第三讲 职业发展规划设计之二

部分职业与其所需职业能力的 标准


医生：一般学习能力 强；语言表达能力 较强；算术能力 较强；空间判断能力 强； 形态知觉能力 强；职员能力 强；动作协 调能力 较强；手指灵活能力 强；手的灵 活能力 强 核心能力:交流的能力；将基础理论与医疗 实践相结合的能力；了解社会因素在疾病 诊治中的作用的能力；领悟医学伦理和职 业精神的能力；应用循证医学做出医疗决 定的能力；自省能力；继续学习的能力； 解决问题的能力等
1.部分职业专家通过调查，从人们的理想、 信念和世界观角度把职业分为九大类：


1）自由型（非工资工作者型） 特点：不受别人指使，凭自己的能力拥有自己的小“城堡”，不 愿受人干涉，想充分施展本领 相应职业类型：室内装饰专家、图书管理专家、摄影师、音乐教师、 作家、演员、记者、诗人、作曲家、编剧、雕刻家、漫画家等 2）经济型（经理型） 特点：他们断然认为世界上的各种关系都建立在金钱的基础上， 包括人与人之间的关系，甚至父母与子女之间的爱也带有金钱的烙印。 这种类型的人确信，金钱可以买到世界上所有的幸福 相应职业类型：各种职业中都有这种类型的人，商人为甚
第二节
职业价值观

一、什么是价值观 价值观就是人们由心中发出对世界上存在 万物万事的认识以及所持有的对待万事万 物的态度。
二、职业价值观

（一）职业价值观 指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体 表现，也就是一个人对职业的认识和态度以及 他对职业目标的追求和向往。
（二）职业价值观类型
综合信息的演绎 能力 对客户与市场的 关注能力 技术能力
案例：电子工程师的职业能力构成
职业能力
基本职业能力
电子工程师的 专业职业能力
革新创造能力 沟通表达能力 团队合作能力 执行操作能力
交流与领导能力 综合信息的演绎 能力 对客户与市场的 关注能力 技术能力
案例：电子工程师的职业能力构成
职业能力
能力托起职业

能力，是一个人能否进入职业的先决条件，是能否 胜任职业工作的主观条件。无论从事什么职业总要 有一定的能力作保证。没有任何能力，根本谈不到 进入职业工作，对个人来讲也就无所谓职业生涯可 言。
2.能力分类

人们的能力可分为一般能力和特殊能力两大类。 一般能力通常又称为智力，包括注意力、观察 力、记忆力、思维能力和想像力等，一般能力 是人们顺利完成各项任务都必须具备的一些基 本能力。思维中的抽象概括、逻辑推理能力， 是智力的核心。创造性地解决新问题的能力是 智力的高级表现形式。
3

创造力的自我测评
创造力是根据一定的目的，运用已知信息，产生出某种 新颖、独特、有社会价值的产品的能力。这里的产品是 指以某种形式存在的思维或物质成果。正是有了创造力， 人类的生活才能够丰富多彩、日新月异。对一个人的创 造力进行测量，对于预测他在未来的职业中的成就具有 重要的参考意义。目前，世界各国开发的创造力测验有 很多，这里我们选择较具代表性的威廉斯创造力倾向测 验量表，以供大家自测时参考。




3）支配型（独断专行型） 特点：相当于组织的一把手，飞扬跋扈，无视他人的想法， 为所欲为，且视此为无比快乐 相应职业类型：进货员、商品批发员、旅馆经理、饭店经理、 广告宣传员、调度员、律师、政治家、零售商 4）小康型 特点：追求虚荣，优越感也很强。很渴望能有社会地位和名 誉，希望常常受到众人尊敬。欲望得不到满足时，由于过于强烈 的自我意识，有时反而很自卑 相应职业类型：记账员、会计、银行出纳、法庭速记员、成 本估算员、税务员、核算员、打字员、办公室职员、统计员、计 算机操作员等
销售人员的能力：

知识能力（了解行业、产品、消费等方面知识）、调研能 力（如区域市场考察、评估）、判断能力（如在设立经销 商时总要优中选优，要具备判断客户素质的能力）、表达 能力（能把事情说清楚）、推销能力（如在为经销商实施 助销过程中，为批发商拿订单）、谈判能力（如与大卖场 冲突谈判，以及矛盾化解）、管理能力（如管理经销商）、 服务能力（简单责任事故处理，如因产品质量引发客户投 诉）、结算能力（如货款管理、商业信用、财务等）、适 应能力（如经常调整销售区域，销售员要具备适应力）、 进阶能力（不断学习，提升能力）等
第三讲 根据职业能力和职业价值观 确定职业方向
职业发展教研室
千里之行 始于足下


从考入高职的第一天起，许多高职的学生就在想像： 自己如何出入单位大门，如何穿着职业服装在自己喜 爱的岗位上工作，在每个月的固定时间可以领到一份 满意的工资，说不定还有其他福利…… 美好的想像要变成现实需要有一个中间条件，这就是 自己已经具备了单位所需要的资格与能力。请你想一 想，在谋职时你所学的专业，需要具备哪些能力？为 此，在校学习期间我们要做什么准备？

职业能力自我培养 练习与实践

对专业岗位对职业 能力要求的调查 进行职业能力测评 自我表现、对照专 业职业的要求制定 职业能力自我培养 计划
2.多重能力倾向测验
主要用来测量与某些活动有关的一系列心理潜能，能同时测定多种能力倾向。 其中普通能力成套测验（GATB）是较有代表性且较常用的。 （1）G——智能 智能即一般的学习能力，包括对说明、指导语和诸原理的理解能力，推理判 断能力，迅速适应新环境的能力。 （2）V——语言能力 语言能力是指按语言的意义及与它相关的概念，有效地掌握它的能力；对字 词、句子、段落、篇章及其相关关系的理解能力；清楚而准确地表达信息的 能力。包括口头表达能力和文字理解与表达能力。 （3）N——数理能力 数理能力是指在正确而快速进行计算的同时，能进行推理，解决应用问题的 能力。 （4）Q——书写知觉能力 书写知觉能力是指对文字、表格、票据等材料之细微部分正确知觉的能力； 直观地比较、辨别字词和数字，发现错误和矫正的能力。
基本职业能力
电子工程师的 专业职业能力 战略与批判性 思维能力
自我发展能力
革新创造能力
交流与领导能力 综合信息的演绎 能力 对客户与市场的 关注能力 技术能力
沟通表达能力
团队合作能力 执行操作能力
案例：电子工程师的职业能力构成
3. 关键职业能力

（1）执行操作能力 （2）团队合作能力 （３）沟通表达能力 （４）革新创造能力

其中，V、N、Q能力出色的人，属于认知型职业 类型；S和P能力出色的人可归入知觉型；K、F、 M突出的人属于运动机能型。现实生活中，有许 多人可能同时在上述两类能力类型中都相当优秀， 或者9种能力水平相差不多，没有哪一种特别突出。 一般能力倾向测验的意义，在于帮助你发现什么 样的职业领域最能发挥自己的潜能，而不是简单 地划定“最适合的职业”，要知道，人的很多能 力是可以通过后天培养而积累的。
销售人员核心能力：

承压能力 分析能力 沟通能力
三、职业能力的自我培养
E 通过实践活动 自我观察
自 我 检 视
E 借用他人眼睛 观察自己
E 通过心理测验 了解
四、培养方法
E 参与活动，勇 于实践
自 我 培 养
E 学好基础知识 与技能 E 有心、用脑， 概括总结
E 学习他人
E 练习与社会实践
他的头脑中呈现了在实习工厂做过的一 个产品三维图。所以很快就在计算机显示屏 上出现了一个加湿器的三维图。招聘人员微 笑着开始询问小李的姓名、毕业的学校、所 学专业、在哪些地方实习过……小李递上了 简历。招聘人员表示，欢迎小李到他的企业 工作，并介绍了企业的业务前景、交通环境 、人员结构、工资待遇等情况。小李为自己 受到赏识而表示高兴，愿意在适当的时间签 订协议，彼此留下联系的方法和联系时间后 ，有礼貌地告别。
小贴士: 请用一句点睛之语说明小李受到用人单位的赏识的原因
。
职业能力
职业能力是完成本职工作的能力
基本职业能力
言语理解能力、判断推理能力、数量 关系的把握能力、注意力、观察力、 记忆力、想象力、思维能力、适应能 力、管理能力和人际交往能力
专业职业能力
空间判断能力、形态知觉能力、计算 能力、语言能力、书写能力、运动协 调能力、动手操作能力（手指、手腕 灵巧度）、创新能力、决策能力



5）自我实现型 特点：不关心平常的幸福，一心一意想发挥个性，追求真理。不 考虑收入、地位及他人对自己的看法，尽力挖掘自己的潜力，施展自 己的本领，并视此为有意义的生活 相应职业类型：气象学者、生物学者、天文学家、药剂师、动物 学者、化学家、科学报刊编辑、地质学家、植物学者、物理学者、数 学家、实验员、科研人员等 6）志愿型 特点：富于同情心，把他人的痛苦视为自己的痛苦，不愿干表面 上哗众取宠的事，把默默地帮助不幸的人视为无比快乐 相应职业类型：社会学者、导游、福利机构工作者、咨询人员、 社会工作者、社会科学教师、护士等
第
一
节
职 业 能 力

一、能力 二、职业能力


三、职业能力的自我培养
一、能力
1.什么是能力 能力是指才干、技能或 能胜任某项工作的主观 条件，人们成功地完成 某种活动所必须具备的 个性心理特征，是人们 在社会实践中所表现出 的身心力量。一个人的
能力高低会影响他掌握 各种活动的成绩，影响 一个人的活动效果。




（5）S——空间判断能力 是指对记忆片面图形与立体图形之间的关 系的理解能力和解决应用问题的能力。 （6）P——形态知觉能力 是指对实物或图像的有关细节的正确知觉 能力；根据视觉能够比较、辨别的能力；对图形的形状和阴影的细微 差别、长宽的细小差异，进行辨别的能力。 （7）K——动作协调能力 是指迅速、准确和协调地做出精确的动作， 并迅速完成作业的能力；迅速而准确地作出反应动作的能力；手、眼 协调运动的能力。 （8）F——手指灵活性 是指快速而准确地活动手指，操作细小物 体的能力。 （9）M——手腕灵活性 是指随心所欲地、灵巧地活动手以及手腕的 能力；拿取、放置、调换、翻转物体时手的精巧运动和腕的自由运动 能力。