绘本故事《怪兽山》策划方案和剧本脚本(完整版)
怪兽奇想 详案
怪兽奇想析它的外形特征。
（出示PPT）青铜怪兽：第一件怪兽，他是东周时期的青铜器，那么这个怪兽它的外形特征，有没有同学能够简单的描述一下？你确定……？有没有同学有不同观点。
头、身体、翅膀、四肢能不能再分析一下呢？（出示PPT）战国青铜器：下面我们按照这样一种思路来欣赏战国时期的青铜器，这个青铜器呢非常的大，因为他里面要盛水，所以咱们的青铜器在具有审美功能的同时，还有具备一定的实用性。
（出示PPT）镇墓兽：这是战国时期的镇墓怪兽，我想请同学来说一说镇墓要怎么理解呢？这是XX的理解，有几分道理。
在这里啊，这个镇墓怪兽指的是守护已故的坟墓里的先人，还有辟邪的作用。
XX刚才的解说是有几分道理的，那他既然是镇墓怪兽，那他的外形相对来说是非常怎么样啊？非常凶恶的，非常凶猛的，让人感到害怕的，恐惧的。
头上和脸上还长了四只长长的角，再来看他的身体，他的身体怎么样啊？对，非常像我们人类的身体。
（出示PPT）镇墓兽：这又是一件唐代的镇墓怪兽，这一件怪兽又有什么外形特征呢？他的肤色像豹子一样，牙齿非常锋利，头上有羽毛，四肢像马蹄，刚才的观察顺序非常好，我希望以后同学们也可以用这样的观察顺序来观察我们的观察对象。
（出示PPT）大足石刻怪兽：刚才同学们欣赏的都是以青铜器为主的，再来看看这一幅怪兽，他的名字叫什么啊？大足石刻怪兽，那首先他的四肢的脚都是非常大的，你看他的脚非常的大，因此得名大足，从石刻可以得知他是用什么材质制作的啊？石头。
这个和我们刚才欣赏的怪兽有所不同，我们刚才欣赏的怪兽可以四面八方来欣赏，那这个可以吗？不可以，像这样的怪兽或者像这样的艺术形式，我们把它叫做半立体雕塑，也就是只能从前面进行欣赏。
（出示PPT）玉器：到了西汉时期，又出现了更精美的怪兽，他是用什么制作的啊？玉器制作的，而且你看，这个怪兽的外形像什么呀？像一条龙。
那么龙咱们都知道，是咱们中华民族的图腾，他不仅是中华民族的图腾，而且还是十二生肖里面属相之一，可是他和其他属相不同，有着自己的特点，其他的动物我们在日常生活中都能见到，龙在生活中能见到吗？见不到，他是我们的祖先发动奇思妙想想象出来的。
幼儿园怪兽教案范文
一、教案概述幼儿园怪兽教案优秀范文教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿了解怪兽的基本概念，认识到怪兽是一种虚构的生物。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够创作出自己的怪兽故事。
3. 提高幼儿的口语表达能力和交流能力，增强他们的自信心。
教学重点：让幼儿了解怪兽的基本概念，培养幼儿的想象力和创造力。
教学难点：如何引导幼儿正确表达自己心中的怪兽形象，增强他们的自信心。
二、教学准备1. 教学素材：怪兽图片、怪兽故事书籍、绘画纸张、画笔等。
2. 教学环境：宽敞的教室，配备足够的绘画材料，音响设备等。
3. 教学辅助工具：投影仪、故事课件等。
三、教学过程1. 主题导入（5分钟）教师向幼儿展示怪兽图片，引导幼儿观察并说出怪兽的特点。
教师讲述一个简单的怪兽故事，激发幼儿对怪兽的兴趣。
2. 怪兽知识学习（10分钟）教师通过课件介绍怪兽的定义，让幼儿了解到怪兽是一种虚构的生物。
教师还可以举例说明怪兽在文学作品、电影、动画等方面的应用。
3. 创意绘画（10分钟）教师发放绘画纸张和画笔，引导幼儿根据自己的想象，画出自己心中的怪兽。
在绘画过程中，教师可以鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并与他们进行互动交流。
4. 故事分享（5分钟）教师邀请几位幼儿分享他们画的怪兽故事，让其他幼儿聆听并给予评价。
这样既能提高幼儿的口语表达能力，也能培养他们的自信心。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿认识到怪兽是一种虚构的生物，并鼓励他们在日常生活中发挥想象力，创作更多有趣的故事。
四、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于怪兽的资料，了解怪兽在不同文化背景下的形象。
2. 鼓励幼儿在家中尝试创作怪兽故事，并与家长一起分享。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对怪兽知识的学习情况。
2. 关注幼儿在创意绘画和故事分享环节的表现，评估他们的想象力和口语表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的作业完成情况和亲子互动情况。
幼儿园创意怪兽故事教案
幼儿园创意怪兽故事教案创意怪兽故事是一种有趣而富有想象力的教学资源，可以帮助幼儿园学生培养他们的创造力和语言表达能力。
本文将为你呈现一套完整的幼儿园创意怪兽故事教案，旨在帮助你在课堂上有效地教授这个主题。
教案概述：1. 教学目标：- 培养幼儿对创造力的兴趣和认识。
- 提高幼儿的口头表达能力和想象力。
- 培养幼儿对怪兽故事的理解和欣赏能力。
2. 教学准备：- 准备一些创意怪兽的图片或绘本，以激发幼儿的兴趣。
- 准备一些故事情节的模板或启发性问题，以帮助幼儿构建故事。
3. 教学活动：活动1：怪兽现身- 通过展示创意怪兽的图片或绘本，引发幼儿对怪兽的兴趣。
- 鼓励幼儿描述这些怪兽的外貌特征、能力和个性特点。
活动2：构建怪兽故事情节- 以一个启发性问题开始，例如：“如果你能拥有一个怪兽朋友，你们会一起做些什么？”- 鼓励幼儿按照简单的故事结构（如序号标注）构建一个怪兽故事情节。
例如：1. 介绍主人公怪兽的外貌特征和个性。
2. 描述怪兽的朋友或环境。
3. 描述一次有趣的冒险或活动。
活动3：口头表达和角色扮演- 鼓励幼儿使用简单的语言和动作来表达故事情节中的关键信息。
- 分组让幼儿进行角色扮演，扮演他们自己创造的怪兽角色，并重述故事情节。
活动4：故事绘画- 鼓励幼儿根据自己的创意和故事情节，用绘画的方式表达故事的主要内容。
- 提供一些绘画工具和材料来帮助幼儿实现他们的想象。
4. 教学总结：- 回顾本节课学习的内容，强调创造力和想象力的重要性。
- 提醒幼儿在日常生活中保持对创意和想象力的关注，并鼓励他们通过故事来表达自己的想法和情感。
观点和理解：创意怪兽故事教案可以帮助幼儿园学生培养他们的创造力和语言表达能力。
通过参与构建怪兽故事情节和角色扮演，幼儿能够发展自己的想象力，提高口头表达的能力。
故事绘画活动可以让幼儿将自己的故事通过视觉方式展示出来，进一步加深他们对故事情节的理解和记忆。
通过这个教案，幼儿能够在一个轻松、创造性的环境中学习和发展。
大班怪兽星球教案反思与评价
大班怪兽星球教案反思与评价教案标题：大班怪兽星球教案反思与评价教案概述：本教案旨在为大班幼儿设计一堂有趣的怪兽星球主题课程。
通过引入怪兽元素，激发幼儿对科学、创造力和想象力的兴趣，并培养他们的合作能力和语言表达能力。
教案反思：1. 教学目标：- 帮助幼儿了解并描述不同种类的怪兽。
- 培养幼儿的创造力和想象力。
- 提高幼儿的合作能力和语言表达能力。
- 激发幼儿对科学的兴趣。
2. 教学准备：- 准备怪兽相关的图片、玩具或幻灯片，以便展示给幼儿。
- 准备一些怪兽相关的故事书或绘本，用于课堂阅读。
- 确保课堂环境安全、整洁，并提前布置一些与怪兽主题相关的装饰品。
3. 教学活动：- 介绍怪兽星球的概念，并与幼儿一起探讨不同种类的怪兽。
通过展示图片或玩具，引导幼儿描述它们的特征和行为。
- 阅读怪兽相关的故事书或绘本，鼓励幼儿参与讨论并分享自己的想法。
- 分组活动：让幼儿分成小组，设计并绘制自己的怪兽形象。
鼓励他们用语言描述怪兽的特征和能力，并促进小组合作。
- 怪兽游戏：设置一些与怪兽相关的游戏，如追逐游戏或隐藏怪兽等，以培养幼儿的合作能力和体育技能。
- 怪兽实验：进行简单的科学实验，如制作发泡怪兽或观察怪兽气球的反应，以激发幼儿对科学的兴趣。
4. 教学评价：- 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现，包括他们对怪兽的描述和绘制的怪兽形象的创造力。
- 通过小组合作活动的表现来评估幼儿的合作能力和语言表达能力。
- 收集幼儿在课后的反馈，了解他们对课程内容和活动的兴趣和理解程度。
教案指导：1. 在设计教案时，要确保活动与幼儿的年龄和发展水平相适应，并充分考虑他们的兴趣和需求。
2. 在教学过程中，要注重与幼儿的互动和沟通，鼓励他们积极参与讨论和表达自己的想法。
3. 创造一个积极、支持性和包容性的学习环境，鼓励幼儿展示他们的创造力和想象力。
4. 根据幼儿的反馈和观察结果，及时调整教学策略和活动安排，以满足他们的学习需求和兴趣。
幼儿园魔法乐园：奇幻绘本阅读与创作方案
幼儿园魔法乐园：奇幻绘本阅读与创作方案序在我们日常生活中，幼儿园扮演着非常重要的角色，它是孩子们最早接触到的教育机构，也是他们启蒙教育的重要阵地。
在这个阶段，培养孩子们的阅读兴趣和创造力就显得尤为重要。
为了提升幼儿园教育的质量，幼儿园魔法乐园：奇幻绘本阅读与创作方案应运而生。
一、奇幻绘本阅读1.1 魔法绘本的魅力奇幻绘本不仅仅是为了让孩子听故事而已，更重要的是，它能够引发孩子的无限想象力和创造力。
在幼儿园魔法乐园中，我们将引入一系列充满魔法元素的绘本，让孩子身临其境地感受奇幻世界的魅力。
1.2 绘本阅读的方法在阅读绘本的过程中，我们将采取交互式的教学方式，通过问答、歌曲、手工等多种形式，让孩子们对故事内容有更深入的理解。
我们还将鼓励孩子们在阅读后进行角色扮演或绘画创作，让他们将所读的故事进行有趣的延伸。
1.3 培养孩子的阅读习惯通过奇幻绘本的阅读，我们不仅能够激发孩子的阅读兴趣，更能够培养他们良好的阅读习惯。
在幼儿园魔法乐园中，我们将定期举办绘本共享会和阅读比赛，让孩子们享受阅读的乐趣，同时也潜移默化地培养他们的良好阅读习惯。
二、奇幻绘本创作2.1 提升创作能力除了阅读，创作同样重要。
在幼儿园魔法乐园中，我们将给予孩子们更多的创作空间。
通过观察、感受和体验奇幻绘本的内容，我们将引导孩子们进行绘画创作、故事编排等活动，提升他们的创作能力。
2.2 培养孩子的想象力奇幻绘本的世界充满神奇和色彩，它能够激发孩子们的无限想象力。
在幼儿园魔法乐园中，我们鼓励孩子们进行奇幻绘本的改编和延伸创作，让他们通过自己的想象力创造出属于自己的世界。
2.3 创作活动的意义绘本创作不仅是孩子们的一项有趣的活动，更是培养他们创造力和想象力的有效途径。
在幼儿园魔法乐园中，我们将重视绘本创作的意义，让孩子们在创作的过程中感受到成就和快乐，同时也激发他们对创作的热情。
总结与回顾在幼儿园魔法乐园中，奇幻绘本阅读与创作方案的实施将有助于提升孩子们的阅读兴趣和创作能力。
小学生怎么做绘本故事(创作范例)
晚餐时我把好吃的都让给她，她吃得可香了。我轻轻地走向她，依偎在她身边，她没有 不高兴，我心里暖暖的，我做了一个甜甜的梦......
8Hale Waihona Puke 白天我不再寂寞了，我们一起做游戏，开心的唱歌，跳舞， 笑声充盈到房间的每一个角落......
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这个假期主人带我们回老家，一路风景，“太好了，太美 了！”可是车快得像飞起来一样，我的小心脏啊！！！
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我住的房子很高， 我对大自然有着无穷的 乐趣，我努力向上爬 ......
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主人终于 把我抱了出 来，房间可 真大呀！家 里什么都有， 很多东西我 都没见过， 我喜欢坐在 主人的摇椅 上，摇来摇 去，“太好了， 太好了！”
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主人家的花很漂亮，叶子有不同的形状，不一样的颜
色，还有一盆开浅紫色的花儿，像大蝴蝶一样美丽！
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这个假期过的真开心！返程了，我 和妞妞一路上欣赏着美丽的风景，开心 的随主人回家了。
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这是我和妈妈合 作的第一个绘本故事， 希望小朋友们会喜欢， 欢迎大家多提宝贵意 见和建议，也欢迎喜 欢绘本的小朋友能和 我们一起续写球球和 妞妞的故事......谢谢您的支持，欢迎下载我的其他原创儿童绘本故事：
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我站在主人的鱼缸旁，看着水中欢快游玩的鱼儿， 我多么想有一个小伙伴，我和她像鱼儿那样欢快的玩耍 。
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今天主人带回来一只小刺猬，她长得比我高也比我胖乎，粉色的 小鼻子，真好看！我要记下这个幸福的日子。
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可是妞妞好像并不喜欢我，我一走近她，就发出“呜呜”的声音！用 刺扎我——注：本儿童绘本只在线发布电子版，无纸质图书
小学生怎么做绘本故事 （创作范例）
文字：埃文/一丰
插画：一丰
《怪兽山》-读后感300字相关作文
《怪兽山》-读后感300字相关作文
在《不老泉》全集书中，《怪兽山》这一本故事书，是我最喜欢的，它是由娜塔莉·巴比特作家所写的神话故事，很值得我们去看。
艾达家住在脚背村，所以离怪兽山很近，每天下暴雨就会有一阵阵呼啸，后来伊甘和安娜贝尔一起上山看个究竟，虽然很累，但是他们坚持不懈，最后，遇见了丢失的奥特叔叔，然而奥特叔叔把“怪兽之吼”的秘密告诉了伊甘，他说：“这座山很久很久以前应该是座火山，地下深处非常热的，那里的水沸腾着向上喷涌，经过了一个窄窄的洞口一直涌到山顶，所以这里总是有雾气，但如果下雨就会发出呼啸声。
”伊甘告诉了大家，可是大家一点也不相信，但是，到了后来大家信以为真了。
这个故事告诉我们做事要坚持不懈的努力，要有毅力，还要学习探索世界更多的奥秘，只有实践是检验真理的唯一标准。
儿童绘本《怪兽山》制作方法与过程(全部资料)
简介：这是一篇关于困难与梦想的故事，是一篇关于陪伴与父爱的故事， 也是一篇关于探险和成长的故事…… 一个“超可爱”的小男孩，爸爸带他一起寻宝怪兽山，中途遇到各 种各样的怪兽，爸爸陪他一起面对，获得了勇气，锻炼了身体，开启了 智慧，磨砺了情绪，也锤炼了心志……未来的路还很长，爸爸给了男孩最 宝贵的财富！ 当面对吓人的怪兽时 但面对吹牛的怪兽时 当面对一群烦人、恼人的小怪兽时 当面对会伤人的怪兽时 当面对满是负面情绪的怪兽时 当面对狡猾、看不到的怪兽时 当面对真的强大的怪兽时…… 爸爸一直陪在他的身边，给他帮助和启示
P12但是爸爸却不怕，他把手中长矛握紧，大吼道：“我们才不怕！” 【场景参考】爸爸手握长矛，正气凛然，十分勇敢。 P13爸爸拿长矛往前一刺，这些“打雷怪”被吓的像泄了气的皮球，赶 紧逃走了！哈哈，原来他们是“吹牛怪”！ 【场景参考】泄了气的“吹牛怪”滑稽地落荒而逃，男孩哈哈大笑。
P14第三天，我们遇到了缠人的“调皮怪”，它们很多很烦人，我和爸爸 不停地赶走它们。 【场景参考】让人不胜其烦的“调皮怪”不停地骚扰、袭击我们，我和 爸爸并肩作战，用剑、用长矛赶走他们。（调皮怪长的很喜感，体型小， 但很灵活。）
而当最终抵达怪兽山山顶，发现却没有宝藏时，男孩失望、伤心， 而爸爸却乐观的告诉他：从来没有毫无意义的努力，因为这一路走来， 你已经收获了最大的宝藏；看看远处层层叠叠的怪兽山，你怕吗？不会， 因为总有一天，它们都会在你的脚下！ 爸爸还说， 以后的路还很长 以后的路得自己走 以后的山得自己爬 但是，如果累了 那就回我们的家…… 其实，每一种怪物都是生活里的一种困难……你是怎么面对这些困难的呢？ （怪物就是困难，寻宝就是生活与成长） 看到最后，你才能明白这个绘本故事的意义……
P23就在这样的伤心黑暗里，我和爸爸往前走了30天，才终于走到那有阳 光的地方，阳光真好！ 【场景参考】男孩和爸爸站在山腰，看着下面走过的地方，露出欣慰的 笑容。
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绘本故事《怪兽山》策划方案和剧本脚本（完整版）
简介：这是一篇关于困难与梦想的故事，是一篇关于陪伴与父爱的故事，也是一篇关于探险和成长的故事……
一个“超可爱”的小男孩，爸爸带他一起寻宝怪兽山，中途遇到各种各样的怪兽，爸爸陪他一起面对，获得了勇气，锻炼了身体，开启了智慧，磨砺了情绪，也锤炼了心志……未来的路还很长，爸爸给了男孩最宝贵的财富！
当面对吓人的怪兽时
但面对吹牛的怪兽时
当面对一群烦人、恼人的小怪兽时
当面对会伤人的怪兽时
当面对满是负面情绪的怪兽时
当面对狡猾、看不到的怪兽时
当面对真的强大的怪兽时……
爸爸一直陪在他的身边，给他帮助和启示
而当最终抵达怪兽山山顶，发现却没有宝藏时，男孩失望、伤心，而爸爸却乐观的告诉他：从来没有毫无意义的努力，因为这一路走来，你已经收获了最大的宝藏；看看远处层层叠叠的怪兽山，你怕吗？不会，因为总有一天，它们都会在你的脚下！
爸爸还说，
以后的路还很长
以后的路得自己走
以后的山得自己爬
但是，如果累了
那就回我们的家……
（其实，生活中的每一个困难都是一只怪兽……你会怎么面对生活里的怪兽呢？）
其实，每一种怪物都是生活里的一种困难……你是怎么面对这些困难的呢？（怪物就是困难，寻宝就是生活与成长）
看到最后，你才能明白这个绘本故事的意义……（不看到最后，你就不会真的懂得这个故事）
P1哈哈，我是一个超可爱的小男孩。