特级教师精妙的课堂开场白
授课开场白
授课开场白
1.大家好!今天同大家进行探讨前，我先问大家一个问题，做一件事情最难的是什么?每人的回答可能都不一样，我认为最难的是改变固有的观念，改变老观念。
2.各位优秀的伙伴：大家下午好！很高兴有机会和大家一起学习一起成长。
首先要感谢我们的xxxx公司给我们这样一个好的机会学习沟通机会。
借各位热情的双手对他们的付出表示感谢！谢谢！
3.我很荣幸今天能够有机会来到这么好的一个教室给大家讲课，我想我已经竭尽了自己最大的努力，也谢谢大家给我最多的理解和支持！
4.我们这一代人，在我的记忆里，是从幼儿园起走进了新时代。
今天，老师给大家带来一节语文公开课，主题就叫做“新”。
希望大家认真听讲，积极发言。
5.尊敬的各位领导，各位老师：下午好!这两天的冷空气，让我们感受到了春寒料峭，但是我们现在的会场却春意盎然，我们满怀热情地聚在一起为自己的个人素质提升，专业成长汲取必须的养分。
特级来校教研活动开场白(3篇)
第1篇大家好！在这阳光明媚、万物复苏的美好时节，我们迎来了期待已久的特级教师来校教研活动。
首先，请允许我代表学校全体师生，向各位领导、各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！教育是国家发展的基石，教师是教育的灵魂。
一直以来，我们学校高度重视教育教学工作，始终坚持以学生为本，以教师队伍建设为抓手，努力提高教育教学质量。
今天，我们能够邀请到特级教师莅临我校指导工作，对于提升我校教师队伍的整体素质，推动教育教学改革，具有十分重要的意义。
本次特级教师来校教研活动，旨在通过专家引领、同伴互助、实践反思等方式，激发教师教育教学热情，促进教师专业成长，推动学校教育教学质量的持续提升。
在此，我衷心希望各位老师能够珍惜这次难得的机会，虚心学习，积极参与，共同为我校的教育教学工作贡献自己的力量。
首先，让我们以热烈的掌声欢迎各位领导的到来！感谢各位领导在百忙之中抽出时间莅临我校指导工作，这充分体现了领导们对教育事业的高度重视和对教师队伍的深切关怀。
接下来，请允许我简要介绍一下本次教研活动的背景和意义。
一、活动背景随着我国教育事业的快速发展，教育改革不断深入，对教师队伍的要求也越来越高。
特级教师作为我国教师队伍中的佼佼者，具有丰富的教育教学经验和深厚的专业素养。
邀请特级教师来校开展教研活动，有助于我校教师近距离学习先进的教育教学理念和方法，提升自身教育教学水平。
二、活动意义1. 提升教师教育教学水平。
通过特级教师的指导和交流，帮助我校教师掌握先进的教育教学理念和方法，提高教育教学质量。
2. 促进教师专业成长。
特级教师具有丰富的教育教学经验，他们的到来将为我校教师提供难得的学习机会，有助于教师专业素养的提升。
3. 推动学校教育教学改革。
特级教师的指导将为我校教育教学改革提供有力支持，有助于学校教育教学工作的创新与发展。
4. 营造良好的教研氛围。
本次教研活动将为我校教师搭建一个交流学习的平台，有助于营造良好的教研氛围，促进教师之间的相互学习与共同进步。
教师公开课开场白精妙语言
教师公开课开场白精妙语言
尊敬的各位家长、同学们，大家好！
今天我很荣幸能够在这里为大家带来一堂公开课。
在这个美好的时刻，我想先向大家表达我的感激之情。
感谢学校给我这个机会，让我有机会与大家分享我的教学经验和心得。
同时，我也要感谢各位家长和同学们的到来，你们的支持和鼓励是我前进的动力。
在这堂公开课中，我将为大家带来一些有关于如何提高学习效率的内容。
我相信，这对于每一个学生来说都是非常重要的。
在学习的道路上，我们都会遇到各种各样的困难和挑战。
但只要我们能够掌握一些有效的学习方法，就能够更好地应对这些挑战，取得更好的成绩。
在这里，我想分享一句话给大家：“学习是一种态度，也是一种习惯。
”只有拥有正确的学习态度和良好的学习习惯，才能够在学习的道路上走得更远。
因此，我希望大家能够认真听讲，积极思考，学会如何提高自己的学习效率。
我想再次感谢大家的到来。
我相信，在今天的公开课中，我们一定会有所收获。
让我们一起努力，共同进步！。
教师第一课的开场白
教师第一课的开场白1. 同学们好，我是你们的新老师。
今天是咱们的第一堂课，我呀，心里就像揣了只小兔子，既紧张又兴奋。
我看你们就像一群即将踏上奇妙旅程的小探险家，而我呢，就是那个给你们带路的老向导。
咱们这一路啊，会有好多的新鲜事儿，就像在神秘的森林里找宝藏一样。
你们有没有想过，这学期咱们会挖出什么样的“宝藏”呢？2. 嗨，孩子们！我站在这儿，感觉就像第一次登台表演的小演员，慌慌的。
你们就像是一群小评委，在审视着我呢。
今天这第一节课，就像是一场大戏的开场锣。
你们知道吗，学习就像盖房子，每一块知识的砖头都很重要，那咱们从今天开始就一块儿搬砖头、盖大楼，你们准备好跟着我干了吗？3. 同学们，我走进这个教室，就仿佛走进了一片充满希望的田野。
你们呢，就是这片田野里的小禾苗。
我这第一堂课啊，就像给小禾苗浇水的第一瓢水。
我在想啊，你们这些小禾苗将来会长成什么样的参天大树呢？是像笔直的白杨，还是像弯弯的柳树？咱们可得好好努力，你们说是不是？4. 嘿，小家伙们！我一进来就感受到了你们那像小火苗一样的活力。
我现在就像一个带着新游戏的大孩子，想跟你们一起玩呢。
这第一堂课就是咱们游戏的开始规则介绍。
你们想象一下，学习要是一场超级有趣的游戏，那咱们在这个游戏里要怎么过关斩将呢？5. 大家好呀，我现在的心情就像那刚被放飞的气球，满是欢喜和期待。
你们在我眼里，就像一群闪闪发光的小星星。
这第一堂课呢，就像是打开星星宝库的第一把钥匙。
我特别好奇，在这个宝库里，咱们能找到哪些属于你们的独特光芒呢？6. 同学们，我站在这讲台上，就好像站在一个装满惊喜的大盒子前面。
而你们就是等着打开盒子的小好奇猫。
咱们的第一堂课啊，就是揭开这个盒子的第一角。
你们猜猜，这个盒子里装着多少能让你们欢呼雀跃的东西呢？7. 嗨喽，孩子们！我今天啊，感觉自己像个带着神秘礼物的圣诞老人，不过我的礼物不是放在袜子里，而是藏在我脑袋里的知识。
咱们的第一堂课就是我开始分发这些礼物的时刻。
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特级教师精妙的课堂开场白
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公开课名师授课开场词
公开课名师授课开场词尊敬的各位同学、家长们：大家好！欢迎来到本次公开课。
我是今天的讲师，非常荣幸能够站在这里与大家分享知识和经验。
在这里，我将向大家介绍一些教学的方法、技巧和经验，希望能够为各位同学和家长们带来实质的帮助。
首先，我想与大家探讨的是课堂互动。
在课堂上，互动是非常重要的环节。
通过互动，我们能够更好地促进学生思维的发展，培养学生的分析和解决问题的能力。
因此，我鼓励大家在课堂上踊跃提问，与我进行互动，共同创造一个积极、活跃的学习氛围。
其次，我想向大家介绍的是个性化教育。
每个孩子都是独一无二的个体，在教学上，我们需要根据每个学生的特点和能力进行个性化的教学安排。
通过了解学生的兴趣爱好、学习方式和优势领域，我们可以更好地引导他们的学习，并激发他们的学习潜力。
同时，我还想与大家分享一些备课的经验。
备课是教学的重要环节，它决定了我们教学的质量和效果。
在备课过程中，我们需要明确教学目标，合理安排教学内容和教学步骤。
同时，我们也要关注学生的学习需求，确保教学内容与学生的实际情况相适应。
只有做好充分准备，我们才能够更好地开展教学活动。
最后，我想强调的是师生之间的信任和关系。
在教学中，师生之间的信任和良好的关系非常重要。
只有学生信任教师，才能够更好地接受教师的指导和帮助。
因此，作为教师，我们需要尊重学生，倾听他们的声音，并与他们建立良好的师生关系。
在接下来的课程中，我将围绕以上几个方面展开讲解和互动。
希望通过本次公开课的学习，能够帮助大家更好地了解教学的方法和技巧，提升学习成效。
同时，我也希望大家能够积极参与课堂活动，提出问题，与我进行互动。
只有通过共同的努力，我们才能共同创造一个有意义、有价值的学习体验。
谢谢大家的聆听！祝愿我们本次公开课取得圆满成功！。
教师面授讲课开场白
教师面授讲课开场白1. 同学们，今天咱这课就像一场奇妙的旅行，我就是你们的导游。
你们有没有过这样的感觉，知识就像藏在一个个神秘小盒子里的宝藏，今天我就带着大家打开这些盒子。
2. 嘿，宝子们！咱们开始上课啦。
你们知道吗？讲课就像是厨师做菜，我得把知识这个食材精心料理，然后端到你们面前，让你们吃得香，吃得饱。
今天的这道菜可是超级特别哦。
3. 同学们呐，我站在这儿，就像一个要分享秘密的老朋友。
你们看，学习就像拼图，一块一块拼起来才是完整的画面，今天咱们就来拼一块超级重要的知识拼图。
4. 嗨，孩子们！我今天可太兴奋了，就像一个小孩带着一堆心爱的玩具要跟大家分享。
咱这课呀，就像是一场游戏，每一个知识点都是游戏里的小关卡，可有意思啦。
5. 宝子们，咱开始咯。
我觉得讲课有点像讲故事，今天我这个说书人就给你们唠唠那些超有趣的事儿，这些事儿啊，就像一颗颗闪闪发光的星星，照亮你们的小脑袋瓜。
6. 同学们，上课喽。
你们想过吗？知识就像一片大森林，我们现在就像一群探险家，今天我带着你们走进这片森林，去发现那些隐藏在深处的奇妙之处。
7. 嘿，小家伙们！今天这堂课就像一场魔术表演，我呢，就是那个魔术师，我要把那些枯燥的知识变得超级有趣，就像把一根普通的棍子变成一朵盛开的花。
8. 宝子们，咱的课开始啦。
你们知道学习像什么吗？就像爬山，一步一个脚印，今天我们就要向着知识的山峰攀登，我在前面带路哦。
9. 同学们，我站这儿就想啊，今天这课像一场音乐会，我是指挥，你们是演奏家，知识就是音符，咱们一起奏响美妙的乐章。
10. 嗨，同学们！讲课就像放风筝，我得把知识这个风筝放出去，让你们都能看得见，抓得住。
今天这个风筝可漂亮啦，充满了各种好玩的东西。
11. 宝子们，上课啦。
我感觉我现在像个快递员，带着知识这个包裹来找你们啦。
这个包裹里装满了惊喜，就等着你们打开呢。
12. 同学们呐，今天这堂课像是一场寻宝之旅，我就是那个知道宝藏地点的人，你们跟我走，就能找到那些珍贵的知识宝藏。
公开课精彩的开场白
公开课精彩的开场白
嘿，亲爱的小伙伴们！大家好呀！
我超级兴奋能在这儿跟你们见面，开始咱们这堂特别的公开课。
你们知道吗？我从好久之前就开始盼着这一刻啦，就像盼着过年能吃上好吃的一样！
我先自我介绍一下哈，我叫[名字]，你们可以亲切地叫我[昵称]。
我这人啊，特别喜欢和大家一起探索新的知识，一起玩耍，一起进步。
今天这堂课，我保证会像一场超级有趣的冒险！咱们可不是那种规规矩矩、一板一眼的上课哦。
咱们要一起放开了想，大胆地说，勇敢地尝试。
说不定在这堂课上，你会突然发现，哇，原来这个知识这么好玩！或者，哎呀，我怎么之前都没注意到这个呢！
我也想问问你们，在来之前，有没有对今天的课有一点点小期待呀？是期待能学到新东西，还是期待能认识新朋友？
不管怎样，咱们现在就是一个团队啦！要互相帮助，一起向前冲。
我相信，等这堂课结束的时候，你们都会收获满满，带着笑容离开。
那咱们别啰嗦啦，赶紧开启这场奇妙的学习之旅吧！。
教师讲座开场白和结束语
教师讲座开场白和结束语教师讲座可是一门艺术呀！就像一场精彩的演出，开场白就是那拉开帷幕的关键一刻。
想象一下，你站在讲台上，下面是一双双充满期待的眼睛。
这时候，你的开场白可不能平平无奇哟！得像一把火，瞬间点燃大家的热情。
比如说，你可以幽默地来一句：“嘿，同学们，今天咱们可不是来上课的，是来一起探索知识的神秘世界的，准备好你们的好奇心了吗？”或者来个有趣的小故事开场，让大家一下子就被吸引住。
一个好的开场白，要能抓住大家的心，让他们迫不及待地想听你接下来要说什么。
这就好比是钓鱼，你得先抛下一个诱人的鱼饵，才能把那些“小鱼”们都吸引过来呀！不要一上来就是干巴巴的理论，那样多无趣呀！要让大家觉得，哇，这个讲座肯定超级有趣，超级有料。
而结束语呢，也不能马虎。
这就像是一场盛宴的完美收尾。
你可以总结一下重点，让大家清楚地知道他们学到了什么。
然后再来一句鼓励的话，比如：“同学们，知识的海洋无边无际，希望你们勇敢地去探索，去发现，未来是属于你们的！”或者给大家一个温暖的微笑，说：“今天的讲座就到这里啦，期待下次再和你们一起分享知识的乐趣哟！”让大家带着满满的收获和愉快的心情离开。
可别小看了这开场白和结束语，它们就像是讲座的灵魂呀！一个精彩的开场白能让大家迅速进入状态，一个完美的结束语能让大家回味无穷。
就像一首好听的歌，开头要吸引人，结尾要让人难忘。
你想想，如果开场白很无趣，大家可能一开始就没兴趣听下去了，那后面讲得再好又有什么用呢？同理，如果结束语很草率，大家可能会觉得这场讲座虎头蛇尾，印象也不会太好呀！所以，一定要精心准备这两个部分，让它们成为讲座的亮点。
教师们呀，可别小瞧了这小小的开场白和结束语，它们可是能起到大作用的呢！用好了，就能让你的讲座变得超级精彩，让学生们都爱上你的课。
这可不是开玩笑的哟，这是经验之谈呢！大家都要重视起来呀，让我们的讲座变得更加生动有趣，更加有魅力！就这么干，准没错！。
教师上课开场白
教师上课开场白1. 哈喽，同学们！看到你们精神饱满的样子，我感觉自己都年轻了十岁！今天我们要开始一段激动人心的知识探险，大家准备好了吗？2. 咱们今天要学的内容，可有意思了。
它就像是一个神奇的百宝箱，打开之后，里面有数不清的宝贝等着我们去发现。
你们猜猜，今天我们会找到什么样的宝藏呢？3. 哎呀，我看到有同学在打哈欠啊。
别睡觉啦，今天的课可精彩了，错过了可要后悔一整天哦。
来，让我们一起做个小游戏，把困意赶走！4. 同学们，你们知道吗？我昨晚做了一个梦，梦见自己变成了一本会说话的教科书。
我对着镜子说："嘿，书中自有黄金屋！"然后，哗啦一下，真的掉出来一堆金子！今天，我们就来一起打开这本会说话的书，看看里面藏着什么宝贝吧！5. 大家看，我带来了一个神秘的盒子。
猜猜里面装的是什么？没错，就是今天我们要学习的新知识！它们现在还在盒子里睡大觉呢，我们一起把它们叫醒，好不好？6. 同学们，你们有没有觉得，每天上学就像是在玩一个大型的解谜游戏？今天，我们就要解开新的谜题啦。
准备好你们的大脑，我们要开始冒险了！7. 嘿，同学们！今天早上我遇到了一件特别有趣的事。
我在来学校的路上看到一只小狗，它居然在读报纸！我走近一看，原来是今天我们要学的内容。
看来，连小狗都知道这节课有多重要呢！8. 同学们，你们有没有想过，知识就像是一座座小岛，我们每学会一样新东西，就是在这片知识的海洋中发现了一座新岛。
今天，我们就要一起登陆一座新的小岛，准备好你们的探险装备了吗？9. 哇，我看到教室里有人带了零食！别急着藏起来，今天我们学的东西，可比零食还要香甜可口呢。
等下课的时候，你们一定会觉得，原来知识也可以这么美味！10. 同学们，今天我们要玩一个"知识传送门"的游戏。
想象一下，我们现在站在一扇神奇的门前，只要踏进去，就能获得新的本领。
准备好了吗？我数三二一，我们一起跳进去！11. 嘿，同学们！你们知道吗？我昨天晚上做了一个超级酷的发明。
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特级教师精妙的课堂开场白
导入新课是课堂教学的重要环节，是一堂课得以成功的重要条件。
高尔基在谈创作体味时说：“开头第一句是最难的，看起来音乐定调一样，往往要费好长时刻才干寻到它。
”教学也是这样，一堂好课假如没有成功的开端，教师会说得索然无味，学生也很难进入学习状态，课堂教学的其它环节也就难以进行。
闻名特级教师于漪说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。
”所以，可以使用良好的课堂开场白是现代教师必备的基本技能之一。
下面让我们来赏析一下几位特级教师精妙的课堂开场白：
暖日熏人人欲醉
国闻名特级教师于永正在教学“依照歇后语进行扩展想象”的作文课时，一开始就把师生带入轻松和谐的氛围中：
今天看到大伙儿感到很亲切，特别是我们这所学校，那真是哑巴开会———没说的；我们六年级一班的同学，一具个就像雨后的春笋———拔尖！什么原因我们这所学校这么有名气？因为老师好，校长治校有方。
提起我们的校长和老师，真是狗撵鸭子———呱呱叫！铁锤敲锣———响当当！刚才我把你们的老师和校长夸了一通，我夸他们的时候，大量地使用了什么？（学生：歇后语！）
歇后语是我们祖国语言的精髓，是劳动人民智慧的结晶，它生动、形象，极富表现力，一本《歇后语大全》就有这么厚。
（用手比划）今天老师再送大伙儿一些歇后语。
（教师投放幻灯片，学生念读“猪鼻子插葱———装象”等多个歇后语）
于老师的课堂开场白已别是单纯的沟通情感和拉近距离，而是因地制宜地运用歇后语夸赞学校、校长、老师和学生，如暖日熏人，令人陶醉，并且也营造了一种和美、和畅、和顺、和谐的美好教学氛围,为下面说歇后语和写歇后语做了很好的铺垫。
如此的开场白，既能激起学生的兴趣，又可起到示例的作用，激发了学生参与的积极性。
未成曲调先有情
闻名特级教师靳家彦在全国名师语文新课程观摩研讨会上，执教《陶罐和铁罐》一文。
他的课堂开场白温情而幽默：
师：同学们早上好！
生：老师早上好！
师：刚刚见面，我先作自我介绍。
这段介绍中有真有假，请你分辨一下哪些是确实，哪些是假的。
我姓靳，叫靳家彦，是你们学校的语文老师，今年60岁。
我特别喜欢阅读和写作，《陶罐和铁罐》这篇寓言算是我写的。
今天我们就学习这一课。
（学生纷纷举手发言）生：您姓靳，叫靳家彦是确实。
我听刚才主持大会的老师向全场老师介绍的，因此是确实。
生：您说是我们学校的语文老师，别是确实。
因为我从没见过您，我们学校也没有您。
师：推断得有依照。
生：您说您今年60岁是假的，60岁的老人头发会发白的，可您的头发是黝黑的。
师：染的。
（全场大笑）
生：您喜欢阅读和写作是可能的。
一位特级语文老师如何会别喜欢读书作文呢？因此这一句是确实。
说《陶罐和铁罐》是您写的，确信别是，课文上有注释，作者是黄瑞云。
今天我们学习这一课是确实，发给我们的课文算是这一篇。
师：特别聪慧，分辨得清清晰楚，有条有理，说明你们很会考虑和分析。
（师板书课题《陶罐和铁罐》并指导“罐”字的笔顺、笔画）
靳老师以学生为本，一见面就调好入境的弦，定好感情的调，生动诙谐的语言，假与确实巧妙运用，别费吹灰之力就将学生的注意力集中起来，让学生展开了想象的翅膀，并且运
用自己渊博的知识和诙谐幽默的语言，给了学生一具中意的“入场券”，师生之间的关系亲热地展开，语文的魅力，老师的底蕴就在这一刻完美和谐地统一起来。
如此的导入，真是激情别失温润，睿智别失诙谐。
赞科夫说过：“教学法一旦触及学生的情感和意志领域，触及学生的精神需要，就会发挥高度有效的作用。
”如此的教学，使课堂充满了灵性和活力，自然是水到渠成，可谓出人意料，又高人一筹。
落大雪了无痕
闻名特级教师孙双金在执教《天游峰的扫路人》一课时，导入新课可谓是“大雪无痕”：师：我姓孙，咱孙家有个名人，他叫孙悟空。
大伙儿知道他有什么本领吗？
生：他会七十二变，想变什么就变什么。
生：他武艺高强，斩妖除魔。
生：……
师：你们还知道我们孙家有哪些名人？
生：孙中山先生，他领导了辛亥革命。
生：孙武，他曾经写过一本有名的兵书《孙子兵法》。
生：还有三国时吴国的国君孙权。
师：是啊！咱孙家出过政治家、军事家、思想家等等。
每次提到他们，我内心特别自豪。
你们家都有哪些名人、伟人呢？
生：我叫姚奕迪，姚明是我心中的偶像，他如今在美国的nba打球。
生：我姓章，我们那个家族中出了革命家章太炎，我到他的纪念馆参观过。
生：……
师：同学们，你们可知道名人在成名之前基本上些什么人呢？
生：伟大的人。
（众笑）
生：老百姓，普通人。
生：一般的人。
师：对！之前他们基本上一般人！今天，我们就来学习一篇写一般人的文章，他是一具扫路人。
孙老师与学生似朋友间的谈天，自由自在地聊，快欢乐乐地聊，坦坦荡荡地聊，聊得踏实，聊得有味，毫无雕琢之感。
要达到这样境地真得下一番苦工夫。
从孙双金老师身上我们得到以下启示：第一，得精心寻觅一具学生感兴趣的话题。
孙双金老师挑选了“孙悟空”这一小朋友特别喜欢的形象，又巧妙地把话题引入孙家祖先名人，再让学生谈自家名人。
谈着，聊着，学生的紧张情绪没有了，学生与老师的距离感也消逝了，进入了“零距离”的心理状态。
第二，开场白内容与教学内容力争密切相连。
当我们听学生谈到名人产生于一般人之时，别禁会咨询：孙双金老师有何用意？往下一听，豁然开朗：哦，原来是导入新课。
真是浑然天成，妙哉，妙哉！
清风吹皱春池水
闻名特级教师王菘舟在执教《二泉映月》时，导入新课亲切自然、引人入胜：
（屏幕浮现课题及图画）今天我要和大伙儿一起上的课叫《二泉映月》，大伙儿回去都读了，是吧？事实上啊，我别说你们也知道，《二泉映月》是一首闻名的二胡曲。
但是，还有一点，假如我别说，可能你别一定知道：《二泉映月》它别光是一首二胡曲，实际上它依然无锡惠山的一道特别闻名的风景，那个可能我们别一定清晰，是吧？除非你去过无锡，去过惠山。
可实际上在咱们今天的这篇课文当中就有很多地点在写“二泉映月”这一道风景。
如此，打开课文，自己大声地朗读《二泉映月》这篇课文，读完了做一件情况：把你可以发觉、可以寻到的描写“二泉映月”这一道风景的话都寻出来，行吗？（学生：行！）知道了吗？（学生：知道了！）好了，开始读吧。
一堂好课就如优美的旋律一样，升腾跌宕，委婉动听；一堂好课也像乐曲所表达的内涵一样，情感丰富，意味深长。
王老师从发觉一道风景入手，让学生寻觅描写“二泉映月”这道风景的文字。
这就像“风乍起，吹皱一池春水”，让学生的心湖漾起了“想读”、“想寻”的情感涟漪。
总之，课堂开场白办法多种多样，形式别拘一格，虽无一定之规，却有难言之妙。
教师只要注意知识性、趣味性、启示性和灵便性的统一，在新课导入时就能激发学生的学习兴趣，拨动其思维之弦，让学生以最佳的状态投入到学习中去。