矿山测量课程标准
矿山测量 考核方式及标准
矿山测量考核方式及标准一、考核方式学生的课程学习质量考核分为三个方面：实施过程中各个学习项目的日常考核占总成绩的40%；理论知识考核占总成绩30%；核心技能考核占总成绩30%。
学习项目考核：在每个学习项目实施过程中根据作业过程的规范性、工作态度、合作情况及作业成果质量，通过自评、互评和教师评价，给出每个学生的成绩，其中：敬业精神30%，专业能力40%，方法能力20%，社会能力10%。
理论知识考核：采用笔试、网上答题、编写提交项目技术报告等形式进行理论知识考核。
核心技能考核：企业专业指导人和任课教师共同完成针对《技能培养档案》中规定的核心技能考核，学生在课程学习过程中和通过自主训练提高核心技能的水平，在本门课程的工程实践开始前，学生可以随时提出考核申请，由专业教师和企业指导人确定考核时间。
二、课程教学效果评价采用企业评价、教学质量监控中心评价和学生评价三方面相结合评价专业课程教学效果。
企业评价（30%）：主要根据学生的能力和素质水平，评价是否实现课程教学目标，由企业专业指导人根据学生的核心技能考核情况对课程教学效果进行评价，由专业课程对应的工程实践项目指导教师根据学生在完成实践任务中表现出来的能力，对课程教学效果进行评价。
教学质量监控中心评价（30%）:由教学质量监控中心根据教师的教学设计与实施情况对课程教学效果进行评价。
学生评价（40%）：学生作为整个教学实施过程的主体，根据教师在教学设施过程中的工作态度、为人师表、教书育人、因人施教、教学方法及服务意识，结合课程教学实施条件和教学资源，对课程教学效果进行评价。
三、技能考核标准按工程测量技术专业培养目标的要求，学生在学完《矿山测量》课程后，应掌握适应煤炭开发与生产的相关测量技能，具备生产矿井测量及其它地下工程测量的能力。
为鉴定学生是否达到培养目标的要求，检验相关课程及实践环节的教学质量，依据工程测量专业培养计划和《矿山测量》教学大纲和实践环节大纲的要求制定考核标准。
矿山测量课程设计大纲
矿山测量课程设计大纲第一篇：矿山测量课程设计大纲矿山测量课程设计大纲一、课程设计的基本要求及安排矿山测量课程设计是在学完矿山测量学课程和完成矿山测量教学实验之后进行的。
是对学生进行测绘高级工程人才基本训练的一个重要环节。
其目的在于通过对某矿井的主要矿山测量工作的设计，培养学生独立分析问题和解决问题的能力及其创新能力。
本大钢列出了设计内容与要求，并给予必要的指导，以期达到统一要求，提高设计质量的目的。
在进行设计时，必须遵守国家颁布的各种测量技术规程与图式，对各种测量方案与测量方法的选取择，既要大胆采用新技术与新设备提介创新，又要密切结合我国的实际情况，全面考虑其合理性、可能性与必要性，务必使自己的设计在理论上是正确的，在施工时是可行的。
误差预计可利用现有程序用计算机进行，并进行方案比较。
本课程设计的时间定为一周。
要求编写设计说明书及绘制图。
设计说明书的任务是对全部测量方案、测量方法及精度分析作一简要而系统的说明，并附有必要的图表。
说明书应尽量避免冗长的文字上的讨论与解释，一般以直接叙述为主。
若在理论论上与实践上有创见，可作必要的讨论与解释。
设计中，学生若遇疑难问题，经过充分的独立思考后，可向指导教师提出，并说明自己对问题的看法，指导都是在答疑中应与学生共同进行讨论，帮助分析问题，指出可能产生的技术及设计思想方面的错误，提出解决问题的正确方法，引导学生寻找正确合理的方案，但不应代替学生作出技术决定，以发挥学生的主动性与创造性。
说明书的编写与图表的绘制，均由学生本人独立地完成，并在编写和绘制前向指导教师说明自己似编写和绘制的内容，经教师审查确认符合大纲规定后，再进行定稿编写说明书和绘制设计图。
设计完成后，学生应按时将装订好的说明书和清绘好的设计图交指导教师评审，指导教师根据有关规定给同学生的设计成绩。
二、矿井井下平面控制测量（一）生产限差[设计内容]根据矿井的具体情况确定生产限差的数值。
[指导]确定矿井生产限差的方法有：1．按一般采矿工程对测量工作的要求来确定。
矿山测量技术培训课件模板
一、课程概述1. 课程目标- 使学员掌握矿山测量基本原理和方法。
- 了解矿山测量常用仪器及其操作。
- 熟悉矿山测量技术在矿山生产中的应用。
- 培养学员的实践操作能力和解决问题的能力。
2. 课程内容- 矿山测量基本原理- 矿山测量常用仪器- 矿山控制测量- 矿山地形测量- 矿山采掘工程测量- 矿山地质测量- 矿山安全测量3. 课程安排- 理论教学：讲解矿山测量基本原理、方法和常用仪器。
- 实践操作：学员进行现场操作练习，教师指导。
- 案例分析：分析矿山测量在实际生产中的应用案例。
二、课程大纲第一部分：矿山测量基本原理1.1 矿山测量的定义与作用- 定义：矿山测量是在矿山生产过程中，对矿床的地质构造、资源储量、开采条件等进行测量、分析和评价的一门学科。
- 作用：为矿山生产提供准确的地质资料，指导矿山生产，确保安全生产。
1.2 矿山测量基本概念- 地面测量：对矿山地面进行测量，包括地形、地貌、地质构造等。
- 井下测量：对矿山井下进行测量，包括巷道、硐室、采场等。
- 矿山控制测量：建立矿山地面和井下统一的测量控制网，确保测量精度。
1.3 矿山测量坐标系- 地面坐标系：以地球椭球面为基准，确定地面点位置的坐标系。
- 井下坐标系：以井口或井底车场为基准，确定井下点位置的坐标系。
第二部分：矿山测量常用仪器2.1 全站仪- 作用：进行角度测量、距离测量、三维坐标测量等。
- 操作：设置测量站、输入测量参数、进行测量操作。
2.2 电子经纬仪- 作用：进行角度测量、距离测量等。
- 操作：设置测量站、输入测量参数、进行测量操作。
2.3 手持式测距仪- 作用：进行距离测量、高程测量等。
- 操作：打开仪器、设置测量参数、进行测量操作。
2.4 光学经纬仪- 作用：进行角度测量、距离测量等。
- 操作：设置测量站、输入测量参数、进行测量操作。
第三部分：矿山控制测量3.1 控制网布设- 布设原则：满足测量精度要求，保证控制网的稳定性和可靠性。
矿山测量学课程设计
矿山测量学课程设计矿山测量学课程设计矿山测量学是矿山工程学科中不可或缺的一部分，它是矿山工程中量测、计算、分析和绘图等方面的理论与实践的综合。
本文将就矿山测量学课程的设计和教学策略等方面进行探讨。
一、课程目标矿山测量学是一门实用性很强的工程学科，它主要的目的是学习矿山测量技术，帮助学生掌握先进的测量技术，教会学生运用各种测量仪器与软件，较好的完成矿山勘探、采矿、设计与管理等各环节的测量工作，这些都要具有较高的技术水平、职业素质和实践经验。
二、课程内容1. 矿山测量基础知识：矿山测量学的概念、基本测量方法、要素、公差、误差、精度、准确度等。
2. 矿山测量仪器操作：包括全站仪、激光测距仪、测距仪、自动水平仪等的操作原理、使用方法和日常维护。
3. 矿山测量数据获取与处理：包括测量数据的采集与处理、测图软件操作技巧、数据分析与评估、图像处理等。
4. 矿山测量工程应用：包括矿山地面及井下测量、矿山设计测量、开采进度测量、矿区地质地形图、矿山立体测量、地震测量等方面的测量应用实例分析。
三、课程教学策略1. 实现理论和实践相结合：组织学生参观矿山实地测量现场，亲身体验现场搭建、数据采集、反复计算数据、精度评定等环节，解决学生用书本知识和实际操作分离的问题。
2. 强调实验性讲授：课程的教学应具备实验性特点，和研究性特点。
为学生提供多种实验和实践的机会，使学生能够亲身进行实测操作，从而深化对测量原理的理解和掌握。
3. 强化实用导向：注重矿山工程实用技术的教学方法。
结合实际工程案例分析，注重矿区地质地貌、地震灾害、生态环境治理、矿山资源保护等方面的矿山测量工程应用，让学生有实践经验。
四、评估方式由于矿山测量学是一门以技能为主导的综合性学科，为了更好的评估学生的掌握情况，应在理论和实验中分别进行测量演练，通过任务跟踪、最终成果展示等多种评估方式进行量化评估。
五、参考文献1. 刘国玉，黄道南，张明，等. 矿山测量学[M]. 北京:矿业出版社，2009.2. 牟间积，雷思勇. 《矿山测量学》课程教学改革的思考[J]. 教育教学论坛，2012, 56(11):22-24.6. 邓乐天. 矿山测量学课程设计[J]. 科技创新导刊，2015(18):42.。
矿山贯通测量课程设计
矿山贯通测量课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解矿山贯通测量的基本概念、原理和方法。
2. 掌握矿山贯通测量的主要技术要求和操作流程。
3. 掌握矿山贯通测量中常见误差的分析与处理方法。
技能目标：1. 能够运用所学知识，独立完成矿山贯通测量的实际操作。
2. 能够正确使用矿山贯通测量设备，进行数据采集和处理。
3. 能够分析矿山贯通测量中遇到的问题，并提出解决方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对矿山测量工作的兴趣，激发学生主动学习的热情。
2. 培养学生的团队合作意识，提高沟通与协作能力。
3. 增强学生的安全意识，使他们在实际操作中遵循安全规程，养成良好的职业素养。
本课程针对高年级学生，结合矿山贯通测量的实际需求，以提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力为教学重点。
课程目标具体、可衡量，旨在使学生通过本课程的学习，能够掌握矿山贯通测量的基本知识和技能，培养实际工作中的安全意识和团队协作能力，为将来的职业生涯打下坚实基础。
二、教学内容1. 矿山贯通测量基本概念：包括贯通测量的定义、作用及分类。
2. 矿山贯通测量原理：介绍矿山贯通测量的几何原理和物理原理。
3. 矿山贯通测量方法：讲解地面及地下矿山贯通测量的常用方法。
4. 矿山贯通测量设备：介绍测量设备的选择、使用及维护。
5. 测量数据的采集与处理：包括数据采集、记录、计算和误差分析等。
6. 矿山贯通测量误差分析：分析常见误差类型，探讨误差处理方法。
7. 矿山贯通测量实际操作：结合实际案例，组织学生进行分组讨论和现场操作。
8. 矿山贯通测量安全规程：强调测量过程中的安全事项，培养学生的安全意识。
教学内容依据课程目标进行科学性和系统性的组织，按照教学大纲的安排和进度，将教材相关章节内容进行整合。
具体教学内容如下：第一章：矿山贯通测量概述第二章：矿山贯通测量原理第三章：矿山贯通测量方法与设备第四章：测量数据的采集与处理第五章：矿山贯通测量误差分析第六章：矿山贯通测量实际操作第七章：矿山贯通测量安全规程教学内容涵盖了矿山贯通测量的各个方面，旨在帮助学生全面掌握矿山贯通测量的相关知识，为实际操作打下基础。
《矿山测量》课程教学日历
两井间巷道贯通
计算两井间巷道贯通标定要素，估算贯通误差
2
矿山测量实训室
煤矿测量规程
立井贯通
编制立井贯通测量方案，分析贯通误差
2
矿山测量实训室
煤矿测量规程、采矿知识
7
两井定向
完成两井定向测量方案制定及误差分析
4
矿山测量实训室
煤矿测量规程
陀螺经纬仪定向
学会操作陀螺全站仪，并分析陀螺经纬仪定向的误差
4
矿山测量实训室
煤矿测量规程、控制测量方法、大地测量规范
8
立井导入高程
完成长钢尺导入高程
2
矿山测量实训室
煤矿测量规程、测量误差知识、三角函数计算
图纸验算
明确巷道施工测量任务，完成巷道设计图验算
6．能够完成井巷贯通测量的外业及内业，完成贯通测量的误差预计及贯通测量方案的选择。
7．具备矿山环境中的安全意识及团结协作精神。
三、教学内容改革完成情况
根据企业典型工作任务调研结果并融合职业资格鉴定内容，以完成矿山测量岗位任务所要求的能力培养为主线，选取课程内容，并以生产矿井的实际工作任务为载体，设计开发学习情境。目前已完成了课程标准的制定、完成了全部学习情境的开发 ，进行了教学设计，完成了教师手册、学生手册的开发。
煤矿测量规程
5
井下三角高程测量
完成井下三角高程测量
矿山测量规范国家标准最新
矿山测量规范国家标准最新一、总则1. 本规范适用于各类矿山的测量工作，包括但不限于地质勘探、矿山设计、施工、生产以及矿山环境监测等。
2. 矿山测量应遵循国家有关法律法规，确保测量数据的准确性和可靠性。
3. 测量工作应采用先进的测量技术和设备，提高测量效率和精度。
二、测量前的准备工作1. 明确测量目的和范围，制定详细的测量计划。
2. 收集必要的基础资料，包括地形图、地质图、矿区平面图等。
3. 确定测量精度要求和测量方法。
三、测量技术要求1. 测量工作应采用国家规定的测量基准和坐标系统。
2. 测量精度应满足矿山生产和安全的要求。
3. 测量过程中应采取有效措施，防止数据丢失或误差累积。
四、地面测量1. 地面测量包括地形测量、控制测量和工程测量等。
2. 地形测量应采用高精度的测量设备，确保地形数据的准确性。
3. 控制测量应建立稳定的控制网，为其他测量工作提供基准。
五、地下测量1. 地下测量应根据矿山的实际情况，选择合适的测量方法。
2. 地下测量应确保测量数据的连续性和完整性。
3. 地下测量过程中应特别注意安全，避免测量人员和设备受到损害。
六、数据处理与成果提交1. 测量数据应及时进行处理，确保数据的准确性和可用性。
2. 测量成果应按照国家标准进行整理和提交。
3. 测量成果应包括测量报告、测量图件和其他相关文档。
七、安全与环境保护1. 测量过程中应严格遵守矿山安全生产规程。
2. 测量活动应尽量减少对矿山环境的影响。
3. 对于可能产生的环境问题，应采取相应的预防和治理措施。
八、质量控制1. 测量工作应建立严格的质量控制体系。
2. 定期对测量设备进行校准和维护，确保测量精度。
3. 对测量结果进行复核和验证，确保测量质量。
九、规范的更新与修订1. 随着技术的发展和行业需求的变化，本规范将定期进行更新和修订。
2. 规范的更新应充分考虑矿山测量的新理论、新技术和新方法。
3. 更新后的规范应及时公布，并通知相关单位和个人。
矿山测量《矿山测量》学生学习指南
矿山测量《矿山测量》学生学习指南一、引言矿山测量是矿山工程中不可或缺的一项重要工作，它对矿井的设计、开发和生产有着至关重要的作用。
矿山测量主要涉及矿井地下空间的测量、地质地貌的测量、矿山附属设施的测量以及矿井内部矿石、矿体等的测量。
本学生学习指南旨在帮助学生全面了解矿山测量的基本知识和技术，掌握测量仪器和方法的应用，提高矿山测量的实际操作能力。
二、学习目标1.掌握矿山测量的基本概念和原理；2.了解各种常用测量仪器的结构和使用方法；3.能够使用测量仪器进行地下空间测量、地质地貌测量和矿井内部测量；4.了解矿山测量中的一些常用方法和技术；5.掌握矿山测量的数据处理和绘图方法。
三、学习内容1.矿山测量的基本概念和原理1.1矿山测量的定义和作用；1.2矿山测量的基本原理。
2.矿山测量仪器的结构和使用方法2.1光学测量仪器的结构和使用方法；2.2激光测量仪器的结构和使用方法；2.3GPS测量仪器的结构和使用方法；2.4其他常见测量仪器的结构和使用方法。
3.矿山测量的方法和技术3.1矿山地表测量的方法和技术；3.2矿山地下空间测量的方法和技术；3.3矿山附属设施测量的方法和技术；3.4矿山内部测量的方法和技术。
4.矿山测量数据的处理和绘图4.1数据的处理方法和技术；4.2数据的绘图方法和技术；4.3数据的报告编写和归档。
四、学习方法1.理论学习在课堂上认真听讲，做好笔记。
课下认真阅读相关教材和参考书籍，查找相关资料，加深理解。
2.实践操作在实验室或实地进行实际操作，在指导教师的指导下熟悉各种测量仪器的使用方法，并进行具体测量任务。
3.小组讨论在与同学们组成小组，相互讨论学习内容，互相帮助和督促，解决问题、提高学习效果。
4.课程设计在指导教师的指导下，进行课程设计，根据实际问题进行测量和数据处理，并撰写相应的实验报告。
五、学习评估1.学习期末考试考核学生对矿山测量课程的掌握情况，包括理论知识和实际操作能力。
2.课程设计报告评定考核学生在课程设计中的实际操作和报告编写的情况。
《矿山测量》课程学习指南
《矿山测量》课程学习指南一、明确培养目标，了解岗位任务与要求工程测量技术专业的培养目标为：面向北京城市建设中的基础测绘、建筑施工、路桥建设、市政建设、城市轨道交通建设、数据加工等企业及煤炭生产企业，培养具有良好道德品质，具备地形图测绘、控制测量、工程施工测量、数据处理与加工、矿山测量等技术应用与管理能力的高素质技能型专门人才。
（一）基本素质目标：●爱党爱国●积极向上的人生态度●诚实守信的品质●身心健康（二）能力目标：1.专业能力：●测量仪器、工具的选择、使用与维护能力●平面和高程控制网加密测量能力●地形图测绘能力●工程施工测量能力●测量数据处理与分析能力●矿山及其它地下工程环境下的测量作业能力●开采沉陷与建筑物变形监测能力●GIS技术应用与维护能力●数字摄影测量4D数据生产能力●地籍测绘能力●卫星定位测量能力●测量技术文件的编写能力2.方法能力：●查阅应用测绘技术资料的能力●测绘新技术学习与应用能力●较强的观察、判断和应变能力●作业的计划、组织能力●作业质量的评价、控制与改进能力3.社会能力：●团队协作、服务与沟通能力●良好的职业道德●适应艰苦作业环境的能力●保障人身及仪器设备安全的能力●严格执行测绘行业法规、规范和标准的能力●测绘业务管理能力（四）岗位工作任务与能力素质要求工程测量技术专业毕业生的主要就业岗位、岗位职责及能力与素质要求见表1.工作任务与岗位能力分析表二、《矿山测量课程》学习目标1．在井下环境中熟练操作经纬仪、水准仪、全站仪等常用测量仪器；2．完成井下导线外业和内业计算及巷道平面图绘制；3．能完成井下水准测量、三角高程测量，测绘巷道纵剖面图；4．能完成一井定向、两井定向、陀螺经纬仪定向的外业操作及内业计算，能够完成立井导入高程的外业及内业；5．能够进行井巷工程图纸的验算、巷道中腰线标定，完成低等级导线测量及回采工作面测量；6．能够完成井巷贯通测量的外业及内业，完成贯通测量的误差预计及贯通测量方案的选择；7．掌握矿山测量基本理论和各项任务的作业要求；8．具备矿山环境中的安全意识及团结协作精神。
矿山测量课程设计
矿山测量课程设计背景介绍矿山测量是矿山工程学中的重要学科，它是矿山工程设计和实施的基础和保障。
矿山测量课程是矿山工程专业中的重要基础课程之一，学生通过该课程的学习，能够全面掌握矿山测量的基本理论和方法，提高测量实践能力，为今后从事矿山工程的设计、施工和管理等方面打下坚实的基础。
课程目标本课程旨在使学生：1.掌握矿山测量的基本概念、理论与实践操作方法；2.具有初步的现场实地测量和数据处理能力；3.了解矿山测量在矿山生产与环境保护中的应用；4.了解矿山测量技术的发展趋势。
课程内容第一章矿山测量概论本章主要介绍矿山测量的概念、意义和分类，包括测量基准、测量工具、测量精度等方面的基本知识。
第二章实地测量本章主要介绍矿山开采现场测量和地下空间测量技术，包括：矿井结构、巷道与矿山脉、地表控制点和地下控制点的测量方法和技术，以及测量设备、数据处理与质量控制等方面的内容。
第三章矿山测量应用本章主要介绍矿山测量在矿山工程设计、施工和管理等方面的应用，包括巷道与洞阵布置设计、大型开采设备定位、测量数据管理、三维建模等内容。
课程设计矿山测量课程设计是教学过程中不可或缺的一环。
通过矿山测量课程设计的实践环节，学生将会得到更深入的知识理解和实践能力的提升。
在本门课程的课程设计中，可以设计如下的课程内容：实地测量课程设计学生将组成小组，进行实地测量课程设计。
学生需要在现场完成不同类型的测量任务，并应用所学到的理论知识和实践技能来进行数据处理。
课程设计的具体内容包括：1.开挖控制点的选取和布设；2.巷道偏差调查和矿脉定向；3.钻孔导线测量；4.洞阵定位测量等。
三维建模课程设计在三维建模课程设计中，学生需要利用测量数据，进行三维建模。
课程设计的具体内容包括：1.知道三维建模的基本原理和方法；2.使用三维建模软件完成矿山内部和地表的建模；3.进行三维建模后的数据分析和应用。
综合性课程设计在综合性课程设计中，学生需要应用所学的理论知识，综合运用测量、建模以及其他相关技术，解决矿山工程实践中的实际问题。
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《矿山测量技术》课程标准
一、本课程的性质和任务
矿山测量技术是采矿技术专业的一门专业技术基础必修课程，主要介绍测量的基本方法理论、仪器的使用操作及井巷测量知识技能。
目的是通过该本课程的学习，使学生们掌握普通测量的基本知识和测绘仪器的基本操作，学会小区域大比例地形图测绘和地形图的阅读应用，并能初步掌握井巷施工测量的基本方法技能。
二、课程的基本要求及重点、难点
（一）基本要求：
1.掌握测量的基本工作（测距离、测角度、测高差）及测量工作的基本原则。
2.掌握确定地面点位置所必需的基准面、基准线及三维坐标系统的种类等基本概念。
3.掌握水准测量、角度测量、距离测量的基本原理。
4.掌握DJ6光学经纬仪的构造及其在工程中的使用方法。
5.掌握水准测量、角度测量、距离丈量的成果计算方法。
6.了解测量误差的基本知识。
7.掌握控制导线测量外业工作方法及导线坐标计算方法
8.了解大比例尺地形图的基本概念及其应用以及经纬仪测图方法。
9.掌握矿井及巷道的施工测量工作。
（二）重点：
1.水准仪及经纬仪的构造与使用；
2.水准测量与角度测量的内业计算方法；
3.导线测量的内业计算；
4.地形图测图的程序；
5.井下测量、巷道、矿井的施工测量。
（三）难点：
1.水准仪及经纬仪的构造与使用；
2.水准测量与角度测量的内业计算方法；
3.导线测量的内业计算。
三、本课程与其它课程的关系
本课程是专业性和实践性均较强的一门应用学科，内容具有一定难度，它
以数学等课程为基础，同时还渗透了几何学的基本知识，并与采矿技术有较大
联系。
因此，学生在学习本课程之前必须系统学习和掌握的以上几方面的相关知识，并有一定的了解。
在学习本课程的过程中除按授课教师要求完成课后习题、作业外，还应注重采取理论联系实际操作的学习方法，理论学习与实验紧密接合，系统掌握测量的基本测量理论和锻炼实践操作能力。
四、实践性教学环节与能力培养
为加强学生对工程测量基本原理的认识和实践动手操作能力的提高，在授
课过程中利用课内实践（实验课）加强对学生基本理论的理解和掌握以及实践
能力的培养。
结合我校现有实验条件，本课程主要开设的实验内容有：水准仪
的认识和使用、水准测量、经纬仪的认识和使用、水平角和竖直角的测量、距
离测量、控制测量。
通过以上实践教学活动，培养学生独立分析和解决实际问
题的能力和严格认真的科学实验态度以及科学、谦虚、严谨的工作作风。
五、教学方法
本课程是一门专业必修课，理论内容有一定深度，实践应用性有很强。
由于学时较少，为了达到预期的教学目标，必须精选内容，贯彻理论联系实际的教学方法和原则。
教学方法上宜采用课堂讲授与课内实验相结合的教学方式进行授课，注重在实践中加强学生对基本理论的理解和深入认识，使学生学完后具有一定的独立观测操作能力。
六、教学内容与学时分配
（一）教学项目。