人教部编版三年级语文下册语文园地七优质课件
示例一：你可知道，那座山坡有多么奇妙吗？漫 山遍野的几百种野花，有的能食用，有的能药用，还 有的能观赏。
（二）读读下面的寻物启事，注意格式，照样子 写一个。（见书96页）
寻物启事 昨天午休后，我把一串钥（yào）匙(shi)落在了 食堂。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
练习写一写。
木 辉
日积月累
Байду номын сангаас
这四个句子 是八字成语
兵来将挡，水来土掩。 不入虎穴，焉得虎子。 眼见为实，耳听为虚。 近朱者赤，近墨者黑。
兵来将挡，水来土掩。
将可以轻松把兵搞定,土可以阻 挡水。 常用来表达“不管遇到什 么情况都有办法对付”的意思。
不入虎穴，焉得虎子。
焉：怎么。不进老虎洞穴，怎么 能捉到小老虎。比喻不冒风险，就 不能取得成功。
眼见为实，耳听为虚：亲眼看 见的比听说的要真实可靠。
近朱者赤，近墨者黑：靠着朱 砂的变红，靠着墨的变黑。比喻 接近好人可以使人变好，接近坏 人可以使人变坏。指客观环境对 人有很大影响。
连一连
兵来将挡 不入虎穴 眼见为实 近朱者赤
近墨者黑 耳听为虚 焉得虎子 水来土掩
我的拓展： 智者千虑，必有一失。 一叶障目，不见泰山。 一夫当关，万夫莫开。 人无远虑，必有近忧。 当局者迷，旁观者清。 成事不足，败事有余。
语文园地七
交流平台
———————
本单元“交流平台”主题是怎样有意识地用上 平时积累的语言。在写作中适当运用积累的优美语 句，可以提高作文的文采。那么平时应该如何积累 优美语句呢？积累之后又如何运用呢？
在平时的学习中，我们可以专门准备一个笔记本， 用于积累。积累的内容包括比较好的词语、比较好的 句子和段落。可以积累教材上的，也可以积累课外阅 读中的。积累的词语或成语，可以把词语解释写下来 并造句，并思考一下这个词语可以用在什么语言环境 中。积累的句子或段落可以抄写下来，并概括这个句 子或段落描写的是什么，好在什么地方，可以表达什 么样的情感，可以用于哪些写作中。等等。
语文园地七
部编版 三下语文 第七单元
交际平台
在习作中我们要有意识地用上平时积累的语言。
草丛中的虫子，像在窃窃私语，用的是我听 不明白的语言。
我积累了‘窃 窃私语’这个词， 觉得用在这里很合 适。
黑夜降临了，我们看 见夜空中群星闪烁， 就像千千万万支极小 的蜡烛在发光。
清晨到来了，我们看见太阳 从远远的天边升起，就像一 个刚刚点燃的火球。
• 你是否听说……
点拨：《海底世界》的开头 是一个设问句，是文章的总 起句，预示着接下来要写的 内容就是大海深处的情形。 这样的句子能引起读者注意 ，启发思考，起总起下文的 作用。
示例
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？ 有的石头好像从天上飞下来的一个大桃子，落在 山顶的石盘上。有的石头远远望去，像是一位仙 人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。还有 的石头像一只猴子，它两只胳膊抱着腿，一动不 动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
露醒 慧蘑
笔画较多的字，要 把笔画写得短小些， 缩小笔画间距，这 样写字才不会出格。
在书写“露、醒、慧、蘑”这四个笔画较多的字， 要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。注意：
“露”上部头扁，下部大； “醒”左右宽窄相当，顶部和底部左右旁都齐平； “慧”上部“彗”窄、长，“心”宽、扁； “蘑”上扁下大。
我们在学习或者看书的时 候经常会看到一些描写生 动的词语或句子，对于这 些词句我们要多加积累。 运用到我们的习作上，可 以为我们的作文增色。
词句段运用
“你可知道，大海深处是怎样的吗？”这是 《海底世界》的开头。请你也用类似的开头 说一段话，向别人介绍一种事物。
• 你可知道，那座山上的石头有多么奇妙 吗？……
三年级（3）班 李伟 10月10日
书写提示
止内 术斗
笔画较少的字，要 把笔画写开一些， 这样写字才好看。
提示： 在书写“止、内、术、斗”这四个笔画较少的字，要 把笔画写开一些。注意： “止”的首笔竖在竖中线，第二笔短横在横中线上侧， 末笔横长而平； “内”里面的“人”的末笔捺改点； “术”横笔在横中线上方，竖笔在竖中线； “斗”前两笔点在左上格。
在写作中进行运用时，积累的词语可以直接运用， 句段则可以仿写，也可以直接引用。
词句段运用
——————————
（一）“你可知道，大海深处是怎样的吗？”这 是《海底世界》的开头。请你也用这样的开头说一 段话。
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙 吗？……
你可知道……
点拨：第一句首先需要明确描写的对象是“石 头”，其次需要明确需要体现出的石头的特征是“奇 妙”，可以从石头的形状来写，也可以从石头的分布 来写。
寻物启事一般包括标题、正文、落款三项内容。 1.标题：在第一行中间写上“寻物启事”四个字。 2.正文：开头空两格，写清楚丢失物品的名称、外观 、数量等信息，写清楚丢失的时间和具体地点。 3.落款：右下角署名写寻物启事的单位或个人姓名， 姓名下方写上发文的日期。
寻课本启事 今天上午放学时，我不慎丢失了 一本三年级语文课本。如有哪位同学 拾到了，请与我联系，非常感谢！
你可知道，秋天是怎样五彩缤纷吗？一片片 金色的、红色的，各种颜色的树叶在秋风中飘落 ，就像一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞。
读一读下面寻人启事，注意格式，照 样子写一个。
寻物启事 昨天下午放学，我把一件蓝色外套 落在了操场上。如有拾到者，请与我联 系， 非常感谢！
三年级（1）班 李晓宁 5月20日
老师指导：
交际平台
点拨： 1.积累好词，丰富语言内容。 如：《我们奇妙的世界》中：“变幻、翩翩起舞”等。 2.积累运用修辞手法的好句。 如“等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗 颗珍珠”。
交际平台
点拨： 3.积累结构清晰的好段。 如：《我们奇妙的世界》，描写天空和大地时， 按照从早到晚和夏秋冬的时间顺序写的。
三年级（1）班 王小明 5月20日
点拨：寻物启事，一般由三部分组成。 第一部分，标题。写法有两种：一种是只写“寻 物启事”四个字；一种是把要寻找的东西的名称也 写上，如“寻书启事”、“寻衣启事”。 第二部分，正文。要把丢失东西的时间、地点， 失物的名称、形状、质地、记号，详细、具体地写 清楚。
三年级下册第七单元语文园地七课件(共43张PPT)
早晨，我看见独立在峰顶的怪石，就像一只 抓耳挠腮的猴子。
早晨，我看见一块坚硬的怪石，就像一只想 要叫醒千家万户的公鸡。
傍晚来临，我看见一块巨石迎着太阳，就像
一头大狮子正在号令群雄。
先提出问题，引起读 者的兴趣。接着分几方面
介绍把石头介绍清楚了。
答案示例：
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？它们有的 像金黄色的雄鸡，有的像高高的宝塔，有的像睡美人一样 静静地躺在那里，还有的像含苞待放的花骨朵儿。
笔画较少的字，要把 笔画写得开一些。
笔画较多的字，要把 笔画写得短小些，缩 小笔画间距。
止内 术亏 露醒 慧蘑
亏慧
评一评，你能得几☆ 写字姿势正确☆ 汉字结构正确☆ 横竖笔画的长短比例和距离协调☆ 汉字美观大方☆
兵来将挡，水来土掩。
yān
不入虎穴，焉得虎子。
眼见为实，耳听为虚。
chì
近朱者赤，近墨者黑。
关注细节（2：）选教择师引具导有学细生节进的入材本节料课，的可学以习让情文境，章激更发加学生生动对有新知趣识。的例好如奇，心可和兴以趣选。择一些自
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。 注重描写学习：字注词重句描运写用可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描 写性的材（1料），教如师出人示物第形一象单、元景字词色句描运写用等的，题通目，过让描学写生来再表次现练习主，题加和深中对心字思词句想运。用知识的掌握。
奇妙的世界 蓝色的天空 有趣的镜子
观察 寻找 等待 打鼾
乘凉
窃窃私语 波涛汹涌 翩翩起舞
免费的长途旅行 比普通的火车还快 小白猪变成小金猪
一匹马 一粒种子 一条大狗
一头大狮子 一把把锋利的刀剑
部编版语文三年级下册第七单元《语文园地七》课件(共22张ppt)
你有什么发 现？
三、寻物启事
寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝 色外套落在了操场上。如有拾到者， 请与我联系，非常感谢！
三年级（1）班 李晓宇 5月20日
老师指点
寻物启事一般包括标题、正文、落款三项内容。 1.标题。 2.正文。 正文一般包括以下三方面内容: (1)丢失物品的详细介绍。包括名称、数量、形状、 质地和丢失的时间、地点等。 (2)寻物者的联系方式。包括住址、电话、邮箱等。 3.落款。 在启事的末尾,一般要有姓名、单位等，还要罢上发 文的日期。
你是否听说过……
老师指点
第一个问句,第一要理解“奇妙”的意 思,然后思考石头的“奇妙”可以从哪些方面 表现出来，如大小、形状、颜色等,要写的内 容应该突出石头的什么特点,然后环绕着这个 特点来说。
第二个开头，可以进行拓展运用，先联系 生活实际，把句子补充完整，比如“你是否听 说过，那座城市有多么美丽?"然后尽量在问句 中说出事物的特点。
练一练
你是否听说过……
你是否听说过植物也有自己的语言?为 此，科学家们从不同的角度进行了广泛的研 究。后来他们发现:许多植物在受到伤害时， 会释放出一种挥发性的“体味”信号，附近 植物接收到这种“信号”，就会启动防备系 统。如，槐树的树叶被羚羊或长颈鹿吃掉, 这时槐树的树叶就产生一种有毒的苦味物质， 周围所有的槐树像是接到预报似的也都争先 恐后地释放出毒素，保护自己。
三年级下册
语文园地七
老师指点
一、交流平台
先根据问题进行思考:在 习作中是否有意话识地运用平 时积累的语言材料?然后根据文 中所出示的两个例子进行交流。
交流平台
在习作中，我们要有意识地用上平时积累的语言。
他没精打采地坐在那里，一句话也不说。
【新】人教部编版三年级下册语文课件-第七单元 语文园地七 (共17张PPT).ppt
读读下面的寻物启事，注意格式，照样子 写一个。
寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色外套 落在了操场上。如有拾到者，请与我联系， 非常感谢！
三年级（1）班 李晓宇 5月20日
老师指导：寻物启事一般包括标题、正 文、落款三项内容。1.标题：在第一行中间 写上“寻物启事”四个字。2.正文：开头空 两格，写清楚丢失物品的名称、外观、数量 等信息，写清楚丢失的时间和具体地点。3. 落款：右下角署名写寻物启事的单位或个人 姓名，姓名下方写上发文的日期。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021 8:49:36 PM
眼见为实，耳听为虚。 【译文】不要轻信传闻，看到的才是
事实。
近朱者赤，近墨者黑。
【译文】朱：朱砂。靠近朱砂的变红， 靠近墨的变黑，比喻接近好人可以使人变 好，接近坏人可以使人变坏，指客观环境 对人有很大的影响。
我的拓展： 智者千虑，必有一失。 一叶障目，不见泰山。 一夫当关，万夫莫开。 人无远虑，必有近忧。 当局者迷，旁观者清。 成事不足，败事有余。
• 你可知道，那座山上的石头有多么奇妙 吗？……
• 你是否听说……
老师指导：《海底世界》用一个问句开 头，紧扣文章题目，提出问题，引领全篇， 这种写法使文章主题明确，能引起读者的思 考，更能引起读者阅读的兴趣。
我会说：你可知道，那座山上的石头有 多么奇妙吗？这些石头有的大，有的小，个 个造型别致，富有情趣。有的像展翅欲飞的 雄鹰；有的像引吭高歌的公鸡，有的像冲天 的竹笋，有的像刚出土的蘑菇，你从不同的 角度去看，它们就会呈现出不一样的姿态， 真是太奇妙了！
部编版三年级语文下册《语文园地七》优秀课件
部编版三年级语文下册《语文园地七》优秀课件一、教学内容二、教学目标1. 通过学习《语文园地七》，让学生掌握诗词的基本知识和鉴赏方法，提高学生的文学素养。
2. 学会汉字的笔顺规则，提高书写速度和字形美感；能够辨别形近字，避免在日常写作中出现错误。
3. 培养学生的表达能力，学会写信给远方的朋友，锻炼学生的交际能力。
4. 通过课外阅读，培养学生的阅读兴趣，提高学生的情感素养。
三、教学难点与重点难点：诗词的鉴赏、形近字的辨别、写信的表达。
重点：诗词的背诵与理解、汉字笔顺规则、阅读感悟。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己曾在夜晚观察月亮的经历，引出《静夜思》的学习。
2. 诗词欣赏：详细讲解《静夜思》、《春晓》、《寻隐者不遇》的作者、背景、意境，指导学生背诵和理解。
3. 语文天地：讲解汉字的笔顺规则，通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握形近字的辨别。
4. 语文生活：指导学生如何写信给远方的朋友，通过实践演练，提高学生的表达能力。
5. 课外阅读：分享《猜猜我有多爱你》的故事，引导学生感悟亲情，培养学生的阅读兴趣。
六、板书设计1. 诗词欣赏：列出三首诗词的、作者、意境。
2. 语文天地：汉字笔顺规则、形近字辨析。
3. 语文生活：书信格式、表达技巧。
4. 课外阅读：《猜猜我有多爱你》。
七、作业设计1. 背诵《静夜思》、《春晓》、《寻隐者不遇》三首诗词，并理解其意境。
2. 书写汉字，注意笔顺规则，辨别形近字。
3. 写一封信给你的远方朋友，内容自拟。
4. 阅读作业：《猜猜我有多爱你》，感悟亲情，写出自己的读后感。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生进行课外阅读，积累诗词名句，提高文学素养；开展写信活动，让学生学会与人沟通交流。
重点和难点解析1. 诗词的鉴赏方法2. 汉字的笔顺规则与形近字辨别3. 学生的表达能力与书信写作技巧一、诗词的鉴赏方法1. 作者背景：了解作者的生平、创作时期，有助于理解诗词的意境和情感。
部编人教版语文三年级下册《语文园地七》课件
部编人教版语文三年级下册《语文园地七》课件一、教学内容本节课我们将学习部编人教版语文三年级下册《语文园地七》的全部内容。
《语文园地七》分为四个部分：词语盘点、读读背背、口语交际和习作。
其中，词语盘点涵盖了本单元的重点词汇和成语；读读背背包含了优美的诗歌和文章；口语交际部分旨在提高学生的口语表达能力；习作部分则侧重于训练学生的写作技巧。
二、教学目标1. 掌握本单元的重点词汇、成语和诗歌，提高学生的语文素养。
2. 通过口语交际和习作训练，培养学生的表达和写作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：口语交际和习作部分，如何引导学生运用所学知识进行表达和写作。
2. 教学重点：词语盘点、读读背背部分，帮助学生积累词汇和诗歌，提高语文素养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示本节课的教学目标和内容，引导学生进入学习状态。
2. 词语盘点：带领学生复习本单元的重点词汇和成语，进行认读、解释和举例。
3. 读读背背：指导学生朗读诗歌和文章，体会其中的美，并进行背诵。
4. 口语交际：设置情景，引导学生运用所学词汇和成语进行口语表达。
5. 习作：给出写作题目，指导学生进行构思和写作，强调写作技巧。
6. 随堂练习：布置练习题，检查学生对本节课内容的掌握程度。
六、板书设计1. 词语盘点：列出本单元的重点词汇和成语，标注读音和解释。
2. 读读背背：摘录优美的诗歌和文章片段，进行展示。
3. 口语交际：列出情景和关键词汇，提示学生进行表达。
4. 习作：给出写作题目和提示，指导学生进行写作。
七、作业设计（1）抄写本单元的重点词汇和成语，每个写5遍。
（2）背诵一首诗歌，并默写下来。
（3）根据口语交际情景，写一段话，尽量用到所学词汇和成语。
（4）完成一篇习作，题目自拟，注意运用写作技巧。
答案：见课后附答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学生的参与度和掌握程度如何，有哪些需要改进的地方。
部编人教版三年级语文下册《语文园地七》完整课件
慢慢读一读，说说这个句子哪些地方 打动了你。
生动形象的好句子能给人以灵感， 下面就有一句别人仿写的好句子。比 较朗读下面两句话，找找它们之间有 什么共同之处。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪 烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
清晨到来了，我们看见太阳从遥远的 天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。
自由读第4小节。
白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。
你又读出怎样的白桦？ 朝霞中的白桦，身上披着彩霞，煞是好看！
你会怎样读出白桦的美？ 读的时候注意“白、银色”这样表
示色彩的字词。
白桦四周徜徉着
拟人，准确而生
姗姗来迟的朝霞， 动地表现了朝霞生成
它向白雪皑皑的树枝 的过程。
这一节诗主要写了什么？ 窗前的白桦；涂银霜；披雪花…… 本小节白桦的特点。
想象画面，试着背诵这一小节。
自由读第2小节。
毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。
听范读，想象：你的眼前浮现出一幅怎样 的画面？ 白桦在雪中傲然挺立；白桦树的枝头 沾满了雪，似乎是给树枝绣上了白色花边 ；一串串的树枝交错着，像花穗绽放，像 是流苏舞动……
三年级（1）班李晓宇
5月20日
➢ 看完李晓宇最终修改好的寻物启事后， 你觉得他写得好在哪里？
➢ 结合李晓宇的事例，小组同学交流写 寻物启事时应注意的事项。
注意事项：
• 写明丢失物的名称、外观、规格、数量、 品牌等。
• 注明丢失的原因、时间、具体地点。 • 交代清楚拾物者送还的具体方式，或注明
发文者的详细地址、联络方式等。
些，缩小笔画间距。
独体字
人教部编版三年级下册语文语文园地七PPT
《目录》
1 新课导入
3 整体感知
2 新知讲解
4 拓展延伸
《01》
新课导入
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六、拓展
游园不值 宋 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔 ，
。
春色满园关不住 ，
。
人教部编版三年级下册语文PPT模板
《语文园地七》
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汇报人：XXX 时间：XXXXX
人教部编版三年级下册语文PPT模板
《语文园地七》
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《03》
整体感知
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部编版三年级语文下语文园地七电子版+优质课件
部编版三年级语文下语文园地七电子版+优质课件一、教学内容本节课我们将学习部编版三年级语文下册语文园地七。
具体内容包括：电子版教材阅读理解、优质课件观摩与讨论。
重点章节为《大自然语言》，我们将深入剖析课文，理解大自然规律和语言。
二、教学目标1. 理解并掌握电子版教材使用方法；2. 提高学生阅读理解能力，通过课文学习，解大自然语言；3. 培养学生观察、思考、表达能力；4. 通过优质课件学习，提高学生信息获取和处理能力。
三、教学难点与重点难点：理解大自然语言，并将其运用到实际生活中。
重点：课文阅读理解，优质课件观摩与讨论。
四、教具与学具准备1. 电子版教材；2. 优质课件；3. 笔记本、文具等学习用品。
五、教学过程1. 导入：展示大自然图片，引导学生关注大自然，提出问题：“你们知道大自然有哪些语言？”2. 自主阅读：学生自主阅读《大自然语言》，理解课文内容，解大自然规律和语言。
3. 讲解：针对课文内容，进行详细讲解，解答学生疑问。
4. 课件观摩：组织学生观看优质课件，学习其中知识点，讨论课件中问题。
5. 随堂练习：设计相关练习题，检查学生对课文内容掌握情况，巩固知识点。
六、板书设计1. 大自然语言季节变化动物行为植物生长2. 电子版教材与优质课件使用方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明大自然语言。
（2）谈谈你在生活中观察到大自然语言。
2. 答案：（1）季节变化、动物行为、植物生长等。
（2）例如：春天，植物开始生长，小草变绿，鲜花盛开；秋天，树叶变黄，落叶纷飞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电子版教材和优质课件使用较为熟练，但仍有个别学生对课文内容理解不够深入，需要在今后教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察大自然，发现更多大自然语言，并与同学分享，提高他们观察力和表达能力。
同时，推荐相关书籍和资料，拓展学生知识面。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
三年级下册 语文课件 语文园地七 课件(18张ppt)(人教部编版)(共18张PPT)
三（10）班 王小明 2018年 X月X 日
三年级下册 语文课件 语文园地七 课件（18张ppt）（人教部编版）(共 18张PP T)
三年级下册 语文课件 语文园地七 课件（18张ppt）（人教部编版）(共 18张PP T)
三年级下册 语文课件 语文园地七 课件（18张ppt）（人教部编版）(共 18张PP T)
三年级下册 语文课件 语文园地七 课件（18张ppt）（人教部编版）(共 18张PP T)
语文？
日积月累
兵来将挡，水来土掩。 不入虎穴，焉得虎子。 眼见为实，耳听为虚。 近朱者赤，近墨者黑。
三年级下册 语文课件 语文园地七 课件（18张ppt）（人教部编版）(共 18张PP T)
部编版三年级下册
交流平台
“窃窃私语”是“私下里小声交谈”的 意思。
草丛中的虫子，像在窃窃 私语，用的是我听不明白 的语言。 我积累了‘窃窃私语’这 个词，觉得用在这里很合 适。
黑夜降临了，我们看见夜 空中群星闪烁，就像千千 万万支极小的蜡烛在发光。
清晨到来了，我们看见太阳从 远远的天边升起，就像一个刚 刚点燃的火球。
三年级下册 语文课件 语文园地七 课件（18张ppt）（人教部编版）(共 18张PP T)
兵来将挡，水来土掩：比喻不管 对方使用什么手段，总有相应的对付 方法。
不入虎穴，焉得虎子：不进老虎 洞；怎么能捉到小老虎。原指不亲历 危险的境地；就不能获得成功。现也 比喻不经过艰苦实践就不能认识事物 或取得重大的成就。
近墨者黑 耳听为虚 焉得虎子 水来土掩
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版
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艹和植物有关
花草莲苹
木和树木有关 树林桃桥
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我的发现
明晚昨时 妈奶姐妹
闯关要求： 仔细观察，你们知道这两组
生字有什么特点吗？
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小朋友们，你们这么聪明 可爱，书写得这样认真，孙 悟空想给大家增加点难度， 大家有信心完成吗？
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牛羊在草地上吃草。
牛羊
小鸟在天空中飞翔。 大 山
前人 栽树，后人乘 凉。
qiān lǐ zhī xínɡ shǐ yú zú xià
千里 之行，始于足下。
bǎi chǐ ɡān tóu ɡènɡ jìn yí bù
百尺竿 头，更 进一步。
读一读，说说读懂了什Байду номын сангаас。
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