聆听《妈妈宝贝》《妈妈》教案新部编本
大班音乐优秀教案《妈妈、宝贝》
大班音乐优秀教案《妈妈、宝贝》
课题：妈妈、宝贝
年级：大班
课时：1节
时长：40分钟
教学目标：
1. 能够听懂《妈妈、宝贝》这首歌曲，并能正确地唱出来。
2. 培养孩子们对于母亲的热爱，提高他们的爱心和情感表达能力。
3. 学习基本的音乐知识，如旋律、节奏等。
教学步骤：
1.引入活动（5分钟）
老师问：“孩子们，你们谁有妈妈呢？请举手。
”
请几个孩子说说他们和妈妈的故事，例如：和妈妈出去玩、和妈妈一起做饭等等。
2.学习歌曲（20分钟）
给孩子们播放《妈妈、宝贝》这首歌曲，让孩子们先听一遍。
再给孩子们听一遍歌曲，鼓励他们尝试跟唱。
把歌曲的歌词贴在黑板上，引导孩子们认识歌词，并一起唱歌。
歌词：
妈妈、宝贝，手牵着手。
妈妈、宝贝，一起去购物。
妈妈、宝贝，一起吃好吃的。
妈妈、宝贝，永远在一起。
3.激发想象（10分钟）
老师和孩子们一起想象和妈妈一起做的事情，如：一起绘画、一起游泳等等。
请孩子们分享自己和妈妈一起留下的美好回忆。
4.总结（5分钟）
让孩子们分享自己对“妈妈、宝贝”这首歌曲的感受，例如：喜欢这首歌、觉得妈妈很伟大等等。
教学反思：
通过本课的学习，孩子们深刻体验到了母爱的伟大和重要性，同时也增强了他们的情感表达能力。
通过唱歌、分享等方式，让孩子们在快乐中学习，加深了对音乐知识的了解。
人音版三年级音乐上册(五线谱)第5课《聆听妈妈宝贝》教案
-举例：教师示范演唱，学生跟随练习，针对难点进行反复练习，逐步提高音准和节奏感。
c.情感表达：歌曲《妈妈宝贝》表达了对母亲深厚的感情，学生需要理解并传达这种情感。
-举例：通过讲述歌曲背后的故事，激发学生的情感共鸣，使其更好地表现歌曲。
在教学过程中，教师要关注学生的掌握情况，针对重点和难点进行有针对性的讲解和指导，确保学生理解透彻。
c.学会唱歌曲《妈妈宝贝》，培养学生的合唱能力；
d.了解歌曲的创作背景，理解歌曲表达的意义，激发学生对音乐的兴趣；
e.培养学生的音乐欣赏能力，提高音பைடு நூலகம்素养。
二、核心素养目标
1.培养学生音乐感知能力：通过聆听《妈妈宝贝》，引导学生感受旋律的起伏、节奏的变换，提高学生对音乐的感知和鉴赏能力。
2.提升音乐表现力：学习歌曲《妈妈宝贝》的过程中，关注学生歌唱时的音准、音色和表情，培养其音乐表现力。
人音版三年级音乐上册（五线谱）第5课《聆听妈妈宝贝》教案
一、教学内容
人音版三年级音乐上册（五线谱）第5课《聆听妈妈宝贝》教案：
1.章节内容：本节课为人音版三年级上册音乐教材第5课，主题为《聆听妈妈宝贝》。
2.教学内容：
a.聆听歌曲《妈妈宝贝》，感受歌曲的旋律与情感；
b.学习五线谱基础知识，认识高音谱号、低音谱号；
在讲授新课的过程中，我尽量用生动的语言、形象的比喻来解释五线谱的概念，让学生们更容易理解。同时，通过分组讨论和实践活动，让学生们亲身体验五线谱在音乐中的应用，提高他们的学习兴趣。然而，我也发现部分学生在实践活动中存在参与度不高的问题，可能是由于他们对五线谱的知识掌握不够牢固，导致在实际操作中产生畏惧心理。
小学音乐人音三年级上册(2023年新编)第5课妈妈的歌-妈妈宝贝简案
三年级上册第五单元《妈妈宝贝》欣赏教案一、教材分析《妈妈宝贝》这首歌清新简单，却流畅感人，歌曲体现了母爱的伟大，也表达了孩子们对妈妈深深的爱。
歌曲结构简单，共四个乐句，按起承转合的形式发展。
歌曲采用了童声和女声两种演唱形式，有分有合，更好地表现了孩子和妈妈那种亲密无间的爱。
二、教学目标1．体会歌曲并表达对妈妈的感恩之情。
2．能够听出了童声和女声两种演唱形式。
3．能够给歌曲划分乐句三、教学重、难点（一）教学重点体会并表达对妈妈的感恩之情。
（二）教学难点给歌曲划分乐句。
四、教学准备课件、拼图。
五、教学过程第一关：仔细观看视频说一说视频中都有哪些人物和你的感受？导入：沙画视频《妈妈》导入课题《妈妈宝贝》第二关：说一说歌曲讲述的内容是什么？聆听歌曲（一）请同学们看着教科书，听录音演唱，说一说这首歌曲讲述的内容是什么？（播放录音）第三关：有感情的朗读歌词，理解歌词的内容（1）抽1个小组学生读（2）全班一起朗读（带着对妈妈的爱来读歌词）第四关：聆听歌曲完成以下内容聆听歌曲（二）（1）歌曲的速度？（中速）（2）歌曲的情绪？（活泼、可爱、甜美的）（3）歌曲中有几种演唱形式？（男声唱？女声唱？童声唱？）歌曲采用了女声和童声两种演唱形式第五关：给歌曲划分乐句（1）什么是乐句？（2）教师划分第一乐句（3）学生划分剩余部分（4）教师讲解每一乐句形式发展这首作品一共由四个乐句组成，按照起承转合的形式发展的，每一个乐句都起到了不同的作用。
第一乐句曲调平稳流畅，前两拍的节奏和歌曲“青青的草地”节奏紧密结合，后两拍在“蓝蓝天”是采用切分节奏稍作变化，使音乐变得有点活泼。
第二乐句是第一乐句的变化重复，在后半句作了变化，其中音程6-5的突然大跳更表现了孩子是妈妈宝贝的那种幸福和天真。
第三乐句音乐作了变化，整体旋律低沉平缓，只在句尾的时候作了个上行跳进发展，表现出世界变得更辽阔。
第四乐句是第二乐句的变化重复，音乐结束时重复了第四乐句的后半句，起到补充和收束的作用。
第5课妈妈的歌《妈妈宝贝》教案
2.案例分析：接下来，我们一起来欣赏《妈妈宝贝》这首歌，看看它是如何通过旋律和歌词展现母爱的。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，比如节奏的变化和旋律的跳跃，我会通过举例和分解练习来帮助大家理解。
-情感表达的难点在于如何让学生理解并内化歌曲的情感，教师可以通过故事、情景模拟等方法，引导学生体验并表达情感。
-对于音乐符号的学习，特别是音符的时值，教师需要通过具体示例和反复练习，帮助学生理解和运用。
-在合唱环节，教师需要关注学生的音准问题，提供适当的指导，如呼吸控制、音量平衡等，以确保合唱效果的和谐。
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过音乐表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《妈妈宝贝》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有感受到妈妈对你们的爱？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索母爱的美好。
（二）新课讲授（用时10分钟）
在实践活动环节，分组讨论和合唱操作让学生们积极参与，但我观察到有些小组在讨论时偏离了主题，这可能是因为引导不够明确。在今后的教学中，我需要更精确地设定讨论主题，确保学生的讨论能够围绕核心知识点进行。
妈妈宝贝教案
妈妈宝贝教案标题：妈妈宝贝教案一、教学目标：1. 能够理解和运用课文中的关键词汇，提升词汇量。
2. 能够通过课文内容，感受到母爱的伟大和无私。
3. 能够动手制作一份爱心手工礼物，表达对妈妈的感激之情。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：词汇积累和感悟母爱。
2. 教学难点：情感的培养和表达。
三、教学准备：1. 课文《妈妈宝贝》的复印件。
2. 呈现母爱照片展板。
四、教学过程：Step 1 引入教学（10分钟）1. 呈现母爱照片展板，引导学生感受母爱的伟大。
2. 谈论照片中的场景，学生谈论自己对母爱的理解。
Step 2 学习词汇（15分钟）1. 让学生大声读课文《妈妈宝贝》，并帮助学生理解课文内容。
2. 教师板书关键词汇，如：“呵护、关心、牵挂、守护”等，帮助学生记忆和理解词义。
3. 通过图片、造句等方式，让学生牢固记忆词汇。
Step 3 讲述故事（15分钟）1. 通过课文，讲述母亲的爱是无私的，为孩子付出一切。
2. 引导学生回忆自己和妈妈的亲密瞬间，让学生感受到母爱的温暖。
Step 4 制作爱心手工礼物（20分钟）1. 教师带领学生制作一份爱心手工礼物，如手工卡片或鲜花等。
2. 学生动手制作，同时用简单句子表达对妈妈的感激之情。
3. 学生可以在手工上写上自己亲手制作的印记，让礼物更有意义。
Step 5 分享和展示（10分钟）1. 学生将制作好的礼物展示给同学们分享，学生可以向同学们分享自己的表达方法和感受。
2. 鼓励同学们看到每一个妈妈都是伟大的，并引导学生向自己的妈妈表达感谢之情。
五、巩固和拓展（15分钟）1. 邀请学生讲述一个他们认为最感动的妈妈的故事。
2. 让学生回想自己对父母的感激之情，用简单句子表达。
六、作业布置：1. 写一篇个人感悟母爱的短文，题目为《妈妈宝贝》。
2. 完成手工制作的卡片或鲜花，并写上感激之情。
七、教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解和运用了课文中的关键词汇，进一步提升了词汇量。
妈妈宝贝教案
妈妈宝贝教案教案标题：妈妈宝贝教案教学目标：1. 让孩子通过本教案的学习，提高与母亲沟通交流的能力。
2. 培养孩子对母亲的关爱、尊重和感恩之情。
3. 帮助孩子增强情感表达和解决问题的能力。
教学内容：1. 角色扮演：孩子扮演为妈妈，模拟日常生活中的亲子互动场景，比如做饭、打扫卫生、购物等。
2. 绘画活动：孩子绘制一幅感谢妈妈的画，表达对妈妈的爱与感激。
3. 分组讨论：孩子分成小组，分享自己与妈妈的互动经历，讨论面临的问题及解决办法。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 通过提问和讨论引导孩子回忆自己与妈妈的日常互动，并分享亲子互动的经历。
- 提出问题，激发思考，如：你觉得与妈妈相处是不是很重要？为什么？2. 角色扮演（15分钟）：- 孩子分成小组，每个小组选择一种日常互动场景，进行角色扮演。
- 角色扮演结束后，各小组分享扮演的场景，讨论中遇到的问题和解决方法。
3. 绘画活动（15分钟）：- 要求孩子们用彩色纸和绘画工具绘制一幅感谢妈妈的画。
- 孩子们可以根据自己的想法和创意来绘制，可以画妈妈的形象，或者画自己与妈妈在一起的场景。
- 绘画完成后，孩子们逐个展示作品，并表达作者的感受和思考。
4. 分组讨论（15分钟）：- 孩子们按小组分组，分享自己在与妈妈相处过程中遇到的问题，比如意见不合、沟通不畅等。
- 引导孩子们一起讨论面临的问题，并共同思考解决问题的方法和策略。
- 每个小组选择代表汇报讨论结果，其他小组提出补充建议。
5. 总结（5分钟）：- 引导孩子们总结今天的学习内容和体会，强调与妈妈相处的重要性。
- 鼓励孩子们根据学到的知识，积极与妈妈进行沟通和互动，并传递爱与感激之情。
教学评估：1. 观察孩子们在角色扮演中的表现，包括扮演的真实度和沟通交流的能力。
2. 评估孩子们绘画作品的质量，包括情感表达的准确性和创意的程度。
3. 分组讨论中，观察孩子们是否能积极参与讨论，提出问题和解决方法。
4. 教师对孩子们的参与度、理解力和表达能力进行综合评估。
小学音乐人音版三年级上册5妈妈的歌《聆听 妈妈宝贝》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
小学音乐人音版三年级上册5妈妈的歌《聆听妈妈宝贝》
获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
【省级获奖教案】
教材分析：
歌曲《妈妈》这是意大利影片《妈妈》的插曲，由Ｂ．凯鲁比尼词，切·安·比克肖曲，薛范译配。
这首艺术性较高的独唱歌曲，是对伟大母爱的颂歌。
全曲由三大部分组成。
这首歌带有浓郁的那不勒斯风味，流畅的旋律和真挚的情感，总能激起人们强烈的共鸣。
歌曲《妈妈宝贝》《妈妈宝贝》这首歌清新简单，却流畅感人，歌曲体现了母爱的伟大，也表达了孩子们对妈妈深情的爱。
歌曲结构简单，共四个乐句，按起承转合的形式发展。
歌曲采用了童声和女声两种演唱形式，有分有合，更好地表现了孩子和妈妈那种亲密无间的爱。
歌曲《母亲教我的歌》这是一首由捷克著名作曲家安东尼·德沃夏克作于1880年的作品。
歌曲旋律缓慢、抒情，令人悠然神伤，充满了对母亲的怀念和对深厚母爱的眷恋。
歌曲结构为规整的一段体，起承转合。
学情分析：
三年级学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，但有意注意的时间较短。
针对这一特点，在教学中，注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种教学手段增强学生参与的广度和深度，使他们在亲自体验中进行有效的学习，保持他们的学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
教。
小学音乐人音版三年级上册5妈妈的歌《聆听妈妈宝贝》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐人音版三年级上册5妈妈的歌《聆听妈妈宝贝》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学音乐人音版三年级上册5妈妈的歌《聆听妈妈宝贝》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教材分析：歌曲《妈妈》这是意大利影片《妈妈》的插曲，由Ｂ．凯鲁比尼词，XXXXXX，XXX译配。
这首艺术性较高的独唱歌曲，是对伟大母爱的颂歌。
全曲由三大部分组成。
这首歌带有浓郁的那不勒斯风味，流畅的旋律和真挚的情感，总能激起人们强烈的共鸣。
歌曲《妈妈宝贝》《妈妈宝贝》这首歌清新简单，却流畅感人，歌曲体现了母爱的伟大，也表达了孩子们对妈妈深情的爱。
歌曲结构简单，共四个乐句，按起承转合的形式发展。
歌曲采用了童声和女声两种演唱形式，有分有合，更好地表现了孩子和妈妈那种亲密无间的爱。
歌曲《母亲教我的歌》这是一首由捷克著名作曲家XXX作于1880年的作品。
歌曲旋律缓慢、抒情，令人悠然神伤，充满了对母亲的怀念和对深厚母爱的眷恋。
歌曲结构为规整的一段体，起承转合。
学情分析：三年级学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，但有意注意的时间较短。
针对这一特点，在教学中，注重营造愉悦、欢快的研究氛围，运用多种教学手段增强学生参与的广度和深度，使他们在亲自体验中进行有效的研究，保持他们的研究的欲望和兴趣，从而提高研究效果。
教学目标：1、能正确分辨作品《妈妈》《妈妈宝贝》和《母亲教我的歌》的演唱形式。
2、让学生感受到这些作品在演唱形式、歌曲情绪上不同的特点。
3、通过聆听三首歌曲，让学生体会妈妈对孩子无私的爱以及孩子对母亲的怀念、感激之情，激发学生爱妈妈、爱长辈的感情。
教学重点：通过聆听三首歌曲，让学生体会妈妈对孩子无私的爱以及孩子对母亲的怀念、感激之情，激发学生爱妈妈、爱长辈的感情。
教学难点：让学生感受到这些作品在演唱形式、歌曲情绪上不同的特点。
教学过程：一：构造教学师生问好二、（导入）研究《妈妈宝贝》1、师：同学们，很高兴和大家在这里共度美好的40分钟，首先让我们来欣赏一段小视频。
小学三年级上册音乐母亲教我的歌教案【三篇】
【导语】编写教案要依据教学⼤纲和教科书，从学⽣实际情况出发，精⼼设计。
⽆忧考⼩编整理了⼩学三年级上册⾳乐母亲教我的歌教案【三篇】，希望对你有帮助!篇⼀ ⼀、教学内容：聆听《母亲教我的歌》 ⼆、教学重点：感悟⾳乐与情感的作⽤和意义 教学难点:让学⽣学会运⽤⾳乐语⾔分析⾳乐作品,学唱曲谱. 教学⽬标： ⼀、知识与能⼒⽬标 1感受和体验⾳乐所表达的各种情感，感悟⾳乐是情感的艺术。
⼆、过程与⽅法⽬标： 1、能分辨出⾳乐的段落、体裁、演奏乐器及表演形式。
2、能在⽼师的引导下分析沃尔塔⽡河的主题⾳乐并根据图⽚划分段落. 三、情感态度与价值观⽬标: 能够主动搜集表达不同情感的歌曲向同学介绍 三、教学过程： 聆听《母亲教我的歌》 1很⾼兴和同学们⼀同⾛进这节⾳乐课，今天的主题是情感之声。
设问：⼈类的情感有哪些？ 母爱、友情、爱情等 (⼀)<>: 1播放歌曲引导学⽣感受歌曲的情感? 2对⽐⼩提琴版探究找出作品的异同？ 讨论喜欢哪个作品，为什么？ 3组织评论乐曲再重复时候发⽣了什么样的变化？ ⼀）《母亲教我的歌》师：在亲情之中， 有⼀个⼈的爱最为伟⼤，从我们出⽣之时就时刻萦绕在我们⾝边。
没错，那就是母爱。
母亲把她所有的爱与奉献都慷慨地给予了我们，⽆微不⾄地关⼼着我们，这种情是每个⼈都为之动容的。
同学们能说出⼏⾸歌词母亲的歌吗？（《烛光⾥的妈妈》《母亲》《我的好妈妈》等等） 在捷克，有⼀位⾮常优秀的作曲家，他叫德沃夏克。
他从⼩⾮常喜爱⾳乐，但是家庭穷困加之⽗亲的反对，⼩德沃夏克总是在母亲的掩护下偷偷的学习⾳乐，最终成长为⼀位优秀的作曲家。
当德沃夏克长⼤成⼈，母亲也离他⽽去。
于是他便创作了这⾸《母亲教我的歌》，⽤它来寄托对母亲的⽆限哀思之情。
1、欣赏《母亲教我的歌》和⼩提琴曲《母亲教我的歌》感受两⾸不同风格的作品。
2、对⽐讨论：这两⾸作品你更喜欢哪⼀⾸？为什么？⼩提琴的⾳⾊缠绵哀伤，让⼈有⽆限的想象空间，对⽐声乐曲的带歌词演唱，更似是：此处⽆声胜有声。
妈妈宝贝教案
妈妈宝贝教案教学目标：1. 了解亲子关系的重要性，鼓励家庭成员间的互动与沟通；2. 学习与练习简单的家庭成员称呼，如妈妈、爸爸、姐姐、弟弟、妹妹等；3. 提升学生的口语表达能力，培养学生的情感表达能力；4. 激发学生的观察能力和创造力。
教学内容：1. 学生会话：“我的家庭”；2. 观看并分析视频材料：“妈妈宝贝”；3. 情景对话练习：描述自己的家庭；4. 创作绘画作品：描绘自己与家人的亲子关系。
教学流程：1. 导入（5分钟）- 引导学生讨论并回答问题：“家庭对你来说意味着什么？”- 学生逐个回答并进行讨论。
- 学生参与讨论：“我的家庭是什么样的？”- 学生两人一组进行对话，介绍自己的家庭情况。
- 分享观影心得和感受。
- 将学生分成小组，进行情景对话练习。
- 练习描述自己的家庭成员、亲子关系等。
- 学生可以选择画一幅全家福或其他表达亲子关系的画面。
6. 总结与展示（10分钟）- 学生展示他们的绘画作品，并进行简短的描述。
- 老师总结本节课的教学内容，并给予肯定和鼓励。
教学资源：2. 绘画工具和纸张。
教学扩展：1. 鼓励学生与家人共同参与课堂活动，一起完成绘画作品；2. 家庭作业：让学生找出自己家人的照片，写一篇短文描述各个家庭成员，并画一幅描绘亲子关系的图片；3. 鼓励学生与家人进行一对一交流，了解更多关于家人的故事和经历。
教后反思：本节课通过多种方式让学生了解和表达自己的家庭情况，增强了他们对亲子关系的认识。
学生通过观看视频、参与对话和创作绘画作品，提高了他们的口语表达能力和创造力。
在今后的教学中，可以进一步拓展学生与家人的互动，加强家庭成员之间的沟通和情感交流。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
授课日期：
教学内容：
1、聆听《妈妈宝贝》《妈妈》
2、聆听《妈妈的心》
3．编创与活动
教学目标：
教学重点：
教学难点：
教法：情境教学法、愉快教学法。
学法：听、唱、模仿、示范。
学具：
课本、钢琴(手风琴)、录音机、磁带、多媒体、音乐知识记录本。
教学过程
一、组织教学
1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。
2、师生问好。
二、导入
1、聆听意大利民歌《妈妈》和《妈妈宝贝》，感受母子的深情。
2、讲解：歌曲通过孩子对妈妈爱的倾诉，表达了孩子对妈妈的爱和母亲的伟
大。
3、复听歌曲并提问“歌曲是由男生唱？女生唱？童声唱？”
三、学唱歌曲《妈妈的心》。
1、体验感知，聆听歌曲《妈妈的心》范唱。
大家在歌声中感受到什么？
2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 —│ 5 4 3 2 │ 1 —‖
la la la la la la la la la la
3、学习四分休止符，音乐中用休止符表示停顿，在简谱中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的时值是一样的，都是一拍。
4、有“La”模唱主旋律，注意难点。
5、用听唱法学习歌曲。
6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。
7、创新表现，处理歌曲。
大家想用怎样的声音来表现这种形象？
（交流、处理、试唱）
四、音乐活动
1、跳格子游戏。
××○××
○××○×
×○××○
○×○××
×○××○
2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。
五、课堂小结。
六、作业设计
五、板书设计：八、课后反思：。