最新岳麓版历史八年级下册第17课《推进祖国和平统一的历史进程》教案

最新岳麓版历史八年级下册第17课《推进祖国和平统一的历史进程》教案教学目标：1．知识目标“汪辜会谈”及“九二共识”；江泽民提出的八项主张；海峡两岸交往概况。

2．能力目标通过学习海峡两岸关系从隔绝到交往日益密切的变化,培养归纳、分析历史问题的能力；通过海峡两岸交往日益密切这一史实,认识到祖国统一是历史发展的必然趋势,培养客观评价历史现象的能力；通过查阅资料,说明台湾自古以来就是的领土,培养获取历史信息、处理历史信息、史论结合地陈述历史问题的能力3．情感、态度与价值观目标通过共产党从客观实际出发,与时俱进地推进祖国统一大业的史实,认识到：共产党始终把国家、民族利益放在首位,是国家、民族利益的忠实代表。

通过海峡两岸日益密切的交往,在经济上初步形成相互促进、互补互利的局面,比较港澳回归祖国之后的进一步发展,认识到祖国统一是历史发展的必然趋势,从而树立起对国家、民族的历史责任感和使命感。

重难点重点：“九二共识”；新世纪的两岸关系。

难点：促进两岸关系发展的因素。

教学准备教师准备：课件；有关台湾的历史资料。

学生准备：预习课文。

教学过程导人新课：1．教师展示问题．并要求学生带着问题听诗歌朗诵：诗歌中写道：“我在这头,母亲在那头。

”请问“我”代指什么?“母亲”又代指什么? 教师抽一名同学有感情地朗诵诗歌：《乡愁》余光中小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头。

长大后,乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,新娘在那头。

后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,母亲在里头。

而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头．大陆在那头。

师：带着整个问题,我们一起来学习第17课《推进祖国和平统一的历史进程》。

讲授新课：一、“九二共识”1．台湾自古以来就是的领土阅读材料,讨论得出：说明台湾自古以来就是的领土。

2．台湾问题的由来（1）请结合上图的年代尺,说出台湾在历史上与祖国有三次分离与两次回归的史实。

学生结合所学知识总结：①1624年,荷兰殖民者侵占台湾。

1662年,郑成功打败荷兰殖民者并收复台湾。

②1895年,甲午中日战争失败后,清政府签订《马关条约》,中国割让辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本。

l945年,抗日战争胜利后,台湾回到祖国的怀③1949年,解放战争后期,国民党败退台湾,导致两岸分离．（2）结合年代尺回答,台湾最后与祖国分离与前两次分离以及香港、澳门与祖国的分离有什么本质的区别？学生讨论得出：前两次分离以及港澳与祖国的分离是又外国侵略造成的,台湾最后一次与祖国分离是国共内战导致的,属于的内政问题。

教师讲解：1949年新成立后的很长一段时间里,台湾海峡成为两岸同胞不可逾越的一道鸿沟。

“一国两制”为台湾问题问题的解决开辟了新途径,台湾海峡两岸关系有了新的发展,学术、文化、体育等交流日益增多教师提问：下面是海峡两岸关系协会徽章,你了解哪些关于“海协会”和“海基会”的史实?学生阅读课本,在教师的引导下得出：20世纪90年代初,台湾和大陆分别成立了海峡交流基金会（简称“海基会”）和海峡两岸关系协会（简称“海协会”）。

1992年,“海协会”和“海基会”达成“海峡两岸均坚持一个原则,谋求国家的统一”的共识,即“九二共识”。

这一共识受到两岸同胞和海内外舆论的高度关注与广泛认同,成为两岸关系发展的重要标志。

1993年4月,在“九二共识”的基础上,“海协会”会长汪道涵与“海基会”董事长辜振甫在新加坡正式举行第一次“汪辜会谈”。

这是海峡两岸高层人士在长期隔绝之后的首度正式接触,是两岸人民走向和解的重要里程碑。

1943年4月27日,“汪辜会谈”在新加坡举行。

这是会谈前汪道涵（左）与辜振甫（右）握手的场景。

教师提问：20世纪90年代,除了“九二共识”和“汪辜会谈”外,还有一个发展海峡两岸关系的比较重要的事件,你知道是什么吗？学生阅读课本,在教师的引导下得出：l995年．江泽民针对要两岸关系出现的新情况,提出了发展两岸关系建设性的八项主张,阐释了“和平统一,一国两制”伟大构想的基本内二、新世纪的两岸关系《反分裂国家法》第一条为了反对和遏制“台独”分裂势力分裂国家,促进祖国和平统一,维护台湾海峡地区和平稳定,维护国家主权和领土完整,维护中华民族的根本利益,根据宪法,制定本法。

第二条世界上只有一个,大陆和台湾同属一个,的主权和领土完整不容分割。

维护国家主权和领土完整是包括台湾同胞在内的全人民的共同义务。

台湾是的一部分。

国家绝不允许“台独”分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从分裂出去第三条台湾问题是内战的遗留问题。

解决台湾问题,实现祖国统一大业是的内部事务,不受任何外国势力的干涉。

第四条完成统一祖国的大业是包括台湾同胞在内的全人民的神圣职责。

第五条坚持一个原则,是实现祖国和平统一的基础。

以和平方式实现祖国统一,最符合台湾海峡两岸同胞的根本利益。

国家以最大的诚意,尽最大的努力,实现和平统一。

国家和平统一后,台湾可以实行不同于大陆的制度,高度自治。

第六条国家采取下列措施,维护台湾海峡地区和平稳定,发展两岸关系：(一) 鼓励和推动两岸人员往来．增进了解,增强互信；(二) 鼓励和推动两岸经济交流与合作,直接通邮通航通商,密切两岸经济关系,互利互惠；(三) 鼓励和推动两岸教育、科技、文化、卫生、体育交流,共同弘扬中华文化的优秀传统；(四) 鼓励和推动两岸共同打击犯罪；(五) 鼓励和推动有利于维护台湾海峡地区和平稳定、发展两岸关系的其他活动。

国家依法保护台湾同胞的权利和利益。

第七条国家主张通过台湾海峡两岸平等的协商和谈判,实现和平统一。

协商和谈判可以有步骤、分阶段进行,方式可以灵活多样台湾海峡两岸可以就下列事项进行协商和谈判：(一) 正式结束两岸敌对状态；(二) 发展两岸关系的规划；(三) 和平统一的步骤和安排；(四) 台湾当局的政治地位；(五) 台湾地区在国际上与其地位相适应的活动空间；(六) 与实现和平统一有关的其他任何问题。

第八条“台独”分裂势力以任何名义、任何方式造成台湾从分裂出去的事实,或者发生将会导致台湾从分裂出去的重大事变,或者和平统一的可能性完全丧失,国家得采取非和平方式及其他必要措施,捍卫国家主权和领土完整。

依照前款规定采取非和平方式及其他必要措施,由国务院、中央军事委员会决定和组织实施,并及时向全国人民代表大会常务委员会报告。

第九条依照本法规定采取非和平方式及其他必要措施并组织实施时,国家尽最大可能保护台湾平民和在台湾的外国人的生命财产安全和其他正当权益,减少损失；同时,国家依法保护台湾同胞在其他地区的权利和利益。

第十条本法自公布之日起施行。

教师提问：上面材料展现了《反分裂国家法》的具体内容,请同学们将教材中有关《反分裂国家法》的出台的相关背景知识找出来。

学生阅读教材后指出：2005年3月,十届全国人大三次会议审议通过了《反分裂国家法》,以立法的形式把反对和遏制“台独”、维护祖国统一上升为国家意志。

教师讲解：紧接着,在2005年4月,胡锦涛在与来访的国民党主席连战举行会谈。

这是60年来国共两党最高领导人的首次正式会谈。

材料一 2008年9月8日,受海基会委托,海协会会长陈云林抵成都向汶川地震灾区转交台湾同胞自发捐助的2．72亿元人民币。

下图为陈云林(左)向四川方面转交台湾同胞捐款。

材料二《海峡两岸经济合作框架协议》(节选)序言海峡两岸关系协会和财团法人海峡交流基金会遵循平等互惠、循序渐进的原则,达成加强海峡两岸经贸关系的意愿。

双方同意,本着世界贸易组织(WTO)基本原则,考虑双方的经济条件,逐步减少或消除彼此间的贸易和投资障碍,创造公平的贸易与投资环境；通过签署《海峡两岸经济合作框架协议》(以下简称本协议),进一步增进双方的贸易与投资关系,建立有利于两岸经济繁荣与发展的合作机制。

经协商,达成协议如下：第三章经济合作第六条经济合作一、为强化并扩大本协议的效益,双方同意,加强包括但不限于以下合作：(一)知识产权保护与合作；(二)金融合作；(三)贸易促进及贸易便利化；(四)海关合作；(五)电子商务合作；(六)研究双方产业合作布局和重点领域,推动双方重大项目合作,协调解决双方产业合作中出现的问题；(七)推动双方中小企业合作,提升中小企业竞争力；(八)推动双方经贸社团互设办事机构。

二、双方应尽速针对本条合作事项的具体计划与内容展开协商。

结合上面两则材料,介绍海峡两岸日益密切的交往情况。

教师讲解：2008年,两岸达成空运直航、海运直航和邮政合作等协议,两岸民众期盼30年之久的直接通航、通邮、通商变成现实。

此后,两岸各界交往空前活跃,文化教育交流蓬勃开展,形成了多层次、全方位交流的新格局。

小结：面对如诗如画的宝岛台湾,老师也想用一首诗表达一下心声,“燕子飞了,有再来的时候；桃花谢了,有再开的时候；杨柳枯了,有再青的时候；两岸暂时的别离,终有团圆的时候。

我们都坚信海峡两岸的统一一定会实现,因为两岸人民血脉相连,我们都是炎黄子孙,我们都是人,祝愿伟大祖国早日完成统一大业。

”板书设计一、“九二共识”1．“一国两制”为台湾问题的解决开辟了新途径2．1992年,“海基会”与“海协会”达成“海峡两岸均坚持一个的原则,努力谋求国家的统一”的共识,简称“九二共识”二、新世纪的两岸关系1．22005年,十届全国人大三次会议通过《反分裂国家法》2．2005年4月,胡锦涛与连战在举行会谈3．2008年,两岸达成空运直航、海运直航、邮政合作等协议。