写一件帮助别人或别人帮助你的事
你帮助别人或别人帮助你的作文300字
篇一:《帮助别人作文300字》帮助别人作文300字篇一：帮助别人，快乐自己！一天，我和小朋友们在外面玩儿。
正当我们你追我赶玩得起劲时，一位白发苍苍的老伯伯吃力地拉着一辆车，车上堆着像小山一样高的蔬菜从我们面前经过`。
老伯伯累得满头大汗、气喘吁吁，身上的衣服湿漉漉的，整个人就像刚从水缸里捞出来的一样。
车子走得非常慢，就像蜗牛在爬行。
看到这一幕，我连忙对大家说：“只要帮助了别人，就会快乐自己！”在我的号召下，大家齐心协力一起帮老伯伯去推车，帮老伯伯把菜送到了集市。
老伯伯连声夸赞我们是好孩子。
此时，夕阳西下，晚霞烧红了西方的天空。
我们一个个累得像关公一样，涨红了小脸。
可是，我们心里乐开了花，就像喝了蜂蜜似的，快乐无比！因为我们帮助了别人。
篇二：帮助别人，快乐自己在我们身边有许多困难的人，他们需要我们的关爱与帮助。
在学校里我们要学习有困难的同学，帮助和鼓励他们克服困难，提高他们的学习成绩。
社会中我们要帮助残疾人，孤寡老人，为他们做力所能及的事。
关爱他们，让他们可以快乐的生活。
帮助别人并不需要富有，重要的是有一颗爱心。
点点付出，却能托起许多人的梦想和希望。
我们一点点的心意，像一朵朵小花，开满受助人的人生道路，像一滴滴清澈的泉水，滋润着受助者渴望的心。
献出我们的爱心，伸出我们的双手，给他们无私的帮助，用爱心为他人点燃希望，这是一种美德，也是一种幸福。
所以，从今天开始，我们要学会帮助别人，帮助每一个需要我们帮助的人。
篇三：帮助别人快乐自己周末，妈妈带我去动物园玩，听说里面有好多可爱的小动物，可惜的是动物园在东营天鹅湖那里，我们只好坐公交车去了！那一天，天气晴朗，我和妈妈很早就出门了，我们出门看见公交车停在那里，我们马上跑过去，哎呀！公交车开走了，我们只好等待下一辆车。
车来了，我们就上去找座位，我找到一个座位，刚刚要坐下的时候，回头看到了一个大约80岁左右的老奶奶在我身后，我看着老奶奶，心想应该给这位老奶奶让座，于是我对老奶奶说：“老奶奶，请您坐在这里来。
别人帮助我的事作文200字（精选29篇）
别人帮助我的事作文200字别人帮助我的事作文200字（精选29篇）在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的别人帮助我的事作文200字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
别人帮助我的事作文200字篇1从我出生到现在，我记得曾经有许许多多的人帮助过我，如：爸爸、妈妈、阿姨、同学等。
但使我最难忘的是：有一次，我刚放学回到家，小区门口放着一辆陌生的单车，我很好奇，于是就走过去骑了上去。
可是，令我意想不到的是：我刚骑上去后，后面就追来了一大群小朋友，我以为是冲着我来的，我一时心慌起来，生怕他们抓到我，于是我就骑的很快，结果我重重的摔了一跤，我的手都摔断了！回到家后，我痛哭起来，妈妈知道后既心痛又着急的把我送去医院包扎了。
由于我的手骨折了，所以要100天才能恢复健康。
在疗伤过程中，妈妈不辞辛苦的喂我吃饭、洗澡、穿衣服，小心翼翼的、日日夜夜陪伴着我，我真的非常感谢我的妈妈。
别人帮助我的事作文200字篇2这是我在六年级发生的一件事，那一个陌生人给予了我帮助，才让我重新有了信心。
那一天，语文试卷发了下来，我一看试卷的分数，心想：怎么办，分数又考差了。
这天放学后，我走在回家的路上，突然刮了一阵风，把试卷从没有拉好拉链的书包中吹了出去，正好落在一位阿姨的面前，阿姨看了试卷的分数，说：“你是在为分数没考好而伤心吗？”我点了点头，阿姨又说：“分数的多少并不重要，只要用心学习，分数一定会提高的！”我听了阿姨的话，说：“我一定会好好学习的！”从此以后，我每当遇到困难，就会想起那位阿姨的话，让我重新有信心。
别人帮助我的事作文200字篇3我们班助人为乐的人是谁呢？对了！她就是我们的班长——林垚。
她长着一头乌黑的亮发，扎着一条蓬松“马尾巴”。
红彤彤的小脸上有弯弯的眉毛，像夜空中的月牙儿。
眉毛下嵌着一双水汪汪的眼睛，就像闪闪发亮的黑宝石，鼻子下长着一张甜甜的小嘴巴。
关于热心助人的作文10篇
关于热心助人的作文10篇关于热心助人的作文10篇无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的热心助人的作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
热心助人的作文篇1一天，天气晴朗，兔妹妹芳芳和兔姐姐琪琪去小河打水，到了小河，她俩正准备打水一不小心，水桶掉进了小河，被水冲走了，她俩伤心极了。
芳芳和琪琪一直顺着河水流动的方向跑，想把水桶捡回来，芳芳气喘吁吁地说：“姐姐我跑不动了，怎么办？”说完，忍不住哇哇大哭。
这时，不远处的一头大象听见了哭声，急忙跑过来问：“怎么了？谁欺负你了”？芳芳说：“我的水桶掉进小河了，捡不回来了。
”大象说：“别哭了，我来帮你。
”大象的腿又粗又大，鼻子又长。
它走进河里，用它的长鼻子把水桶卷上来。
并用鼻子吸完后喷到水桶里。
“谢谢你大象”。
小兔芳芳，琪琪开心地说。
“不用谢。
”说完大象慢悠悠地走回家了。
热心助人的作文篇2我的同学——小霏，她是一个细心而又乐于助人的人。
一头乌黑的头发，弯弯的眉毛，葡萄是的眼睛，高高的鼻子，那樱桃似的小嘴。
有一次，我忘记拿尺子了。
这时，我急得像热锅上的蚂蚁，心想：糟了，下午还有数学考试呢，怎么办呀？着急的我，在上语文课时，心不在焉的。
“铃铃铃……”下课了，小霏看到了，走到我面前，关切地问道：“小溪，你怎么愁眉苦脸的，是不是有什么难事？”“我的尺子忘记拿了。
”我焦急的说。
她毫不犹豫的拿自己的尺子给我，那是一把全新的尺子，我的手沉重的接过尺子。
看着那一条条刻度，仿佛刻在我心里一般。
这时，我想到她会不会没有尺子用呢？“你的给我了，那你怎么办呀？”“看！我的在这里！”她微笑的看着我，那个刻度模糊的尺子在我眼前晃来晃去，心里十分沉重。
我不禁流下了眼泪，也许是幸福的泪水吧！下午，数学考试，我比平时更加认真了。
小心翼翼的画着每条线段，似乎那线段里承载着浓厚的同学之情。
帮助别人的一件事作文
帮助别人的一件事作文帮助别人的一件事作文(10篇)在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那么你有了解过作文吗？下面是店铺为大家收集的帮助别人的一件事作文，希望对大家有所帮助。
帮助别人的一件事作文1做好事，是“助人为快乐之本”的基础，也是会让人心情愉悦，快乐不已的一件事。
想到这里，就想起我做好事的经验，不禁心花怒放！我还记得那是一节下课最长的时候，钟声才一响，大家就像看到食物的猴子，快马加鞭的夺门而出。
我也正想出去走走时，看到我们班的吊车尾先生在位子上正愁眉苦脸的订正作业；再加上别人都欢天喜地的出去玩，使他成了热锅上的蚂蚁，心急如焚。
于是我打算过去看看他欠了多少作业。
哇！我才一过去，就看到吊车尾先生的作业一本又一本，所以我就热心的教他，他也快马加鞭，居然在上课的前十分钟补好作业了呢！第二天的下课，他跑到我的座位旁，送我一个镶着许多如晶莹剔透般钻石的小发夹，说是为了谢谢我教他功课的事。
我知道那是假的，即使并不贵重，但我也不该收，但推却再三。
“恭敬不如从命”呀！礼轻情意重，那一刻，心中的喜悦真是喜出望外！古人说：“善有善报，恶有恶报！”是呀！只要做好事，就有好的回报；相反的，只要做坏事，就有坏的回报。
盛情难却，所以我只好收下那份“晶莹剔透”的礼物了。
刘备说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”许多人认为小得像蚂蚁的善事不做没关系，小得像细菌的坏事做了又没差别，这样的心态真的好糟糕。
其实，善事只有好没有坏，连小到芝麻般的善事也有好处；做坏事只有坏处没有好处，就算无限小的坏事也是。
所以我们要记得：做好事不能少我一人，做坏事不能多我一人喔！帮助别人的一件事作文2今天我们学了《给予是快乐的》，我也有很多帮助别人的事情，也有一些不好的事情。
我经常帮助我在家里最要好的朋友，他还在上二年级，他喜欢到他学校对面买东西，但他的妈妈不让他自己去那里买，因为怕自己的孩子被别人带走，有的时候正在和我玩，他都会和他妈妈说一声，和我去买东西去，这样他的妈妈才放心，之前我不会骑车，每次都走路到学校对面，现在我会骑车了，每次去都会很快到，每次带他去买东西，我都说：“你太重了，看我骑得多费劲。
帮助他人作文（精选33篇）
帮助他人作文帮助他人作文（精选33篇）在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的帮助他人作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
帮助他人作文篇1有句古文说得好，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”意思说事虽小，但一举一动却透露出一个人的美德。
也许有人认为，在别人有巨大的危难时伸出援手，才是善举。
可我认为，不管是平凡小事，还是巨大的困难，都应该给予帮助。
记得那天刚入秋，天气有点凉。
我穿得少了点，冷风吹得我瑟瑟发抖，坐立不安。
车站供人休息的凳子是铁做的，寒气透过我薄薄的裤子，像一把把冰冷的剑，直刺我的肌肤。
我冻得打了一哆嗦，又连着打了好几个喷嚏。
这不打不要紧，要紧的是随着喷嚏涌出来的，是令人讨厌的鼻涕！这还不是最最要紧的，最最要紧的是——我没有纸巾！我翻遍了全身的衣袋，还找了书包里每一层可能有纸巾的地方，却连一片纸屑都找不着。
我最不能容忍有鼻涕没纸巾，这真让人崩溃。
就在这时，公交车来了。
我赶紧上了车，却没有座位。
我只好捂着鼻子靠在栏杆上，突然，我又想打喷嚏了，我屏住呼吸，闭紧嘴巴，不让自己打出来。
可是，我忍不住了，张大嘴巴想呼吸，结果我刚张开嘴便“啊啾”一声打了出来。
鼻涕经这“加油鼓劲”，一下子就摇摇欲坠了。
旁边的叔叔看不下去了，但他也没有纸巾，就索性把手中正在阅读的晨报塞给我：“先用这个凑合。
”我赶紧接过报纸，接住“高空坠楼”的鼻涕。
一旁的阿姨也掏出纸巾递给我：“快擦干净。
”还关切地问我要不要（紧）。
那个给我报纸的叔叔又让座位给我。
我感动极了，想向他们鞠躬，他们赶快拉住我，说：“别啊，助人为乐，小事一桩嘛。
”虽然只是几张纸而已，对我来说却像救命稻草一样。
自那以后，我也学习帮助别人，即使是很小的事。
帮助他人作文篇2生活中，我们会得到很多人的帮助，遇到困难时，有人帮我们度过困难，遇到为难时，有人帮我们从危难中解脱，我们在接受别人帮助的同时，我们也要学会去帮助别人，只有人与人之间都互相帮助，我们的生活才会更加美好。
生活中你帮助别人的事情(8篇)
生活中你帮助别人的事情（8篇）帮助别人写作文今天语文考试的时候，突然看到同桌左顾右盼，轻声问他:“你怎么了？”他说:“我的铅笔都很粗。
”我毫不犹豫地拿出铅笔，对他说:“别担心，我这里有一支锋利的铅笔。
我先借你一个！”他赶紧说:“谢谢。
”我说:“不客气。
帮助有困难的学生是对的。
”我妈妈经常告诉我要做一个乐于助人、关心他人的学生。
今天，我觉得帮助同学很开心。
“助人为乐！”这个公益用语恐怕大家都很熟悉。
有些人整天重复这句话，但他们不实践它，他们只是袖手旁观和观看别人的困境。
而有些人真的以帮助别人为乐，经常帮助别人。
没有谦虚，我绝对属于后者。
说实话，不是我夸。
甚至我的母亲和朋友都认为我是一个乐于助人的人。
在学校，一些学生不能做作业。
我求教的时候会耐心的告诉他们解决问题的方法和过程，让同学豁然开朗；下午放学后，有时老师会离开我去帮她做一些事情。
事后往往很晚，所以我会以“志愿者”的身份帮助值班的同学做好打扫卫生的工作，即使那天我不值班；有一次，刘的手断了，我每天放学后帮他背书包，受到老师的表扬。
在日常生活中，我也喜欢帮助别人。
买东西带回来的大包，一定要赶紧拿几个，不然手会痒；当一个朋友有很多事情要承担时，我必须帮助他/她...周六早上去老师家上二胡课。
放学后，只有肩膀上和手上有很多东西的时候，才能有踏实的感觉(帮女生背或者背乐器)。
另外，别人有困难的时候，我也会尽力帮助他们。
比如5点。
在汶川地震中，我在电视上看到了地震灾区人民面临的困难。
我毫不犹豫地把自己的压岁钱捐给灾区，三次捐了200多元；还有一次，我和妈妈一起去采访一位孤独的70岁老奶奶，她靠捡垃圾和废品为生，收养了两个弃婴，把他们养大。
我很感动。
我和妈妈一起回家，带了衣服和一些书，拿了压岁钱，去看望奶奶和两个姐姐。
帮助，一个简单的词，在字典里解释为“帮助他人，给予建议或者给予物质和精神上的支持”，我的解释是“一种造福他人，让自己快乐的行为”。
为什么我们不去做这样一件让别人受益，让自己开心的事呢？俗话说:一滴水有回报。
一年级关于描写助人为乐的作文(共8篇)
一年级关于描写助人为乐的作文(共8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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帮助别人的事例素材
帮助别人的事例素材1. 有一次我看到一个小朋友在路边哭泣，哎呀，那得多无助呀！我走过去一问，原来是找不到妈妈了。
我就陪着他，给他讲好玩的故事，哄他开心，直到他妈妈找过来，看着小朋友扑进妈妈怀里，我心里可暖啦！这不就是随手的帮助嘛，却能给人带来大大的温暖呀！2. 我邻居家的老奶奶，年纪大了提重物很吃力。
有一天我看到她拎着一大袋东西在吃力地走，我二话不说就跑过去接过袋子帮她提回家。
老奶奶一个劲儿地谢我，说我真是个好小伙儿，难道这不是应该做的吗？能让老奶奶轻松点，我自己也开心呀！3. 上次在公交上，看见一个盲人乘客，他要下车的时候多迷茫呀！我赶紧起身扶着他，告诉他到哪了，小心台阶什么的，送他下了车。
周围的人也都投来赞许的目光，这样小小的举动也能传递温暖啊，不是吗？4. 我们社区有个义务清洁活动，我积极参加了呀！和大家一起拿着工具，把那些角角落落都打扫得干干净净。
看着社区变得整洁漂亮，就像给自己家打扫一样高兴，帮助大家拥有一个好环境，多棒呀！5. 记得有一回，下雨了，一个外卖小哥没带伞在那淋雨。
我跑过去把自己的伞给他，他那感激的眼神，真让我觉得帮助人太值啦！我就淋点雨，可他能不被淋湿继续工作呀，这多好！6. 有次逛街看到一个人在路边着急地找东西，一问才知道他钱包丢了。
我就帮他一起找，最后还真找到了，他那高兴样，就像中了大奖似的，我也跟着开心呢，难道这不是一件让人高兴的事吗？7. 学校里组织给贫困地区捐书，我可是整理了好多我看过的好书捐出去。
那些书对我来说可能没那么重要了，但对他们来说可是知识的宝藏呀！能帮助到远方的小伙伴们，想想就很有意义呢！8. 在公园里看到一个小女孩和家人走散了，哭得可伤心啦！我陪着她等她家人，给她买了个小冰淇淋哄她，最后她家人找来了，那感激的样子，我真觉得做了件大好事呀！帮助别人真的会让自己也很快乐呢！我的观点结论：帮助别人其实并不难，往往就是一些小举动，却能给他人带来很大的温暖和改变，而自己也会从中收获快乐和满足，何乐而不为呢？。
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年级上册学科：语文科著作人：熊玉梅审稿人：
项目设计内容说明课题第五单元语文百花园五习作《写一件帮助别人或别人帮助你的事》
教学目标1．继续练习写叙事文，并学习、巩固通过主要内容的描写表达自己真情实感的表达方法；
2.通过本次习作，引导学生进一步感受人与人之间的真情，培养学生的奉献精神。
重点 1.把自己最受感动的内容写清楚。
难点 1.写好后要认真修改。
使用多媒
体
多媒体课件
教学过程教师活动学生活动说明或
设计意
图
一、导入新课１.爱，人的天性；爱，社会的
力量；爱，生命的源泉。
没有爱，
人如走兽；没有爱，社会一团黑暗；
没有爱，人间一片荒凉。
爱从亘古
时代一直延续到了今天乃至永远，
它存留于你我的心间，流淌在每个
人的血液里。
今天，我们就来写一
件有关爱的作文。
（出示幻灯片１）
（板书：写一件帮助别人或别人帮
助你的事（出示幻灯片2）
1．学生倾听，齐读课题。
围绕爱
的开场
白将学
生引入
本次写
作范围。
二、审题立意，确立方
向1.审题立意
读了课题，你知道这次作文要写
什么吗？这是哪种体裁的文章？与
什么有关的事？写几件？
２．出示习作要求（出示幻灯片3）
1）写一件别人帮助你的事，或你帮
助别人的事情。
（2）要选择印象最深的一件事情
写。
（3）要把事情的经过和你最受感动
的地方写清楚。
（4）先写作文草稿，再认真修改。
３.说一说
同学们，当你遇到困难的时候，
别人是怎样帮助你的？当别人遇到
了困难，你又是怎样伸出援助之手
的？（出示幻灯片4）
1.(学生讨论交流)
①体裁：记叙文－写事。
②数量：一件。
③主题：有关帮助
写一件别人帮助我或我帮助别
人的事，二选一。
２. 学生学习习作要求。
3.学生们说一说发生在自己身
上与帮助有关的事。
（出示幻灯
片5）
提示
帮拎东西的邻居；
帮助老爷爷过马路；
忘带了书，同学借你；
先交流
作文范
围，再出
习作要
求，明白
此次作
文的重
点。
学习中遇到困难，同学帮你……
三、教学法，范文引路，渗透技
艺师：怎样才能写好这篇作文呢？
１.确立主题和题目（出示幻灯片6
－8）
师：需要注意这次作文只是限定了
话题，而作文的题目需要我们自己
拟定。
你确定了哪个主题？可以写
哪些题目？
２.考虑布局，列好提纲。
提示学生
叙事部分要写详细、具体、生动。
３.教写法（范文引路，学写开头、
叙事、结尾）学会运用修辞和细节
描写为文章增色。
①开头可简要交代事情发生的时
间、地点、人物、环境以及事情起
因，也可设定某种事物作为叙述的
线索，让开头更吸引人。
（出示幻
灯片9）
引文：
暴雨“哗哗”地下着，我们的老
师毫不犹豫地把雨衣给我穿上。
这
是去年夏天让我深切到师生情谊的
事。
事情的经过时这样的……
我珍藏着一截断尺，每每看到它，
我便情不自禁想起去年数学竞赛时
发生的那件事
②中间：文章的重点部分，要详写
事情的发生、发展。
（出示幻灯片
１. 引导学生作文的题目要新
颖。
参考题目：
①以事件命名：《让我帮你扶车》
《我来保护你》《援助之手》《让
伞》《把快乐送给你》
②以情感命名：《温暖》《帮助
别人快乐自己》《我真感动》《送
人玫瑰手有余香》《爱心》《母
爱》《帮助别人也是一种幸福》
《我想说声“谢谢你”》
③以线索命名：《电影票》《一
块钱》《忘不了那笑容》《半截
尺子》《友谊断尺》《木桌上的
大蛋糕》《忘不了那笑容》
主题：
别人帮助你：反映别人的帮助给
你带来的感动，展现这个人的美
好心灵。
你帮助别人：写出你帮助别人时
的快乐，展现给于别人时感受到
精神上的愉悦。
2．学生动手列提纲，教师巡视
指导，对写得不错的学生作品进
行展示。
板书优秀提纲
３.①学生读范文，感悟修辞和
细节描写为文章增色
②引导学生回答
Ａ.写清：时间、地点、人物、
起因、经过、结果
Ｂ.写具体生动：外貌、语言、
通过范
文启迪
学生思
维，丰富
学生的
语言，完
善学生
的表达
能力。
10）
③结尾点题。
（出示幻灯片11）
4.（出示幻灯片12－13）
这篇文章你认为好在哪里？
帮助别人是一种幸福
什么是幸福？可想而知，答案很多。
有人说，给予是一种幸福，它给予温暖与喜悦。
有人说收获是一种幸福，它让你领悟到收获后的喜悦与激动。
而我却说帮助别人是一种幸福，它是最真挚的心灵体验，将永远温暖着你的心。
记得在一个寒冷的下午，北风呼呼地吹着。
虽然我已经成了一只“小熊”，但始终未能抵御严寒。
北风仍然无情地吹着，透过我层层外衣，直逼我那单薄的身体。
时不时地还有几片干枯的叶子轻轻飘落。
走在大路上的我，已经冻得直打寒战了，周围的一切是那么安静，只有我踩在雪地上吱吱声。
“唉！瞧这破天气儿，冻死人了。
说冷就冷。
”只听见一个小姑娘抱怨道。
“哎呀！糟了！今天下这么大的雪，张爷爷一个人怎么扫？反正我也没有什么事，帮忙去！”
也不知是一种什么力量支持着我，使我一口气儿就跑到了学校。
一进门，就看见张爷爷在那拿着似乎已经很破旧的扫把在扫雪……动作、神态及心理描写
Ｃ.环境描写做铺垫交代事情发生的背景使人弄清事情的来龙去脉。
４.引导学生从结构、内容、语句上探讨范文的优点。
四、动笔写
作１.出示习作注意：
①语句是否通顺流畅，尽量做到生
动具体。
②注意描绘人物的动作语言神态及
心理，表现人物精神面貌，表达自
己的看法和感受。
③要把事情的六要素交代清楚。
——六要素是指时间、地点、人物、
事情的起因、经过、结果。
这里边
事情的“经过”是重点，要写得具
体详细。
２.学生动笔片段写作，教师巡视指
导。
１.学生针对习作注意写作文，
也可修改作文，为让学生能
写出佳作确立大的方向。
２.学生动手写，对优秀片段进
行展示。
并对部分片段集体评议
让学生
明白好
的作文
是在修
改中得
出的。
五、课堂小结教师小结：同学们，帮助别人是一种幸福，能得到别人的帮助也是一种幸福，只要人人都献出一份爱，
世界将会更精彩。
板书设计别人帮助你：反映别人的帮助给你带来的感动，展现这个人的美好心灵。
你帮助别人：写出你帮助别人时的快乐，展现给于别人时感受到精神上的愉悦。