人教版小学四年级数学下册课后作业练习五

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人教版四年级数学下册第三单元导学案

红星四场学校“雷锋课堂”学练稿温馨寄语:在合作中成长在交流中收获【学习内容】：第一课时加法交换律 P28、例1【学习目标】：通过计算、观察、发现，概括出加法交换律，并能运用加法交换律解答实际问题。

【学习重难点】：对加法交换律的熟练应用。

一、【知识链接】（1） 37+22 = 28+15 = 74+16 = 150+90 = 43+59 = 280+310 = 0+150 = 82+18 =（2）在小学阶段，我们学过的加法、减法、乘法和除法统称四则运算，上面的口算题属于运算。

（3）在20+30=50中，20、30和50分别叫做什么数？二、【自主学习】学校组织学生做好事，四（1）班做了29件，四（3）班做了21件.这两个班一共做了多少件好事?1、列不同的算式解答这个问题。

2、观察以上两个算式，两个算式都表示什么？计算结果怎样？那么○里填什么符号？ 29+21○21+293、这个等式说明了什么？4、自学检测：完成教材第28页例1及做一做。

（同桌互改）三、【合作探究】1、观察上面的等式，照样子再举几个例子。

+ = + + = +2、观察这些例子，思考、分组讨论：每组算式有什么相同点？有什么不同点？你发现了加法的什么规律？我们在哪里用过这一规律？3、可以概括为两个加数，不变，这叫做加法。

4、怎样表示任意的两数相加，交换加数的位置和不变呢？用你自己喜欢的方式来表示。

四、【当堂训练】1、两个加数位置，不变，这叫做加法交换律。

2、运用加法交换律填上合适的数或字母。

230 + 420 = + + 100 = + 3727 + 19 = 19 + 262 + 110 = + 300 + 600 = + + 65 = + 35 α + = 10 + 甲 + = 乙 +C + 5 = 5 + + b = +3、计算下面各题，并用加法交换律验算。

123 + 2847 307 + 2364、完成练习册第7页（组内互评互改）。

新人教版年四年级下册数学暑假作业分课时课课练

新人教版年四年级下册数学暑假作业分课时课课练 It was last revised on January 2, 2021第一单元四则运算第1课时加减、乘除混合运算1、填一填。

（1）食品超市有85箱饮料，上午卖出26箱，下午又运来18箱，超市现在有（）箱饮料。

（2）一辆轿车2小时行驶144千米，5小时能行驶（）千米。

（3）计算78-33+15时，要先算（）法，再算（）法。

计算15×200÷100时，要先算（）法，再算（）法。

（4）在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要按从（）往（）的顺序计算。

2（1）（2）3、在里填上适当的数，然后列出综合算式。

（1）（2）37 + 168 － 97列出综合算式：列出综合算式： 4、脱式计算。

136+72－143 40×16÷8 328÷8×19 246－187+121 52÷4×17 630—198—35 5、列综合算式，解决问题。

（1）4节车厢一共装煤228吨，照这样计算，如果一列火车有18节这样的车厢，那么这列火车一共可以运煤多少吨？（2）小明5分钟跑了400米，照这样的速度，小明9分钟能跑多少米？第2课时四则混合运算1、在里填上“＞”“＜”或“＝”。

27——76 345÷15×—17+2 366÷6×—13×6 144÷12÷÷11+182、看图列算式，并计算。

45 2倍多15 （1）甲：乙：？（2）苹果：香蕉：每箱36千克每箱40千克①苹果和香蕉一共有多少千克 ②香蕉比苹果重多少千克？3里填上适当的数，然后列出综合算式。

（1）（2）列出综合算式：列出综合算式： 4、脱式计算。

380—120÷15 150×50—25×5 5、列综合算式并计算。

人教版四年级数学下册作业批改记录

2015~2016学年度第二学期
浦城区小学教师数学作业批改记录
四年级二班
柳志刚
浦城区小学教师作业批改记录
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人教版小学数学四年级下册四则运算课后练习含答案

人教版小学数学四年级下册四则运算课后练习含答案第1课时加、减法的意义和各部分间的关系1.填空题。

(1)一个加数是45,另一个加数与它相同,它们的和是( )。

(2)在一个减法算式中,差是150,减数是64,被减数是( )。

(3)减法是( )的逆运算。

(4)两个加数的和是579,其中一个加数是278,另一个加数是( )。

(5)被减数是354,差是79,减数是( )。

2.根据给出的算式填空。

(1)476-168=308 308+( )=476 476-( )=168(2)256+128=384 384-( )=128 384-( )=2563.小马虎在做一道减法题时,把减数72错写成27,这时得到的差是309。

正确的差是多少?答案提示1. (1) 90 (2) 214 (3) 加法 (4) 301 (5) 2752. (1) 168 308 (2) 256 1283. 解法一：309+27=336 336-72=264答:正确的差是264。

解法二：72-27=45 309-45=264答:正确的差是264。

第2课时练习一1.在括号里填上适当的数。

( )+347=500 27+( )=100573-( )=170 ( )-212=40( )+173=300 ( )-600=2002.根据给出的算式填空。

(1)400-165=235 235+( )=400 400-( )=165(2)256+244=500 500-( )=244 500-( )=2563.计算,并验算。

119-59= 173+169= 257+160= 475-180=4.滨海实验小学举行花式篮球比赛,明明用了240秒完成了比赛,东东用了215秒完成了比赛。

他们一共用了多少秒完成比赛?答案提示：1. 153 73 403 252 127 8002. (1)165 235 (2)256 2443. 60 342 417 295 验算略4. 240+215=455(秒)第3课时乘、除法的意义和各部分间的关系1.用下面的三张数字卡片写出一道乘法算式和两道除法算式。

小学数学人教版四年级下册《简便计算》专项练习(共十种类型,附四则混合运算知识点总结)

四年级数学下册简便计算练习班级考号姓名总分一、加法交换律简算50+98+50二、加法结合律简算488+40+60三、乘法交换律简算0.25×56×4四、乘法结合律简算99×0.125×8五、含有加法交换律与结合律的简算65+28.6+35+71.4六、含有乘法交换律与结合律的简算25×0.125×4×8七、乘法分配律简算1、分解式25×(40+4)2、合并式135×12.3—135×2.33、特殊题型199×25.6+25.64、特殊题型245×1025、特殊题型399×266、特殊题型45.3×8+35.3×6—4×35.3八、连减简便运算①528—6.5—3.5②528—89—128③52.8—(40+12.8)九、连除简便运算3200÷25÷4十、其它简便运算①256—58+44 ②250÷8×4附：小学数学四则混合运算知识总结知识点一：四则运算的概念和运算顺序1、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。

2、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。

3、在没有括号的算式里，既有乘、除法又有加、减法的，要先算乘除法，再算加减法。

4、算式有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的；大、中、小括号的计算顺序为小→中→大。

括号里面的计算顺序遵循以上1、2、3条的计算顺序。

知识点二：0的运算1、0不能做除数；字母表示：无，a÷0是错误的表达2、一个数加上0还得原数；字母表示：a＋0 = a3、一个数减去0还得原数；字母表示：a－0 = a4、一个数减去它本身，差是0；字母表示：a－a =05、一个数和0相乘，仍得0；字母表示：a×0 =06、0除以任何非0的数，还得0；字母表示：0÷a =0(a≠0)知识点三：运算定律1、加法交换律：在两个数的加法运算中，交换两个加数的位置，和不变。

人教版四年级数学下册《乘法交换律

《乘法交换律和结合律》说课稿xx区沿xxxx中心小学xx一、说教材（一）教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版四年级下册《乘法的运算定律》第24、25页例五、例六（二）教材分析：学生对乘法交换律在以前的学习中已有初步认识，在作业或者练习中已经接触过当一个乘法算式里的因数交换位置后，通过计算会发现它们的积并不变。

这节课我们正式概括出任意的例子让学生观察、发现对任意两个整数相乘有同样的性质，从而总结出“乘法交换律”这个术语。

对于乘法结合律这部分内容，教材是在学生已经掌握了乘法的意义，并且对乘法交换律有了初步认识的基础上进行教学的。

本节课力求突出以学生发展为本的教育思想，整个教学过程要求以学生为主体，尽量激励学生动口、动眼、动脑，积极探究问题，采用多种方法，通过学生的观察、比较、验证、归纳、运用等数学学习形式，让学生去感受数学问题的探索性和挑战性，促使学生积极主动的参与学习的全过程。

（三）教学目标：知识与技能：让学生理解和掌握乘法交换律、乘法结合律，并能运用运算定律进行简单的计算。

方法与技巧：借助观察、比较、验证、归纳等方法，培养学生的分析、推理、总结能力。

情感、态度、价值观：培养学生运用新知识解决实际问题的能力，培养学生的合作意识，提高主动解决问题的学习兴趣。

（四）教学重点：让学生理解、掌握并运用乘法交换律和乘法结合律。

（五）教学难点：总结、概括乘法交换律与乘法结合律的特点，并熟练运用。

二、说教学策略及教法（一）教学方法及其理论依据：坚持“以学生为主体，以教学为主导”的思想，根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度高的学导式讨论教学法。

在学生观察、讨论的基础上，老师启发引导下，运用问题解决式教法、师生交谈法、问答式、课堂讨论法。

在采用问答法时，特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。

有效地开发各层次学生的潜在智能，力求使学生能在原有的基础上得到发展。

人教版四年级数学下册作业批改记录

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人教版小学四年级数学下册课后作业练习五相信自己，认真完成哦！加油
一、第一部分计算（24分）
1、竖式运算
2、竖式运算
二、第二部份基础题（56分）
1、直接写得数。

2、连一连。

略
3、涂色表示下面各小数
班级：
姓名：
☆：
班级：
姓名：
☆：
4、把向右平移4格后得到的图形涂上颜色
5、操作题
（1）画出三角形底边上的高
（2）量出角的度数，标在角上。

（3）画一个55度的角。

6、找规律，画一画
7、细心辨一辨，对的打“√”，错的打“×”。

8、选择题，选择正确答案的序号填在括号里
1．学校男生有400人，女生有340人，每行站20人，女生比男生少站多
少行？正确列式是（）。

A.340÷20－400÷20
B.20×（400－340）
C.（400－340）÷20
2．比4.26大而比又比4.30小的小数有（）。

A.4个
B.5个
C.无数
3. 小军在计算60÷（4＋2）时，把算式错抄成60÷4＋2，这样两题的计算结果相差（）。

A.8
B. 7
C. 5
4. 差和减数的和是100，被减数是（）。

A. 200 B.100 C. 50
5.小方3分钟跳绳453下，小明2分钟跳了286下，（）的速度快。

A.小方
B.小明
C.无法确定
6.已知▲+●=★，下面算式正确的是（）
A.★+●=▲
B.▲-●=★
C.★-●=▲
7.用简便方法计算76×96=76×100－76×4是根据（）。

A.乘法交换律
B.乘法结合律
C.乘法分配律
8. 下面正确的是（）。

A．小数点右边的第二位是十分位。

B．
C．0.26和0.260的计数单位不同，但大小相同。

三、第三部解决问题（20分）
1、应用题
1、三（一）班的男生比女生人数的2倍少7人，女生有16人，这个班共有学生多少人？
2、一个篮子里有25个鸡蛋，这个篮子和鸡蛋一共重1525克，篮子重400克，平均每个鸡蛋重多少克？
3、王师傅每小时加工42个零件，小李每小时加工37个零件，两人同时加工6小时，王师傅比小李多加工多少个零件？
4、5部插秧机6小时插秧24000平方米，平均1部插秧机1小时插秧多少平方米？
5、一个修路除修一段公路，8小时修了720米．照这样计算，再修2小时，一共可以修多少米？
6、一个工厂食堂每月计划烧煤8400千克，改进煤灶后每天可以节约用煤40千克，照这样计算，原计划每月的烧煤量可以烧几天？（一个月按30天计算）
7、师傅每小时加工168个零件，徒弟每小时加工的零件个数正好是师傅的一半。

师傅和徒弟1小时共加工多少个零件？
8、丽丽买了3个笔记本，每本3元钱，又买了4枝钢笔，每支钢笔的价钱是一本笔记本价钱的2
倍，丽丽一共花了多少钱？
9、一箱番茄连箱共重25千克，一筐萝卜连筐共重48千克，番茄和萝卜各卖掉一半后，剩下的番茄和萝卜连筐共重38千克。

则一只箱子和一个筐共重多少千克？
10、妈妈带600元钱去商场，买了一件羊毛衫用去248元，又买了一个皮包用去252元，应找回多少元？
11、王叔叔骑自行车的速度是每小时18千米，他从甲地到乙地需要6小时。

如果改乘汽车要2小时，汽车每小时行多少千米？
12、庆六一活动，幼儿园买回400份奖品，分给8个班后，还剩下40份。

平均每班分得奖品多少份？
13、王师傅和徒弟小李共同加工一批零件，在8小时中，王师傅加工了560个，小李加工了480个，王师傅每小时比小李每小时多加工了多少个零件？
14、小红有故事书160本，是小萍故事书本数的2倍，而小冬的本数是小萍的4倍。

小冬故事书的本数是多少本？
15、王师傅和徒弟小李共同加工一批零件，在8小时中，王师傅加工了560个，小李加工了480个，王师傅每小时比小李每小时多加工了多少个零件？。