上海科教版七年级下册信息技术教案全册
课题启动与退出word课时安排1课时授课时间第1周课型新授课课时第1课时
教学目标设计知识与技能
过程与方法
借助案例了解Word的基本功能，熟练启动Word
通过实践，熟悉Word的工作环境
教学重难点
教具准备情感态度价值观培养学生全面了解新知识、掌握新知识的能力启动W ord，W ord的操作界面（两个工具栏的初步引入）
安装有Windows XP操作系统和W ord文字处理软件的计算机
1．引入：展示一些现实生活中的Word文档，介绍Word的基本功能。
2．演示启动Word的一种方法，鼓励学生提出启动Word的其他方法，然后让其上讲台来演示。
3．详细介绍Word的操作界面，特别引出“常用”和“格式”工具栏的重要性。
4．演示退出Word的一种方法，鼓励学生提出退出Word的其他方法，然后展示。
5．给予学生充足的时间去熟悉Word界面，提出问题。
作业
设计
课后
在安装有WORD的机器上，启动并熟悉word
反思
课题新建与打开word文档课时安排1课时授课时间第2周
课型新授课课时第1课时
能熟练新建W ord文档；能熟练打开已有的W ord文知识与技能档；掌握打印预览的方法；掌握改变文档显示比例
教学目标设计教学重难点教具准备
的方法；掌握多个文档间互相切换工作的方法
过程与方法通过实践，熟悉掌握操作Word文档的基本方法
情感态度价值观培养学生摸索新知识、掌握新知识的能力
新建W ord文档；打开已有的W ord文档，同时打开多个文档及多个文档之间的切换工作
安装有Windows XP操作系统和W ord文字处理软件的计算机
1．演示新建W ord文档的一种方法，鼓励学生提出新建W ord文档的其他方法，然后让其上讲台来演示。
2．通过介绍“新建”对话框和“常用”选项卡，帮助学生熟悉并掌握对话框和选项卡的概念和使用。
3．演示新建多个W ord新文档，说明多个文档的默认名称规律。
4．演示打开一个已有W ord文档，详细说明如何在“打开”对话框中查找到此文档。5．演示对打开的文档打印预览，并改变文档显示比例。
6．演示打开多个已有W ord文档，不关闭的情况下，互相切换工作。
7．给予学生充足的时间去掌握操作W ord文档的基本方法。
作业
设计
课后
反思
在安装有WORD的机器上，启动并熟悉word
课题保存与关闭word课时安排1课时授课时间第3周课型新授课课时第1课时
教学目标设计知识与技能
过程与方法
情感态度价值观
能熟练保存W ord新文档；能熟练保存被修改后的
W ord文档；能熟练关闭W ord文档。
通过实践，了解“保存”与“另存为”的异同
培养学生分析知识异同的能力；培养学生不乱放东
西的好习惯
教学重难点
教具准备保存W ord文档；关闭W ord文档；“保存”与“另存为”的异同
安装有Windows XP操作系统和W ord文字处理软件的计算机，一个W ord文档，用于修改后的保存。
1．演示新建一个W ord文档后的保存，让学生去发现此时的“保存”和“另存为”是否一致？
2．演示打开一个已有的W ord文档，略做修改，让学生去发现此时的“保存”和“另存为”
是否一致？
3．着重提示学生注意保存位置，养成不乱放东西的好习惯。
4．对学有余力的学生建议他们自学“拓展园地”栏目的视图切换，然后实践操作，感受到实用，学生自然会掌握。
作业
设计
课后
反思
打开多个word文档，并进行初步文字录入，保存文档到D盘跟目录
标设计 较，去明确中文标点与英文标点的不同；根据需要，
课题 启动与退出 word 课时安排
3 课时 授课时间 第 4—6 周
课型
新授课 课时 第 123 课时
知识与技能 能熟练掌握一种中文输入法；能熟练输入中英文字
符；了解中英文标点的不同；熟悉拼写和语法检查。
通过实践，提高输入文本的正确率和速度；通过比
教学目 过程与方法 合理设置“工具”菜单下的“选项”子菜单。
情感态度价值观 学会理解任务、接受任务；培养学习新知识的渴求
性。
重占：熟练掌握一种中文输入法；了解中英文标点的不同。
教学重
难点 难点：熟悉拼写和语法检查，并学会合理设置“工具”菜单下的“选
项”子菜单。
教师准备一些视频资料（如介绍中国八大菜系的、天天饮食等）和多
教具准 备 篇各地著名菜肴的菜谱（山东菜、四川菜、湖南菜、江苏菜、浙江菜、
安徽菜、广东菜和福建菜），让学生按照自己的籍贯或者口味进行选
择。
1．引入：展示一些现实生活中的佳肴的图片或视频，让学生感兴趣，要把任务布置清楚，
然后让学生理解任务，挑选自己喜欢的菜谱，接受任务。
2．启动 W ord 后，演示选择不同中文输入法的操作，讲授清楚不同输入法的切换、中英文
标点的切换、全半角的切换、插入和改写状态的切换、段落标记。
3．给予学生充足的时间去完成任务，中间的教师巡视，发现问题后，可以中途暂停学生的
实践，进行针对性强的讲解，帮助学生解决普遍的问题。
4．提醒学生每隔一段时间养成保存的好习惯，注意保存的位置。
5．出现波浪线后，演示和讲授拼写和语法检查，合理设置“工具”菜单下的“选项”子菜
单。
6．学生继续操作，直至完成菜谱的输入，并提醒学生仔细检查文档中的错别字和病句，掌握修改文本的方法，最后不要忘记保存文档。
7．学生完成输入后，建议他们自学知识充电站，特别是其中的“添加符号”，会使学生感兴趣的，能增加文本输入的有趣程度。
8．第一课时主要进行讲解，第二三课时主要进行训练。
作业
在安装有WORD的机器上，启动并熟悉word
设计
课后
反思
课题设置文本格式课时安排1课时授课时间第7周
课型新授课课时第1课时
教学目标设计知识与技能
过程与方法
能熟练设置文本格式；能熟练使用格式刷
通过实践，合理完成自己文档的文本格式化。
教学重难点
教具准备情感态度价值观通过格式化文本，培养学生的审美能力
重点：掌握文本格式化的方法。
难点：如何进行合理的文本格式化。
几篇已经完成文本格式化的W ord文档
1．引入：展示几篇已经完成文本格式化的W ord文档，与未进行文本格式化的W ord文档进行对比，让学生明白文本格式化的必要性，接受现阶段的任务——合理格式化文本。2．演示段落的居中；设置“字体”选项卡下的字体、字形、字号、字体颜色、下划线、着重号；“字符间距”选项卡下的缩放、间距、位置；“文字效果”选项卡下的动态效果。3．给予学生充足的时间去完成任务，中间的教师巡视，挑选出过度设置造成的文本阅读不便的例子进行演示，说明要合理格式化文本。
4．中间演示格式刷的作用，让学生感觉到便利，自然也就更容易掌握。
5．提醒学生每隔一段时间养成保存的好习惯，注意保存的位置。
6．完成后，展示学生作品，适当点评，培养学生的正确审美观点。
作业
设计
课后
反思
分发准备好的未处理格式文档，要求学生对字号颜色字体等进行设置
课题查找与替换课时安排1课时授课时间第8周课型新授课课时第1课时
教学目标设计知识与技能
过程与方法
情感态度价值观
能熟练掌握查找；能熟练掌握替换。
通过实践，去明确查找与替换的不同
通过查找与替换的操作，培养学生办事提高效率的
意识
教学重难点
教具准备重点：熟练掌握查找；熟练掌握替换。难点：熟悉替换的高级选项。
一篇很多关键词错误的W ord文档
1．引入：展示一篇很多关键词错误的稿子，先让学生想想怎么去修改，然后让学生发现逐字逐词修改费时，如何提高效率？
2．演示全文查找，然后演示替换，再演示替换的高级选项。
3．给予学生充足的时间去完成任务，用查找与替换方式，将自己文稿中的“分钟”词语下加着重号。中间的教师巡视，发现问题后，可以中途暂停学生的实践，进行针对性强的讲解，帮助学生解决普遍的问题。
4．学生完成操作后，提醒学生完成后保存。
作业
设计
课后
反思
在安装有WORD的机器上，启动并熟悉word
课题撤销与恢复课时安排1课时授课时间第9周课型新授课课时第1课时
教学目标设计知识与技能
过程与方法
熟练掌握撤消与恢复
通过实践，能发现更简洁的操作方法
教学重难点
教具准备情感态度价值观通过撤消与恢复的操作，培养学生的细心。
重点：熟练掌握撤消与恢复。
难点：了解撤消与恢复不能解决粗心的问题。
一篇W ord文档
1．演示错误操作后的撤消，演示想起用前面操作的恢复，可以教会学生使用快捷组合键“Ctrl+Z”。
2．“撤消与恢复”是很实用的，让学生自己练习并掌握。
3．学生完成练习后，建议他们自学“拓展园地”栏目，“定位”操作也是很实用的，让学生自己练习并掌握，提醒学生完成后保存。
作业
设计
在安装有WORD的机器上，启动并熟悉word
课后
反思
课题设置页面版式和段落格式课时安排1课时授课时间第10周
课型新授课课时第1课时知识与技能
能熟练掌握页面设置；能熟练掌握设置段落格式；
重温打印预览的用途，并学会熟练使用。
教学目
标设计
过程与方法
情感态度价值观通过对纸张的熟悉，合理设置页面；通过打印预览，合理设置段落格式
帮助学生克服学习上的毛躁，提高学生的细致能力；培养学生节约（纸张）的意识
教学重难点
教具准备重点：能熟练掌握页面设置；段落格式的设置。
难点：会通过了解纸张，合理设置页面；合理设置段落格式。
一篇已完成输入的“诗词集锦”文档、打印机、不同规格的打印纸（16K、A4、A3、B4等）
1．引入：展示一篇未做页面设置的“诗词集锦”W ord文档，然后打印出来，让学生去发现各种问题（页面、段落等），然后适当说明浪费纸张就是浪费国家森林资源，培养学生的节
约意识。
2．展示各种规格纸张，让学生熟悉，然后演示页面设置：纸型、页边距。
3．让学生练习，然后展示学生作品，针对页边距设置的过宽或者过窄问题，进行分析，解决问题。
4．演示段落格式设置：缩进、间距、特殊格式、行距、对齐方式。
5．给予学生充足的时间去设置自己文档中的段落格式，然后通过打印预览方式展示学生作品，针对各种问题，进行分析，解决问题。
6．让学生用打印预览方式仔细去发现问题，再做修改，提醒保存。
7．建议学生自学“知识充电站”栏目中的段落缩进，提示如何合理使用标尺，如果标尺不显示该怎么办？由此，引出W ord工作界面下有些要素（比如工具栏）不显示，该如何操作。8．让学生再做修改，提醒保存。
作业
设计
文档的间距、特殊格式、行距、对齐方式进行设置
课后
反思
课题设置项目符号课时安排1课时授课时间第11周课型新授课课时第1课时
教学目标设计知识与技能
过程与方法
熟悉项目符号的用途；掌握设置项目符号。
通过实践，合理设置项目符号
教学重难点
教具准备情感态度价值观通过设置项目符号，培养学生的条理能力
重点：能熟练掌握项目符号的设置。
难点：会通过对文档的阅读理解，合理设置项目符号。
一篇没有项目符号和编号的杂乱文档和一篇有项目符号和编号的条理清晰文档。
1．引入：展示一篇没有项目符号和编号的杂乱文档和一篇有项目符号和编号的条理清晰文档，让学生进行比较，总结出项目符号和编号的用途。
2．演示项目符号的设置。
3．给予学生充足的时间去阅读“诗词集锦”文档，合理添加项目符号，然后鼓励学生尝试编号的设置。
4．展示学生作品，出现问题，解决问题。
作业
设计
分发文档，让学生进行编号
课后
反思
课题分栏课时安排1课时授课时间第12周课型新授课课时第1课时
知识与技能
教学目过程与方法
标设计
情感态度价值观熟悉分栏的用途；掌握分栏设置
通过实践，合理设置分栏。
通过设置分栏，培养学生的排版能力；培养学生热爱集体，多参与集体活动（出黑板报、班级墙报等）
教学重难点
教具准备重点：能熟练掌握分栏的设置。
难点：会通过对文档的阅读理解，合理设置分栏。
几份有分栏的报刊杂志（最好是当地比较时尚的）及学生自己创作的黑板报照片或墙报实例。
1．引入：展示几份有分栏的报刊杂志、学生自己创作的黑板报照片、墙报实例，让学生进行比较，总结出分栏的益处。
2．演示分栏的设置，提醒只有在页面视图下才能显示分栏效果。
3．给予学生充足的时间去阅读“诗词集锦”文档，合理设置分栏。
4．展示学生作品，然后鼓励学生参与班级的黑板报、班级墙报等集体活动，学以致用。
作业
设计
课后
反思
显示分栏效果
课题设置边框和底纹课时安排1课时授课时间第13周课型新授课课时第1课时
知识与技能过程与方法熟悉边框和底纹的用途；掌握边框和底纹的设置通过实践，合理设置边框和底纹
教学目
标设计教学重
难点
教具准备
通过设置边框和底纹，培养学生的分析能力（能抓情感态度价值观住文章的重点）；给予学生学科整合的概念，学习
其他课程，在书本上做合理的标记。
重点：能熟练掌握边框和底纹的设置。
难点：会通过对文档的分析，合理设置边框和底纹。
准备一些学生的课本，干净的、乱涂写的、合理标注的
1．引入：展示一些学生的课本，干净的、乱涂写的、合理标注的，让学生进行比较，询问哪种课本更适合回家复习和以后的考试？总结出合理标注的益处，从而引出电子文档是用边框和底纹来进行区别内容、标注重点的。
2．演示边框和底纹的设置：文字边框、文字底纹、页面边框。提醒只有在页面视图下才能显示分栏效果。
3．给予学生充足的时间去分析“诗词集锦”文档，合理设置边框和底纹。
4．展示学生作品，然后适当演示段落边框和底纹的设置（本质是选择对象的不同）然后提醒学生在今后其他学科的学习中要合理的标注重点。
作业
设计
课后
反思
分发一篇文档，对文档进行边框添加，底纹的添加和页面边框的添加
课题设置页眉和页脚课时安排1课时授课时间第14周课型新授课课时第1课时
教学目标设计知识与技能
过程与方法
熟悉页眉和页脚的用途；掌握页眉和页脚的设置。
通过实践，合理设置页眉和页脚
教学重难点
教具准备情感态度价值观通过设置边框和底纹，培养学生注意细节重点：能熟练掌握页眉和页脚的设置。
难点：根据已有的信息，如何合理设置几篇公文文档
几篇公文文档
1．引入：展示几篇公司的公文文档，让学生去观察，然后再让学生观察自己的信息技术课本，均能发现有页眉和页脚。总结出页眉和页脚的用途。
2．演示页眉和页脚的设置：页眉、页脚。
3．让学生练习，合理设置页眉和页脚。
4．展示学生作品，然后让每班学生选出最棒的作品3-5份，用彩色打印机打印出来，建议贴于教室公开展示。
作业
设计
课后
反思
文档中添加页眉“綦江区羊角学校”，添加页脚为页码
课题插入图片、艺术字和文本框课时安排1课时授课时间第15周课型新授课课时第1课时
教学目标设计知识与技能
过程与方法
情感态度价值观
能熟练掌握各种类型图片的插入；能熟练掌握艺术
字的插入；能熟练掌握文本框的插入。
通过对贺卡的熟悉，合理设计贺卡布局
学会理解任务、接受任务；培养接受新鲜事物的渴
求性。
教学重难点
教具准备重点：能熟练掌握图片、艺术字和文本框的插入。
难点：合理设计贺卡布局。
几份印刷的贺卡（种类多一些：新年的、圣诞的、生日的等）和几份电子贺卡
1．引入：先展示几份印刷的贺卡，再展示几份电子贺卡，电子贺卡明显更有个性、人情味更足，引起学生自己制作的兴趣。
2．让学生分组讨论，总结出贺卡组成的要素，按任务要求，合理布局。
3．演示图片、艺术字和文本框的插入：图片插入分来自剪贴画和来自文件；拖曳插入对象周围的控制点来改变对象的大小；浅底深字、深底浅字的概念。
4．让学生同步跟着操作，帮助学生解决问题
作业设计
课后反思在文档中分别插入图片一幅，艺术字和文本框，并要求图片和艺术字周围进行文字环绕
课题绘制自选图形课时安排1课时授课时间第16周
课型新授课课时第1课时
知识与技能
教学目过程与方法
标设计
情感态度价值观能熟练绘制各种自选图形
通过绘制各种自选图形，熟悉自选图形的组合变化
培养学生对美好事物的渴望；培养学生灵活、变通的思维方式
教学重难点
教具准备重点：能熟练绘制各种自选图形。
难点：对自选图形中基本形状的组合使用。准备好几张由自选图形绘制成的卡通形象图片
1．引入：展示几张由自选图形绘制成的卡通形象图片，引起学生自己绘制的兴趣。和同学一起将卡通形象进行几何图形拆分和组合。
2．演示通过自选图形绘制五角星和小兔子。
3．给予学生充分的时间进行操练，完成绘制自己心爱的卡通形象。
4．展示学生作品，互相提出有益的意见，再做改进。
作业
设计
课后
反思
自绘自己喜爱的卡通形象
课题图文混排课时安排1课时授课时间第17周课型新授课课时第1课时
教学目标设计知识与技能
过程与方法
能熟练掌握图文混排
通过对贺卡布局的理解，合理地图文混排
教学重难点
教具准备情感态度价值观培养学生排版能力和审美能力重点：能熟练掌握图文混排。
难点：合理地图文混排
沿用上节课程的W ord文档
1．引入：展示学生的贺卡文档，让学生观察，就会发现图片掩盖住了文字；或者是文字和图片的结合很别扭。
2．演示图文混排：图片的文字环绕方式。
3．给予学生充分的时间进行操练，直至图片和文字的排列令人赏心悦目。
4．展示学生作品，互相提出有益的意见，再做改进。
作业
设计
课后
反思
对文档进行图文混排，要求至少两种排列方式
课题编辑图片图形艺术字和文本框课时安排1课时授课时间第18周课型新授课课时第1课时
教学目标设计知识与技能
过程与方法
情感态度价值观
能熟练编辑图片；能熟练设置图片、图形、艺术字
的格式
根据实际需要，编辑图片、图形、艺术字和文本框
提高学生对知识的主动运用能力；培养学生的审美
能力
教学重难点
教具准备重点：能熟练编辑图片；能熟练设置图片、图形、艺术字的格式。难点：根据需要，合理编辑图片、图形、艺术字和文本框。
沿用上节课程的W ord文档
1．演示编辑图片：调整图片位置、大小、叠放次序、组合与取消组合、删除图片。
2．演示设置图片、图形、艺术字的格式：设置图片对比度；设置自选图形的填充颜色、线条颜色、旋转角度和大小；设置艺术字形状。
3．给予学生充分的时间进行操练，希望他们能在操作中，去发现新的编辑手段。
4．展示学生作品，互相提出新的图文编辑方法，交流推广，再做改进。
5．挑出好的学生贺卡，彩色打印机打印，用于节日祝贺。
作业
设计
课后
反思
实践活动一：世界禁烟日
课题创建表格、输入内容课时安排1课时授课时间第19周课型新授课课时第1课时
教学目标设计知识与技能
过程与方法
能熟练创建表格；明确输入表格的内容，并掌握输
入它们的方法
通过对电子月历的分析，合理创建表格；通过了解
月历的常识，明确表格内容；通过操作，初步完成
表格的内容输入。
情感态度价值观通过表格内容的输入，培养学生的细心
重点：（1）能熟练创建表格。
（2）能知道表格的一些相关概念（行数、列数、行宽、列高）。
教学重
难点
（3）能熟练输入表格内容。
（4）学会用鼠标或键盘的方式，在表格内自由移动。
难点：表格的行、列设计；内容输入的正确性。
教具准备几份印刷的月历（种类多一些：大版面的、小版面的）和几份电子月历，准备一些W ord文档（有背景图片和文本框）
1．引入：先展示几份印刷的月历，再展示几份电子月历，电子月历明显更有个性，引起学生自己制作的兴趣。
2．让学生分组讨论，总结出电子月历组成的要素，按任务要求，决定表格的行数和列数。3．演示创建表格，讲解清楚行数、列数、行宽、列高的概念。
4．让学生选择带自己喜欢背景的W ord文档，自己在文本框中创建表格。
5．当学生设计出不同行数和列数的表格时，其实不必严格安排星期的天数和月份的星期数来考虑问题，其实更能体现个性的概念，教师应以鼓励为主。
6．让学生自己去输入表格内容，表格单元格的移动，教师提示可用T ab键，上下左右方向键和鼠标。
7．当学生完成输入后，展示学生作品，出现月份天数的笑话后，提醒月份分大、小月，注意不同月份的天数。
作业
设计
课后
反思
创建表格并输入表格内容
难点（3）能熟练设置表格内文本的格式。
课题调整修改美化表格课时安排2课时授课时间第20、21周课型新授课课时第1课时
知识与技能过程与方法熟练添加和删除表格元素；对行、列边框等进设置通过实践，进一步合理地调整与美化表格
教学目
标设计通过表格的调整与修改，培养学生的细心和计划性；
情感态度价值观进一步培养学生解决问题的思维能力和统筹安排的
条理性。
重点：（1）熟练掌握调整与修改表格的方法。
（2）学会选定表格的不同区域。
教学重
（4）能熟练对表格自动套用格式。
难点：合理地完成表格的调整与修改，最终完成电子月历的设计。
教具准
备
一份缺少天数的电子月历文档、一份有多余行、列的电子月历文档1．引入：展示一份缺少天数的电子月历文档，让学生先去思考，该怎么去改变表格的结构？
总结出合理可行的建议。
2．演示添加表格元素（行、列、单元格），期间让学生阅读“知识充电站”栏目，练习选
定表格的不同区域（单元格、行、列、表格），并同步练习添加表格元素（行、列、单元格）的操作。
3．展示一份有多余行、列的电子月历文档，演示删除表格多余元素。
4．展示上节课完成的电子月历的文档，演示合并和拆分单元格，学生可同步跟着练习。5．继续让学生观察此时的电子月历，发现行高和列宽不够美观，演示调整列宽和行高的三种方法：手动调整、自动调整、调整表格属性，让学生对自己的表格的行高和列宽做合理地调整，讨论一下，三种调整方法的利弊：手动调整（粗略调整）、自动调整（缺乏个性）、
调整表格属性（精确调整）。
6．继续让学生观察此时的电子月历，发现表格和单元格内容的对齐方式不够美观，演示设
云教版小学信息技术四年级(第4册)教案
2013学年下学期四年级信息技术第4册教学计划 【新纲要云南省实验教材】 【学情分析】 本年级学生对信息技术学科的学习兴趣较浓，学习积极性高，有较强的动手欲望。但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。 【教材分析】 本册教材一共有四个单元十六课。其中心内容是： 1、为电脑设计个性化桌面，会设置屏幕保护程序；利用电脑查阅日期和时间。 2、利用网络搜索引擎查阅信息，并能下载、保存、分类、整理信息。 3、了解生活中的一些调查方法，实践调查过程，并利用Word进行初步整理。第一单元从第1课至第课教材主要介绍了设计电脑桌面的常用知识与技能。第二单元从第5课到第8课主要学习利用关键词在搜索引擎中查阅信息的基本操作。第三单元从第9课到第13课主要学习用Word为调查表进行设计、调整、统计、报告制作、报告交流会。第四单元为综合活动，要求利用Word书写一份《关于梅花鹿的饮食报告》，并针对如何解决梅花鹿的饮食问题提出解决方案。【教学目标】 1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质。 2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。 3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。 4、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。 5、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素
6、对学生有机渗透爱国主义教育。 【思想品德结合点】 通过学习计算机，培养学生对高科技、新科技探索的渴望，调动学生学习科学的热情，激发学生学科学、用科学的热情，结合科技发展情况，引导学生树立长大报效祖国，投身祖国的科技事业，为建设祖国贡献力量的祟高志向【教学措施】 通过教师讲解和演示、学生动手操作和实践，教师在学生动手操作和实践的过程中加以指导，及时对存在的普遍问题进行纠正，让学生再进行实践的活动过程得到及时的巩固，最后通过练习和作业达到使学生掌握的目标。 【教学进度及全册课时安排】（约32课时） （信息技术）学科教学进度安排表 周次教学内容课时数教学准备 1 第1课：为桌面设置美丽的背景2课时网络连接 2 第2课：给屏幕设置安全“屏幕”2课时光盘素材 3 第3课：设置个性“桌面”2课时光盘素材 4 第4课：查阅日期和时间2课时光盘素材 5 第5课：探索破坏草的秘密2课时收集整理故事 6 第6课：可怕的外来入侵生物2课时光盘素材 7 第7课：外来入侵生物控制2课时光盘素材 8 第8课：外来入侵生物研讨会2课时光盘素材 9 第9课：设计制作调查表2课时英文歌曲 10 第10课：调整调查表2课时光盘素材 11 第11课：统计调查表2课时光盘素材 12 第12课：制作条查表2课时光盘素材 13 第13课：报告交流会2课时光盘素材 14 第14课：梅花鹿朋朋的饮食报告2课时光盘素材 15 第15课：梅花鹿的新食谱2课时光盘素材 16 第16课：谁给梅花鹿的午餐买单2课时光盘素材 【第一单元“桌面变变变——操作系统初步”】
上海科教版六年级信息技术
第一单元中国传统节日——制作简单电子作品 学习目标： 1、了解制作作品的流程。 2、掌握Word的基本使用方法（编辑文字、修饰文字、设置段落 格式）。 3、培养团队协作精神。
活动一分析任务并确定作品内容 教学目标： 1、了解中国传统节日（端午节）。 2、了解电子作品的组成、分类。 一、小组交流，说说对传统节日的了解。 1、漫画说的是哪个传统节日的故事？ 2、关于漫画中的故事，你还知道些什么？ 3、你还知道哪些传统节日的故事？ 二、小组讨论，确定电子作品的主要内容。 1、如果要向他人介绍端午节，可以从哪些方面来介绍？ 传说习俗 2、小组想要介绍的其他传统节日：________________ 3、准备从以下几个方面来介绍：_______________ 小知识： 利用计算机应用软件完成的作品就称为电子作品。电子作品有简单电子文稿、电子小报、演示文稿、网页、动画、视频等多种样式，是可以在计算机和网络上存储、传播、演示和应用的数字化作品。
电子文稿的基本格式： 1、总标题要比较醒目。 2、小标题要突出。
活动二制定制作计划并搜索资料 教学目标： 1、了解word软件。 2、掌握在word中输入文字的方法。 3、掌握word文件的保存。 一、小组讨论完成工作计划 思考：我们的作品准备给谁看？要怎样才能博得“读者”的赞赏？ 二、运行word，新建文挡 单击“开始/程序/Microsoft office word 2003”命令，运行word。 三、在编辑区中输入制作计划。 切换到中文输入法，输入计划文字，按回车（Enter）换行。 四、保存文挡。 1、单击菜单栏中的“文件/保存”，弹出“另存为”对话框。 2、在“保存位置”下拉框中选择要保存的位置，在“文件名”对
云南云教版六年级上册《信息技术》教案(教育科学出版社)
六年级上册信息技术教案 第1课走进多媒体 一：教学目标 知识与技能： 1．了解BBS论坛的基本知识。 2．学会在BBS论坛上浏览、发布、回复主题（帖子）。 3．学会注册BBS论坛登录名。 过程与方法1．向学生讲解BBS论坛的基本知识。 2 ．让学生自己动手在BBS论坛上浏览、发布、回复主题（帖子）。 情感态度和价值观：1．在了解BBS论坛的过程中提高学生的信息素养。2．在浏览、发布、回复主题中养成良好的信息伦理习惯。 二：教学重、难点 重点：了解BBS论坛的基本知识。。 难点：学会在BBS论坛上浏览、发布、回复主题（帖子）。 三：教学准备 接入因特网的多媒体计算机教室。 四：教学过程 （一）引入情境信息技术发展飞速，我们在家里看电视时既可以看到生动的画面，还可以听见有趣的声音；在电影院我们可以看到感人的电影，更可以在网站浏览各种各样的信息，获取各方面的知识，并相互交流。这就是BBS。大家知道什么是BBS吗？能举出几个例子出来吗？1．学生相互讨论。 2．回答问题。引导学生对多媒体进行了解。 课堂学习（一）感受进入BBS论坛 我们一起来了解一下BBS。 1．论坛是十分常见的媒体，它不仅可以准确地描述信息内容，还可以给读者带来丰富的想象；展示文本，并进行相互间的互动。 2．BBS能够直观地呈现信息及观点，让浏览者可以发表自己的见解，也可以就其他人的文章发表自己的意见；。 3．以“小学生网上作文”的论坛为例，向学生展示。 4．展示进入BBS的过程。 学生：1．认真听教师讲解，做好笔记。 2．浏览教师展示的素材，思考问题。 3．相互交流讨论，回答教师的提问。 向学生展示，让学生学习知识的同时也提高学生的学习积极性。 （二）浏览主题帖子 1．教师示范：单击“小学生”选项卡中的“自主发表专区”。，进入论坛分类页面，进入标题页面。 2．单击想看的主题标题。 3．同学们，我们一起来了解一下BBS在生活中有哪些应用吧。1．认真听取教师的讲解。 2．思考问题，也可以提问。
(完整版)教科版三年级下册信息技术教案
第一单元键盘作用大 第一课认识新朋友 教学目的与要求 (1)了解键盘的五个分区。 (2)掌握主键盘区各组成部分。 (3)掌握主键盘区部分功能键的作用及使用方法。 教学重点与难点 重点：主键盘区部分功能键的作用及使用方法。 难点：上排字符的输入方法。 教学方法与手段 1、采用启发式、讨论式、探究式、互动式等多种教学方法，启发和引导学生的学习活动，充分发挥学生的主体作用。 2、注重教学方法的灵活性，讲授时注意多种方法的结合，使教学内容丰富而不单调，教学过程生动而不枯燥，吸引学生注意，提高学习兴趣。 3、提倡学生自主学习、协作学习、研究性学习，鼓励学习方法的多样性。以“问题解决式”为主，注重知识的连惯性。 4、将现代化教学手段、多媒体教学网络与图表、实物等传统教学手段有机结合起来，让学生积极主动地参与教学活动，及时理解和掌握所学知识。 教学准备 1、多媒体教学网络。 2、键盘分区图、功能键名称图。
3、学生练习。 教学过程 一、导入 鼠标是一种常用的输入设备，除了鼠标，键盘也是计算机中一种重要的输入设备，它能够输入字母、数字、符号和文字等信息。 二、新授 1、看一看：各式各样的键盘 教师用屏幕广播出示各式各样的键盘图，让学生认识。 2、认识键盘上的五大区 （1）教师对照实物讲解： 键盘一般分成五个区，分别是主键盘区、功能键区、光标控制区灯、灯光显示区和小键盘区。 （2）学生齐读四个区的名称。 出示键盘分区图片： （3）游戏：谁的反应快 教师任意说出键盘四个分区中的一个分区名称，学生两人一组指认实功能键区 小键盘区 主键盘区 光标控制区 灯光显示区
物键盘。然后由学生之间相互指认。 3、认识主键盘区的键 （1）学生观察主键盘区。 主键盘区都有哪些键？（主键盘区有数字键、字母键、符号键和功能键） （2）双字符键 学生观察数字键和符号键。数字键和符号键与字母键有什么不同？（教师提示操作要点：先按住 键不放，再按需要输入的双字符键。） 4、认识常用的特殊功能键 出示图片讲解功能键名称。 打开记事本，教师演示输入：（边演示边讲解功能键作用） 0.25 * 4 = 100 0.24*4=100（用退格键删除两个“0”） Alt+F4 （教师介绍当前窗口的快捷键） 退格键：删除光标前的字符。 回车键：执行命令或换行。 空格键：空一个字符的位置。 大小写字母锁定键：用于大小写字母的切换，该键控制小键盘区上方中大小写字母锁定键 换档键 空格键 退格键：删除光标左方的字符 回车键：执行命令或换行 换档键：按住换档键，再敲击双 字符键，可显示们于按键上方的 字符。 组合键
上海科技版信息技术信息技术基础全套教案
1.1信息及其特征 一、教学内容分析和设计： “信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。 二、教学对象分析： 知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。 三、教学目标： 1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
四、教学重点： 1、信息特征的认识。 五、教学难点： 信息的含义。 六、教学方法 本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。 教学过程 谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例） 生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。 生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。 生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。 生4：在报纸上可以了解国内外的信息。 ……师：同学们举的例子非常好。 其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以
上海科教版七年级下册信息技术教案全册
课题启动与退出word课时安排1课时授课时间第1周课型新授课课时第1课时 教学目标设计知识与技能 过程与方法 借助案例了解Word的基本功能，熟练启动Word 通过实践，熟悉Word的工作环境 教学重难点 教具准备情感态度价值观培养学生全面了解新知识、掌握新知识的能力启动W ord，W ord的操作界面（两个工具栏的初步引入） 安装有Windows XP操作系统和W ord文字处理软件的计算机 1．引入：展示一些现实生活中的Word文档，介绍Word的基本功能。 2．演示启动Word的一种方法，鼓励学生提出启动Word的其他方法，然后让其上讲台来演示。 3．详细介绍Word的操作界面，特别引出“常用”和“格式”工具栏的重要性。 4．演示退出Word的一种方法，鼓励学生提出退出Word的其他方法，然后展示。 5．给予学生充足的时间去熟悉Word界面，提出问题。 作业 设计 课后 在安装有WORD的机器上，启动并熟悉word
反思
课题新建与打开word文档课时安排1课时授课时间第2周 课型新授课课时第1课时 能熟练新建W ord文档；能熟练打开已有的W ord文知识与技能档；掌握打印预览的方法；掌握改变文档显示比例 教学目标设计教学重难点教具准备 的方法；掌握多个文档间互相切换工作的方法 过程与方法通过实践，熟悉掌握操作Word文档的基本方法 情感态度价值观培养学生摸索新知识、掌握新知识的能力 新建W ord文档；打开已有的W ord文档，同时打开多个文档及多个文档之间的切换工作 安装有Windows XP操作系统和W ord文字处理软件的计算机 1．演示新建W ord文档的一种方法，鼓励学生提出新建W ord文档的其他方法，然后让其上讲台来演示。 2．通过介绍“新建”对话框和“常用”选项卡，帮助学生熟悉并掌握对话框和选项卡的概念和使用。 3．演示新建多个W ord新文档，说明多个文档的默认名称规律。 4．演示打开一个已有W ord文档，详细说明如何在“打开”对话框中查找到此文档。5．演示对打开的文档打印预览，并改变文档显示比例。 6．演示打开多个已有W ord文档，不关闭的情况下，互相切换工作。 7．给予学生充足的时间去掌握操作W ord文档的基本方法。 作业 设计 课后 反思 在安装有WORD的机器上，启动并熟悉word
20xx大学生信息技术学习计划范文
20xx大学生信息技术学习计划范文（完整版） According To The Actual Situati on, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certai n Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠
20xx大学生信息技术学习计划范文 （完整版） 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提岀在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 随着课程改革的深入，对我们教师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人学习计划： 一、学习目标: 1、加强学习，掌握正确的教育观点。 2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育
实践。 3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。 4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。 5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等。 二、学习内容： （一）丰富教育教学理论 阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《现代代艺术的理论与实践》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、、《爱心与教育》、《电脑报》等。 （二）提高现代信息技术的应用能力 继续学习相关的课件制作方法如：photoshop> flash 等软件的学习；用Dreamweaver制作静态网页；音频视频处理软件的使用编辑；计算机的保养与维修等。 （三）继续加强个人师德的修养，学习先进个人的事迹三、学习措施
云教版小学三年级信息技术三年级下册教案(全册)
【新纲要云南省实验教材】 安宁市八街中心小学 学年下学期 【三年级第2册】 三年级（1-5）班 教师姓名：年2月22日 学年下学期三年级信息技术第2册教学计划
【学情分析】 三年级共有学生237人，他们是初次学习计算机，对计算机有着较浓厚的神秘感，这种神秘感容易转化为对计算机学科的兴趣，对他们今后的学习和工作中运用计算机产生正面影响，但如果引导不当也容易转化为对计算机的畏惧，对他们以后学习和运用计算机产生负面影响。三年级学生对事物有一定的观察、理解、想象、思维能力，学习态度一般比较端正，不较好的学习习惯。但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。 【教材分析】 本教材是云南省中小学教材审定委员会的新纲要云南省实验教材，本册教材的主要内容有：第一单元：家乡风景；第二单元：会飞的花朵------蝴蝶；第三单元：综合活动：大地雕塑。 【教学目标】 1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质。 2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。 3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。 4、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。 5、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素质。 6、对学生有机渗透爱国主义教育。 【思想品德结合点】
通过学习计算机，培养学生对高科技、新科技探索的渴望，调动学生学习科学的热情，激发学生学科学、用科学的热情，结合当今的国际、国内的科技发展情况，引导学生树立长大报效祖国，投身祖国的科技事业，为建设祖国贡献力量的祟高志向 【教学措施】 1、本教材知识范围涉及较广，教学中要避免求全求深而超出小学生的接受能力，要重视培养学生学习计算机的兴趣。 2、计算机是一门理论性和实践都很强的学科，教学中注意安排好学生的实践活动，合理安排好上机时间，保证一定的上机量。 3、重视对整个学习过程的实践，避免对某一单项操作要求过高，注意分配好各个内容的合理的量。 4、教学中注意引导学生用已有的知识去积极探求新知识，应充分利用教材中的“想一想”、“试一试”、“动脑筋”等内容启发学生，调动学生学习的主观能动性。 5、教师要充分发挥自己的创造性，根据实际情况和个人特点制定教学方案，提高高教学效果。 6、根据学生的兴趣、意识，知识、技能力等几个方面，用适当的形式对教学进行考核，惟促进教学效率和学生积极的提高。 7、有机结合有关教材内容，进行爱国主义教育，培养学生精益求精的科学态度和持之以恒的科学精神，使学生成为具有现代科学意识技能的新一代接班人。 【教学进度及全册课时安排】（约32课时）
20xx大学生信息技术学习计划范本
20xx大学生信息技术学习计划 Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make pla nning direct ion con siste nt, action coord in ated and orderly. 姓名： ________________________ 单位： ________________________ 时间： ________________________ 编号：FS-DY-38682
20xx大学生信息技术学习计划 使用备注：该资料可用于明确实施目标、工作事项、实施方法和记录实施进度，最终使得总体规划方向一致，行动协调，进行有序。文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。 随着课程改革的深入，对我们教师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人学习计划： 一、学习目标： 1、加强学习，掌握正确的教育观点。 2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。 3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。 4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。 5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计
云教版六年级第7册《信息技术》全册教案(2020)
第1课初识机器人 一、学习目标： 了解机器人的典型应用和分类，了解机器人的发展历史和现状二、学习任务： 观察我们身边各式各样的机器人，他们可以被分为哪些类别？机器人是现在才有的吗？他们是从什么时候出现的？未来他们将给我带来怎样的改变？ 三、教学过程： （一）我们身边的机器人 1、科幻片中的机器人 哆啦A梦、大白、擎天柱、阿丽塔 2、认识生活中的机器人 扫地机器人、胶囊机器人、焊接机器人 3、说说看，还见过哪些机器人？ （二）机器人的分类 机器人形态各异，根据用途的不同，可以将机器人分为家用机器人，工业机器人，农业机器人，军用机器人及其他机器人等。 1、家用机器人 擦窗机器人、体感平衡车、烹饪机器人、娱乐机器人 2、工业机器人 搬运机器人、食品包装机器人，喷涂机器人
3、农业机器人 摘草莓机器人、放牧机器人、植保机器人 4、军事机器人 侦察机器人、排爆机器人、彩虹无人机 5、其他机器人 手术机器人、餐饮机器人、水下机器人、航天机器人 （三）机器人的发展史 1、机器人技术的萌芽 木鸟、记里鼓车、指南车 3、机器人技术的发展 第一台工业机器人和机器人之父、机器狗“绝影、”家庭机器人说一说： 你想拥有一个机器人吗？你希望他为你做些什么呢？ （四）综合实践 你想象的机器人是什么样子的呢？它都具有哪些功能？用画笔把它画出来吧！ （五）知识链接 《来！再打一局！》（乒乓球机器人“庞伯特”）
第2课机器人的组成 一、学习目标： 了解机器人的基本组成部分及各个部分的功能；知道设计一个机器人要经历的过程。 二、学习任务： 观察我们身边的机器人，通过对他们各组成部分的学习，找到其中的不同点与共同之处，知道要搭建一个机器人，我们应该如何去做。 三、教学过程： （一）机器人的组成 1、机器人的大脑：控制部分（控制器） 2、机器人的感觉：感知部分（灰度传感器，红外传感器，声音传感器，超声波传感器） 3、机器人的手脚：机械部分（轮式机器人，履带式机器人、足式机器人） 4、机器人的“食物”：动力原部分 说一说： 观察我们在生活当中见到的机器人，你能分辨出它们的组成部分吗？你认为机器人的组成部分中哪一个部分是最重要的？ （二）制作机器人的基本过程 1、设计机器人的结构： 根据制作目的，思考使用哪一种结构来实现具体功能合理设计机
上海科教版六年级下册信息技术教案
第一单元陶罐和铁罐——制作电子演示文稿学习目标：1、 2、 3、了解电子演示文稿制作过程。 熟悉Microsoft Office PowerPoint 2003的基本制作技术。 加强团队精神的配合。活动一：确定内容并规划演示文稿 教学目标： 根据漫画写出故事，确定演示文稿内容。 一、根据漫画写出故事和寓意。 二、小组交流，展示故事有哪些方式，比较他们各自的特点。 1、 2、 3、 三、播放并观看配套光盘中的演示文稿，交流感受。 四、分析演示文稿实例，了解它有哪些组成部分 五、制定小组的制作计划。 1、 2、电子作品（word文档） 黑板报 口头演讲 小组讨论制作演示文稿的任务和分工。
根据演示需要，分析故事段落，写出段落故事和人物对白。活动二：制作演示文稿 学习目标： 了解Microsoft Office PowerPoint 2003的基本界面和基本制作技术。 一、制作封面幻灯片。 1、确定封面上的内容与布局。 A：内容 文字：陶罐和铁罐 演讲人： 图片： B：布局 2、 3、 4、 5、 二、制作正文内容幻灯片。 1、 2、 3、 4、 5、
三、将故事的寓意和自己的体会制作成幻灯片。 四、制作幻灯片结束页。 运行Microsoft Office PowerPoint 2003，新建演示文稿。 输入故事名称和演讲人。 在幻灯片中添加图片 保存演示文稿。 安排每一张故事幻灯片上的对白、图片的内容和位置。 插入新幻灯片，用于制作第一个故事场景。 在幻灯片中添加故事场景图片和文字。 将对话用标注方式添加到幻灯片中。 重复步骤2、3、4，将所有故事场景制作完毕。 保存文件。活动三：美化和放映演示文稿 学习目标： 1：学会修饰文字与图片、 2：学会修饰背景、 3：幻灯片切换功能、 一、小组交流目前制作的演示文稿是否美观？哪些地方需要美化和改进。 二、美化演示文稿。 1、修改文字的行距。 A、选中要修改文字行距的段落，单击菜单栏中的“格式－行距”命令。
科教版五年级信息技术下册教学计划
2020年春季学期五年级下册信息技术教学计划 任课教师：张耀一、指导思想 以培养信息技术方法及素养为宗旨,引导学生学习信息技术知识，帮助他们体验信息技术活动的过程与方法，使他们了解信息技术知识，培养信息技术技能，提高对信息进行收集、处理、加工、交流的信息能力，发展学生的个性，开发他们的信息技术创造潜能。 二、教材分析 本册教材是科学教育出版社出版的《小学信息技术》。此册教材共四个单元，第一单元为看图片。第二单元听音乐、赏视频；第三单元制作“小寓言大智慧”演示文稿；第四单元创作多媒体作品。共15课。 1、知识点介绍，重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。 2、学习方式为学生构想，更多样。学生的学习内容可以有所选择，尊重学生个性。注重引导学生观察和思考注重知识点的联系、迁移和归纳。 3、与学科结合更紧密。 三、学情分析 五年级共有学生12人，从学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久
和有效，同时大部分同学都接受过了电脑教育。因此，本学期将加强对学生学习方法的指导及动手能力的培养，促进学生学习方式的转变，积极培养学生自主学习、自主探究的能力。 四、教学策略 在信息技术教学中，跳出学科本位,从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法： 1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。 2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。
大学计算机信息技术基础知识.doc
如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！ 大学计算机信息技术基础知识 第一章信息技术概述 1.比特（bit, binary digit）即二进位，只有0和1两种取值，是组成数字信息的最小单位， 一般用小写字母b表示。计算机中存储信息的最小单位是字节（byte），用大写字母B 表示。换算关系：1B=8b，八个比特（八位二进制数字）构成一字节。 一个触发器可以存出一个比特。中央处理器中的寄存器可以存储一组比特。 在内存储器中使用2的幂次作单位：1GB=1024MB=10242KB=10243B；在数据通信和计算机网络中常使用10的幂次作单位。 2.二进制转换成十进制：按照每一位的权值依次展开即可。 十进制转换成二进制：对整数部分从低位到高位除以逆序取余法，对小数部分从高位到低位乘以顺序取整法。 二进制转换成十六进制：对整数部分从低位到高位每四位用等值十六进制数代换，不足四位在高位加零补足；对小数部分从高位到低位每四位用等值十六进制数代换，不足四位在低位加零补足。 十六进制转换成二进制：每个数字均用等值的二进制数代换即可。 二进制与八进制之间的转换与上述过程相似，每三位代换即可。 3.一个数字或西文字符占据1个比特即8位二进制，无符号整数取值范围是[0, 255(28-1)]。 n个二进位表示的带符号证书的取值范围是[-2n-1+1, +2n-1-1]。带符号整数的8位二进制中必须留最高为作为符号位，0表示“+”，1表示“-”。 原码和补码：原码即数值在计算机中的二进位表示形式，补码的正数表示与原码相同，但负数表示保持最高符号位1不变，其余部分全部取反后加1即可。 定点数和浮点数：定点数指计算机存储中小数点固定的数字（整数和纯小数），浮点数指小数点位置不固定的数字（除上述两种情况以外的其他实数）。一般地，计算机中实数也叫做“浮点数”，而整数叫做“定点数”。 4.ASCII码：96个可打印字符和32个控制字符，每个字符用7位二进制数编码，同时最 高位保持为0，故每位ASCII码占据1个字节空间。 5.比特的逻辑加（∨）：除了1∨1=1，其余与算术加法相同。 比特的逻辑乘（∧）：均与算术乘法相同。 6.划分计算机发展阶段的标准是核心元件的类别。计算机核心集成电路经历了电子管、晶 体管、小规模集成电路、超大规模集成电路发展阶段。晶体管的尺寸越小，集成度就越高，极限工作频率就越高。 摩尔定律：单块集成电路的及成都平均每18~24个月翻一番。 我国第二代居民身份证是采用非接触式IC卡制成的，进一步改善了防伪性能。 第二章计算机组成原理 7.计算机应用模式的演变：集中计算模式、分散计算模式、网络计算模式。 根据前文所述的计算机划代标准，计算机从上世纪四十年代至七十年代中期以来一共可分为四代。 计算机分类：巨型计算机、大型计算机、服务器、个人计算机、嵌入式计算机。巨型和大型计算机的区别在于巨型计算机的CPU个数是大型计算机的成百上千倍。
七年级上册信息技术教案-上海科教版
第一单元 走进信息社会 ——信息与信息技术 编写时间： 执行时间： 总序：1 【教学目标】 了解信息的特征。 初步了解各种信息技术及信息技术的发展。 了解信息技术对人类社会及人们工作、生活的影响。 能够主动探究信息技术和信息技术工具在日常生活、 学习中的用途，经历信息收集 与交流的一般过程与方法。 理解新技术的产生对社会发展和人们生活质量带来的 影响，了解与信息技术有关的 伦理、文化、社会问题。 对使用新技术有正确的认识。 【课时安排】 活动 1 调查周围人群的信息需求 一、教材分析 本活动任务是：调查周围的人群，了解他们在日常 工作、生活中最需要哪些信息，最 关注哪些信息， 这些信息对他们有什么用，以及他们通过什么途径 和方法获得这些信息。要 完成这个活动，首先要确定调查对象，其次是通过访谈收集信息，最后是成果展示与交流。 为此，教材围绕这三个活动步骤设计了以下三个部分的活动内容： 第一部分是确定调查对象。学生可两人组成一个小组，将各自要调查的对象确定为对 方所熟悉的人，如对方的同学或亲朋好友。 第二部分是采访，了解调查对象在日常工作、生活中的信息需求。通过调查学生可体 会到信息是一种很重要的资源，人们的生活离不开信息，不同的人对信息的需求是不一样的。 第三部分 是在班级内介绍自己收集到的信息，然后将这些信息汇总，并讨论信息所具 有的特征。 通过本活动的学习，学生可了解信息和信息的特征，主动探究信息技术在日常生活、 学习中的用途，并体验到通过调查获得信息的一般过程与方法。 【教学目标】 了解信息的特征。 备注 内容 课时 活动 1 调查周围人群的信息需求 1 活动 2 探究信息对人们工作、生活 的影响 2
科教版《信息技术基础》教案文字及其处理技术
科教版《信息技术基础》精品教案：文字及 其处理技术 课题： 4.1.1 文字及处理技术，第1课时，共1课时教学分析： 教材分析本节课教学内容分为二部分：第一部分主要是了解文字处理技术的发展变化及其意义，特别是从中文信息处理技术发展过程中领悟传播民族文化的必要性和紧迫性，这部分内容相对简单，主要由学生在阅读课文、实践活动中理解和把握。第二部分主要任务是了解文字在计算机中的编码方式，内容较为抽象，学生不容易理解。所能笔者设计了一个小游戏，通过游戏将计算机处理汉字的过程形象地体现出来，使学生易于理解，同时也提高了内容的趣味性。 学情分析学生都有使用电脑的经历，大部分学生对字处理软件有一定的了解，能使用一种或两种输入法，但对计算机内部的文字处理过程一无所知。 教学目标： 知识与技能了解文字处理技术的发展变化及其意义，特别是从中文信息处理技术发展过程中领悟传播民族文化的必要性和紧迫性；了解文字在计算机中的编码方式。 过程与方法通过课文的阅读，了解我国文字的发展历程，培养自主学习能力和归纳能力。通过网上搜索完成表格的实践活动，增强学生
独立解决问题的能力和信息获取、筛选能力。 情感态度 与价值观：通过课文对我国文字叙述，知道东西方文字上的差别，了解书法作为我国民族文化精髓的一种特殊艺术形式，有助于人的图形识忆能力发展，以及我国对文本信息技术所作的贡献，增强民族自豪感。通过东巴文字的实践和自编游戏，增强学生信息技术课的兴趣。重点、难点了解文字在计算机中的编码方式。 教学设计 思路首先通过两张“八荣八耻”宣传照片，引入文本处理内容。然后简要介绍一下我国文字的发展，促使学生阅读课文、上网搜索，了解文字处理技术的发展变化及其意义，特别是从中文信息处理技术发展过程中领悟传播民族文化的必要性和紧迫性；再通过东巴文体验的实践活动，引起学生对计算机内部文本处理过程的探知欲，学生阅读课本后，再通过游戏使他们了解文字的编码技术。 教学素材多媒体网络电子教室，电子东巴软件共享版，自编游戏使用的道具：输入码标牌，内码标牌，字型码标牌，演示用的围棋盘一块和围棋子若干。 教学过程： 教学环节师生活动设计意思 导入展示两张“八荣八耻”宣传图片，如下： 师问：以上两张图片对比一下，效果怎样？ 生答：后一种图文并茂，更吸引人，内容也丰富，更能教育人。
大学信息技术基础考试模拟题
2006年秋一级考试试卷 [1]. 使用计算机生成假想景物的图像，其主要步骤是____D______。 A．扫描，取样 B．绘制，建模 C．取样，A/D转换 D．建模，绘制 [2]. 集成电路是20世纪的重大发明之一，在此基础上出现了世界上第一台计算机ENIAC。 N [3]. 下列关于UNIX操作系统的说法中，错误的是____B____。 A．Unix系统是目前广泛使用的主流操作系统之一 B．Unix文件系统与Windows文件系统兼容 C．在“客户／服务器”结构中，Unix大多作为服务器操作系统使用 D．Unix系统与Linux系统属于同一类操作系统 [4]. 目前超市中打印票据所使用的打印机属于_____C___。 A．压电喷墨打印机 B．激光打印机 C．针式打印机 D．热喷墨打印机 [5]. 电话干线（中继线）采用数字方式传输语音信号，它们也可以用来传输数据。租用电话线路实现计算机之间的远程连接是构建广域网的手段之一。N [6]. 下面不属于广域网技术的是____D____。 A．X.25 B．帧中继 C．ATM D．Ethernet [7]. 下列关于计算机病毒的说法中，正确的是___B_____。 A．杀病毒软件可清除所有病毒 B．计算机病毒通常是一段可运行的程序 C．加装防病毒卡的计算机不会感染病毒 D．病毒不会通过网络传染 [8]. 电子政务就是企业与政府间的电子商务。N [9]. CRT显示器的主要性能指标包括：显示屏的尺寸、显示器的____分辨率____、刷新速率、像素的颜色数目、辐射和环保。 [10]. ADSL可以与普通电话共存于一条电话线，而且能提供固定的数据传输速率。N [11]. Pentium4的地址线数目是36，理论上它可支持的最大物理存储空间为___64___GB。 [12]. 计算机辅助设计和计算机辅助制造的英文缩写分别是CAD和____CAM_______。 [13]. 分析某个算法的优劣时，从需要占用的计算机资源角度，应考虑的两个方面是___A_____。 A．空间代价和时间代价 B．正确性和简明性 C．可读性和开放性 D．数据复杂性和程序复杂性 [14]. Java语言是一种面向_对象____的程序设计语言，特别适用于网络环境的软件开发。 [15]. 程序是用某种计算机程序语言编写的指令、命令和语句的集合。Y
云教版三年级信息技术(2册)教案(完整版)
【教材分析】 本册教材的主要内容有：第一单元：家乡风景；第二单元：会飞的花朵------蝴蝶；第三单元：综合活动：大地雕塑。 【教学目标】 1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质。 2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。 3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。 4、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。 5、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素质。 6、对学生有机渗透爱国主义教育。 【思想品德结合点】 通过学习计算机，培养学生对高科技、新科技探索的渴望，调动学生学习科学的热情，激发学生学科学、用科学的热情，结合当今的国际、国内的科技发展情况，引导学生树立长大报效祖国，投身祖国的科技事业，为建设祖国贡献力量的祟高志向 【教学措施】 1、本教材知识范围涉及较广，教学中要避免求全求深而超出小学生的接受能力，要重视培养学生学习计算机的兴趣。 2、计算机是一门理论性和实践都很强的学科，教学中注意安排好学生的实践活动，合理安排好上机时间，保证一定的上机量。
3、重视对整个学习过程的实践，避免对某一单项操作要求过高，注意分配好各个内容的合理的量。 4、教学中注意引导学生用已有的知识去积极探求新知识，应充分利用教材中的“想一想”、“试一试”、“动脑筋”等内容启发学生，调动学生学习的主观能动性。 5、教师要充分发挥自己的创造性，根据实际情况和个人特点制定教学方案，提高高教学效果。 6、根据学生的兴趣、意识，知识、技能力等几个方面，用适当的形式对教学进行考核，惟促进教学效率和学生积极的提高。 7、有机结合有关教材内容，进行爱国主义教育，培养学生精益求精的科学态度和持之以恒的科学精神，使学生成为具有现代科学意识技能的新一代接班人。
上海科教版六年级下册信息技术教案
第一单元陶罐和铁罐——制作电子演示文稿 学习目标： 1、了解电子演示文稿制作过程。 2、熟悉Microsoft Office PowerPoint 2003的基本制作技术。 3、加强团队精神的配合。
活动一：确定内容并规划演示文稿 教学目标： 根据漫画写出故事，确定演示文稿内容。 一、根据漫画写出故事和寓意。 二、小组交流，展示故事有哪些方式，比较他们各自的特点。 1、电子作品（word文档） 2、黑板报 3、口头演讲 三、播放并观看配套光盘中的演示文稿，交流感受。 四、分析演示文稿实例，了解它有哪些组成部分 五、制定小组的制作计划。 1、小组讨论制作演示文稿的任务和分工。 2、根据演示需要，分析故事段落，写出段落故事和人物对白。
活动二：制作演示文稿 学习目标： 了解Microsoft Office PowerPoint 2003的基本界面和基本制作技术。 一、制作封面幻灯片。 1、确定封面上的内容与布局。 A：内容 文字：陶罐和铁罐 演讲人： 图片： B：布局 2、运行Microsoft Office PowerPoint 2003，新建演示文稿。 3、输入故事名称和演讲人。 4、在幻灯片中添加图片 5、保存演示文稿。 二、制作正文内容幻灯片。 1、安排每一张故事幻灯片上的对白、图片的内容和位置。 2、插入新幻灯片，用于制作第一个故事场景。 3、在幻灯片中添加故事场景图片和文字。 4、将对话用标注方式添加到幻灯片中。 5、重复步骤2、3、4，将所有故事场景制作完毕。 6、保存文件。 三、将故事的寓意和自己的体会制作成幻灯片。 四、制作幻灯片结束页。
大学信息技术基础自我归纳
一、 第一章 信息论创始人——香农 ，信息就是不确定性的消除量 控制论创始人之一——维纳 揭示信息的特质 信息的主要特征：载体依附性，价值性，时效性，共享性，可度量性 信息论发展阶段：狭义信息论，一般信息论，广义信息论 随机事件所含的信息量为自信息量-log2P （x ），自信息量越大，不确定性越大，事件发生的概率越大,它发生后提供的信息量越小 信息熵 信息科学体系的三个层次：信息哲学层，基础理论层，技术应用层 现代通信技术：数字，卫星，微波，光纤 图灵机：带子，命令，控制器 维纳首先提出采用二进制编码形式，确保计算机的可靠性，稳定性及高速性 Bit 是最小信息单位，byte （字节）最常用，也是计算机存储容量的基本单1byte=8bit 任意一个图形字符都次用两个字节表示 与* 或+ 抑或输入相同为1，不同为0 第五章 数据库组成：数据库，DBMS 数据库管理系统（核心）功能：描述管理维护，数据库应用系统，数据库用户 数据库系统的特点：可实现数据共享，可减少数据冗余，可实施标准化，可实施标准化，可保证数据安全，可保证数据完整性 三级模式：外模式，概念模式，内模式 E-R 图 关系模型的性质 22111 ()log log (12)n n i i i i i i H X p x p x p x p x === =--∑∑ （）（）（）（）
(1)关系中每个属性值是不可分解的。也就是表中元组分量必须是原子的。 (2)关系中每个元组代表一个实体，因此不允许存在两个完全相同的元组。 (3)元组的顺序无关紧要，可以任意交换，不会改变关系的意义。 (4)关系中各列的属性值取自同一个域，故一列中的各个分量具有相同性质。 (5)列的次序可以任意交换，不改变关系的实际意义，但不能重复。 关系模型的三种基本运算：选择，投影，连接 关系完整性：实体，参照，用户定义 数据库系统设计：需求分析、概念数据库设计、逻辑数据库设计、数据库创建与维护 第六章 算法的特征：可行性，确定性，有穷性，输入，输出 算法的表示：自然语言，程序流程图，伪代码，计算机程序设计语言 算法设计的基本方法：列举，归纳，递归，分治，回溯 算法的评价：正确性，可读性，健壮性，复杂性 程序设计语言：机器语言，汇编语言，高级语言 程序设计的一般过程：问题描述，算法设计，代码编制，调试运行，编写程序文档 二、 第二章 冯·诺依曼型计算机：存储器、运算器、控制器、输入设备、输出设备 现代计算机发展的四个阶段：采用电子管计算机的第一代计算机1946-1957；采用晶体管的第二代电子计算机1958-1965；采用集成电路的第三代计算机1965-1970；使用超大规模集成电路的第四代计算机 超级计算机:高性能计算机，天河一号 微型计算机系统组成 CPU内部结构：控制器，运算器，寄存器 CPU一条指令执行过程：取指令——分析指令（译码）——执行指令 用二进制位的位数bit来表示CPU字长 计算机总线： 数据总线：用来传送数据信息，是双向的（输入和输出） 地址总线：传送CPU发出的地址信息，是单向的；地址总线的宽度决定了CPU的最大寻址能力 控制总线：发送控制信号、时序信号和状态信号 主存储器简称主存或内存，存储单元的总数是2的方幂 1KiB（Kilobyte）=1024B ， 2^10字节，“千字节” 1MiB（Megabyte）=1024KiB，2^20字节，“兆字节” 1GiB（Gigabyte）=1024MiB，2^30字节，“吉字节” 1TiB（Terabyte）=1024GiB，2^40字节，“太字节” 1PiB（Petabyte）=1024TiB，2^50字节，“拍字节” 1EiB（Exabyte） =1024PiB，2^60字节，“艾字节”