最新上海科教版七年级上册信息技术全册教案
上海科技教育出版社_七年级信息技术教案
上海科技教育出版社_七年级信息技术教案课题：信息与信息社会【教学目标】1．知识与技能（1）知道信息与信息社会。
（2）正确列举现实生活中存在的信息。
（3）了解信息处理的过程。
2．过程与方法区分信息与信息载体、信息源。
3．情感、态度与价值观。
（1）了解信息的真实性、正确性、相关性和安全性。
（2）培养合理运用信息的习惯。
【教学重点与难点】重点：（1）信息与信息载体、信息源的区分。
（2）信息的准确性和相关性。
难点：信息与信息载体、信息源的区分。
【课时安排】用0.5个课时完成。
【教学准备】教材以外的生活中的信息【教学过程】1、引入。
请学生介绍生活中遇到的各种信息实例。
例如，每天电台中广播的天气预报；每位同学的名字、身高、体重；每次考试的成绩、名次；电视节目预告；各种新闻、消息，上下课铃声等。
2、从学生的实例中引出信息和信息社会。
说明信息的准确性和相关性。
3、信息、信息载体和信息源的区分。
教师提出“书、电视机是否是信息”的疑问，请学生讨论辨析，最后说明各种文字、数字、符号、图形、图像、声音等都是信息的载体，信息是数据的抽象，而知识是信息的高级组织形式。
4、介绍信息处理的整个过程。
通过人体对事物的感应过程让学生更形象地了解信息处理的过程，以及计算机是当今社会信息处理的强有力的工具。
5、本课总结：这节课我们初步学习了与“信息”有关的基本内容，知道了信息技术在各个领域中的应用和信息技术飞速发展的一些情况。
学习了从古至今人们获取信息的一些方法、知道了信息以及信息技术在当今社会所产生的深远影响。
6、作业布置：课后思考、讨论：你们获取信息有哪些主要途径？课后探索：外星人存在吗7、教学反思：在教学过程中，教师应尽可能地选择一些贴近生活的实例，学生容易理解也容易引起学生的共鸣。
在信息技术教学中，学生学习的知识类型多种多样，学生在学习信息技术这门课程时，往往喜欢上机操作课，而不喜欢上理论课。
其实，在课堂教学中，我们可尽量将枯燥的东西讲解的生动形象一点，教师在讲解时，可用风趣的语言，贴近的比喻，引用身边的事件来引起学生的兴趣和认可。
上海科技教育出版社七年级信息技术教案
一、教材概述及教学目标教材名称：《信息技术》，上海科技教育出版社适用年级：七年级教学目标：通过本教材的学习，使学生能够掌握信息技术的基础知识和操作技能，提高信息技术运用能力。
二、教学内容和教学方式本教案包括第一单元至第五单元的教学内容，涵盖了信息技术的基本概念、计算机硬件与软件、操作系统与常用办公软件等方面的知识。
教学方式主要采用讲授与实践相结合的方法，使学生既能听得懂，又能做得到。
三、教学步骤第一单元计算机基本概念1.讲授计算机的定义、组成部分和工作原理等基本概念，并通过图片和实物让学生进行观察和了解。
2.通过视频和讲解，向学生展示计算机的分类和用途，加深对计算机的认识。
3.组织学生进行小组讨论和汇报，就计算机在生活和学习中的应用进行交流。
4.布置课后作业，要求学生用自己的语言写一篇关于计算机的作文。
第二单元计算机硬件1.分析计算机硬件的分类和功能，以及各个硬件之间的关系，并用图示进行说明。
2.借助计算机实验室的设备，进行实物展示和演示，让学生了解计算机硬件的外观和连接方式，并亲自操作连接硬件。
3.引导学生从实际角度分析计算机硬件的发展趋势和应用前景，并进行小组交流和展示。
4.布置课后作业，要求学生利用引擎，了解最新的计算机硬件发展动态，并撰写一份观后感。
第三单元操作系统与常用软件1.详细讲解操作系统的功能和常见的操作系统类型，引导学生分析操作系统在计算机中的作用，并与他们日常使用的电子设备进行对比。
2.向学生介绍常用的办公软件和应用软件，以及它们的特点和用途，并通过实例的操作让学生亲自体验。
3.组织学生进行小组合作，设计一份常用软件的使用手册，包括软件的安装步骤和基本功能的使用。
4.布置课后作业，要求学生根据自己的兴趣和需要，自由选择一款软件进行学习和实践，并写一份使用心得体会。
第四单元网络基础知识1.介绍计算机网络的概念和构成，分析网络与计算机之间的关系，以及网络在日常生活中的应用。
2.向学生讲解互联网的发展历史和基本原理，引导学生了解互联网的特点和作用。
上海科技教育出版社_七年级信息技术教案
课题：信息与信息社会【教学目标】1．知识与技能（1）知道信息与信息社会。
（2）正确列举现实生活中存在的信息。
（3）了解信息处理的过程。
2．过程与方法区分信息与信息载体、信息源。
3．情感、态度与价值观。
（1）了解信息的真实性、正确性、相关性和安全性。
（2）培养合理运用信息的习惯。
【教学重点与难点】重点：（1）信息与信息载体、信息源的区分。
（2）信息的准确性和相关性。
难点：信息与信息载体、信息源的区分。
【课时安排】用0.5个课时完成。
【教学准备】教材以外的生活中的信息【教学过程】1、引入。
请学生介绍生活中遇到的各种信息实例。
例如，每天电台中广播的天气预报；每位同学的名字、身高、体重；每次考试的成绩、名次；电视节目预告；各种新闻、消息，上下课铃声等。
2、从学生的实例中引出信息和信息社会。
说明信息的准确性和相关性。
3、信息、信息载体和信息源的区分。
教师提出“书、电视机是否是信息”的疑问，请学生讨论辨析，最后说明各种文字、数字、符号、图形、图像、声音等都是信息的载体，信息是数据的抽象，而知识是信息的高级组织形式。
4、介绍信息处理的整个过程。
通过人体对事物的感应过程让学生更形象地了解信息处理的过程，以及计算机是当今社会信息处理的强有力的工具。
5、本课总结：这节课我们初步学习了与“信息”有关的基本内容，知道了信息技术在各个领域中的应用和信息技术飞速发展的一些情况。
学习了从古至今人们获取信息的一些方法、知道了信息以及信息技术在当今社会所产生的深远影响。
6、作业布置：课后思考、讨论：你们获取信息有哪些主要途径？课后探索：外星人存在吗7、教学反思：在教学过程中，教师应尽可能地选择一些贴近生活的实例，学生容易理解也容易引起学生的共鸣。
在信息技术教学中，学生学习的知识类型多种多样，学生在学习信息技术这门课程时，往往喜欢上机操作课，而不喜欢上理论课。
其实，在课堂教学中，我们可尽量将枯燥的东西讲解的生动形象一点，教师在讲解时，可用风趣的语言，贴近的比喻，引用身边的事件来引起学生的兴趣和认可。
上海科技教育出版社_七年级_上册信息技术教案
第一单元认识信息技术一、信息与信息社会【教材分析】本学期使用的是上海科技教育出版社出版的初中信息技术七年级第一学期课本，本节课是第一单元的第一节课，将通过理论和实例介绍信息与信息社会的相关知识。
【学情分析】小学升入七年级的学生，全部来由农村，由于农村学校教学设备缺乏，多数学校都没有开设或开好信息技术这门课程，导致多数学生基本没有信息技术基础，所以升到初中，学生对于这门课程的了解基本等于零，所以得从零基础开始，慢慢引导学生了解信息技术这门课程的特殊性及其重要性。
【教学目标】1．知识与技能（1）知道信息与信息社会。
（2）正确列举现实生活中存在的信息。
（3）了解信息处理的过程。
2．过程与方法区分信息与信息载体、信息源。
3．情感、态度与价值观。
（1）了解信息的真实性、正确性、相关性和安全性。
（2）培养合理运用信息的习惯。
【教学重点与难点】重点：（1）信息与信息载体、信息源的区分。
（2）信息的准确性和相关性。
难点：信息与信息载体、信息源的区分。
【课时安排】用1个课时完成。
【教学策略】主要运用生活案例、讨论、讲解、归纳等方法，使学生更加容易理解本节课内容。
【教学准备】教材以外的生活中的信息【教学过程】1．引入。
请学生介绍生活中遇到的各种信息实例。
例如，每天电台中广播的天气预报；每位同学的名字、身高、体重；每次考试的成绩、名次；电视节目预告；各种新闻、消息等。
2．从学生的实例中引出信息和信息社会。
说明信息的准确性和相关性。
3．信息、信息载体和信息源的区分。
教师提出“书、电视机是否是信息”的疑问，请学生讨论辨析，最后说明各种文字、数字、符号、图形、图像、声音等都是信息的载体，信息是数据的抽象，而知识是信息的高级组织形式。
4．介绍信息处理的整个过程。
通过人体对事物的感应过程让学生更形象地了解信息处理的过程，以及计算机是当今社会信息处理的强有力的工具。
5．课堂小节。
老师引导，激发学生自己小结一下，这节课，我们学到了什么？感受到什么？【课后反馈】经过一堂课的教学，使同学们对于信息及其信息社会有了一定的理解，基本达到预期目的。
七年级上册信息技术新教材教案全套
第二课信息技术及发展趋势一、教材及学情分析信息技术对信息的获取、加工、表达、发布、交流管理等的现代科学技术。
初中主要学习信息科学常识和常用信息技术，学生对信息技术很感兴趣，但信息技术是什么不太明白，本节主要从总体上给学生认识信息技术。
为以后学习具体的信息处理技术提供理论基础认识。
二、教学目标·知识目标1.了解信息技术的发展历程和发展趋势2.了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息。
3.认识信息技术的重要作用与人类社会的关系。
4.激发学生了解、掌握并应用先进技术的热情。
·技能目标1.了解信息的发展有关知识。
2.利用网络查找有关信息知识。
3.了解信息的发展趋势·情感目标通过利用搜索查找信息发展、信息技术与其它科学，发展方向，让学生感受信息的重要性，体验信息时代发展快速的感受。
培养同学们的团结、协作、相互交流的学习精神。
三、重点难点重点：了解如何对信息进行获取、传递、处理的各种技术难点：知道信息技术的发展历程(五次革命)。
四、教学准备1.准备有关信息传输媒介的音像资料。
2.有条件的可用网络教室上网搜索有关知识。
五、教学建议建议课时：1课时。
六、教学方法：任务驱动法、讲授知识、学生相互讨论、交流共同协作完成，教师辅导。
七、教学教程：一、引入：1．学生你们上过网吗？（同学们大部分回答上过？接着问下面的问题。
）2．你们知道上网是获取了什么？回答：概括起来各种信息（引入课题）今天我们就一起来学习信息的发展和趋势的知识。
二、信息技术发展历程你们是如何感受到信息？(学生能说出信息的交流方式、媒介、形式)在我们现实生活中，我们往往急要交流方便快捷，因此才有了电视，电话，手机。
而现在我们可以在因特网上交流，突破了以往人们在信息交流中所受到的时空限制，极大的丰富了信息内容和表现形式。
对信息的获取、加工、存储、表达、管理、交流、发布等处理的信息技术，先后经历了5次革命。
(学生活动：分小组讨论完成下面的表格内的内容，特别对发生年代及科学家一栏提示上网查找或通过其它方法获取)教师可准备有关信息发展阶段的图片或者挂图。
七年级上册信息技术教案(上海科教版)
七年级上册信息技术教案-(上海科教版)教案章节：第一章计算机基础一、教学目标1. 了解计算机的发展历程和应用领域。
2. 学会正确的计算机开关机操作。
3. 熟悉计算机的基本组成部件及其功能。
4. 掌握使用鼠标和键盘的基本操作。
二、教学内容1. 计算机的发展历程和应用领域。
2. 计算机的基本组成部件：CPU、内存、硬盘、显示器等。
3. 正确的计算机开关机操作。
4. 鼠标和键盘的基本操作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的发展历程、应用领域、基本组成部件、开关机操作、鼠标和键盘的基本操作。
2. 教学难点：计算机的基本组成部件的功能、正确的开关机操作。
四、教学方法采用讲解法、演示法、实践法相结合的方法进行教学。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解计算机的发展历程和应用领域，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解计算机的基本组成部件及其功能。
3. 演示正确的计算机开关机操作。
4. 讲解鼠标和键盘的基本操作。
5. 学生实践：学生在教师的指导下，进行计算机的基本操作练习。
6. 小结：对本节课的内容进行总结，回答学生的疑问。
7. 布置作业：让学生课后复习本节课的内容，并完成相应的练习。
教案章节：第二章操作系统使用一、教学目标1. 了解操作系统的概念和功能。
2. 学会使用Windows操作系统的基本功能。
3. 熟悉桌面环境的使用。
4. 掌握文件和文件夹的基本操作。
二、教学内容1. 操作系统的概念和功能。
2. Windows操作系统的基本功能：桌面、开始菜单、任务栏等。
3. 文件和文件夹的基本操作：创建、删除、移动、复制等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：操作系统的概念、Windows操作系统的基本功能、文件和文件夹的基本操作。
2. 教学难点：文件和文件夹的创建、删除、移动、复制操作。
四、教学方法采用讲解法、演示法、实践法相结合的方法进行教学。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解操作系统的概念和功能，引导学生了解Windows操作系统。
七年级上册信息技术教案-(上海科教版)
活动1 调查周围人群的信息需求第一课时教学阶段教师活动学生活动教学意图新课引入1.教师播放歌曲、展示图片，并提出问题:（1）同学们听到了什么?（2）同学们看到了什么?2.教师归纳：同学们听到、看到的都是信息，我们生活在一个充满信息的世界里。
信息是一种很重要的资源，我们的工作、生活离不开信息。
3.提出本单元的任务:走进信息社会——信息与信息技术。
4.提出本节课的任务：了解周围人的信息需求。
1.听歌曲、看图片，并回答问题。
2.了解本单元、本节课的任务1.创设情境,导入新课。
2. 让学生明确单元任务及本节课的任务。
确定调查对象1．组织学生分组：两人为一组。
2．让学生在两人小组内交流，选择对方所熟悉的 2 个人作为自己的调查对象，以便于下一活动步骤的顺利开展：通过采访小组同学，间接获取调查对象的信息。
分组，确定各自的调查对象。
激发学生的兴趣，组织学生分组开展活动。
教学阶段教师活动学生活动教学意图收集信息1．出示几种访谈表的样例，或请学生看教材上的调查表样例和学习单。
2．组织各小组进行相互访谈，通过采访小组同学，了解对方身边人的信息需求。
为保证活动的顺利进行，教师也可在课前要求学生提前调查 2 位以上身边的人，了解他们的信息需求。
1．收集信息。
2．以小组为单位相互访谈，并填写相关学习单。
1. 将收集信息的活动放在课堂上完成，让学生体验通过调查获得信息的一般过程与方法。
通过本活动环节，学生既尝试了通过访谈收集信息，也根据自己的生活经验为小组同学提供了信息。
展示交流总结延伸1. 组织学生交流各自收集到的信息，并请一位或几位同学按调查对象的职业和身份，汇总班级同学收集到的信息。
2. 组织全班同学讨论以下问题，并填写相关学习单：（1）对某些人特别重要的信息，对其他人是否也同样重要？（2）人们需要的信息中，哪些信息容易过时，需要随时更新？（3）从同学们的介绍中，你获得了哪些新的信息？（4）信息有哪些作用和功能？3.小结：（1）信息是一种很重要的资源，人们的生活离不开信息，不同的人对信息的需求是不一样的。
上海科技教育出版社 七年级信息技术教案.
第一单元认识信息技术一、信息与信息社会【教学目标】1．知识与技能（1）知道信息与信息社会。
（2）正确列举现实生活中存在的信息。
（3）了解信息处理的过程。
2．过程与方法区分信息与信息载体、信息源。
3．情感、态度与价值观。
（1）了解信息的真实性、正确性、相关性和安全性。
（2）培养合理运用信息的习惯。
【教学重点与难点】重点：（1）信息与信息载体、信息源的区分。
（2）信息的准确性和相关性。
难点：信息与信息载体、信息源的区分。
【课时安排】用0.5个课时完成。
【教学准备】教材以外的生活中的信息【教学过程】1．引入。
请学生介绍生活中遇到的各种信息实例。
例如，每天电台中广播的天气预报；每位同学的名字、身高、体重；每次考试的成绩、名次；电视节目预告；各种新闻、消息等。
2．从学生的实例中引出信息和信息社会。
说明信息的准确性和相关性。
3．信息、信息载体和信息源的区分。
教师提出“书、电视机是否是信息”的疑问，请学生讨论辨析，最后说明各种文字、数字、符号、图形、图像、声音等都是信息的载体，信息是数据的抽象，而知识是信息的高级组织形式。
4．介绍信息处理的整个过程。
通过人体对事物的感应过程让学生更形象地了解信息处理的过程，以及计算机是当今社会信息处理的强有力的工具。
二、信息技术及其应用和发展【教学目标】1．知识与技能（1）知道信息技术（2）知道信息技术的应用领域和发展方向。
2．过程与方法主动探究信息科技和信息技术工具在日常生活、学习中的用途。
3．情感、态度与价值观理解新技术（例如：传感、微电子、通信等）的产生对社会发展和人们生活质量带来的影响。
【教学重点与难点】重点：信息技术的应用领域和发展方向。
难点：主动探究信息科技和信息技术工具在日常生活、学习中的用途。
【课时安排】1个课时。
【教学准备】关于信息技术发展的历史。
【教学过程】1．复习信息处理的过程。
2．介绍信息技术的概念。
3．强调信息技术是信息处理过程中所采用的技术和方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
备课本上海科教版七年级上册信息技术全册教案班级______教师______日期______上海科教版七年级上册信息技术教学计划教师_______日期_______七年级《信息技术》教学计划信息技术教育是九年义务教育综合实践活动课程规定的学习领域之一，是由国家规定、地方和学校组织开发与实施的课程。
结合《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（2013年修订试行）》中的精神，我们主要任务是帮助学生掌握信息时代生存与发展所必需的信息技术基础知识和基础技能，养成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与能力，养成与信息社会相适应的良好行为习惯，为培养适应信息社会发展挑战的创新型人才打下基础。
现根据江苏省课程指导纲要和信息技术教学工作实际，制定七年级信息技术教学计划。
一、教材分析学校信息技术教材使用的版本是:江苏凤凰科学技术出版社出版的《初中信息技术》。
2015版七年级信息技术教材内容主要包括信息的识别与获取、信息的存储与管理、信息的加工与表达、信息的发布与交流等知识。
具体内容总共7章，包括：走进信息世界；管理计算机；数据统计与分析；应用文档设计与制作；演示文稿设计与制作；图片加工与制作；音视频加工与制作。
二、学生基本情况七年级全体学生，通过小学的学习，学生对信息技术学习方法有了一定的认识，养成了一些良好的学习习惯。
但是由于信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。
所以，学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
三、指导思想：根据《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（2013年修订试行）》和学校工作计划，以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：总目标是培养学生的信息素养。
初中阶段信息技术课程的教学目标可以归纳为以下三个方面：（一）知识与技能1. 了解信息的特征和概念，了解信息技术的发展及应用。
2. 掌握计算机软硬件基础知识，了解计算机系统的工作原理，熟练掌握计算机系统的基本操作。
3. 能根据实际需求，运用常用的信息技术工具获取、加工、管理、表达与交流信息。
（二）过程与方法4. 能从日常生活、学习中发现需要利用信息技术解决的问题，能通过问题分析初步确定信息需求。
5. 能运用信息技术，通过合理的信息加工解决实际问题，如辅助其他学科学习、完成信息作品等。
6. 能运用适当的工具和方式呈现信息、发表观点，交流思想、开展合作。
7. 经历利用信息技术解决问题的基本过程，积极参与对信息活动过程和结果的评价，了解利用信息技术解决问题的基本思想方法。
（三）情感态度与价值观8.激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
9. 能正确地认识到信息技术对社会发展、科学进步、日常生活与学习的影响，养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度。
10.形成良好的信息活动行为习惯，能够遵守与信息技术活动相关的法律法规与伦理道德规范，健康地、安全地、负责任地使用信息技术。
三个维度的目标相互渗透、有机联系，共同构成初中信息技术课程的培养目标。
在具体的教学活动中，要通过积极引导学生学习和使用信息技术，参与信息活动过5 3.21-3.256 3.28-4.3期中考试7 4.4-4.10第6章图片加工与制作第1节图片获取与加工（1）走进图片世界（2）获取图片（3）图片浏览与管理（4）图片分类及格式（5）图片加工常用软件（6）图片基本加工方法第2节图片的制作（1）用绘图工具绘画（2）用仿制图章工具修饰图片（3）图片扣取与合成（4）文字创建与编辑清明节放假8 4.11-4.179 4.18-4.24期中考试10 4.25-5.1五一放假11 5.2-5.812 5.9-5.1513 5.16-5.2214 5.23-5.29第7章音频加工与制作第1节音频获取与加工第2节视频获取与加工第3节视频作品制作15 5.30-6.516 6.6-6.12端午节放假17 6.13-6.1918 6.20-6.26期末复习考试期末考试19 6.27-7.1上海科教版七年级上册信息技术全册教案教师_______日期_______第一单元走进信息社会——信息与信息技术【教学目标】了解信息的特征。
初步了解各种信息技术及信息技术的发展。
了解信息技术对人类社会及人们工作、生活的影响。
能够主动探究信息技术和信息技术工具在日常生活、学习中的用途，经历信息收集与交流的一般过程与方法。
理解新技术的产生对社会发展和人们生活质量带来的影响，了解与信息技术有关的伦理、文化、社会问题。
对使用新技术有正确的认识。
【课时安排】内容课时活动 1 调查周围人群的信息需求 1活动 2 探究信息对人们工作、生活的2影响活动 1 调查周围人群的信息需求一、教材分析本活动任务是：调查周围的人群，了解他们在日常工作、生活中最需要哪些信息，最关注哪些信息，这些信息对他们有什么用，以及他们通过什么途径和方法获得这些信息。
要完成这个活动，首先要确定调查对象，其次是通过访谈收集信息，最后是成果展示与交流。
为此，教材围绕这三个活动步骤设计了以下三个部分的活动内容：第一部分是确定调查对象。
学生可两人组成一个小组，将各自要调查的对象确定为对方所熟悉的人，如对方的同学或亲朋好友。
第二部分是采访，了解调查对象在日常工作、生活中的信息需求。
通过调查学生可体会到信息是一种很重要的资源，人们的生活离不开信息，不同的人对信息的需求是不一样的。
第三部分是在班级内介绍自己收集到的信息，然后将这些信息汇总，并讨论信息所具有的特征。
通过本活动的学习，学生可了解信息和信息的特征，主动探究信息技术在日常生活、学习中的用途，并体验到通过调查获得信息的一般过程与方法。
【教学目标】了解信息的特征。
主动探究信息技术在日常生活、学习中的用途。
体验通过调查获得信息的一般过程与方法。
【教学重点】了解信息的特征。
【教学难点】体验通过调查获得信息的一般过程与方法。
二、课时安排1 课时。
三、【教学准备】新课导入所需要的歌曲和图片，如周杰伦演唱的“蜗牛”音频资料、“湖南地图”图片资料。
几种访谈表的样例。
【教学过程安排】教学阶段教师活动学生活动教学意图新课引入1.教师播放歌曲、展示图片，并提出问题:（1）同学们听到了什么?（2）同学们看到了什么?2.教师归纳：同学们听到、看到的都是信息，我们生活在一个充满信息的世界里。
信息是一种很重要的资源，我们的工作、生活离不开信息。
3.提出本单元的任务:走进信息社会——信息与信息技术。
4.提出本节课的任务：了解周围人的信息需求。
1.听歌曲、看图片，并回答问题。
2.了解本单元、本节课的任务1.创设情境,导入新课。
2. 让学生明确单元任务及本节课的任务。
确定调查对象1．组织学生分组：两人为一组。
2．让学生在两人小组内交流，选择对方所熟悉的 2个人作为自己的调查对象，以便于下一活动步骤的顺利开展：通过采访小组同学，间接获取调查对象的信息。
分组，确定各自的调查对象。
激发学生的兴趣，组织学生分组开展活动。
教学阶段教师活动学生活动教学意图活动 2 探究信息技术对人们工作、生活的影响一、教材分析要完成本单元的任务——探究信息技术对人们工作、生活的影响。
首先要通过调查、查阅书刊、访问因特网等途径收集信息，了解信息技术的发展对人们工作、生活的影响。
其次是了解信息技术的发展对人们工作、生活的影响。
最后是对比、分析不同年代人们工作、生活方式的差异，总结、归纳信息技术对人们工作和生活的影响。
为此，本活动设计了以下三个部分的内容：第一部分是让学生以小组为单位，多途径收集信息，了解信息技术的发展对人们工作、生活的影响，并在此过程中体验到：对收集到的资料需要进行评价和筛选。
第二部分是让学生以小组为单位，选择不同的研究对象，从不同的角度研究信息技术对人们工作、生活的影响，并将收集到的资料进行整理和加工，用恰当的方式表达小组的研究结果。
第三部分是结合前面活动收集到的信息，在班级内展开交流、讨论。
通过本活动的学习，学生将经历调查、讨论、探究等多种形式的活动，自主探究信息技术发展及其对人们工作、生活影响的相关知识，从而能正确理解新技术的产生对社会发展和人们生活质量带来的影响。
【教学目标】初步了解各种信息技术。
了解信息技术对人类社会及人们工作、生活的影响。
能够主动探究信息技术和信息技术工具在日常生活、学习中的用途。
理解新技术的产生对社会发展和人们生活质量带来的影响。
【教学重点】解各种信息技术及信息技术的发展。
了解信息技术对人类社会的影响。
【教学难点】探讨信息技术对社会发展、科技进步和个人学习生活等方面的影响，激发学生对信息技术的学习兴趣。
【教学课时】2 课时。
【教学准备】计算机接入因特网。
各种学习单样例。
【教学过程安排】第 1 课时第 2 课时第一单元教学后记第二单元购置计算机——认识计算机【教学目标】认识一些主要的计算机硬件。
了解计算机系统的组成。
认识系统软件和应用软件。
了解计算机内的信息表示。
了解计算机的工作原理。
能独立地完成主机与各外部设备的连接。
能根据需求选择合适的应用软件，并独立安装软件.尊重软件的版权，自觉使用正版软件。
能主动关心信息技术发展的新趋势，喜欢接触新知识和新技术。
【课时安排】内容课时活动 1 选购计算机2活动 2 安装计算机2活动 1选购计算机一、教材分析要完成本活动的任务——选购计算机，首先需要对计算机市场行情及硬件知识进行一定的了解。
这样，才能根据自己和家人的需求选择合适的计算机。
为此，本活动设计了以下两个部分的内容：第一部分是以小组为单位，了解当前市场上正在销售哪些类型的计算机，知道这些计算机主要品牌是什么，大致价位分别是多少，性能如何，并学会解读计算机配置表。
了解这些知识对学生完成后续按需选购计算机活动是很重要的。
第二部分是确定购机方案，首先分析家庭购机需求，然后确定选购品牌机还是组装机，最后选择一款满足需求的性价比高的计算机。
通过本活动的学习，学生还可养成主动关心信息技术发展新趋势的习惯，养成乐于接触新知识和新技术的习惯。