对《范进中举》主题的新解
小说赏析范进中举

小说赏析范进中举范进中举是一部由鲁迅所撰写的短篇小说,通过对主人公范进中举的赏析,呈现了现实社会中的种种荒诞与无奈。
本文将从范进的形象描写、社会环境的揭示以及小说主题的分析等方面进行探讨,进一步解读这篇小说的内涵。
范进中举这一形象鲜明的主人公,展现出一个既可悲又可笑的人物形象。
作者通过对范进性格特点和行为的描写,形象地勾勒出他的软弱和无能。
首先,范进虽然在科举中中了一个进士,但却被人称为“中举”,透露着他仅仅是获得了一个表面的荣誉,实际上并没有能力施展。
其次,范进不仅没有为家族带来荣誉,反而成为了家族中最失败的一个,在亲友眼中处于被嘲讽和讥笑的地位。
这种形象的描写,让人对范进充满了同情和怜悯之情。
同时,这部小说还通过范进中举的故事,向读者展示了当时的社会环境和人们的生存现状。
小说中的背景是清朝末年,社会动荡,人民生活贫困。
范进所生活的环境尤为恶劣,他出生于一个贫苦的农民家庭,没有受到良好的教育,使得他在知识和能力上严重欠缺。
除了范进个人的问题,社会环境也在一定程度上限制着他的发展。
这种环境的描写,凸显了社会制度对个人命运的决定性作用,并表达了对社会不公与人命运的无奈。
通过对范进的赏析,小说折射出了人性中的种种弱点和缺陷,揭示了一个普遍存在的现象。
范进以其软弱和无能的形象,代表了无数个体在社会中被边缘化和忽视的命运。
他没有能力改变自己的境遇,同时也没有能力改变社会现状。
这种无力感,让人深感无奈和悲伤。
范进的形象使我们反思人性的弱点与局限,同时也呼吁更加关注社会底层弱势群体的生存现状。
通过对这部小说的赏析,我们可以看到鲁迅对社会的深切关注和他对弱势群体的关心。
范进这一形象被赋予了较高的象征意义,他不仅代表了那些没有获得社会认可的人,也代表了那些被社会边缘化的群体。
范进中举这个形象,不仅让我们感受到现实世界中的冷漠和不公,更希望能够引起我们对社会问题的关注和思考。
总之,范进中举是一部意味深长的短篇小说,通过对主人公范进形象的描写,呈现了现实社会中的荒诞与无奈。
2019年对《范进中举》主题的新解word版本 (4页)

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对这篇文章的主题,我们的教材和教参书中都定位为是一篇反映我国封建科举制度对读书人的毒害。
我认为这种说法有待商榷。
这篇文章以范进中举为中心事件,对范进中举前后的境遇进行了对比刻画,形象生动的刻画了他周围的人,尤其是对范进的老丈人胡屠户,在范进“中举前”和范进“中举后”的不同表现,反映了当时中国人的世态和人心。
正所谓“穷居闹市无人问,富在深山有远亲”,典型的中国世态人情的写照。
我们之所以说这篇文章的主题是揭露了封建社会科举制度对读书人的毒害,原因是我们认为“范进中举后会疯”就是封建社会科举制度给逼的。
那么,实质上,“范进的疯”是不是封建社会的科举制度给逼的呢?我认为不是。
这篇文章并没有任何一个地方,任何一段文字直截了当的对科举制度的腐朽提出质疑,甚至暗示。
而且在思想控制极其严格的清代,很少有人敢这样“冒天下之大不袆”,随随便便的写文章去讽刺科举制度。
清代的“文字狱”的厉害,我们都是知道的。
谁敢轻易的写文章去讽刺科举制度呢?而且,清代的那些当大官的达官贵人,也不全是我们所想象的那种酒囊饭袋。
难道你吴敬梓的这点小把戏能瞒过大清朝的那些鹰犬?当然,我也并不否认,现在的我们确实可以从一部分中看出科举制度对人心的残害,但那并不代表这篇文章就是表现这个主题的。
所谓科举制度对人心的残害,这只不过是我们后来的人给它强加上去的一个载体罢了。
换句话说,我们现在有的人参加高考,考了许多年也没有考上大学,我们不能因为他们高考的失败,以及高考的失败所导致的一切悲剧都归罪于高考制度的身上,就认为高考制度本身有什么错啊。
同样,我们不能因为范进考举人考了许多年都没考中,考中后还疯了,就可以肯定的说这是科举制度的错。
范进中举反思

范进中举反思范进中举是元代文学家吴敬梓所著长篇小说《儿女英雄传》中的主人公,他是一个胸怀大志、有着远大理想的年轻人。
为了理想,范进参加了科举考试,想通过功名进入仕途,为国家和人民做出贡献。
然而,在范进的一生中,他经历了许多挫折和磨难,最终未能如愿以偿。
范进中举的故事给我们带来了很多反思,让我们深入思考人生的意义和价值。
第一,坚持追求梦想的重要性。
范进中举是一个追求理想的人,他通过参加科举考试希望能够通过功名进入仕途,为国家和人民做出贡献。
虽然最终失败了,但是他的追求和努力是值得称赞的。
无论是成功还是失败,追求梦想都是人生的一部分。
只有不断努力,才能有机会实现自己的梦想。
范进中举的故事告诉我们,要坚持追求梦想,不论遇到多大的困难和挫折,都要不断努力向前。
第二,尊重个体差异和多样性的重要性。
范进中举是一个有着远大理想的人,但他在实现目标的道路上却经历了许多困难和挫折,最终未能如愿以偿。
这个故事告诉我们,每个人的人生道路是不同的,不同的人有不同的追求和价值观。
并不是每个人都适合通过功名进入仕途,每个人都有自己的特长和才华,应该选择适合自己的道路。
范进中举的故事提醒我们要尊重个体的差异和多样性,不要盲目追求功名和地位。
第三,珍惜友谊和人际关系的重要性。
范进中举在生活中结交了许多朋友,与他们一起度过了许多困难和磨难。
他们互相扶持、支持和鼓励,使范进能够坚持追求自己的梦想。
范进中举的故事告诉我们,友情和人际关系在我们的生活中起着重要的作用。
在人际关系中,我们可以从他人身上学到很多东西,获得帮助和支持。
同时,我们也需要珍惜和维护良好的人际关系,与他人和睦相处,共同努力实现自己的理想。
第四,面对困难和挫折要坚强和勇敢。
范进中举的一生充满了困难和挫折,他经历了许多磨难和失败。
但是,范进从未放弃,他始终保持着积极的人生态度,坚持追求自己的理想和目标。
范进中举的故事告诉我们,面对困难和挫折要坚强和勇敢,不畏艰难,不怕失败。
范进中举读后感

范进中举读后感《范进中举》是由清朝作家曹雪芹所写的一部文言小说,也是《红楼梦》的前身。
这部小说以范进为主人公,通过他参加科举、走南闯北的经历,展现了一个普通人物的奋斗历程和人生态度。
读完这本书,我深受启发,下面将从人物形象、情节设计和主题思想三个方面,谈谈对《范进中举》的读后感。
人物形象小说中的范进形象是一个勤奋好学、坚持不懈的人物。
从范进参加科举的开始,他就一直充满了对知识的渴求,希望通过读书来改变自己的命运。
他在韩先生的教导下学到了很多知识,成为了一个有学问的人。
即使遇到了很多困难和挫折,他也没有放弃,坚持不懈地努力学习。
最终,他通过自己的努力考中了秀才,并在后来的科举考试中中举。
范进的形象给了我很大的启示,也让我看到了成功背后付出的艰辛。
在现实生活中,我们常常会遇到各种挫折和困难,但是如果有和范进一样的勤奋和坚持,相信我们也能取得成功。
情节设计小说的情节设计紧凑且引人入胜。
作者将范进的一生划分为几个阶段,每个阶段都有其独特的情节。
从范进参加科举的开始,到最后结识了贾宝玉,这些情节让我对范进的奋斗历程有了更深的了解。
其中让我印象最深刻的情节是范进的科举考试。
在这个情节中,范进所遇到的各种考题和考官的权谋,展现了科举制度的残酷和不公平。
但是范进并没有被这些困难击倒,他凭借自己的才华和坚持,成功地中举。
这个情节让我明白了只有通过不断的努力和坚持,才能克服困难,实现自己的目标。
主题思想《范进中举》的主题思想深入人心,值得我们深思。
通过范进的奋斗历程,作者展现了一个普通人追求成功、改变命运的梦想。
范进通过读书学习,不断努力,最终取得了成功。
这个主题思想告诉我们,只要我们有梦想并为之努力,就一定会有所收获。
另外,《范进中举》也反映了当时中国社会的一些问题。
科举制度的不公平,士人的权谋斗争,都反映了当时社会的黑暗面。
通过这些揭示,我们可以看到社会的问题并从中吸取教训。
同时,《范进中举》也传递了一种人生态度,即坚持追求自己的梦想,不向困难低头。
《范进中举》读后感

《范进中举》读后感《<范进中举>读后感》《范进中举》是清代小说家吴敬梓创作的一篇讽刺小说,生动地描绘了一个深受科举制度毒害的儒生形象——范进。
读完这篇文章,我心中感慨万千,久久不能平静。
范进,一个穷书生,从二十岁开始应考,直到五十四岁才中了个秀才。
在这漫长的岁月里,他饱受生活的艰辛和世人的冷眼。
他的家庭一贫如洗,老母亲和妻子常常挨饿受冻。
他自己也因为痴迷于科举,而没有其他的谋生技能,只能依靠岳父胡屠户的接济勉强度日。
然而,范进却没有放弃科举之路,他坚信只有通过科举才能改变自己的命运。
终于,在他的坚持下,范进中了举人。
这本该是一件值得高兴的事情,可他却因为极度的兴奋而发了疯。
这看似荒诞的情节,实则深刻地揭示了科举制度对人的精神的摧残。
长期的压抑和对功名的极度渴望,让范进的心理变得扭曲和脆弱。
一旦梦想成真,他无法承受这巨大的喜悦,精神瞬间崩溃。
范进中举后的变化更是让人唏嘘不已。
之前对他百般辱骂和轻视的胡屠户,瞬间变得阿谀奉承;周围的邻居也纷纷前来讨好,送钱送物。
范进从一个被人瞧不起的穷书生,一下子成为了众人巴结的对象。
这种世态炎凉、人情冷暖的转变,让人看到了封建社会的丑恶嘴脸。
人们不是因为范进的品德和才华而尊重他,而是因为他的功名和地位。
在这个社会里,权力和金钱成为了衡量一个人价值的唯一标准,人与人之间的关系变得冷漠和功利。
从范进的身上,我们也可以看到封建科举制度的腐朽和黑暗。
科举制度本应是选拔人才的途径,但在封建社会却成为了束缚人们思想、摧残人们心灵的工具。
为了科举,无数像范进这样的读书人耗费了一生的时间和精力,却忽略了对自身能力和品德的培养。
他们只知道死读书、读死书,成为了科举制度的牺牲品。
这篇小说也让我思考了教育的本质和目的。
教育不应仅仅是为了追求功名利禄,更应该是培养一个人的品德、智慧和能力,让其成为一个对社会有用的人。
如果教育只是为了让人获得某种地位和财富,那么它就失去了其真正的意义。
范进中举解读

范进中举解读
《范进中举》是一篇讽刺小说,通过范进中举的故事,揭示了封建社会的世态炎凉和科举制度对知识分子的毒害。
范进是一个热衷科举的人,他虽然屡次参加乡试,但始终未能中举。
然而,当他终于在年迈之时考中举人时,却喜极而疯,被人们视为笑柄。
小说通过范进中举前后的对比,刻画了一个穷酸书生的形象,展现了他那副令人作呕的嘴脸。
范进在未中举前,生活贫困,向别人借钱被骂,放榜前已饿了三天,抱着生蛋母鸡叫卖,这些细节描写都揭示了他生活的艰辛和科举制度下的悲惨境遇。
而当他中举之后,情况发生了翻天覆地的变化。
他的岳丈胡屠户态度大变,从前的嘲讽和轻视变成了恭维和敬畏。
这种对比展现了封建社会中人与人之间的冷漠和势利,也凸显了科举制度对整个社会的毒害。
此外,小说还通过范进中举的故事,对科举制度进行了深刻的批判。
范进之所以拼命考试,就是因为他相信只有通过科举才能改变自己的命运。
而当他终于中举时,却因为喜极而疯,被人们视为疯子。
这无疑是对科举制度的讽刺和批判。
总的来说,《范进中举》是一篇具有深刻社会意义的讽刺小说,它通过范进中举的故事,揭示了封建社会的世态炎凉和科举制度对知识分子的毒害,对当时的社会现象进行了深刻的剖析和批判。
《范进中举》主旨分析

《范进中举》主旨分析
这篇小说通过叙述一个穷困的士人范进中举喜极而疯及中举前后生活遭遇的变化,深刻地揭露和批判了封建科举制度腐蚀读书人灵魂、摧残知识分子人格这个精神枷锁的罪恶,同时通过他的命运变化反映了世态炎凉。
1、人性扭曲的读书人
范进像科举制度下无数读书人一样,以取得功名为终生理想,无比执着。
他将青春乃至大半生浪费在应试和科场上,沉溺在不断的追逐和拼搏。
一次次落第和惨痛之中。
三十多年来,他怀着对功名的热切期望不断地应试,除了周围人的轻蔑和嘲弄外,他一无所获,可是他毫无反抗意识,自卑自贱,逆来顺受,甘受屈辱,简直到了麻木不仁的地步。
而中举后的喜极而疯更体现了科举制度使他这样的读书人迷了心窍,功名利禄将读书人愚弄得可怜并且可笑。
2、趋炎附势的病态社会
小说中众人对范进的态度在他中举前后也形成了鲜明的对比。
在范进穷困潦倒的时候,周围人只是嘲弄他,当他一旦金榜题名,一切都变了。
从邻居纷纷送来鸡蛋酒米,并出主意想办法为他治病;而胡屠户在他中举前后更是前倨后恭的两种截然不同的嘴脸;连素不相识的张乡绅也在他中举后来套近乎。
这种不同的态度让我们看到一个病态的社会——趋炎附势、醉心功名利禄。
《范进中举》课文解析

《范进中举》课文解析
1、曲径通幽的故事情节展现出独特的形象
2、别具匠心的`讽刺手法深化了作品的主题
(1)运用对比映衬手法塑造人物形象,强化了讽刺效果例如:中举前,范进饥寒交迫,受尽人间白眼和嘲讽,然而中举后一切天翻地覆:醒
来后的范进对平日惧怕的岳父胡屠户也不怕了,由先前称其“岳父”改呼
为“老爹”;时常嘲弄他的众邻居、素不相识的张乡绅也都来套近乎了,
房子、田产、金钱、奴仆,不招即来这样,通过前后生活境遇和心态的强
烈对比,把范进腐儒的形象刻画得入木三分。
(2)通过对典型细节的夸张描写,突现人物性格的本质最精彩的莫
过于“中举发疯”和“胡屠受赠”且看:胡屠户一边“把银子攥在手里紧
紧的,把拳头舒过来”,一边假意推辞道:“你且收着”并不等范进说完,“连忙把拳头缩了回去,往腰里揣”,“千恩万谢”之后,“低着头,笑
迷迷地去了”用“攥”“舒”“缩”“揣”四字,使这个见钱眼开、虚伪
做作的市侩小人丑态跃然纸上。
(3)戚而能谐,笑声中含有极端的憎恶,增强了作品讽刺的力量胡
屠户在小说中的表现可以概括为“前倨后恭”当范进穷困潦倒的时候,他
觉得把女儿嫁给这么一个穷鬼,简直是倒了一辈子的运可当范进中举后送
给他银子,他立即吹牛说:“我的这个贤婿,才学又高,品貌又好……我
自己觉得女儿像有些福气的,毕竟要嫁与个老爷,今日果然不错……”这
些话引起了众人的哄笑,他自己也洋洋自得正是在笑声中让人感受了胡屠
户的卑劣可笑、范进的悲哀和世风的低下
3、纯熟的白话式语言。
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对《范进中举》主题的新解
初中语文(人教版)第五册中的《范进中举》,是选自清代吴敬梓所著的长篇讽刺小说《儒林外史》。
对这篇文章的主题,我们的教材和教参书中都定位为是一篇反映我国封建科举制度对读书人的毒害。
我认为这种说法有待商榷。
这篇文章以范进中举为中心事件,对范进中举前后的境遇进行了对比刻画,形象生动的刻画了他周围的人,尤其是对范进的老丈人胡屠户,在范进“中举前”和范进“中举后”的不同表现,反映了当时中国人的世态和人心。
正所谓“穷居闹市无人问,富在深山有远亲”,典型的中国世态人情的写照。
我们之所以说这篇文章的主题是揭露了封建社会科举制度对读书人的毒害,原因是我们认为“范进中举后会疯”就是封建社会科举制度给逼的。
那么,实质上,“范进的疯”是不是封建社会的科举制度给逼的呢?我认为不是。
这篇文章并没有任何一个地方,任何一段文字直截了当的对科举制度的腐朽提出质疑,甚至暗示。
而且在思想控制极其严格的清代,很少有人敢这样“冒天下之大不袆”,随随便便的写文章去讽刺科举制度。
清代的“文字狱”的厉害,我们都是知道的。
谁敢轻易的写文章去讽刺科举制度呢?而且,清代的那些当大官的达官贵人,也不全是我们所想象的那种酒囊饭袋。
难道你吴敬梓的这点小把戏能瞒过大清朝的那些鹰犬?当然,我也并不否认,现在的我们确实可以从一部分中看出科举制度
对人心的残害,但那并不代表这篇文章就是表现这个主题的。
所谓科举制度对人心的残害,这只不过是我们后来的人给它强加上去的一个载体罢了。
换句话说,我们现在有的人参加高考,考了许多年也没有考上大学,我们不能因为他们高考的失败,以及高考的失败所导致的一切悲剧都归罪于高考制度的身上,就认为高考制度本身有什么错啊。
同样,我们不能因为范进考举人考了许多年都没考中,考中后还疯了,就可以肯定的说这是科举制度的错。
因而,我认为,说这篇文章的主题就是反映封建社会科制度对读书人人心的残害是不正确的。
也许,有人会问,那么,范进中举后,为什么会疯呢?我认为“范进中举后会疯”的原因,主要是他受不了现实的巨变。
有这样一个事例,在文革中,有一位女京剧演员,她的父亲被打成右派,于是她和她那被打成右派的父亲划清了界限。
可是,尽管她与她的这位父亲划清了政治界限,把她的父亲当作敌人,但是,剧团还是不让她参加演出,仅仅让她在剧团里打杂。
为了她自己神圣的事业,她想尽了一切办法,一再写决心书,一再表示她已经和她的这位被打成右派的父亲划清了界限,希望自己有一天能够登台表演。
可是无论她怎么努力的表现自己,都没有能够登台表演。
有一天,这个剧团的团长告诉她说,她的父亲的事已经搞清楚了,说她的父亲不是右派,并告诉她第二天可以登台表演了。
当她听到这
个消息后,这个女孩一下子疯了。
这个女孩并没有为之而高兴,而是疯了。
原因是什么呢?
可以这样说,她已经是大义灭亲,认定自己的父亲是敌人,不再是自己的亲人。
也就是说,在必要的时候,要她去杀她的父亲,她都会去做的。
虽然在现实中,没有人要她去杀死她的父亲,她也并没有杀死她的父亲,但实际上,她心灵中的父亲已经被她杀死,存在的只是一个已经死去的父亲,活着的呢,只是一个站在政治对立面的敌人。
而现在,却要她去面对自己曾经残酷的杀死的最亲的亲人。
也就是说,让她从一个极端──父亲是最亲的人,跳到另一个极端──父亲是站在对立面的敌人,又要让她从──父亲是自己最恨的人,甚至在肉体上可以置之死地的人,跳到再一个极端──父亲还是自己最亲最爱的人。
这样,就使得这位女孩,无论是在思想上,还是在心灵上都难以承受。
也就相当于我们把一个人要逼着他跳下悬崖,又要逼着她从悬崖下跳上来一样。
当然,这个女孩的疯,也就是注定的了。
范进也是如此。
范进也许也是一个热衷功名,对自己的前途充满无穷的信心和伟大抱负的读书人,但经过几翻几复的考试之后,不但没有达成自己的愿望,还受尽了左右邻居,亲朋好友的讽刺和打击。
范进的老丈人瞧他不起──在他家里也不给他面子;当范进去乡试向他的老丈人借钱时,他的这位老丈人胡屠户不仅不借
给他钱,而且还要臭骂他。
有原文的文字为证“范进因没盘费,走去同丈人商议,被胡屠户一口啐在脸上,骂了一个狗血淋头,道:’不要失了你的时了!你自己觉得中了一个相公,就’癞虾蟆想天鹅肉’来!……这些中老爷的都是天上的’文曲星’!……像你这尖嘴猴腮,也该撒抛尿自己照照!不三不四,就想天鹅屁吃!……’”邻居也是这样。
当他的邻居找到范进说他中举时,范进之所以认为邻居“是哄他,只装不听见,低着头往前走”,也可以看出,这就是因为他经常遭到邻居们的奚落和嘲讽,他也不再相信邻居们所说的话了,只认为这又是邻居们在戏耍和捉弄他。
同时也可以看出,范进早已习惯邻居们对他的冷嘲和热讽。
这就是中国的人情世故,人心冷漠呀。
在亲戚和邻居长期的冷嘲热讽之下,范进已经没有了自信。
当经过几翻几复的考试没有达成自己的愿望时,范进早已被亲戚与邻居长期的冷嘲热讽和自己的自卑与自贱打倒了,而处于一种极度的自卑当中。
那么,这时的范进,作为一个曾经对功名热衷,对自己的前途充满无穷的信心和伟大抱负的读书人,可以说,早已死了。
活着的,是一个没有信心,达到极度自卑的范进,一个大家心目中的那个范进。
因而,才有当邻居告诉他“中举”时,他认为邻居“是哄他,只装不听见,低着头往前走”。
因为他早已没有信心,根本就不会认为自己会中举,他之所以去参加“乡试”,主要是不“甘心”罢了。
而当范进确定自己“中举”后却疯了,主要是因为范进把自己一向的自卑和压抑,一下子释放出来,就像一个气打得太胀的气球,一下子炸了。
可以这样说,范进的疯同上面所讲到的那个文革中的女孩的疯一样,也是从一个极端──热衷功名,对自己的前途充满无穷的信心和伟大抱负,跳向了另一个极端──受尽了左右邻居,亲朋好友的讽刺和打击,处于一种极度的自卑和压抑。
而范进的中举,又使范进从一个极端──一种极度的自卑和压抑也中,被抛到了另一个极端──居然“中举”了。
那么,“中举”意味着什么呢?在中国封建社会里,“中举”就意味着,自己再也不会在亲戚朋友和邻居面前抬不起头来;“中举”就意味着,该自己扬眉吐气的时候到了,用阿Q的话来说,就是“要什么就是什么”
的时候到了。
就说范进中举的那天早上吧,“家里没有米饭”,老母亲“饿的两眼都看不见了”。
没有人可怜他们一家人,没有人送来一粒米。
可是,在范进“中举”后,用我们的观念来说,就是做官了。
你却看那烧汤的二汉,送来了“七八斤肉,四五千钱”;“邻居有拿鸡蛋的,有拿白酒来的,也有背了斗米来的,也捉了两只鸡来的”;张乡绅也送来了“一个大红贴”。
无论是平民百姓,还是当官的都来庆贺,都来捧场。
不就是阿Q说的“要什么就是什么”吗?正所谓“三年清知府,十万雪化银”。
“中举”
就意味着,天上也可以掉下馅饼来。
换句话说,就像买彩票,中了头奖一样。
他受不了这样的巨变,所以他疯了。
既然,“范进的疯”不是反映封建社会科举制度对读书人的毒害,那么,《范进中举》这篇文章反映了一个什么样的主题呢?我认为《范进中举》主要是揭示了当时社会的世态炎凉和人情冷漠。
关于这一点,范进的邻居和张乡绅不必多说,我们来看看范进的老丈人胡屠户。
吴敬梓在胡屠户的身上运用了强烈的对比,极尽夸张之能事,进行了辛辣的讽刺,可以说把胡屠户在“范进中举前”和“范进中举后”对范进的态度表现得淋漓尽致,简直可以和契柯夫的《变色龙》相媲美。
关于“范进中举前”胡屠户对范进的态度,我在上文已经讲得够多了。
那么,我们来看看“范进中举后”胡屠户的表现吧。
当范进疯了,众人要胡屠户给范进一巴掌,让范进把痰吐出来,就会清醒时,你看胡屠户是怎么说的:“虽然是我女婿,如今却做了老爷,就是天上的星宿。
天上的星宿是打不得的!我听得斋公们说:打了天上的星宿,阎王就要拿去打一百铁棍,发在十八层地狱,永不得翻身。
我却是不敢做这样的事!”要是换了“范进中举前”,不说一个巴掌,就是十个巴掌,他也是敢的。
而且上面我已讲到了,“范进中举前”,不是到胡屠户家借过一次钱吗?范进一进门,就“被胡屠户一口啐在脸上”。
这比给范进十个巴掌还狠,这是对一个人人格的最大侮
辱。
可以说,在“范进中举前”的胡屠户从来没有过对范进的丝毫怜惜,更不用说害怕了。
还有,当胡屠户终于鼓起勇气给范进一个巴掌后,范进清醒了,胡屠户赶忙上前说:“贤婿老爷,方才不是我敢大胆,是你老太太的主意,央我来劝你的。
”说得多亲切呀!旁人消遣他,说“你这手明日杀不得猪了”时,他说得更是漂亮,“我那里还杀猪!有我这贤婿,还怕后半世靠不着怎的?我每常说,我的这个贤婿,才学又高,品貌又好,就是城里头那张府、周府这些老爷,也没有我女婿这样一个体面的相貌。
你们不知道,得罪你们说,我小老这一双眼睛,却是认得人的。
想着先年,我小女在家里长到三十多岁,多少有钱的富户要和我结亲,我自己觉得女儿像有些福气的,毕竟要嫁个老爷,今日果然不错!”真是极尽讽刺之能事,使人笑,但笑中会带哭!这就是中国的世态人情。
因而,我认为这篇文章不应该把主题思想定在“揭露封建社会科举制度的腐朽”上,而应该是揭露了当时社会的世态炎凉和人心冷漠。