范进中举(新)

范进中举一．检查预习情况1．检查“预习提示”中的字词2．学生交流查找到的有关作者、作品的介绍（教师备用资料见课件）3．根据插图复述故事梗概范进进学（进学——科举时代，童生应岁试、科试而考中入县学，称为进学，即文中所说的中了相公。

）后回家，来贺喜的丈人胡屠户又挖苦、教训了他一顿，范进连连称是。

为了能参加乡试，范进去向丈人借盘缠，不但未借到，还被胡屠户骂了个狗血喷头。

范进不甘心，便瞒着丈人去参试。

回到家，家里人已经饿了两三天，范进又挨了胡屠户一顿骂。

出榜那天，家里没有早饭米，母亲饿得两眼看不见，就吩咐范进将一只生蛋鸡抱到集市上卖了买米。

报录人上门报范进已中举。

邻居找范进回家。

范进一看报贴，喜极发疯。

众人议论给范进治疯的办法，有一报录人提出找他平时最怕的人打他嘴巴。

众人找来范进平时最怕的胡屠户，胡屠户在众人劝说下，壮着胆子边骂边打了范进一个嘴巴，治好了他的疯病。

范进刚到家，张乡绅就来拜会他，与他攀认世弟兄，还送给他银子和房子。

范进送了六两多银子给丈人，胡屠户好话连篇，千恩万谢，低着头，笑眯眯地去了。

二．知识拓展同学们都已经预习过《范进中举》这篇课文了，相比于前一篇小说的主人公——科举失败的孔乙己来说，这篇小说的主人公范进可就“幸运”多了，先是中了秀才，后是中了举人。

不过，范进中了秀才与中了举人后的境遇却大相径庭。

为什么同是“中了”，却有如此差别？这就需要了解一下有关科举制度的一些情况。

（见课件）三．研析课文1．本文虽题为“范进中举”，但文章不仅写了范进中举后（§3-12）的情况，也交代了范进中举前（§1-2）的境况。

范进中举前后的境遇可用下面这副对联来概括：“回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。

”范进中举前后的经济状况、社会地位判若两人。

可以说“中举”是范进一生中的转折点。

请你分别用四个四字词语来形容一下范进中举前后的经济状况、社会地位。

【参考】中举前：家境贫寒/穷困潦倒———→中举后：家境富有住在茅草棚、每日小菜饭、胡屠户送来七八斤肉和四五千钱，不知猪油味、乡试无盘费、邻居拿鸡蛋送白酒、背斗米捉俩鸡、搬桌拿椅家人饿了两三天、母亲饿得两眼看不见张乡绅送银赠房地位卑微/卑微低下地位显赫被丈人骂作“现世宝、癞虾蟆、丈人夸他“才学高、品貌好、天上星宿、尖嘴猴腮、不三不四”贤婿老爷”，邻居主动关心给范进报喜、找胡屠户治疯，张乡绅前来拜会、称兄连谊2．范进中举前后的经济状况、社会地位发生了巨大的变化，这种变化主要是通过周围人对范进态度的变化体现出来的。

其中的“变脸”高手非范进的老丈人——胡屠户莫属。

请同学们在文中找出反映胡屠户前后语言、行为变化的语句，并用概括的词语形容其态度的变化。

【参考】（1）语言上：谩骂、训斥、羞辱——→阿谀奉承/ 吹捧“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝”——“我自己觉得女儿像有些福气的……果然不错”“不知因我积了什么德，带挈你中了个相公”——“有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的”“你怎敢在我们跟前装大”——“贤婿老爷，方才不是我敢大胆”“你自己只觉得中了一个相公，就‘癞蛤蟆……天鹅肉’”——“天上‘文曲星’是打不得的”“就是中相公，也不是你的文章……宗师……舍与你的”——“才学又高”“像你这尖嘴猴腮”——“我的这个贤婿……品貌又好”、“也没有我女婿这样一个体面的相貌”“养活你那老不死的老娘”——“是你老太太的主意”“……钱把银子，都把与你去丢在水里”——“有人把银子送上门来……姑老爷还不稀罕”（2）行为神态上：倨傲、凶狠——→恭敬（敬畏）、讨好“拿着一副大肠和一瓶酒”——“提着七八斤肉，四五千钱”“吃的醺醺的…横披了衣服，腆着肚子去了”——“千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了”“一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头”——“连斟两碗酒喝了，壮一壮胆”“一路低着头，替他扯了几十回（衣后襟）”3．胡屠户前倨后恭、判若两人的态度变化反映了他怎样的性格特点？【参考】欺贫爱富、趋炎附势、见风使舵、粗俗贪婪、虚伪4．除了胡屠户，其他如众乡邻、张乡绅等人前后的态度也都形成了鲜明的对比。

从这些人的态度变化中又可看出他们怎样的性格特征呢？【参考】众乡邻：趋炎附势（巴结讨好，以图将来沾光）张乡绅：老奸巨滑、攀附权贵、善于拉拢势力（以巩固和扩大自己的势力）5．范进中举前后经济地位和社会地位的变化对比鲜明，真可谓“穷居闹市无人问，富在深山有远亲”。

这种变化其实正反映了封建社会欺贫爱富，趋炎附势的人情世态，在这样的典型社会环境中，我们的主人公范进这个典型形象又具有怎样的特点呢？让我们通过三个小问题来探究一下：①范进中举前后待人处事的态度发生了哪些变化？反映了他怎样的性格特点？【参考】中举前，范进面对胡屠户的训斥、臭骂只是“唯唯”连声，低三下四地说“岳父见教的是”，对胡屠户贺他的一副大肠和一瓶酒千恩万谢，表现出一副卑怯畏缩、逆来顺受、甘受屈辱的奴才相。

中举当天，他对丈人的称呼就变了（由“岳父”改为“老爹”），对于丈人的阿谀奉承也并无不安；明知张乡绅说的是假话，却曲意迎合，彼此拉拢，表现出世故圆滑的个性；明知从此再也不会要胡屠户接济，却还说“若用完了，再来向老爹讨来用”，足见其虚伪之态。

（下面两题集中反映出范进热衷功名这一性格特点）②这篇小说描写得最精彩、最具戏剧性的地方就是范进喜极而疯这一片段，在这一片段中，作者是如何描写范进发疯的丑态的？【参考】一是多层次的细节描写：先写昏厥，不省人事；次写疯跑，吓人一大跳；三写跌倒，一脚踹在塘里；四写疯走上集，鞋都掉了一只。

这四层逐步展开，动作（拍手的动作和笑的表情贯穿在这4个层次中）、语言（“噫！好了！我中了！”语言与狂喜的心情合拍，语句短小，语气强烈）、心理描写相得益彰。

二是侧面烘托：用老太太的慌衬托出范进昏厥情形的怕人；用报录人和邻居都吓了一跳的表情衬托范进飞跑的疯态；用众人拉他不住的动作，烘托范进的那股疯劲。

③范进从20岁起屡试不中，苦苦挣扎，直到54岁才得了个秀才。

如今又中了举人，于是“十年窗下无人问，一举成名天下知”。

可是，为什么当他得知真的中举后却又发疯了？【参考】范进热衷功名，但大半辈子屡试不中，贫穷落魄，忍饥挨饿，受人辱骂，几乎到了绝望的程度。

所以一旦中举，梦寐以求的功名富贵突然出现在眼前，意味着几十年来所过的贫困、屈辱的生活即将结束，政治、经济、社会地位马上就要改变，这种强烈的思想意识的反差使范进一下子惊喜得反应不过来而发疯。

（追求愈高愈急——中毒愈深愈烈——发疯愈速愈猛，这样安排，顺理成章。

）科举失败的孔乙己的悲剧反映了科举制度的罪恶，那么，范进的“幸运”是不是就说明了科举制度给知识分子带来的好处呢？【参考】发疯的范进官迷心窍、丑态百出，可见封建科举制度对知识分子的毒害之深；醒后的范进世故圆滑、与权贵周旋自如，体现了读书人的逐步堕落，亦可见封建科举制度对读书人灵魂的扭曲。

因此，《范进中举》和《孔乙己》一样，都是通过塑造典型人物来深刻地揭露封建科举制度毒害、腐蚀知识分子的罪恶。

四．总结课文1．主题：小说通过刻画范进这个艺术典型和周围各色人等趋炎附势的嘴脸，深刻地揭露了科举制度毒害读书人思想、扭曲读书人灵魂的罪恶，辛辣地讽刺了欺贫爱富、趋炎附势的人情世态，无情地鞭挞了黑暗的封建社会。

2．写作特色①运用夸张、对比手法进行尖锐的讽刺（讽刺就是在现实生活的基础上，通过夸张、变形的手法，对某个特定的对象/群体起到批判、劝诫或教育的作用）本文对范进中举前后各方面的不同情况都作了鲜明的对比。

（使用对比手法，可以是两个不同的人、物或事之间的对比，也可以是同一个人、物或事在不同的时间、地点、情境、条件下前后的对比。

对比可以有侧重，如以甲事物衬托乙事物；也可以没有侧重，在对比中挖掘出一定的主题意义。

）本文巧妙地运用夸张的手法：其中尤以范进中举喜极而疯这一情节最为突出，这一情节的夸张描写是对当时读书人热衷科举，一旦功名到手就如醉如痴、惊喜若狂的普遍心理的辛辣讽刺；其次是写胡屠户壮胆打了范进一个嘴巴，站在一边，“自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来了”，这是胡屠户紧张心理作祟的结果，作者用略带夸张的描写表现了胡屠户敬畏、恐惧的心理，与其前文的唾骂形成了鲜明对比，更增强了讽刺效果。

②生动传神、准确洗练的语言生动传神——通过人物自己的语言表现其生活、教养、性格，如：现世宝、想天鹅屁吃、磕西北风准确洗练——如：啐（极端瞧不起）、扯（谄媚）、攥、舒、缩、揣（贪婪虚伪）五．知识迁移——比较《孔乙己》、《范进中举》1．相同点人物：两人都是深受封建科举制度毒害的热衷功名的知识分子，都很可笑。

主题：深刻地揭露了封建科举制度毒害、腐蚀知识分子的罪恶。

写作手法：都运用了对比手法。

2．不同点人物性格：孔乙己的悲剧性格中仍有善良诚恳、值得同情的一面；范进则完全是一幅丑陋不堪、令人憎恶的嘴脸。

人物结局：孔乙己受人凌辱，被打致残，成了科举制度的牺牲品；范进终于叩开科举大门，争到功名利禄。

（揭示了科举制度的罪恶和实质——“爬”不上去的和“爬”上去的）写作手法：①《孔乙己》侧重写孔乙己自身思想意识和社会地位的矛盾，选择了人物一生中几个富有表现力的片段，放在一个典型环境里，去刻画人物表现主题；《范进中举》侧重写范进中举前后的变化，主要运用了强烈的对比手法，来塑造人物表现主题。

②吴敬梓惯用夸张变形的手法，一览无余；鲁迅善于运用白描，沉郁含蓄。

③《孔乙己》写了“笑”，却让人觉得悲凉；《范进中举》虽字面上少见“笑”字，却处处可笑，充满着嘲讽。

作者感情：吴敬梓对笔下的人物是尖锐的嘲笑、无情的鞭挞；鲁迅对笔下的人物却是“哀其不幸，怒其不争”。

（主题：《孔乙己》通过写众人对孔乙己的取笑、嘲弄来反映冷漠、麻木的病态社会（世态炎凉）；《范进中举》通过范进中举前后的言行以及他生活状况的对比，通过胡屠户、众乡邻对他态度的变化以及张乡绅的拜会来嘲讽追求功名富贵、趋炎附势的丑恶社会。

）。