演讲与口才特级教师精妙的课堂开场白
讲课谦虚开场白
讲课谦虚开场白1. 哎呀呀，各位朋友，我来给大家讲课啦，可别嫌我水平不够啊！就像刚学走路的小孩，可能跌跌撞撞的，但也在努力前进呀。
我会尽我所能把知道的都告诉你们。
例子：你看那小猫咪努力学习抓老鼠的样子，不也很可爱嘛。
2. 嘿，大家好呀！我站在这里讲课，心里还真有点打鼓呢。
不过咱就一起探索知识呗，就像一起去未知的地方冒险一样！例子：我们去爬山的时候不也是一步步探索向上的路嘛。
3. 哟呵，各位同学，我来啦！我知道我不是最厉害的那个，但我保证会真心对待这次讲课呀，好比园丁认真呵护每一朵小花。
例子：妈妈照顾宝宝不也是全心全意的嘛。
4. 哈喽呀，亲爱的们！我现在开始讲课咯，我可能会有讲不好的地方，可别笑话我呀，就像刚开始学骑车会摔倒一样。
例子：弟弟学骑车时我们不都给他加油鼓励嘛。
5. 哇哦，大家准备好听我讲课了吗？我其实挺紧张的，但我会努力不搞砸的，像小鸟努力学习飞翔一样。
例子：小鸟刚开始飞的时候也不熟练呀。
6. 嘿哟，伙伴们！我来给大家分享啦，我可能不是专家，但我有热情呀，就如同燃烧的小火苗。
例子：那篝火燃烧起来多热烈呀。
7. 哎呀，各位！我开始讲课啦，讲得不好请多包涵呀，就好像新手上路需要大家的宽容。
例子：刚开车的人不也需要大家多担待嘛。
8. 哟，大家好啊！我来试着讲课啦，我也许不是最棒的，但我会认真对待的，像对待珍贵的宝物一样。
例子：我们对待自己喜欢的东西不都是小心翼翼的嘛。
9. 哈喽哇，各位！我来啦，我没啥特别厉害的，可我有颗真诚的心呀，像那温暖的阳光照耀大地。
例子：阳光每天都那么努力地给我们温暖呢。
10. 哇塞，大家看我呀！我来给大家讲课啦，心里有点忐忑呢，但我会加油的，像运动员努力冲向终点一样。
例子：运动员比赛的时候多拼命呀。
我的观点结论：我觉得讲课就是一个和大家分享交流的过程，不用太在意自己是否完美，重要的是真诚和努力。
口才汇演老师发言稿范文
口才汇演老师发言稿范文各位尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！很高兴能够在这个难得的机会，站在这里与大家分享我对口才的理解和见解。
我是一名口才汇演的老师，面对眼前这些不同年龄、不同特长的学生，我对你们的潜力感到非常的乐观和期待。
在我看来，口才不仅仅是为了能够流利地讲话，更是为了培养孩子们的稳定心态和自信心。
所以，我注重的不仅仅是教授他们如何通过说话技巧赢得别人的认同，更加在教育过程中注重引导他们坚持自己的信念，传递自己的理念。
因为只有在自己始终相信所说的话的情况下，才能让别人也愿意去相信。
在我教育学生的过程中，我注重激发学生的兴趣，让他们从内心愿意去学习。
我引导他们读书、旅行、参观，不断丰富自己的阅历和见识。
我相信，一个拥有广泛知识的人在演讲时能够提供更多的观点和内容，从而给听众带来更多的启发和思考。
此外，我也注重培养学生的表达能力和语言组织能力。
通过分组讨论、辩论赛等活动，让他们在实践中不断提升自己的沟通能力和逻辑思维能力。
与此同时，我也鼓励学生们积极主动地参与社会实践，去了解社会问题，关心社会热点，并通过演讲的方式传递自己的观点和思考。
因为只有贴近生活，关注社会，才能与听众建立共鸣，引起他们的共鸣和思考。
最后，我要告诉同学们，口才并不仅仅局限在一种形式上。
除了演讲和辩论，口才还包括采访、主持、座谈、演讲和辩论等等。
它是一种多样化的艺术和技巧。
所以，大家应该在学习的过程中有所灵活，尝试多种形式的口才表达，才能真正成为一名多面手，用自己的口才影响和启迪更多的人。
感谢大家聆听我的发言，希望我能在今后的教学工作中，更好地帮助学生们发现自己的潜力和兴趣，并通过口才的演练，帮助他们在未来的人生道路上走得更远。
谢谢！。
演讲与口才讲话稿：教师语言的技巧与演讲与口才讲话范文：教师语言的技巧汇编
演讲与口才讲话稿：教师语言的技巧与演讲与口才讲话范文：教师语言的技巧汇编尊敬的各位领导、敬爱的老师们、亲爱的同事们：大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家共同探讨一个对教师来说至关重要的话题——“教师语言的技巧”。
作为教师，我们的语言不仅仅是传授知识的工具，更是启迪智慧、传递情感、塑造灵魂的桥梁。
接下来，我将带来一段关于教师语言技巧的演讲稿，并提供一些教师语言技巧的讲话范文汇编。
演讲与口才讲话稿：教师语言的技巧一、开场致意首先，我要向在座的每一位表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢。
感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间，来参加今天的交流活动。
二、语言的重要性语言是教师最直接、最常用的教学工具。
一个教师的语言能力，直接影响着教学效果和学生的接受程度。
因此，掌握一定的语言技巧，对于教师来说至关重要。
三、教师语言技巧的要点清晰准确，条理分明教师的语言应该清晰准确，条理分明，使学生能够容易理解，避免产生歧义。
生动形象，富有感染力教师的语言应该生动形象，富有感染力，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
简洁精炼，避免冗长教师的语言应该简洁精炼，避免冗长，使学生能够在有限的时间内获取更多的信息。
尊重学生，平等交流教师的语言应该尊重学生，平等交流，避免使用命令式或贬低性的语言，营造一个民主和谐的课堂氛围。
适时适度，富有变化教师的语言应该适时适度，富有变化，根据教学内容和学生的接受能力，灵活调整语言的风格和节奏。
四、提升语言技巧的途径加强学习，提高素养教师应该加强学习，提高自己的语言素养，包括词汇量、语法知识、表达能力等。
观摩学习，借鉴经验教师可以通过观摩优秀教师的课堂，学习他们的语言技巧，吸收借鉴他们的经验。
实践锻炼，不断反思教师应该在教学实践中不断锻炼自己的语言技巧，同时及时反思，总结经验，不断改进。
了解学生，因材施教教师应该了解学生的年龄特点、心理特点和接受能力，因材施教，使用适合学生的语言。
情感投入，真诚交流教师应该在语言中投入真挚的情感，与学生进行真诚的交流，建立起良好的师生关系。
口才班开课老师发言稿范文
大家好！我是本次口才班的班主任，非常荣幸能在这里与大家相识相知，共同开启一段精彩的口才学习之旅。
首先，请允许我代表全体老师，对各位学员的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！口才，是人与人之间沟通的桥梁，是展现自我、提升形象的重要途径。
在这个信息爆炸的时代，拥有出色的口才能力显得尤为重要。
为了帮助大家提升口才，我们特意开设了这个口才班。
在这里，我们将从以下几个方面为大家进行深入讲解和训练：一、认识口才首先，我们要明确什么是口才。
口才，简单来说，就是运用语言表达、沟通、说服的能力。
它包括发音、语调、语速、肢体语言等多个方面。
一个优秀的口才者，不仅要有丰富的知识储备，还要有良好的心理素质和应变能力。
二、发音技巧发音是口才的基础。
我们将为大家讲解普通话的发音规律，指导大家正确发音，使语音更加清晰、准确。
三、语调、语速与停顿语调、语速与停顿是口才的重要组成部分。
我们将为大家讲解如何运用不同的语调、语速和停顿，使表达更具感染力和说服力。
四、肢体语言与表情肢体语言与表情是口才的辅助手段。
我们将为大家讲解如何运用肢体语言和表情，使表达更加生动、形象。
五、心理素质与应变能力心理素质和应变能力是口才的保障。
我们将为大家讲解如何克服紧张情绪，提高自信心，以及如何应对突发状况。
六、实战演练为了让大家更好地掌握口才技巧，我们将安排实战演练环节。
通过模拟场景、角色扮演等方式，让大家在实际操作中提高口才能力。
在此，我要提醒大家，学习口才并非一朝一夕之事，需要大家持之以恒、用心去练习。
以下是我对大家的一些建议：1. 勤于练习，多读多听多说。
通过大量阅读、聆听和表达，提高自己的语言表达能力。
2. 保持自信，勇于尝试。
在实战演练中，不怕犯错，敢于挑战自己。
3. 学以致用，将所学知识运用到实际生活中。
在工作和生活中，不断提升自己的口才能力。
4. 互相帮助，共同进步。
在课堂上，与同学们积极互动，共同学习、共同成长。
最后，我希望大家能在本次口才班中收获满满，不仅提升自己的口才能力，还能结识志同道合的朋友。
教师公开课开场白精妙语言
教师公开课开场白精妙语言教师公开课开场白精妙语言写出相关参考内容尊敬的各位领导、亲爱的同事和亲爱的学生们：大家好！我是今天的主讲教师，非常荣幸能够在这个特殊的时刻，与大家共同度过一个充满智慧和激情的公开课。
感谢各位领导和同事的支持与鼓励，感谢各位学生的出席和参与。
公开课是我们教学工作的一面镜子，它不仅是一种教育手段，更是一种教学方式和教学理念的体现。
我相信，在这个台上，我不仅仅是一个传授知识的老师，更是一个启发思考和培养创新意识的引路人。
而你们，在这个台下，不仅仅是听众，更是学习者和思考者。
我希望通过本次公开课，能够给大家带来一些新的思考和启示。
首先，我想和大家分享一个问题。
你们有没有想过我们为什么要学习呢？有人可能会说，因为要考试，或者是为了以后找到一份好工作。
对于这些回答，我并不完全赞同。
学习不应该只是为了应付考试，也不应该只是为了找到一份好工作。
学习是一种态度，是一种生活方式，是一种积极进取的精神。
我们学习的最大目的是为了提升自己，丰富自己的人生经验和智慧，培养自己的创新能力和解决问题的能力。
在这个快速变化的时代，知识的更新速度和发展的迭代速度之快，是前所未有的。
我们怎样才能跟上这个时代的步伐呢？我的答案是——学会学习。
学习是一个终身的过程，没有上限，也没有终点。
只有不断学习，不断积累，我们才能够拥有更多的选择和更大的机会。
而作为教师，我们的角色也在不断变化。
我们不仅仅是知识的传播者，更要成为学生的引路人和合作伙伴。
教育的目的不仅仅是让学生掌握知识，更重要的是培养学生的能力——思考能力、沟通能力、合作能力和创新能力等。
因此，我们的教学方法也应该随之改变。
我们要更多地关注学生的个性和特点，激发他们的学习兴趣和动力，培养他们的适应能力和自主学习能力。
我们要打破传统的教学模式，积极探索各种创新教育手段和教学形式，提供更多元化的学习资源和学习环境。
在接下来的公开课中，我将以“XXX”为主题，围绕着培养学生的思考能力和创新能力展开讲述。
口才课教师发言稿
今天，我很荣幸能在这里为大家上一堂口才课。
首先，我要感谢学校为我们提供了这样一个学习口才的平台，同时也感谢各位同学对这门课程的关注和热情。
口才，是一种沟通的艺术，也是一种表达的能力。
在我们的日常生活中，无论是在学习、工作还是生活中，都需要用到口才。
良好的口才不仅可以提升我们的个人魅力，还能帮助我们更好地与他人沟通交流，从而实现我们的目标。
那么，如何提高我们的口才呢？以下是我为大家总结的几点建议：一、加强自信心。
自信是口才的灵魂。
只有自信，我们才能在众人面前自如地表达自己。
那么，如何培养自信心呢？首先，我们要认识到每个人都有自己的优点和特长，要相信自己的能力。
其次，我们要多参加各类活动，锻炼自己的胆量和表达能力。
最后，我们要学会自我激励，时刻提醒自己：“我能行！”二、丰富知识储备。
口才不仅仅是说话，更是一种知识的传递。
我们要在日常生活中不断积累知识，拓宽视野。
这样，在表达时才能有理有据，更具说服力。
此外，我们还要学会运用各类修辞手法，使自己的语言更具魅力。
三、学会倾听。
在与人交流的过程中，倾听是至关重要的。
我们要学会倾听他人的意见和需求，从中汲取有益的信息。
同时，倾听也能帮助我们更好地了解对方，从而提高我们的沟通效果。
四、锻炼语言表达能力。
语言表达能力是口才的基础。
我们要在日常生活中多练习，如朗诵、演讲、辩论等。
通过这些锻炼，我们可以提高自己的语言组织能力、逻辑思维能力和应变能力。
五、注重仪表仪态。
一个人的仪表仪态往往能给人留下深刻的印象。
在与人交流时，我们要注意自己的仪容仪表，保持良好的姿态，展现出自己的自信和风采。
六、学会运用肢体语言。
肢体语言是口才的重要组成部分。
我们要学会运用眼神、手势、表情等肢体语言，使自己的表达更加生动、形象。
最后，我想说，提高口才并非一朝一夕之功，需要我们长期的努力和积累。
希望大家在今后的学习和生活中，不断实践、总结，不断提高自己的口才能力。
最后，祝愿大家在口才课中学有所获，不断提升自己，成为具备良好口才能力的人！谢谢大家！。
优秀教师口才发言稿
优秀教师口才发言稿尊敬的领导、亲爱的同事们，大家好！我很荣幸站在这里，向大家介绍我对于优秀教师口才的理解和实践经验。
作为一名教师，我们的工作不仅仅是传递知识，更重要的是激发学生的学习兴趣，引导他们不断探索和实践。
而优秀的口才，则是我们与学生沟通交流的重要工具。
首先，优秀教师的口才需要具备清晰流畅的表达能力。
我们要能够将复杂的知识点简单明了地讲解给学生，用通俗易懂的语言进行解释，使学生能够轻松掌握。
同时，我们还要具备丰富的词汇和语言组织能力，让学生感受到知识的深度和广度，激发他们对知识的渴望。
其次，优秀教师的口才需要具备灵活多样的表达形式。
在课堂上，我们可以通过讲解、提问、讨论、演示等多种方式来引导学生思考和学习。
同时，我们还可以借助故事、比喻、例子等生动有趣的形式，使知识更加贴近学生的生活和实际，增强学生的记忆和理解能力。
另外，优秀教师的口才还需要具备良好的语音语调和表情动作的运用。
语音语调可以给学生传递情感信息，让他们更好地理解和体会，同时也可以在一定程度上提高学生的注意力和参与度。
表情动作则是我们与学生互动的重要手段，能够增强沟通的效果，建立良好的师生关系。
最后，作为一名优秀教师，我们还应该注重课堂掌控和应变能力。
在面对学生的提问和问题时，我们要能够迅速反应并做出恰当的回答，同时也要能够巧妙地引导学生思考和解决问题，激发他们的学习热情和自主性。
尊敬的领导、亲爱的同事们，教师的口才是我们工作成功的关键所在。
通过提升自己的口才水平，我们能够更好地与学生进行沟通交流，引领他们走向知识的殿堂。
让我们共同努力，成为优秀的口才教师，为教育事业的发展贡献力量！谢谢大家！。
特级教师精妙的课堂开场白(精品)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 特级教师精妙的课堂开场白(精品) 特级教师精妙的课堂开场白特级教师精妙的课堂开场白教师博览教师博览导入新课是课堂教学的重要环节，是一堂课得以成功的重要条件。
高尔基在谈创作体会时说：开头第一句是最难的，好像音乐定调一样，往往要费好长时间才能找到它。
教学也是如此，一堂好课如果没有成功的开端，教师会讲得索然无味，学生也很难进入学习状态，课堂教学的其它环节也就难以进行。
著名特级教师于漪说过：课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。
因此，能够使用良好的课堂开场白是现代教师必备的基本技能之一。
下面让我们来赏析一下几位特级教师精妙的课堂开场白：暖日熏人人欲醉暖日熏人人欲醉全国著名特级教师于永正在教学全国著名特级教师于永正在教学根据歇后语进行扩展想象根据歇后语进行扩展想象的作文课时，一开始就把师生带入轻松和谐的氛围中：作文课时，一开始就把师生带入轻松和谐的氛围中：的今天看到大家感到很亲切，特别是我们这所学校，那真是哑1 / 18巴开今天看到大家感到很亲切，特别是我们这所学校，那真是哑巴开会会没说的；我们六年级一班的同学，一个个就像雨后的春没说的；我们六年级一班的同学，一个个就像雨后的春笋笋拔尖！为什么我们这所学校这么有名气？因为老师好，校长拔尖！为什么我们这所学校这么有名气？因为老师好，校长治校有方。
提起我们的校长和老师，真是狗撵鸭子治校有方。
提起我们的校长和老师，真是狗撵鸭子呱呱叫！铁锤敲锣锤敲锣响当当！刚才我把你们的老师和校长夸了一通，我夸他响当当！刚才我把你们的老师和校长夸了一通，我夸他呱呱叫！铁们的时候，大量地使用了什么？（学生：歇后语！）们的时候，大量地使用了什么？（学生：歇后语！）歇后语是我们祖国语言的精髓，是劳动人民智慧的结晶，它生歇后语是我们祖国语言的精髓，是劳动人民智慧的结晶，它生动、形象，极富表现力，一本《歇后语大全》就有这么厚。
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演讲与口才:特级教师精妙的课堂开场
白
导入新课是课堂教学的重要环节，是一堂课得以成功的重要条件。
高尔基在谈创作体会时说：“开头第一句是最难的，好像音乐定调一样，往往要费好长时间才能找到它。
”教学也是如此，一堂好课如果没有成功的开端，教师会讲得索然无味，学生也很难进入学习状态，课堂教学的其它环节也就难以进行。
著名特级教师于漪说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。
”因此，能够使用良好的课堂开场白是现代教师必备的基本技能之一。
下面让我们来赏析一下几位特级教师精妙的课堂开场白：
暖日熏人人欲醉
国著名特级教师于永正在教学“根据歇后语进行扩展想象”的作文课时，一开始就把师生带入轻松和谐的氛围中：今天看到大家感到很亲切，特别是我们这所学校，那真是哑巴开会———没说的；我们六年级一班的同学，一个个就像雨后的春笋———拔尖！为什么我们这所学校这么有名气？因为老师好，校长治校有方。
提起我们的校长和老师，真是狗撵鸭子———呱呱叫！铁锤敲锣———响当当！刚才我把你们的老师和校长夸了一通，我夸他们的时候，大量地
使用了什么？
歇后语是我们祖国语言的精髓，是劳动人民智慧的结晶，它生动、形象，极富表现力，一本《歇后语大全》就有这么厚。
今天老师再送大家一些歇后语。
于老师的课堂开场白已不是单纯的沟通情感和拉近距离，而是因地制宜地运用歇后语夸赞学校、校长、老师和学生，如暖日熏人，令人陶醉，同时也营造了一种和美、和畅、和顺、和谐的美好教学氛围,为下面说歇后语和写歇后语做了很好的铺垫。
这样的开场白，既能激起学生的兴趣，又可起到示例的作用，激发了学生参与的积极性。
未成曲调先有情
著名特级教师靳家彦在全国名师语文新课程观摩研讨会上，执教《陶罐和铁罐》一文。
他的课堂开场白温情而幽默：
师：同学们早上好！
生：老师早上好！
师：刚刚见面，我先作自我介绍。
这段介绍中有真有假，请你分辨一下哪些是真的，哪些是假的。
我姓靳，叫靳家彦，是你们学校的语文老师，今年60岁。
我特别喜欢阅读和写作，《陶罐和铁罐》这篇寓言就是我写的。
今天我们就学习
这一课。
生：您姓靳，叫靳家彦是真的。
我听刚才主持大会的老师向全场老师介绍的，所以是真的。
生：您说是我们学校的语文老师，不是真的。
因为我从没见过您，我们学校也没有您。
师：判断得有根据。
生：您说您今年60岁是假的，60岁的老人头发会发白的，可您的头发是乌黑的。
师：染的。
生：您喜欢阅读和写作是可能的。
一位特级语文老师怎么会不喜欢读书作文呢？所以这一句是真的。
说《陶罐和铁罐》是您写的，肯定不是，课文上有注释，作者是黄瑞云。
今天我们学习这一课是真的，发给我们的课文就是这一篇。
师：非常聪明，分辨得清清楚楚，有条有理，说明你们很会思考和分析。
靳老师以学生为本，一见面就调好入境的弦，定好感情的调，生动诙谐的语言，假与真的巧妙运用，不费吹灰之力就将学生的注意力集中起来，让学生展开了想象的翅膀，同时运用自己渊博的知识和诙谐幽默的语言，给了学生一个满
意的“入场券”，师生之间的关系亲密地展开，语文的魅力，老师的底蕴就在这一刻完美和谐地统一起来。
这样的导入，真是激情不失温润，睿智不失诙谐。
赞科夫说过：“教学法一旦触及学生的情感和意志领域，触及学生的精神需要，就会发挥高度有效的作用。
”这样的教学，使课堂充满了灵性和活力，自然是水到渠成，可谓出人意料，又高人一筹。
降大雪了无痕
著名特级教师孙双金在执教《天游峰的扫路人》一课时，导入新课可谓是“大雪无痕”：
师：我姓孙，咱孙家有个名人，他叫孙悟空。
大家知道他有什么本事吗？
生：他会七十二变，想变什么就变什么。
生：他武艺高强，斩妖除魔。
生：……
师：你们还知道我们孙家有哪些名人？
生：孙中山先生，他领导了辛亥革命。
生：孙武，他曾经写过一本有名的兵书《孙子兵法》。
生：还有三国时吴国的国君孙权。
师：是啊！咱孙家出过政治家、军事家、思想家等等。
每次提到他们，我心里特别自豪。
你们家都有哪些名人、伟人呢？
生：我叫姚奕迪，姚明是我心中的偶像，他现在在美国的nba打球。
生：我姓章，我们这个家族中出了革命家章太炎，我到他的纪念馆参观过。
生：……。