未成年人的自我保护教学设计
《学会保护自己,健康成长》安全主题策划教案
作为教师，我们的使命之一便是帮助学生全面发展，健康成长。
安全是成长的前提之一，保护自己更是安全的重要一环。
为了引导学生切实掌握自我保护的知识和技能，我制定了以下安全主题策划教案，希望能对广大教育工作者和家长提供一些参考。
一、教学目标1.学会如何避免人身伤害。
2.认识不良行为，规避不良行为风险。
3.掌握防火、防盗、交通安全等知识。
4.能够运用心理保护策略，增强自我保护意识。
二、教学内容1.安全意识的引导在教育学生自我保护的过程中，开展安全意识的引导非常重要。
我们可以通过读故事、观看宣传片等形式，向学生呈现安全事件背后的故事，加深学生的安全意识。
2.防火、防盗、交通安全知识介绍针对学生常见的安全问题，我们可以介绍防火、防盗、交通安全等知识。
比如，在防火方面，我们可以通过《我爱消防》等多媒体教材，让学生了解火灾的危害性和如何应对火灾等内容；在交通安全方面，我们可以教授行人闯红灯等危险行为的后果及防范措施等。
3.自我保护技巧培养自我保护技巧对于每个人都至关重要，尤其是对于学生来说更是如此。
我们可以教授学生如何应对不良行为等安全问题，掌握对策和技巧。
比如，在遇到陌生人拦路时，教育学生要远离陌生人，保持冷静。
4.心理保护策略的训练安全问题不仅是实体上的，还包括心理上的。
学生必须掌握正确的心理保护策略，才能做到真正的自我保护。
我们可以通过游戏、角色扮演等多种方式，让学生学会调节自己的情绪和压力。
三、教学方法1.讲课对话法在讲解防火、防盗、交通安全等知识时，我们可以采用讲课对话法的方式，引导学生积极参与。
通过幽默有趣的方式奖励那些认真听讲的学生，使得学生能够自主进行思考和互动，丰富学习体验。
2.游戏教学法游戏教学法是一种高效的安全教育方法。
我们可以利用安全拍卖会、现场模拟训练、模拟演习等游戏形式，让学生在游戏中自主实践，增强了解核心概念和学习技能的能力。
四、教学评价在教学过程中，我们可以通过参与观察、互动评价和小测验等方式，对学生的学习效果进行评价。
小学未成年人保护法教学设计
教学设计：小学未成年人保护法导入活动：1.给学生展示一张图片，图片上有一个小男孩在工厂里做苦力工作的场景。
2.引导学生讨论这个场景，他们认为小男孩应该在工厂里吗？他们是否觉得这个场景不公平？3.引导学生思考，为什么小男孩要在工厂里工作？他们知道吗？4.引导学生分析，小男孩为什么需要保护？知识讲解：1.向学生介绍《未成年人保护法》的概念，告诉他们这是一部法律，目的是保护未满18岁的孩子。
2.向学生解释，这部法律保护孩子的权益，确保他们得到良好的教育、健康的成长和安全的生活环境。
3.向学生介绍，未成年人保护法规定了一些保护措施，例如禁止雇佣未成年人从事危险工作、保护未成年人的学习权利等。
讨论活动：1.将学生分成小组，每组讨论一个与未成年人保护法相关的话题，例如校园欺凌、网络安全、儿童劳动等。
2.每个小组选择一位代表，向全班介绍他们讨论的话题，并提出一些解决问题的建议。
3.全班讨论并共同制定一个行动计划，帮助保护未成年人的权益。
角色扮演：1.指导学生分组，每个小组选择一个场景，例如校园欺凌、保护自己的隐私等。
2.每个小组分别扮演相关的角色，例如受欺凌的学生、欺凌者、老师等。
3.学生在角色扮演中讨论并解决问题，了解未成年人保护法的重要性和实际应用。
案例分析：1.给学生展示一些关于未成年人权益被侵犯的案例，例如虐待、性侵等。
2.让学生阅读案例并思考，这些案例是否违反了未成年人保护法？3.引导学生分析案例中的问题，并讨论如何保护未成年人的权益。
总结活动：1.学生回顾学习的知识，总结未成年人保护法的重要性。
2.学生分享他们在讨论和角色扮演中的体会和收获。
3.引导学生思考，作为小学生，他们应该如何保护自己以及帮助身边的朋友保护权益。
评价方式：1.观察学生的参与度和表现，评价他们在小组讨论和角色扮演中的表现。
2.收集学生的答案和意见，评价他们对未成年人保护法的了解程度。
3.对学生提出的建议和行动计划进行评价，评价他们对保护未成年人权益的思考和能力。
儿童自我保护教案
儿童自我保护教案一、教案背景在现代社会中，儿童自身安全问题日益突出。
为了增强儿童自我保护意识、提高自我保护能力，本教案旨在通过一系列教学活动和培训内容，帮助儿童学会如何保护自己的安全。
二、教学目标1. 培养儿童自我保护意识，提高基本安全防范意识；2. 学习紧急情况下的应急逃生方法和求助知识；3. 培养儿童自信心和自我保护能力；4. 培养儿童辨别安全隐患的能力。
三、教学内容及步骤1. 教学内容：自我保护意识培养步骤：a) 讲解儿童自我保护的重要性，引导儿童了解身体安全和心理安全的概念；b) 通过图片、视频等形式展示安全隐患案例，引导儿童辨别不安全情况；c) 讲解如何避免危险，例如不能轻易与陌生人交谈、不擅自接受陌生人送的礼物等；d) 鼓励儿童与家人或老师沟通，及时向他们报告可疑人或可疑情况。
2. 教学内容：应急逃生方法和求助知识步骤：a) 简要讲解火灾、地震等紧急情况下的逃生方法，例如低姿势爬行、靠近安全出口等；b) 演示如何正确拨打报警电话，以及向周围人求助；c) 组织模拟应急情况下的逃生演练，培养儿童实际动手能力。
3. 教学内容：自信心和自我保护能力培养步骤：a) 鼓励儿童积极参与运动和户外活动，增强身体素质和感知能力；b) 通过小组活动，让儿童学会互相帮助和合作，提高应对危机的能力；c) 鼓励儿童培养兴趣爱好，从中获得成就感和自信心，以提高自我保护意识。
4. 教学内容：安全隐患辨别能力培养步骤：a) 利用图片或实地考察的方式，让儿童发现安全问题和隐患；b) 引导儿童思考如何改善和避免这些安全隐患的方法；c) 组织安全隐患排查活动，让儿童积极参与其中，以提高他们的辨别能力。
四、教学评估1. 教师观察法：通过对学生教育活动中的参与程度和表现进行观察和记录，评估是否达到教学目标。
2. 学生自我评估：让学生根据教学内容进行自我评估，了解自身的自我保护能力和提升空间。
3. 小组互评：学生之间互相评估对方在培养自信心和合作能力方面的表现，以促进彼此之间的成长。
“未成年人的自我保护”教学设计
掌握 自我保护 的方法 和技 能；掌握获得法律
帮 助 的方式 和途径 。 【 教 学难 点】
正做到回归生活 ，架设生活与教材的桥梁 ，引导 学生主动参 与 ，让他们在真实情境体验 中生成知 识 而不 是呈 现现 成 的知识 。 ２ ． 充 分发 挥小 组合作 的力量 ，让学 生在 观
容 。掌握获得法律帮助和维护合 法权益 的方式 和
途 径 ，提高 运用 法律 的能 力 。
【 教材简析】
“ 未 成年 人 的 自我 保 护 ” 是 初 中《 思想 品德 》 七
年级上册第二单元 “ 学会依法保护 自己” 第 四课 的
第 二个 主题 。主要 引导学 生要 增 强 自我 保 护意 识 ， 提 高 自我保 护 能力 ，要 敢 于并 善 于维 护 自己 的合 法 权益 ；学 习在 日常 生 活 中 自我 保 护 的方 法 和 技 能 ，知 道获 得 法 律 帮 助 的方 式 和 途 径 ，能 够 运 用
帮助学 生解 决 成 长 中 可 能遇 到 的 问题 ，促 进 学 生
身心健康发展就显得更为重要 。
【 教 学 目标】 学 习在 日常 生 活 中 自我 保 护 的方 法 和技 能 ， 掌 握未 成 年人 获得 法 律 帮助 的方 式 和 途 径 。树 立 法 律保 护 和 自我 保 护 意识 ，学 会 运 用 法 律 武 器 维 护 自己的合 法 权 益 ，能 够做 到运 用 法 律 同违 法 犯 罪 行为 做斗 争 。
不管丹丹 的学 习 和 父母或其他 监护 人 应依 法履 行对 生活 未成年人的监护职责和抚养义务 应 以健 康 的思想 品行 和 适 当的方
赌博 、吸烟 、酗酒 法教育 未成 年人 ，引导 未成 年人
8我们受特殊保护第二课时(教学设计)统编版道德与法治六年级上册
3.学生总结本节课的学习方法，如案例分析、小组讨论、实践活动等，以及这些方法在提高法治意识和自我保护能力方面的作用。
当堂检测：
1.请学生列举出我国关于未成年人保护的法律法规，并简要说明其主要内容。
2.请学生谈谈家长、学校、社会在未成年人保护中的具体职责，以及如何共同履行这些职责。
（2）小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通技巧，使其能够与他人有效地交流和合作。
（3）实践活动法：布置实践性作业，让学生将所学知识应用到实际生活中，从而提高学生的自主学习能力和批判性思维。
2.教学手段：
（1）多媒体课件：通过展示图片、视频等多媒体资源，生动形象地呈现未成年人受法律特殊保护的相关内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置一道关于未成年人自我保护的实践作业，如设计一个自我保护计划。
-提供拓展资源：提供与未成年人保护相关的拓展资源，供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
3.案例分析：分析未成年人如何在生活中学会自我保护。
4.小组讨论：讨论家长、学校、社会如何共同保护未成年人。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调未成年人的特殊保护地位。
6.课后作业：布置一道关于未成年人自我保护的实践作业。
五、教学评价
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2.案例分析：评估学生在案例分析中的思考深度和理解程度。
保护未成年人教案
保护未成年人教案
《保护未成年人教案》
引言：未成年人是社会的未来，他们需要得到特别的关注和保护。
教育是保护未成年人的重要途径之一，因此编写一份保护未成年人的教案是非常必要的。
一、明确教育目标
1. 培养未成年人的自我保护意识和能力。
2. 增强未成年人对违法犯罪的认知和防范意识。
3. 帮助未成年人建立积极的人际关系，预防校园暴力和欺凌行为。
二、教学内容
1. 基本法律知识普及：介绍未成年人的基本权利和法律规定。
2. 个人安全教育：包括自我保护技能、防范诈骗和骚扰、网络安全等方面的知识。
3. 社会安全教育：介绍犯罪的危害和预防措施，阐述如何保护自己和他人。
4. 人际关系教育：引导未成年人建立健康、积极的人际关系，防止校园暴力和欺凌行为。
三、教学方法
1. 组织主题班会：通过讲解案例和游戏互动的形式，增强学生对保护未成年人的认识和理解。
2. 进行法律知识竞赛：引导学生通过对法律知识的学习，提高对法律的尊重和依法行事的意识。
3. 观看相关影视作品：选取与未成年人保护相关的影视作品，引导学生深入了解案例和故事，增强学生的自我保护意识。
结语：保护未成年人教案旨在通过教育手段，帮助未成年人提升自我保护意识和能力，增强对犯罪的防范意识，从而有效地保护未成年人的安全和健康成长。
希望全社会共同努力，使每个未成年人都能在安全、和谐的环境中健康成长。
《未成年人保护法》教学设计
《未成年人保护法》教学设计教学分析小学生对于法律的概念比较模糊，在实施教学前，老师先做好访谈、调查，掌握学生已有的认知水平。
在实施教学时，力求避免枯燥的介绍法律条文，通过创设情境，引导学生就事论理，渗透法律知识和法制意识，让学生有所思、有所疑、有所问、有所言、有所辨、有所感，以期达到应有的教学目标。
学段：六年级教学方法：探究法、合作法、讨论法、案例分析法、讲解法教学目标1、知识与技能：通过学习，知道《未成年保护法》是一部专门保护未成年人合法权益的法律，懂得未成年人的保护包括家庭保护、学校保护、社会保护等环节，增强未成年学生自我保护的能力。
2、过程与方法：通过案例分析、情景讨论、调查交流等，初步学习运用法律知识正确分析有关社会现象，掌握一定的依法保护自己合法权益的能力。
3、情感、态度、价值观：通过学习，努力增强自我保护意识，学会运用法律武器，依法保护自己的合法权益。
教学重难点：1、《未成年人保护法》的保护内容。
2、未成年人要增强自我保护意识。
课前准备1、学生准备：（1）、查阅《未成年人保护法》的相关内容；（2）、小组调查学校对学生人身安全、身心健康的保护措施。
2、教师准备：（1）、收集相关的案例；（2）制作PPT教学内容一、引言同学们，你们今年有几岁啦？（学生回答）师：你们都是未成年人。
所谓未成年人，就是指未满18周岁的公民。
一律按照公历的年、月、日计算，过了周岁生日，从第二天起算为已满18周岁。
今天，我们就来学习一部保护我们未成年人的法律——《中华人民共和国未成年人保护法》。
下面我就为大家简单讲解的过程中请大家思考这样两个问题：1.《未成年人保护法》的保护对象是哪些人？2.《未成年人保护法》实施保护的内容有哪些？二、讲授《未成年人保护法》有关内容《未成年人保护法》2006年12月29日修订过一次，2007年6月1日实施。
它出台是为了保护我们未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展。
未成年人保护法主题班会教案教学设计
未成年人保护法主题班会教案教学设计未成年人保护法主题班会教案1一、班会主题对在校青少年学生进行法律知识的宣传和教育,力图在他们心目中逐步树立起正确完善的法律意识和法制观念。
教育他们在学校要做遵守校规校纪的好学生，以后进入社会做知法、懂法、守法、护法的好公民，利用法律武器维护自身和他人、社会的合法权益不受非法侵犯。
二、班会背景本班学生年龄不大，但已经明显受到周围生活环境的各种不良影响。
比较容易冲动，容易受社会不良风气的影响，沾染不良习气，走上违法犯罪失足的道路。
所以，及早在他们心目中树立法制观念，严格地一法律和道德为准绳，约束自己的行为，是当务之急。
三、班会筹备情况利用网络、报纸等媒介收集青少年与法相关问题的资料，筛选，结合学生的实际情况进行分析，为班会主题服务。
同时，让同学联系周边实际案例，自主分析，引以为戒。
四、班会过程(一)导语同学们，法律离我们并不遥远，发生在我们身边的许许多多鲜活的事例已然清楚地告诉我们，法律与我们的生活息息相关，密不可分。
学法，懂法，用法，是青少年素质的重要组成部分。
请同学们结合自己或他人的实际情况，谈谈法律到底有什么用，学习法律有什么意义呢。
(二)过程1.同学自主讨论。
(时间为3-5分钟)指定2ndash;3名同学发言。
结合相关法律常识进行点评。
2.结合案例讲解相关法律常识，让学生体会懂法，守法的重要意义。
同学们，不认识文字的或不会学习的人现在被称为文盲，那么不懂法律的人被成为什么呢?对，是法盲。
那么，我们知道一个人如果没有文化或不懂得学习，就会落伍于时代，成为时代的弃儿。
那么，法盲的在现代社会的处境又如何呢?大家不妨听个小故事。
(未成年人不懂法失足的案例一，具体内容略。
)请同学们谈谈体会。
3.同学们听完这个故事一定深有体会，发生在同龄人身上的悲剧一定不能在我们身上重演。
大家知道，我们党和政府是十分重视青少年法律的宣传和教育的，为此还专门制定了一部《未成年人保护法》来具体界定未成年人的权利，是全社会能够关注对未成年人的法制教育和保护。
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【课题】未成年人的自我保护
【课型】新授
【活动目标】通过本活动，引导学生树立自我保护意识，学习在日常生活中自我保护的方法和技能，提高自我保护能力。
【活动策略】以学生为主体，将敏感的问题交给学生，在学生中展开充分的讨论，积极探求，以形成共识。
【活动年级】初中二年级。
【活动准备】确定主持人、小品演员、所需各种资料。
1.2位主持人+1位安全专家（兼主持人和计分员、评论员身份，作好安全常识准备，负责安全问题的解答或点评）
2.演员：5人（4男1女）
3.三句半：4人。
4.准备事项：一张名人海报（8开大小）；一个手机
【活动方式】小品表演、小组合作和竞赛。
【活动过程】
【导入】
1、主持人进行自我介绍并介绍活动主题和活动形式：
如：欢迎各位领导和老师参与我们的活动课。
我是主持人。
我们这次活动课的主题是：未成年人的自我保护。
为此，我们特意请来了一位安全专家。
本次活动，我们采取知识竞赛的方式。
分为必答题和抢答题两部分。
最后的优胜者将获得与我们的专家合影留念的机会。
当然，重点在于参与，而不在于分数。
所以，我们如果加错分了，请不要在意。
2、5-7分钟活动准备阶段。
把竞赛题目发给大家，请大家以小组讨论的形式准备5分钟，根据同学准备情况，决定准备时间长短。
【安全知识竞赛必答题环节】
3、主持人快速分组，选出各组组长。
4、组长选题：A组题、B组题、C组题。
开始竞赛。
5、进行一号选择题竞赛。
3个组轮流答题。
各组答各组的题。
6、进行二号选择题竞赛。
7、进行三号演示题竞赛。
8、进行四号风险题竞赛。
此环节，注意事项：
1）主持人要说清风险题的做法：各组自选，可答可不答。
答对得分，答错不得分。
2）安全专家负责补充和点评同学的回答。
9、盘点各组得分。
主持人：对以上必答环节做简短总结。
【情境模拟抢答题环节】
10、进入场景模拟题环节。
11、情境剧一：校园勒索表演
演员两名（膀大、腰圆，力量型男生）
【场景模拟题一】：校园勒索
甲（上台，边走边回头招呼乙）：哥们，快点！
乙：去哪？啥事？（低声下气讨好状）
甲：我最近手头紧，想搞点钱（作神秘状）。
我听我一伙计说：实验中学有一肥主，出手特阔绰，光牙签，一买就十包。
你想，这得有多少油水啊。
（眼神一挑）咱找他去，搞点小钱花花。
走！（作出发状）
乙：（使劲一拉他）大哥，你想钱想疯了吧。
这一放学，和猛兽出笼一样，人海茫茫的，咱咋能找得到他？
甲：（眼望远处，作不屑一顾状）-------，你妈叫你回家吃饭呢。
乙：（使劲伸脖张望），哪儿，在哪儿？
甲：（使劲一拍乙的头）要不，咋说你笨呢。
你看，这是啥？（手举某名人海报）--（面向观众）肥主—目标人物。
甲：（手举海报，绕场一周）给我好好瞅着点儿。
别让这肥主，跑了。
12、多媒体出示问题，请同学思考准备：至少1-2分钟的准备时间。
问题一：当知道有人要堵你的时候，我们该怎么办？
问题二：若被对方堵上了，我们该怎么办？
13、安全专家就这一问题的解决情况或争议情况，提出自己的看法。
或点评同学的解决办法，给出得分。
14、安全专家提醒大家注意：校园暴力不仅仅是校园勒索这一种现象，在我们身边还有一些不良现象也属于校园暴力。
概述：校园暴力还有哪些现象？
15、主持人过渡到情景剧二：金蛋中奖。
16、情境剧二表演
【场景模拟题二】：金蛋中奖
假李咏：（摸摸头发，理理衣服）（手拿电话）“喂”？
被骗同学：“喂，你好！“（迟疑的---）（边打电话边上台）
假李咏：“你好！我是非常6+1的节目主持人李咏！”（模仿李咏声音）
同学：“啊，李咏！真的是你吗？非常6+1的李咏吗？咏叔----（激动的，拉长音）
假：“这孩子，咋把我叫得这么老呢？” “请问你是哪里啊？”
同：“我是山东淄博的----。
李咏叔叔，真是你吗？我同学都说我下巴长得特别象你！”
假：“啊-----。
（苦笑）是这样的，您发送的短信已经幸运中奖，还剩下1到8号蛋，你选几号蛋？”
同：“8是我的幸运号，我选8。
不---不---不，12月份，我的幸运数字是3，我选3.我选 3（高音强调出来）
同：“电话怎么断了？喂，喂！”
假：变换女声（或换一女生）
“我是非常6+1节目组的工作人员，刚才因网络问题联线中断.很荣幸的通知您，刚才您选的3号金蛋，砸出奖金68000元，还有一台三星笔记本电脑，请您手机24小间开机以便联系，好吗？(柔媚的声音)”
同：“好，好”。
（面向观众，夸张地说）：“6万8千元啊，得数多少晚上啊？”掐掐脸，拍拍头，作不可思议状。
一天过去了。
（旁白）
电话铃声又响了。
同：“喂”？
假（女声）：“喂，你好。
我是非常6+1的工作人员。
恭喜您中奖，我们会在今天把奖金和奖品寄给您，现在请核实您的邮寄地址：山东省淄博市高新区实验中学 *****（姓名）对吗？
最后，郑重提醒您：您还需要交纳1836元的个人所得税，奖品才会寄给您。
汇入帐号我们会用短信的形式发送到您的手机上。
核实后，我们会以最快的速度把奖品寄给您。
”
同：“喂！喂！”“电话断了。
”（疑惑的）“我的6万8啊，我的电脑啊”（作捶足顿足状）。
“我这就去交钱，领奖品。
”然后向下走。
17、主持人出示问题，请同学准备回答。
问题一：日常生活中，还有哪些骗人（术）陷阱？
问题二：日常生活中，我们怎样才能避免上当受骗呢？
18、安全专家点评“怎样才能避免上当受骗呢？”这一问题的回答情况，特别强调：在网络世界的注意事项。
【活动结束】
19、主持人过渡到校园安全三句半表演。
20、三句半表演。
13、主持人：结束语。
提升主题，渲染主题，引导同学关注身边的安全问题，做好安全防护。
【课后反思】
在教学中的案例选取上力求“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，引导学生积极主动地进行自主探究、合作探究，使学生在探究中获得知识，培养能力，升华思想感情。
教学设计上注重了内容的活动化，活动的内容化，通过“安全知识竞赛”、“情景剧表演”等形式将重点、难点的知识呈现出来，使学生更好地掌握所内容。
教学中采用多种活动，给学生提供一个创新实践的平台。
力求处处关注学生的生活经验，时时触动学生的心灵，激发学生的探究欲望，增强教学的针对性和主动性。