四年级上册美术课件-17《我设计的船》 ｜人美版(2014秋) (共16张PPT)
图片中的船是什么材质的？为什 么选择它呢？
人们发现木头可以漂浮在水面上。于是，把砍下 来的树干一面削平、挖空，造成独木舟。
人们为什么选择用竹子做船呢？
竹子的质地坚韧，重量轻，中间空，容 易捆扎，并且不怕水长时间浸泡，人们还有哪些形状和材料 可以漂浮？
浮力
当把物体往水中压时， 手能感受到水对物体有 一个向上的力，这个力 我们称它为水的浮力。
你知道
是谁发现了浮力吗？
阿基米德 与
浮力的故事
为什么钢铁做的船能浮在水面上?
船与水的接触面积大，所受的 浮力大于船的重量，就会浮在水面上。
船的种类不同造型各异。
船的制作方法
1
将塑料瓶上部剪开一 个口制成船身
2
用彩纸做船帆 上的装饰物
3 完成
2 1
3
船浮在水面上不平稳，总倾斜怎么办？
试一试，你有好办法吗？
提示：往瓶子里灌些沙子 或重物试试吧！
?
?
?
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实践要求
利用身边可漂浮的废弃材料制作一艘 新颖、美观的船。
注意事项：
注意安全 保持卫生
能不能尝试用多种可漂浮的废弃物进行 组合，设计出一艘大船呢？
四年级美术上册说课稿-第17课 我设计的船1-人美版
四年级美术上册说课稿-第17课我设计的船1-人美版一、教学目标1.学生能够了解船的形状和特点。
2.学生能够通过简单的形状拼接设计出属于自己的小船。
3.学生能够使用色彩表达自己对小船的想象。
二、教学内容1. 船的形状和特点在本节课中，我们要学习船的形状和特点。
船是一种用来在水上载人、载货或进行战争的运输工具，有不同的形状和特点。
船的形状包括：平底船、V字型船等等，而船的特点包括：排水量、稳定性等，这些都是影响船舶性能的重要因素。
2. 自己设计的船本节课我们将进行手工制作，学生将会设计出自己心中理想的小船。
通过之前的学习，学生们已经了解了船的形状和特点，现在就用这些知识，根据自己的想象，设计一艘完美的小船。
3. 使用色彩表达自己的想象学生们制作完成后，还可以根据自己的喜好，使用色彩表达这艘小船的不同特点和想象。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.理解船的形状和特点。
2.学会通过简单的形状拼接制作自己的小船。
3.掌握使用色彩表达自己对小船的想象。
2. 教学难点1.教会学生如何将自己想象中的船转化为具体的形状拼接。
2.帮助学生发挥自己的想象力，使用色彩表达对小船的想象。
四、教学方法和教学过程1. 教学方法示范教学法、情境教学法、启发式教学法。
2. 教学过程（一）导入1.让学生观察一些船的图片，并告诉他们，船的形状和特点与功能息息相关。
（二）新课教学1.向学生介绍船的形状和特点。
2.展示简单的船形状拼接方法。
3.通过示范和讲解，让学生学会如何通过简单的形状拼接制作出自己理想的小船。
（三）巩固练习1.学生们用彩纸和剪刀制作出自己的小船。
2.通过补充教学和互相交流，帮助学生完成自己的小船。
3.学生在完成小船的过程中，可以使用不同的颜色和图案，表达自己的想象。
（四）疑难解答解决学生在制作过程中遇到的问题。
（五）课堂总结1.让学生展示自己的小船。
2.分享每一个学生的船形状和颜色特点，引导学生表达自己的想法。
五、作业和评价1. 作业1.让学生精心装饰自己的小船，表达自己的想象。
四年级上册美术教案-第17课 我设计的船 ▏人美版 (14)
我设计的船一、教学目标1.通过了解船的发展史，使学生懂得船与人类的关系，激发学生创造美好生活的愿望。
2.引导和启发学生用艺术的形式把自己对船的认识和感想表达出来。
二、教学重点了解船的结构组成，绘制一艘自己喜爱的船，让学生在亲自操作的过程中感受创造的乐趣。
三、教学难点激发学生的好奇心和探索精神，充分发挥自己的想像力，通过绘画的形式表现自己对船的理解。
四、教学准备1.多媒体课件(船的发展史图片、实物图片以及有关船的儿童画)2.收集、查阅各种船舶的挂历、图片资料;跟船有关的历史故事、航海家的故事、传说或童话故事;玩具船、水彩笔、油画棒、水粉颜料3.创设情境，将黑板布置成一幅漂亮的海景图，让孩子们仿佛置身于美丽的海滨;循环播放有关船的精美图片。
五、教学过程(一)游戏导入，激发兴趣1.播放视频：听，是什么声音？（海浪的声音）2.板书：船(二)引导学生回忆1.小朋友们在生活中有的同学在出去玩的时候有乘过船，在电视里也见到过船?它们有什么作用?船的形状又是怎样的呢？坐船有什么感觉? 船上有什么?2.出示课件船舶的一些艺术品。
(老师还带了一些船的玩具工艺品，想看吗?)3.出示一艘红木帆船：有一个成语“一帆风顺”，所以帆船工艺品还常常作为礼物送给友人，愿朋友鹏程万里，事业有成。
4.出示一艘军舰模型：这是一艘军舰的实物模型，看看怎么样?除了舰身之外，舰身上还有许多现代化的装置，如监控台、雷达扫描仪、炮弹发射塔……这是一艘保卫和平的军舰!(三)出示图片，感受人类文化1.过渡：随着人类文明，科学的不断进步，各种各样的船相继问世，船的家族也越来越庞大，从古代的船发展为现代的船，中间经历了大约一万年呢!可以说它有着非常悠久的历史，那么它是怎样一步一步发展起来的呢!请看大屏幕2.很早以前，人们看到木头能浮在水面，就发明了世界上最早的船——独木舟，继而出现了木筏、竹筏、皮筏。
后来利用风力发明了帆船，随着科学的发展，人们又发明利用机器动力前进的船。
四年级上册美术课件-16我们的现在和将来 人美版(2014秋) (共16张PPT)
面对灾难，现在我们弱小无助
飓风
洪水
地震
臭氧层破 坏，大气
污染
能 源 短 缺
沙漠化
人口急剧 增长，社 会进入老
年化
疾病
粮食 浪费
大量
动物
灭绝
战 争
交通拥堵 教育落后
高
2015年，天津港“8.12”火灾，
智
消防队员伤亡惨重。
能 “
动
物
消
防
员
”
铜 陵 市 实 验 小 学 庆 玉
让我我 长希现 江望在 变将住 成来在 清能长 河发江 。 明岸
室生 ，。
林雁书画作品
大。 艺术实践
要求
想象自己在未来 世界取得的成就， 把它画出来并附
上说明文字。
可以将自己的现 在和未来同画在 一幅画面，也可 以仅画未来。
可以用线描、 刮蜡等各种方
式绘画。
大。
未来掌握在我们的手中
比尔 . 盖茨 全球首富，微软公司创始人
飞 天 梦
李林塔尔──滑翔飞行的先驱 他的滑翔距离一般都敦在煌1飞00天～250米左右，其中最远嫦可娥达奔30月0米。
2两0名16宇年航11员月我在，太天们1空宫96的独二1年立号未，生与加活神来加3舟3世林天十。一界号—顺利—对接城，市
乘坐东方1号宇宙 飞船完成人类 第一次太空飞行。
水边 龙， 号 污 水 处 理 器 ，
画面中间是现在的我， 一位胖胖的小姑娘。 画面右边是将来的我， 我希望长大后有一种减肥机器， 让我瞬间变成超级苗条美女。
实验小学 丁怡轩
全现
息代
实
减人
验
压压
小
仪力
学
，太
让大
人美小学美术小学四年级上册《我设计的船》PPT课件
才智，制作一艘新颖、美观，
能浮在水面上的船。
温馨提示：在制作时，一定
注意剪刀等工具的使用安全。
带着你设计的船去更广阔的水面上航行吧！
17.我设计的 船
独木舟 人们发现木头可以漂浮在水面上。于是， 把砍下来的树干一面削平、挖空，造成独木舟。
不同种类的船分别用什么材料制作的？
想一想
竹子
木头
充气橡胶
钢铁
为什么
钢铁做的船能浮在水面上?
钢铁
船在水中占的体积大，所
受的浮力大于船的重量，船
就浮在了水面上。
1
2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4
5
3
实践要求 请同学们发挥自己的聪明
人美版美术四年级上册第17课《我设计的船》教学设计
人美版美术四年级上册第17课《我设计的船》教学设计一. 教材分析《我设计的船》这一课旨在让学生通过学习船舶的设计和制作，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容主要包括船舶的基本知识、设计方法和制作技巧。
通过本节课的学习，学生将了解到船舶的发展历程，掌握船舶设计的基本原则，并能够运用所学知识设计出一艘独具特色的船。
二. 学情分析四年级的学生在生活中对船有一定的了解，但对船舶的设计和制作知识较空白。
学生具有较强的动手能力和模仿能力，但对于创新设计尚有一定难度。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解船舶的发展历程，激发学生的创新意识，并逐步引导学生掌握船舶设计的方法和技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：了解船舶的基本知识，掌握船舶设计的方法和技巧，能够独立设计出一艘独具特色的船。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生对生活的审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：了解船舶的基本知识，掌握船舶设计的方法和技巧。
2.难点：如何引导学生发挥创新意识，设计出独具特色的船。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、讲解等方式引导学生了解船舶知识，激发学生创新意识。
2.示范法：教师展示设计过程，引导学生掌握设计方法和技巧。
3.实践法：学生动手设计船舶，提高学生的动手能力和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备：船舶图片、视频资料、设计图纸、制作材料等。
2.学生准备：画笔、颜料、剪刀、胶水等制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示船舶图片和视频资料，引导学生了解船舶的发展历程，激发学生对船舶设计的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解船舶的基本知识和设计方法，并通过示范展示设计过程，让学生初步掌握设计方法和技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行船舶设计，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生改进设计。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的设计作品，让大家共同评价，总结设计过程中的优点和不足。
(四上)美术优秀课件- 我设计的船｜人美版1 PPT(16页)
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
同样重量的一块泥与一个泥船，因为受到浮力面积 的不同，泥块受到的浮力小很快就沉下去了，而泥 船因为体积改变浸入水的面积很大就可以漂浮在水 面上。
同样重量的一块铁与铁盒，因为受到浮力面积不同 ，小铁块受到的浮力小很快就沉下去了。而小铁盒 侵入水的面积很大就可以浮在水面上。
木 船
竹 筏
客 轮 货 轮
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
人美版四年级美术上册PPT《我设计的船》课件3
小组评价
你对浮力有了哪些了解？ 谁的船设计得有新意？ 哪艘船漂浮得稳？
带着你设计的船去更广阔的水面上航行吧！
船
《我设计的船》课件
说一说
纸船适 合 在水中 长时间
漂浮为吗什？么？
哪种材质适合在水中漂浮？
?
木头
图片中的船是什么材质的？为什么选择它呢？ 人们发现木头可以漂浮在水面上。于是，把砍 下来的树干一面削平、挖空，造成独木舟。
竹子
人们为什么选择用竹子做船呢？ 竹子的质地坚韧，重量轻，中间空，浮力大， 容易捆扎，并且不怕水长时间浸泡，人们用它制作 成竹筏，又方便又耐用。
2 用彩纸做船帆和船上的装饰物
船浮在水面上不平稳，总倾斜怎么办？
试一试，你有好办法吗？
?
?
?
提示：往瓶子里灌些沙子
?
或重物试试吧！灌多少合
适呢？
4
1
说一说用什么方法可 以做出高耸的船帆？
3 2
2
这些船是怎样进行装饰的？
3 1
为什么要用对称的
4
方法装饰？有什么作用？
5
实践要求
制作一艘新颖、美观， 能浮在水面上的船。
都是塑料为什么
想一想 有的会沉下去，有的 却能浮起来？
上浮
下沉
小实验
质地相同 重量相等
沉
浮
放入水中
与水的接触面积大，所受 的 浮力大于重力，就会浮在水
为什么钢铁做的船能浮在水面上?
钢铁
船帆的数量和形状有什么不同？
船的种类不同造型各异。
船的制作方法
1 将塑料瓶上部剪开一个口制成船身
3 完成作品
1
塑料瓶
筷子
2
3 葫芦
人美小学美术四上《第17课：我设计的船》PPT课件
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6
航 空 母 舰
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7
潜 水 艇
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8
气水
垫 船
陆 行 驶
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9
你想设计一艘与众不同的 船吗？
可以试着从外形和功能两方 面来考虑。
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10
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11
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12
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13
作业要求：
1.大胆想象，从外形和功能 两方面设计一艘船
2.构图饱满，添加适当背景 3.色彩鲜艳
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14
我设计的 船
制作：尤佳
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1
让我们来欣 赏一下同学们上 节课的作业吧！
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2
最早的船只是人们用来在 水上行驶的交通运输工具，随 着社会的发展，有些船已经具 备了更多更好的功能。
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3
豪华游轮：人们 休闲旅行的场所
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4
破冰船
林老师编
秋人美版美术四上第17课《我设计的船》ppt课件1
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本 篇文章能帮助到您，建议您下载后自 己先查看一遍，把用不上的部分页面 删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 您生活愉快!
木 船
竹 筏
客 轮
货 轮
帆船
皮划艇
潜水艇
橡皮艇
气 垫 船
航空母舰
根据学到的浮力知识，请 你用身边的材料做个新颖、美 观并能浮在水面上的船帮帮我 吧！
各种彩色纸
一Hale Waihona Puke 性筷子、冰棍棒①作品的平衡； ②材料的耐水性； ③合理分工，讲求效率； ④作品样式美观。
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
四年级上册美术课件-17《我设计的船》 ｜人美版(2014秋) (共15张PPT)
手绘设计稿应注意哪些问题？
长、宽、高 颜色 装饰 简易说明和备注（材质等）
各种彩色纸
一次性筷子、冰棍棒
结束语
本节课我们不光复习了关于设计方面的小知 识，同时也初步了解了关于“浮力”的科学 小知识，希望课下同学们能学以致用，将今 天设计的船用实物手工制作出来，让想法、 愿望具体化！
同学们，我们日常出行都能 用到哪些交通工具？
船
我设计的
船，为什么会漂在水面上？
什么样的水面才能让船儿漂起来？
浮力
水的多少与浮力关系密切 物体的沉浮和自身的重量和体积 大小也同样关系密切
为什么发明船？
第一艘船也是像现在的船这样功能强大 吗？
木船
竹 筏
竹筏
帆船
皮划艇
潜水艇
橡皮艇
客 轮 材料做出实用、美观且新颖 的船？
怎样才能让你设计的船总是底面朝下不会翻船？
根据“浮力知识”，请你 用身边的材料做个新颖、美观 并能浮在水面上的船帮帮我吧！
用途----------帮助小白兔过河 材质----------防水、耐水 造型----------新颖且平衡性好 装饰----------美观、大方