故都的秋优秀课件

2020/7/9
多次写到南国之秋的原因
• 写南国之秋是为了南北 对比，以南衬北，突出 故都的秋感人至深，令 人向往眷念。
2020/7/9
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议论的作用
• 从记叙到议论，这是从“形” 到“神”的深化过程。这段议 论，在前面记叙的基础上，从 理喻的角度进一步颂秋，赞颂 北国之秋。
2020/7/9
悲凉
2020/7/9
一层秋雨一层凉啊
悲凉
球果
2020/7/9
租破屋、泡浓茶
悲凉
清
品读小院秋花图，从以下几个角度找出能表现故都秋味的词句。
A、色彩 （清冷）
B、声音 （宁静）
C、形态 （幽雅）
D、环境 （悲凉）
E、生活 （悠闲）
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碧绿的天色、青天 （牵牛花）以蓝色或白色为佳
驯鸽的飞声
课题释义
• “故都”,表明描写的地点，含 有深切的眷念之意;
• “秋”字确定了描写的内容，题 目明确而又深沉。
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？ 故都的秋＝北平的秋
落日故园情 故国不堪回首月明中 故垒萧萧芦荻秋
眷恋，暗含一种文化的底蕴
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整体感知
北在国郁的秋达，夫却笔特别下， 北国地来的得秋清天，来的得主静要， 特点来得是悲什凉么。？
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小
破屋
碧绿的天色
院
一丝 一丝日光
清
驯鸽的飞声
牵牛花的颜色
晨
疏疏落落的秋草
（清、静、悲凉）
2020/7/9
槐树落蕊而知秋： 槐 “细微柔软” 树 “细腻” “清闲” 落 “落寞”
蕊 （清、静、悲凉）
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秋蝉蝉鸣而报秋：
秋
“衰弱”
蝉
“残声”
啼
“啼唱”“嘶叫”
唱
（清、静、悲凉）
2020/7/9
秋蝉残鸣
秋雨话凉
体找试
会出鉴 秋
秋
小秋
蕴描赏 涵写这
果
闲
蝉
槐
院
的的几 感景个
奇
话
啼
树
清
景
情物画 。，面
景
秋
唱
落
晨
）分， 析（
雨
蕊
特提
图
点示
，：
2020/7/9
品读小院秋花图，从以下几个角度找出能表现故 都秋味的词句。
清
向2020/7院/9 子一坐,你能看到很高很高的碧绿的天色
静
2020/7/9
提问：散文的特点是“形散而神聚”，本文 围绕“秋”描写了哪些关于秋的景物？
• 秋空 • 秋花 • 秋槐 • 秋蝉 • 秋雨 • 秋枣
2020/7/9
有人说作者描绘的是 五幅秋景图，试用简 短的语句各拟一个小 标题。
2020/7/9
小院秋花
秋槐落蕊
秋果奇景
作者选取哪些景物来表现故都的秋味？
2020/7/9
以课文所写景物为内容，试填一曲《天净沙》。
天净沙 秋思
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
2020/7/9
天净沙
破屋浓茶小院，漏光鸽声 碧天，秋草蓝朵残垣，槐蕊铺 地，落寞人在故都。
2020/7/9
本文的“形” 、“神”是什么？ 形 神的结合点是什么？
• 文章的“形”是故都 的自然风物，具体说 是五幅秋色图。
• 文章的“神”是赞美 故都的自然风,物，抒 发向往眷念故都之秋 的真情，流露出深远 的忧思和孤独感。
• “结合点 ”是“清 、静、悲 凉”。
2020/7/9
• 提问：作者认为南国之秋与北 国之秋最大的区别在哪个方面 ？能否用一个字概括？而上句 中的比喻又是从哪几个角度入 手的呢？
• 文中写了“青天 下驯鸽的飞声” ，“秋蝉的衰弱 的残声”，“息 列索落的雨声” ，“缓慢悠闲的 人声”，同样给 人以幽静的感觉 ，这是什么原因 ？
2020/7/9
• 这是运用了衬托的 手法，以静衬动， 以有声衬无声。形 成了一种“蝉噪林 逾静，鸟鸣山更幽 ”的艺术效果，上 述声音是细小的， 能听到这些细小的 声音，就能给人幽 静的感觉，说明这 个地方寂静无声。
提问：这一段文字写了 哪些视觉上的景物？
2020/7/9
明确： 天色 碧绿 《故都的秋》 日光 漏 景物描写中 牵牛花 颜色 的视觉、触
觉、听觉效 提问：评写牵牛花的颜色，是否多余？ 果 明确： 评写颜色，突出了故都的秋的清、静、悲凉
的特点。
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二．触觉效果
“北国的槐树，也是一种能使 人联想起秋来的点缀。像花而 又不是花的那一种落蕊，早晨 起来，会铺得满地。脚踏上去， 声音也没有，气味也没有，只 能感觉出一点点极微细极柔软 的触觉。”
• 物⑤秋果奇景（果树奇景）
• 议论：有情趣的人类，对于秋总是一样地能引 起深沉、幽远、严厉、萧瑟的感触。
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第三部分：总括
(13-14自然段)
• ①南国之秋的色味比不上北国之秋 • ②直抒作者对故都之秋的眷念之情。 • ——抒发了赞美、眷念故都自然风物的
真情，流露出深远的忧思和孤独感。
达
1913年留学日本，十年异国生活，使他饱受屈辱和歧
夫
视，激发了爱国热忱。1922年回国，从事文学创作活
：
动。1930年参加了中国左翼作家联盟。抗日战争爆发
后，赴武汉抗日救亡运动，并到南洋参加新加坡华侨
抗敌动员委员会，新加坡文化界战时工作团、文化界
抗日 联合会的工作，积极宣传抗日。1945年9月被日
让我们走进秋天
2020/7/9
万山红遍，层林尽染－秋的壮丽
2020/7/9
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
－秋的凄苦
2020/7/9
一江秋水澹寒烟，水影明如练。 －秋的明净
2020/7/9
无边落木萧萧下
2020/7/9
不尽长江滚滚来。
2020/7/9
（日光）一丝一丝 （秋草）疏疏落落、尖细且长
一椽破屋、破壁腰 漏下来的日光
租破屋、泡浓茶、看天色、听飞声 细数日光、静对蓝朵
抚清骨 慰、髓普 作幽的通 者静传百 饱而统姓 经又神的 离有韵世 乱点。俗 和落只生 屈寞有活 辱的这， 的环种渗 灵境平透 魂，淡了 。才、深
能凄入
作者写秋树，运用了哪些感官去感悟？
2020/7/9
• 明确：最大的区别在于：味。 • 四个比喻又是从饮食文化入手，让人从饮食
中的“味”去领悟秋之“味”，让人从形象 的“味”去品味抽象的“味”。北国之秋就 像“白干、馍馍、大蟹、骆驼”，让人感到 味烈、味深、味浓、味久；而南国之秋就像 “黄酒、稀饭、鲈鱼、黄犬”，让人感到味 润、味浅、味淡、味短。用如此丰富生动的 意象又令人读后回味悠长，明了于胸。
秋晨 秋槐 秋蝉 秋雨 秋树
2020/7/9
内容及写作特点
• 文章将自然的“客观 色彩”－－故都的秋 色，与作家内心的“ 主观色彩”－－个人 心情自然地融化在一 起。“秋中有情的眷 念，情中有秋的寂寞 。”
• “北国的秋，却特别 地来得清，来得静， 来得悲凉。”全文紧 扣“清”、“静”、 “悲凉”落笔，以情 驭景，以景显情，信 手写来，情景浑然一 体。
2020/7/9
思考题
• 本文的“形”是什么？“神”是什么？形神 的结合点是什么？
• 文中多次写到南国之秋的原因？ • 课文中议论的作用是什么？ • 文中写了“青天下驯鸽的飞声”，“秋蝉的
衰弱的残声”，“息列索落的雨声”，“缓 慢悠闲的人声”，同样给人以幽静的感觉， 这是什么原因？
2020/7/9
2020/7/9
秋雨淋人人知秋：
闲 灰沉沉的天底下
一阵凉风
话 息列索落的雨声
都市闲人着装举止、
秋 神情声调 雨 （清、静、悲凉）
2020/7/9
秋 果 奇 景
2020/7/9
淡绿淡黄的颜色 枣子红完 成熟至八九分 清秋佳日
故都秋的总特色：清、静、悲凉
一．视觉效果
“ 早晨起来，泡一碗浓茶，向院子 一座，你也能看得到很高很高的碧绿的 天色，听得到青天下训鸽的飞声。从槐 树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的 日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭花 似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然 地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛 花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑 色次之，淡红者最下。”
－秋的悲凉
一片自然风景就是一个心灵的世界。20 Nhomakorabea0/7/9
学习目标
了解文章以情驭景、以景显情， 景情交融的写作特点。体会作者在 秋景中所寄托的感情。
2020/7/9
学习目标
• 整体感知 • 欣赏层次：
初步弄清文章的脉络
↓
从整体把握文章的形象特征
↓
领悟文章的主旨及感情基调
2020/7/9
郁
原名郁文,浙江富阳人,现代著名小说家、散文家。
描写景物： 落蕊
人的感受： 极微细极柔软
南国之秋景物： 落叶
人的感受： 有声音，
有气味
写触觉也突出了北国
2020/7/9
之秋的清、静、悲凉
三．听觉效果
训鸽声
青天
秋蝉的残声
衰弱
1．“ 早晨起来,泡一 碗浓茶，向院子一坐：你 也能看得到很高很高的碧 绿的天色，听得到青天下 训鸽的飞声。”
２．“秋蝉的衰弱的残 声，更是北国的特产；因 为北平处处全长着树，屋 子又低，所以无论在什么 地方，都听得见它们的啼 唱。
以声音衬托出北国之秋的清、静、悲凉
2020/7/9
第一部分：总起 (1-2自然段)