影视与历史课程纲要

《影视作品与历史》校本课程纲要

齐斌

简要说明

本教材基本以历史发展阶段来划分节数，侧重点在于历史，旨在通过影视来展示历史发

展的脉络，其线索按中国古代史、中国近现代史、世界史三大部分来编写，以中国史内容为主，世界史分量较小，同时兼顾一些理论评介性的内容，如第三节、第十二节。由于内容重

心是历史，所以对于影视技巧、著名演员、艺术特色的方面的内容少有涉及。教材所引材料

基本来自网络，限于篇幅未能一一注明，在此向原创者表示敬意和感谢。本课程初次开设，

尚无成型书籍和其它材料可以参考，定有许多疏漏、谬误之处，请读者予以指正。

第一节历史影视简介

一、中国古代史部分

1、《大秦帝国》

2、《三国演义》

3、《贞观长歌》

4、《康熙王朝》

5、《雍正王朝》

二、中国近现代史部分

1、《林则徐》

2、《鸦片战争》

3、《火烧圆明园》

4、《甲午风云》

5、《我的1919》

6、《开天辟地》

7、《红旗谱》

8、《地道战》

9、《红日》

三、世界史部分

1、《大国崛起》

2、《珍珠港》

四、历史影视的分类

1、纪实真实的历史

2、接近历史的真实

3、距历史真实较远，但有些历史真实的影子

4、历史仅仅是背景，影视中的人物、情节凭空捏造。

5、神魔化历史

五、学习本课程的意义

1、丰富精神生活，休闲心灵

2、扩大知识面，增强审美意识

3、培养历史意识，为课内学习丰富营养

4、了解一些影视制作的技巧

第二节电影《孔子》

一、简介历史时期的孔子

二、电影《孔子》简介

三、学生观看《孔子》片段教师巡回指导，回答学生观看过程中提出的问题。

四、同学互动谈体会

五、教师评点学生的看法

第三节正确看待欣赏中国古代帝王影视

一、古装帝王剧在影视文化发展中盛行的原因

1、经济效益的趋动追求经济效益是影视剧创作者的主要目标,

2、既有现成的故事题材, 又无版权困扰相对而言, 古装帝王剧的取材范围宽广

3、创作题材的安全性

二、从古装帝王剧的盛行看世人心态

1、古装帝王剧比较注重影视的娱乐休闲功能,能够满足广大观众情感渲泄的愿望

2、改革开放带来了经济的繁荣昌盛,古装帝王剧以一种崭新的姿态,迎合并讨好了一些男人潜意识中存在的惟我独尊、妻妾成群的心态, 也为那些靠出卖色相快速致富的女子提供了强有

力的理论依据。

3、古装帝王剧的盛行, 反映了弱势群体的心声

三、影视作品在实现其娱乐性的同时, 要充分体现其教育性

1、影视作品应在娱乐中, 给人以启迪, 充分体现其教育性

2、帝王剧的泛滥, 不利于创作题材的多样性

第四节《我的一九一九》

一、五四运动的概况

二、《我的1919》简介（见第一节5）

三、学生观看《我的1919》片段，教师巡回指导，回答学生观看过程中提出的问题。

四、学生互动探讨

五、教师点评学生的看法现场具体发挥

六、简介真实的顾维钧

第五节《开天辟地》

一、中国共产党的诞生

二、电影《开天辟地》简介三、学生观看《开天辟地》片段，教师巡回指导，回答学生观看过程中提出的问题。四、学生互动探讨

五、教师点评学生的看法现场具体发挥

第六节《风暴》

一、第一次工运高潮的概况

二、林祥谦简介三、电影《风暴》概况

四、学生观看《风暴》片段，教师巡回指导，回答学生观看过程中提出的问题。

五、学生互动探讨六、教师点评学生的看法现场具体发挥

第七节《红色娘子军》

一、《红色娘子军》所反映史实的时代背景

二、关于《红色娘子军》的原型三、电影《红色娘子军》简介

四、学生观看《红色娘子军》片段，教师巡回指导，回答学生观看过程中提出的问题。

五、学生互动探讨六、教师点评学生的看法现场具体发挥

第八节《地道战》

一、《地道战》所反映史实的时代背景二、《地道战》原型

三、《地道战》剧情简介四、学生观看《风暴》片段，教师巡回指导，回答学生观看过程中提出的问题。五、学生互动探讨

第九节《大决战》（辽沈战役）

一、《大决战》所反映史实的时代背景

二、三大战役的概况三、电影《大决战》（辽沈战役部分）简介

四、学生观看《大决战》片段，教师巡回指导，回答学生观看过程中提出的问题。

五、学生互动探讨六、教师点评学生的看法现场具体发挥

第十节抗美援朝《英雄儿女》

一、《英雄儿女》所反映史实的时代背景

二、《英雄儿女》中男主角王成的原型

三、电影《英雄儿女》剧情简介

四、学生观看《大决战》片段，教师巡回指导，回答学生观看过程中提出的问题。

五、学生互动探讨

六、教师点评学生的看法现场具体发挥

第十一节《大国崛起》

一、《大国崛起》所反映史实的时代背景

1500年以来的世界史线索

1、资本主义发展

2、资本主义各阶段特征

二、《大国崛起》的内容梗概

三、学生观看《大国崛起》片段，教师巡回指导，回答学生观看过程中提出的问题。

四、学生互动探讨五、教师点评学生的看法现场具体发挥第十二节世界战争（主要指二战）电影评介

一、苏联战争电影二、美国战争电影

三、中国战争电影四、其他国家战争电影