路的？谁能来模仿一下。
师：今天我们就来学习一课和跳有关的。
板书：会跳的玩具会跳的玩具人教版中美术五年吸上册黄天理出示课题《会跳的玩具》出示ppt2,让学生了解动物的跳跃形态，并能模仿，活跃课堂气氛袋鼠和兔子都是善于跳跃的动物你能来模仿一下吗？（二）讲授新课现代的设计师们设计了很多玩具，他们非常巧妙地把会跳的动物形态迁移到了玩具之中。
人教版小学五年级上册美术《会跳的玩具》教案
人教版小学五年级上册美术《会跳的玩具》教案教学目标1.学生能够观察、感知世界，懂得运用自己所学知识来表达自我情感与思想；2.学生可以熟练掌握有关线条、色彩方面的基本知识和技能，能够达到认识、了解、艺术欣赏与创造的目的；3.学生能够在自己的创作过程中体现想象性、形象性、自信性；4.学生了解和掌握水彩笔的基本操作技巧。
教学重点1.能够在纸面上勾勒出玩具的形状；2.学生善于使用简单的颜色，表达玩具的特点。
教学难点1.学生学会运用水彩笔的基本调色和涂画技巧；2.学生能够巧妙地运用不同的色彩表达出玩具的特点和个性。
教学过程1.引入（5分钟）首先，在引导学生观察图片的过程中，问学生关于玩具的问题，比如“你们有没有玩过跳跳球？”“你们对其他的跳跳玩具了解吗？”这样可以让学生思考复杂的玩具，也可以丰富他们的成语知识。
2.知识点讲解（10分钟）教师使用白板或者ppt讲解各种跳跳玩具的特点和材质，学生可以跟随老师一起观看。
3.示范画玩具（15分钟）在教师的帮助下，学生可以选取一种跳跳玩具，然后教师通过示范讲述如何勾勒玩具的形状，如何调色和涂画。
4.自由创作（30分钟）学生根据自己的兴趣和喜好，选择自己心中喜欢的一种跳跳玩具来进行创作。
在这个过程中，教师需要给予学生足够的空间，让他们随心所欲地创作。
5.评论分享（10分钟）在创作结束后，学生可以互相欣赏、点评、分享自己的作品。
教师也需要给予学生肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。
总结通过本节课的学习，学生对于不同种类的跳跳玩具有了更深入的认识，懂得如何在画纸上勾勒出玩具的形状，在涂画的过程中亦不再局限于想像，而是开始学会理性的运用色彩来表达自己的感受和思想。
同时，在创作的过程中，学生也懂得了自信、自主学习和表达的能力，而灵活的创作方式也给了学生更多的想象和创造力。
《会跳的玩具》美术教案：画出你心中的跳跳球
话题的文章
《会跳的玩具》美术教案：画出你心中的跳跳球
一、教学目标
通过本课的学习，让学生能够：
1.了解跳跳球的基本结构和特点。
2.提高学生的美术造型能力和创造力。
3.通过绘画表达自己的想象和创意。
二、教学重点难点
1.跳跳球的造型绘画。
2.如何将自己的想象和创意通过绘画表达出来。
三、教学过程
1.引入
老师带领学生观看一段视频，介绍跳跳球的历史和科学原理。
然后让学生讨论跳跳球的特点和优点，并引出本课的主题：画出你心中的跳跳球。
2.画跳跳球
老师要向学生介绍跳跳球的结构和特点，并提供一些跳跳球的图片供学生观看和参考。
老师让学生自由发挥自己的想象和创意，利用铅笔或者彩色铅笔画出自己心中的跳跳球。
在画跳跳球过程中，老师要注意引导学生注意跳跳球的比例、形状和颜色的搭配。
3.互相欣赏
画完跳跳球后，老师让同学互相欣赏，分享自己作品的灵感和创意，也可以交流各自对跳跳球的认识和理解。
4.评价展示
老师可以挑选出一些优秀的作品进行展示，让学生评价，从中学习到其他同学的创意和技巧。
五、教材评价
本课程通过让学生自由发挥和创作，提高了学生的美术造型能力和创造力。
同时也让学生通过绘画表达自己的想象和创意，培养了学生的观察力、思考能力和表达能力。
这是一堂让学生积极参与的有趣的美术课程。
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《会跳的玩具》教学设计
一、教材分析
《会跳的玩具》是一节“设计·应用”课，引导学生观察身边材料的特性，了解弹跳的原理，并使用身边材料通过画画、看看、做做来设计制作一个会跳的玩具，培养学生的动手能力，提升创新意识，掌握会跳玩具的制作过程。
通过学习活动拓展学习兴趣和技能。
二、教学目标
1. 了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。
2. 观察身边废旧材料特点，学习利用废旧材料设计、制作一个会跳的玩具，提升学生的动手动脑能力。
3. 培养学生废物再利用的良好品质，感受美术活动的乐趣。
三、教学重、难点
1. 教学重点：了解物体会跳的原理，培养学生废物再利用的良好品质。
2. 教学难点：实现玩具会跳的功能。
四、教学过程
（一）导入
1．情境导入
教师语言：同学们，今天我们要举办一场有趣的跳高比赛。
不过呀，运动员不是你们，而是由你们亲手制作的会跳的玩具！
2．出示课题
教师语言：这节课，就让我们动手设计制作一个会跳的玩具。
板书课题：《会跳的玩具》
（二）讲授新课
1. 寻找会跳的玩具
问题：你们知道爸爸妈妈小时候玩儿的会跳的玩具什么样吗？
教师语言：（课件出示图片）看！这些就是爸爸妈妈小时候玩儿的会跳的玩具，你们玩儿过吗？
2. 会跳玩具的结构
（出示会跳玩具）
问题：会跳的玩具由哪几部分组成？
教师语言：会跳的玩具由玩具主体和底座两部分组成。
3. 探究会跳的原理
课件出示教师示范作品（激发学生兴趣）。
问题：看，老师的这件作品跳得怎么样？同学们想一想它为什么能够跳起来呢？
教师语言：对，因为我使用了有弹性的材料作为底座。
要想让玩具跳起来，首先就要寻找一个有弹性的底座。
4. 寻找身边的材料
问题：大家想一想，我们身边还有哪些有弹性的材料，可以用来制作今天这件会跳的玩具呢？
（课件出示弹簧、夹子、圆珠笔等不同有弹性的物品图片）
教师语言：同学们找出的材料真不少，你们知道吗？我国是最大的笔的生产国和出口国，每年生产的笔超过200亿支，节约资源潜力巨大，促进环保大有可为。
除了这些现成的废旧物品，我们还可以用厚卡纸来折叠纸弹簧。
（播放纸弹簧的制作视频）
5. 学习制作会跳的玩具
问题：怎样才能将这个有弹性的底座制作成一个会跳的玩具呢？请你观察书中26、27页上作品图片和学习提示，想一想这些玩具是怎样制作的？它们利用了哪些废旧材料？
（出示纸弹簧青蛙和圆珠笔弹跳人的制作步骤图）请学生观看学习。
教师语言：制作纸弹簧青蛙，只要在纸弹簧上方粘贴青蛙的头部，下方粘贴荷叶就可以了。
制作圆珠笔弹跳人需要在笔的尖端制作出人物的头部，可适当装饰一下身体部位，制作方法很简单。
教师演示弹簧小丑的制作方法：
①选择一个饮料瓶，将其从瓶口处剪下。
②将瓶口倒过来作为底座，再将弹簧固定在瓶盖内。
③将一个乒乓球固定在弹簧上方作为小丑的头，然后进行装饰。
④最后在底座两边粘贴小丑的手臂。
6. 欣赏会跳的玩具作品
教师语言：同学们学会了吗？让我们来欣赏一些会跳的玩具作品吧！
问题：你能看出它们是使用哪些材料作为底座的吗？它们又是怎样制作的？
你想用什么样的材料做底座？做一个什么样的会跳的小玩具呢？
（三）艺术实践
教师语言：同学们，请你利用找到的材料做一个会跳的玩具，看谁的玩具构思巧妙、制作精美。
提示：
1. 大胆想象、细心制作，玩具会跳的功能要体现出来，同时要有创意。
2. 制作美观、形象。
3. 注意安全，保持教室整洁。
（四）课堂总结
1. 展示评价
教师语言：同学们，让我们来进行“会跳的玩具大比拼”吧！看谁的玩具设计最有创意、制作最精美、跳得最高。
2. 知识拓展
教师语言：今天这节课同学们发挥了自己的聪明才智，做出了许多会跳的小玩具，课下同学们还可以利用身边的废弃材料制作会转的、会跑的、会飞的玩具，再来比一比、赛一赛，看谁做得最好。