如何让幼儿自信的快乐成长

如何让幼儿自信的快乐成长

【摘要】自信心是成功路上的动力和基石，也是人生不可缺的动力。自信是孩子成长过程中的精神核心，是促进孩子充满信心去努力实现自己的愿望和理想的动力。

【关键词】幼儿自信心培养鼓励快乐

在大众人的眼里都认为一名幼师只要把孩子看好陪着玩好吃好就行，幼儿在幼儿园不需要学什么东西，其实这是错误的说法，相反作为一名幼师不仅要有丰富的知识，高超的教学本领，更要有高尚的人格和积极向上的良好心态。并用这种人格和心态去感染幼儿。要培养幼儿的自信心，幼师自己就应该是自信的，是快乐的，是积极向上的——是充满了“阳光的”。自然而然，幼儿也会受到熏陶感染，也会变得快乐，阳光，自信。当我们面对孩子的时候，让我们说：“你能行，你是好样的！”一分自信，一分成功，十分自信，十分成功。自古以来有许多失败者，他们之所以失败，其大部分人不是因为没有知识和能力，而是因为不自信。自信是成功的火炬，往往使不可能成为可能，使可能变为现实；不自信，使可能变成不可能，使不可能变成毫无希望。所以自信十分重要。

如今科学技术日新月异，充满挑战、竞争的社会里，自信心强的人，能面对挑战，迎难而上克服种种困难、压力想方设法获得成功，从而成为生活的强者，而缺乏自信的人害怕失败，会选择退缩，甚至

放弃，从而成为生活的弱者，所以要想成功，首先要征服自己，对自己充满自信，其次是勤奋和机遇，由此可见良好自信心对人一生的发展起着重要的作用，那如何增强幼儿的自信心呢？我从以下几点说说：

1．营造幼儿的生活环境，树立信心

孩子自打出生以后，幼儿就是家中的“小皇帝”“小太阳”，孩子过着衣来伸手，饭来张口的日子，连最简单的事也没有动手的机会。更是父母手中的掌上明珠，视幼儿为柔弱的个体，总是煞费心思为孩子解决各种困难。对孩子是无微不至的关爱，所有的事情都被包办代替，比如说，幼儿从小学习吃饭，可能会吃的一塌糊涂或是时间很长，可这是他们必须经过的过程，而大人看着急，情不自禁地就去喂他吃饭；又如洗手，母亲常常因为感觉孩子自己洗不干净而帮他洗，生活中这样的例子比比皆是。要知道孩子学习一种技能如果不给他尝试的机会和学习的过程，孩子的能力怎么会得到发展呢？还有过渡保护的另一种表现是恐吓。父母有时不让孩子出去玩，可孩子偏不听话时，父母就会说：“外面有***，你会遇到危险的……”，孩子大多会吓的乖乖呆在家中不出去，但孩子的自信心也正是这样被吓掉的。使幼儿缺乏生活自理能力、独立能力、活动能力，更缺乏解决问题的能力，孩子们需要一定的空间去成长，去检验自己的能力，学会如何应付危险和突发事件。“不要为孩子做任何他自己可以做的事。”如果我们过多地为幼儿做了，就剥夺了孩子发展自己能力的机会，也剥夺了他们的自

信心。

在幼儿园我们也常常会听到幼儿童心无遮的讲述：“**老师喜欢我，今天老师抱我了。”“老师说我棒，是个聪明的孩子。”教师的一个微笑、一句赞美的话、一个温馨的动作，都能为幼儿营造自由、宽松、和谐的心理环境。只要善于发现幼儿的闪光点，真诚地爱孩子，和他们一起玩、一起做游戏，让他们感到老师非常喜欢我，是可以信赖的朋友，这样逐步引导他们积极主动地参与各项活动，树立自信心。只有师幼彼此尊重，处于一个平等、宽松、愉悦的环境中幼儿才可能树立起自信。

2．创造机会，赢得幼儿的信心

幼儿应该为每个幼儿多提供表现自己长处和获得成功的机会，增强自信心。每个幼儿都是有个体差异的，幼师应该努力为不同能力的幼儿创设成功的机会，我通过讲故事、谈话、才艺展示等活动使幼儿知道自己有长处，别人也有长处，每个人都有自己的优点和缺点，应该充分利用自己的优点和长处，相信自己有能力。并且根据幼儿的兴趣、爱好、特点、能力，开设一些不同的活动区域，并提供不同层次的操作材料，给他们自由选择活动的空间、时间、材料，在活动中，遵循面向全体，注意幼儿的个体发展差异的原则，让他们大胆表现，充分展示自己的才华。

3．赏识幼儿鼓励他们增强自信

赏识会带来愉快，愉快会导致兴趣，兴趣会带来干劲，干劲会带来成就，成就会带来自信，自信会带来更大的成就。所以说“赏识”这股无形的力量在孩子成长的道路上起着巨大的推动作用。聪明、漂亮、活泼的孩子，人见人爱，常常会得到别人的赏识和宠爱，会变得越来越聪明自信，而相貌不美、内向、迟钝的幼儿就不是那么讨人喜欢，常常会被忽视，易形成心理障碍，影响一生的发展。其实只要我们细心观察，每个孩子都有他的长处，要学会赏识，用鼓励的眼光看待每一个孩子，给他们信心和力量，使他们能大胆的进行想象、创作活动。表现出自己的长处和才能，从而增强了幼儿大胆表现的自信心。

4．家园的配合也是培养幼儿自信的重要关键

幼师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长能够提高教育能力。“父母是孩子的第一位老师。”培养幼儿自信心是日积月累的事情，如果仅靠幼儿园的单项教育是不够的。于是，幼师应充分发挥家长资源，密切与家长联系，齐心协力共同把孩子教育好。请家长来园参加半日观摩活动、亲子游戏，召开班级家长交流会，砌磋教育孩子的方法。发放调查问卷，了解幼儿在家的发展情况，平时利用家长来园接、送的时间交流幼儿的表现。针对家庭教育中存在的问题，对家长进行讲座，指导他们怎样在家培养幼儿的自信心，鼓励家长及时向老师反映孩子在家的表现。在家园的共同努力下各方面的能力在逐步提高。

自信心是成功路上的动力和基石，教师的角色本身就不应只是知

识传播者、教学的组织者，更应成为每一个受教育者潜能的开发者和引导者，是幼儿学习、生活的动力。因此，作为一名幼儿教师，应该不断地更新教育观念，组织丰富多彩的活动，通过多种途径增强幼儿的自信心，使今天的幼儿成为明天高素质的人才。

参考文献

[1] 江乃铭，钱丰主编，学前心理学，复旦大学出版社．

[2] 郑福明，幼儿园教育与家庭教育，东北师范大学出版社．