(一上)数学PPT课件-8.12 得数是10的加法及10减几丨苏教版 (26张)
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一年级上册数学课件-8.12 得数是10的加法及10减几(6)
所谓成长，就是逼着你一个人，踉踉跄跄的受伤，跌跌撞撞的坚强。 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基
Image 人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。
自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
一定不要把别人都当傻子，事实上，所有你能遇到的人都比你聪明。如果你能抱着这样的心态为人处世，那么你的人脉会越来越宽，财富越来 越多，人生也就越来越好！ 征服自己，就能征服一切。 合理安排时间，就等于节约时间。——培根 人只要不失去方向，就不会失去自己。 宁可笑着流泪，绝不哭着后悔。
No 你犯错误时，等别人都来了再骂你的是敌人，等别人都走了骂你的是朋友。
3＋7=10 10－7=3 7＋3=10 10－3=7
6 +3 9
10 - 3 7
考考你
10-□>4 6+□<10
共享收获
按照自己的活法，快乐的生活，活得像自己就好了，何必在意那么多，勇敢地走自己的路，让别人说去吧。 活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，却发现有人没有脚。 成功永远属于马上行动的人。 意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工 作的真正的能手。——苏霍姆林斯基 不患人之不己知，患不知人也。——《论语·学而》 谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德 吃了就一定要拉，人一定要学会随缘放下，否则就会便秘。要克服对死亡的恐惧，你必须要接受世上所有的人都会死去的观念。 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。——伊索 做事就是在学做人而已。
Image 人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。
自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
一定不要把别人都当傻子，事实上，所有你能遇到的人都比你聪明。如果你能抱着这样的心态为人处世，那么你的人脉会越来越宽，财富越来 越多，人生也就越来越好！ 征服自己，就能征服一切。 合理安排时间，就等于节约时间。——培根 人只要不失去方向，就不会失去自己。 宁可笑着流泪，绝不哭着后悔。
No 你犯错误时，等别人都来了再骂你的是敌人，等别人都走了骂你的是朋友。
3＋7=10 10－7=3 7＋3=10 10－3=7
6 +3 9
10 - 3 7
考考你
10-□>4 6+□<10
共享收获
按照自己的活法，快乐的生活，活得像自己就好了，何必在意那么多，勇敢地走自己的路，让别人说去吧。 活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，却发现有人没有脚。 成功永远属于马上行动的人。 意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工 作的真正的能手。——苏霍姆林斯基 不患人之不己知，患不知人也。——《论语·学而》 谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德 吃了就一定要拉，人一定要学会随缘放下，否则就会便秘。要克服对死亡的恐惧，你必须要接受世上所有的人都会死去的观念。 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。——伊索 做事就是在学做人而已。
一年级上册数学课件-8.12 得数是10的加法及10减几(5)
说说你看到了什么？
□6 + □4 = □10 □4 + □6 = □10
□10 - □6 = □4 □10 - □4 = □6
□6 + □4 = □10 □4 + □6 = □10
□10 - □6 = □4 □10 - □4 = □6
在一处茂密的森林里，跑来了 一群小猴子，大家数一数，左边和 右边各有几只？一共有几只？
试着写出两道加法和两道减法算式
同桌合作完成书上的试一试
通过这节课的学习，你会 计算得数是10的加法和10减几 了吗？
什么情况下只能己的无知说成是别人的愚昧！ 眼要看远，脚要近迈。 当无事时，应该像有事那样谨慎，当有事时，应像无事时那样镇静。因为漫长的旅途中，实在难以完全避免崎岖和坎坷。 儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅 意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚 在没有明智的家庭教育的地方，父母对孩子的爱只能使孩子变成畸形发展。这种变态的爱有许多种，其中主要的有”1娇纵的爱；2专横的爱；3 赎买式的爱。 生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。 要做的事情总找得出时间和机会；不愿意做的事情也总能找得出借口。 只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。 奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel 重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔 浪费时间是一桩大罪过。——卢梭 朝闻道，夕死可矣。——《论语·里仁》 子谓——《韶》：“尽善矣，尽美矣。”——《论语·八佾》（尽善尽美） 自己选择的路，跪着也要把它走完。 欲知世上刀兵劫，但听屠门夜半声，不要光埋怨自己多病，灾祸横生，多看看横死在你手上的众生又有多少？ 来是偶然的，走是必然的。所以你必须随缘不变，不变随缘。 梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作 人生道路虽很曲折，却很美丽。只要你细心观看，就能饱尝沿途美景。
□6 + □4 = □10 □4 + □6 = □10
□10 - □6 = □4 □10 - □4 = □6
□6 + □4 = □10 □4 + □6 = □10
□10 - □6 = □4 □10 - □4 = □6
在一处茂密的森林里，跑来了 一群小猴子，大家数一数，左边和 右边各有几只？一共有几只？
试着写出两道加法和两道减法算式
同桌合作完成书上的试一试
通过这节课的学习，你会 计算得数是10的加法和10减几 了吗？
什么情况下只能己的无知说成是别人的愚昧！ 眼要看远，脚要近迈。 当无事时，应该像有事那样谨慎，当有事时，应像无事时那样镇静。因为漫长的旅途中，实在难以完全避免崎岖和坎坷。 儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅 意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚 在没有明智的家庭教育的地方，父母对孩子的爱只能使孩子变成畸形发展。这种变态的爱有许多种，其中主要的有”1娇纵的爱；2专横的爱；3 赎买式的爱。 生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。 要做的事情总找得出时间和机会；不愿意做的事情也总能找得出借口。 只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。 奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel 重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔 浪费时间是一桩大罪过。——卢梭 朝闻道，夕死可矣。——《论语·里仁》 子谓——《韶》：“尽善矣，尽美矣。”——《论语·八佾》（尽善尽美） 自己选择的路，跪着也要把它走完。 欲知世上刀兵劫，但听屠门夜半声，不要光埋怨自己多病，灾祸横生，多看看横死在你手上的众生又有多少？ 来是偶然的，走是必然的。所以你必须随缘不变，不变随缘。 梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作 人生道路虽很曲折，却很美丽。只要你细心观看，就能饱尝沿途美景。
一年级上册数学课件-8.12 得数是10的加法及10减几(4)
10-
2020/10/18
1
3
59 9 4 7
76 5
1
6
4
3
2 88
2
2020/10/18
1 + 9 = 10
﹢ 2
﹦ 8 10
﹢ 3
﹦ 7 10
﹢ 4
﹦ 6 10
﹢ 5
﹦ 5 10
﹢ 6
﹦ 4 10
﹢ 7
﹦ 3 10
﹢ 8
﹦ 2 10
﹢ 9
﹦ 1 10
2020/10/18
你们真厉害！
2020/10/18
身体健康，学习进步！ 人的一生，可以有所作为的时机只有一次，那就是现在。
竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 在人生征途中有许多弯路小路险路暗路，只有意志坚定且永不停步的人，才有希望到达胜利的远方。 重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽佩蒂博恩普尔 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。你要的比别人多，就必须付出得比别人多。 要使整个人生都过得舒适愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 不要垂头丧气，即使失去一切，明天仍在你的手里。——王尔德
总结：通过这节 课的学习，你都 学 到了什么？
2020/10/18
2020/10/18
不要因为小小的争执，远离了你至亲的好友，也不要因为小小的怨恨，忘记了别人的大恩。 受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。--西塞罗 没有翻不过的高山，没有走不出的沙漠，更没有超越不了的自我。 上辈子我欠你的，这辈子我来还，这辈子你欠我的，下辈子来还我。 希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。 成功这件事，自己才是老板！
新版一年级数学上册课件8.12 得数是10的加法和相应的减法苏教版 (共26张)
4+6=10 6+4=10 10-4=6 10-6=4
5+5=10
10-5=4 江苏省电化教育馆制作
作业：
1、完成课本第5-6小题
2、在练习本上自行写出得数 是10的加法和10减几的算式。
生活中处处有数学
苹果后面藏着谁？
10 10 10
19
10
2108
37
46 55
蓝队
黄队
一共有几人？
蓝队
黄队
6+4=10 4+6=10
一共有10人
蓝队
黄队
10-4=6
一共有10人
蓝队
黄队
10-6=4
蓝队
6+4=10 4+6=10
黄队
10-4=6 10-6=4
试一试
37
10
7
3 10
10 3
7
10 7
3
得数是10的加法和相应的减法
小朋友们真棒， 今天老师来考
考大家！
口算：
7+0= 7 1+8= 9
2+3= 5 6+2= 8
3+1= 4 5+4= 9
7-5= 2 5-4= 1 6-3= 3
9-1= 8 8-4= 4 9-4= 5
看图列式。
☆☆☆☆☆ ☆☆☆
5 + 3＝ 8 3 + 5＝ 8
6－ 4 ＝ 2 6－ 2 ＝ 4
8元
9元
3元
4元
带去10元钱，买其中一件商品后还剩几元？
2元
6元
1元
Hale Waihona Puke 7元8元9元
3元
新苏教版一数上册 8.12 得数是10的加法与10减几 精品课件
＋ = 10
10 － =
16
认识图形（二） 认识平面图形
6.圈一圈，填一填。
每班分2个，够分（ 5）个班。
17
认识图形（二） 认识平面图形
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们今天学习了得数是10的加法及相 应的减法计算，知道了同一幅图可以写出 四道算式，并运用所学的知识解决了一些 实际问题。
认识图形（二） 认识平面图形
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
苏认教识版图形数（学二）一认年识级平面上图册形
10以内的加法和减法
得数是10的加法与10减几
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
认识图形（二） 认识平面图形
课前导入
小朋友们正在踢足球！
认识图形（二） 认识平面图形
探究新知
一共有几个小朋友在踢足球？
一共有10个小朋友。
认识图形（二） 认识平面图形
12
认识图形（二） 认识平面图形
2.
111000－－－0345967821 == 16591432870
13
认识图形（二） 认识平面图形
3.
1 ＋ 9 = 10 2 ＋ 8 = 10 3 ＋ 7 = 10 4 ＋ 6 = 10 5 ＋ 5 = 10 6 ＋ 4 = 10 7 ＋ 3 = 10 8 ＋ 2 = 10 9 ＋ 1 = 10
6 + 4 = 10 4 + 6 = 10
10 - 4 = 6 10 - 6 = 4
认识图形（二） 认识平面图形
说一说每一道算式的意思？
用一共的10人去掉蓝队6人得到黄队4人。
6 + 4 = 10 4 + 6 = 10
一年级上册数学课件-8.12 得数是10的加法及10减几丨苏教版 (共38张PPT)
两队一共有 ？人 6＋4＝ 10 4＋6＝ 10
蓝队有 ？人
黄队有 ？人
10人
10－64＝ 64
6＋4＝10 4＋6＝10
10－4＝ 6 10－6＝ 4
先把10个花片抛一抛，再写出算式。
把10个花片抛一抛，写出算式。
1＋9＝10 9＋1＝10
10－1＝9 10－9＝1
把10个花片抛一抛，写出算式。
我会算
3+4= 7 2+6= 8 8+1= 9 8-2= 6
8-3= 5 4+4= 8 9-7= 2 3+3= 6
我会填
10
10
(10)
10
4 (6) 10
7 (3) 5 5 1 (9)
10
(10)
(10)
2 (8) 3 (7) 8 2 4 6
蓝队
黄队
说你一能说根，据从图图中上的知信道息了提哪出些问信题息吗？？
1 2
3 4 5
4＋6=10 5＋5=10
10－4=6 10－5=5
3 4 5
6 7
பைடு நூலகம்6＋4=10
10－6=4
6 7
8 9
7＋3=10 8＋2=10
10－7=3 10－8=2
8 9
9＋1=10
10－9=1
10＋0=10
10－10=0
通过今天这节 课的学习，你有 什么收获？
5 + 5 =10
9 - 5 =4
2＋8＝10 8＋2＝10
10－2＝8 10－8＝2
把10个花片抛一抛，写出算式。
3＋7＝10 7＋3＝10
10－3＝7 10－7＝3
把10个花片抛一抛，写出算式。
一年级数学上册第八单元第12课时得数是10的加法和10减几pptx课件苏教版
我们一起来说凑十歌吧！
10 19
10 91
有序说出10的分与合，你能一组 一组地说吗？
10 28
10 37
10 46
10 55
10 82
10 73
10 64
图中小朋友们在干什么？数 一数，说一说。
有6名蓝队队员，有4名黄 队队员，一共有10人。
你能想到哪些加法算 式和减法算式？
6＋4＝ 10 4＋6＝ 10
7 ＋ 3 =10
8 ＋ 2 =10
9 ＋ 1 =10
4
2＋8 = 10 10－8 = 2 7＋3 = 10
10－1 = 9 1＋9 = 10 6＋4 = 10
3＋7 = 10 10－2 = 8 9－9 = 0
5＋5 = 10 10－7 = 3 10－3 = 7
5
比一比，看谁说得多。
0＋10＝10 10＋0 ＝10 10－0 ＝10 10－10＝0
10－6＝ 4 10－4＝ 6
你能想到哪些加法算 式和减法算式？
试一试 把10个花片抛一抛，写出算式。
1 ＋ 9 ＝ 10 9 ＋ 1 ＝ 10 10 － 1 ＝ 9 10 － 9 ＝ 1
试一试 把10个花片抛一抛，写出算式。
2 ＋ 8 ＝ 10 8 ＋ 2 ＝ 10 10 － 2 ＝ 8 10 － 8 ＝ 2
苏教版 数学 一年级 上册
第八单元 10以内的加法和减法
第12课时 得数是10的加法和10减几
课堂导入-新知探究-课堂小结-课堂作业
1.掌握得数是10的加法和相应的减法的计算方法，进一步 体会一图四式之间的联系，会根据一道算式写出另外三道 算式。 2.运用所学的知识解决实际问题。
凑十歌 一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真亲密， 四六四六一起走， 五五凑成一双手。
一年级上册数学课件-8.12 得数是10的加法及10减几(2)
得数是10的加法和10减几
10
6பைடு நூலகம்
10
4
3 7 10 7 3 10 10 3 7 10 7 3
游戏规则： 老师说：我选4 小朋友说：我选6，4+6=10,6+4=10
10
6
9
4
2
7
5
1
3
8
8
10
7
10
6
10
5
10
6
4 10
7
3 10
8
2 10
9
1 10
10
9
10
10
2
10
No 付出就要赢得回报，这是永恒的真理，自古以来很少有人能突破它。然而，如果有人能够超越它的限制，付出而不求回报，那么他一定会得到
得更多。 爱生而败仁者，其下愚之得欤？
Image 生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能够达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但是我不会因此
8
3
10
10
0
7
10 + 0 = 10 0 + 10 = 10
10 - 1 = 9 10 - 2 = 8 10 - 3 = 7 10 - 4 = 6 10 - 5 = 5 10 - 6= 4 10 - 7 = 3
10 - 8 = 1 10 - 9 = 1
10 - 0 = 10 10 - 10 = 0
5
没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基 请你用慈悲心和温和的态度，把你的不满与委屈说出来，别人就容易接受。 获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。 其实，发生在刹那之间。也可能永恒，一点宽容可能会让别人感激一生；一点可能会让别人温暖一生；一句祝福与的话语可能会让幸福一生。 瞩目远方，你才会加快步伐；观赏风景，你才会步履轻盈；结伴同行，你才能欢歌笑语；风雨兼程，你才能成功登顶。 遇到困难时不要放弃，要记住，坚持到底就是胜利。 因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》 带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。——张石平 文质彬彬，然后君子。——《论语·雍也》
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＋
0＋10＝10
＋
10＋0＝10
哪两朵花上的数相加等于10？
10-
10-0= 10
0
4
16
35
9
2
10-
10-4= 6
0
4
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35
9
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10-
10-1= 9
0
4
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35
9
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10-
10-6= 4
0
4
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35
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10-
10-3= 7
0
4
1
6
35
9
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10-
10-5= 5
0
4
1
6
35
9
2
10-
•
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
10－2＝8 10－8＝2
＋
3＋7＝10 7＋3＝10
10－3＝7 10－7＝3
＋
4＋6＝10 6＋4＝10
10－4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ6 10－6＝4
＋
5＋5＝10 10－5＝5
1 + 9 = 10 2 + 8 = 10 3 + 7 = 10 4 + 6 = 10 5 + 5 = 10 6 + 4 = 10 7 + 3 = 10 8 + 2 = 10 9 + 1 = 10
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
•
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
•
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
•
6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
•
2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
•
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
得数是10的加法与10减几
10
10
(10)
10
4 (6) 10
7 (3) 5
10
2
5 1 (9) 8 (10)
2 (8) 3 (7)
10 4 6
6＋4＝10 10－6＝4 4＋6＝10 10－4＝6
把10个花片抛一抛。
＋
1＋9＝10 9＋1＝10
10－1＝9 10－9＝1
＋
2＋8＝10 8＋2＝10
0
10-9= 1
4
1
6
35
9
2
10-
0
10-2= 8
4
1
6
35
9
2
10
9
10
10
2
10
8
3
10
10
0
7
5
全课总结
这节课你有什么收获？说给 同学听一听。
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1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
亲爱的同学们，再见！