出彩的《道德与法治》课堂源于有效的“开场白”
法治道德讲堂主持词
法治道德讲堂主持词
尊敬的各位老师、同学们，大家好！
欢迎大家参加本次法治道德讲堂，我是今天的主持人。
在这个讲堂里，我们将一起探
讨法治和道德这两个重要的概念。
法治是建立在法律规范和制度之上的治理原则，是确保社会正义、维护社会秩序的基石。
法治不仅仅是司法机构的职责，更是每个公民都应当遵守和尊重的基本准则。
而
道德则是个人内心深处的一种价值观念和行为准则，是人们在日常生活中对于善恶、
正误的判断和选择。
法治和道德之间存在着密不可分的关系，法律是对道德的最低限度的规范，而道德则
是法治的内在支撑。
在我们的社会中，法治和道德的共同作用，才能构建起一个和谐、公正、有序的社会环境。
在本次讲堂中，我们将邀请各位专家和学者，围绕法治和道德展开深入探讨，希望通
过这次活动，让我们更加认识到法治和道德的重要性，坚守法律底线、弘扬社会正气，共同营造一个更加和谐、公正的社会。
最后，希望大家能够积极参与讲堂，提出自己的观点和想法，共同促进法治和道德意
识的普及和提升。
谢谢大家！。
道德讲堂主持词开场白
道德讲堂主持词开场白尊敬的各位嘉宾、亲爱的同学们：大家好！欢迎来到本期的道德讲堂。
我是今天的主持人，今天非常荣幸能够为大家带来这场意义深远的讲座。
首先，让我们围绕着“道德”这个主题，一同探讨这个令每个人都应该关注和追求的价值。
道德，是指人们在社会生活中所应遵守的行为准则和规范。
它涵盖了人与人之间的相互关系、社会与个人的相互关系以及人与环境的相互关系等多个层面。
在当今社会，道德不仅是一种规范，更是一种精神追求和行为准则。
它贯穿于我们的生活之中，引领我们并促使我们作出正确的选择。
作为现代社会的一员，无论是在学校、家庭还是社区中，每个人都应该将道德放在第一位。
道德的重要性不仅仅在于我们个人的道德水平，更在于我们对社会的影响力。
我们的言行举止都会对他人产生影响，因此，我们每个人对待道德问题都要负起责任，积极践行道德的核心价值。
道德不仅在于言传身教，更需要在日常生活中贯彻始终。
当我们在遇到困难时，不少人会选择逃避或者采取捷径，但正是在这些挑战面前，我们更应该坚守道德底线。
只有在困难面前挺身而出，只有在奉献他人的过程中，我们才能够真正体会到道德的力量。
在讲堂之上，我们将邀请到一位道德领域的专家，通过他/她的分享和经验，为我们提供一些宝贵的道德倡导意见。
我们将共同探讨如何在现代社会中做一个道德模范，以及如何通过道德的力量，推动社会的进步和稳定。
同时，我希望每一个人都能积极参与到这个讲堂中来，记住对自己和他人负责的重要性。
只有通过共同学习，互相启发，我们才能培养起更纯粹、更高尚的道德水平。
最后，我希望这场讲堂能够带给大家更多的思考和启发。
让我们在日常生活中，以积极的心态，从小事做起，努力践行道德，不断提升自己的道德素养。
致谢！祝愿本次道德讲堂取得圆满成功！谢谢大家！。
道德讲堂法治主持词
道德讲堂法治主持词
各位来宾，女士们，先生们：
大家好！欢迎来到今天的道德讲堂，我将担任今天的法治主持人。
在这个讲堂中，我们将探讨道德与法治的关系，并探讨如何在生活中树立正确的道德观念。
首先，让我们来理解道德与法治的区别和联系。
道德是指个体内心的一种价值判断，是人们进行行为的指导原则和参照标准。
而法治是指以法律为基础，通过制定和执行法律来维护社会秩序和公平正义的一种形式。
道德与法治之间的关系紧密相连，道德是法律的基础，而法律又是对道德的具体化和规范化。
在日常生活中，我们要树立正确的道德观念，遵守法律法规和社会规范。
只有通过这样做，我们才能维护社会的稳定和秩序。
然而，道德和法治并不是一成不变的，随着社会的发展和进步，道德观念和法律法规也会不断变化。
因此，我们应该时刻关注社会变革，不断修正和更新我们的道德观念，以适应社会的需要。
在今天的讲堂中，我们将探讨一系列的议题，如道德与法律的冲突、道德如何引导法律的制定、法治如何促进道德的形成等等。
通过这些讨论，我们希望能够加深对道德和法治的理解，并为构建一个和谐、公正、法治的社会做出自己的贡献。
最后，希望在座的各位积极参与今天的讨论，与我们一起探讨
道德与法治的问题。
通过深入的思考和交流，我们可以更好地认识到道德和法治在塑造我们的社会中的重要性。
谢谢大家！。
2024年学校道德讲堂优秀主持词
2024年学校道德讲堂优秀主持词尊敬的校领导、老师们、亲爱的同学们：大家好！我作为今天的主持人，很荣幸能与大家相聚在这个道德讲堂上。
道德讲堂是我们学校的传统活动之一，为了培养大家的良好品德和道德观念，提升我们的道德修养。
今年的道德讲堂主题是“美德、责任、担当”，通过讲解这些主题，我们将引导大家树立正确的道德价值观，努力成为品德优秀的现代青年。
首先，让我们共同回顾一下过去两年的发展与成长。
近两年来，学校秉承“团结、勤奋、求实、创新”的校训，积极推进素质教育，通过各项活动和课程，培养学生的综合素质。
在学校的关怀和帮助下，我们取得了许多优异的成绩。
学校获得了多个荣誉，学生在各种比赛中取得了突出的成绩，这得益于每一个同学的努力和付出。
然而，成绩与荣誉只是表面的东西，更重要的是我们身上的道德品质。
美德，是我们道德讲堂的第一个主题。
美德是指人们在日常生活中表现出来的积极的品质和行为，是我们与他人和社会相处的基础。
在现代社会，美德被赋予了新的意义。
我们应该树立正确的价值观，形成积极向上的行为习惯。
比如，我们要注重公德心，尊重他人、关爱他人，尤其是对弱势群体要保持同理心和宽容心。
同时，我们还要注重个人品德修养，培养自律和规矩意识，努力做到守信、守法、守规。
这些美德不仅是传统的美德，也是现代社会需要的美德。
责任是我们道德讲堂的第二个主题。
责任意味着我们要为自己的行为负责，为自己的选择担当。
学生时代是我们人生中最重要的成长时期，我们应该学会承担责任，做出正确的选择。
责任的体现不仅仅是对自己负责，更是对他人负责和对社会负责。
我们要尊重学校和老师的辛勤付出，积极参与学校的各项活动。
同时，我们还要关心他人，互帮互助，共同营造和谐的学习氛围。
身为中学生，我们要树立自己的榜样形象，不仅仅是学习上的榜样，更是品德上的榜样。
只有做到了这些，我们才能成为社会的栋梁之材。
担当是我们道德讲堂的第三个主题。
担当是指在面对困难和挑战时，能够毫不退缩地承担起自己的责任，勇敢地面对困境。
道德讲堂主持词开场白
道德讲堂主持词开场白大家好，欢迎来到这次的道德讲堂。
在这里，我们将深入探讨道德的重要性，探索道德价值观对我们个人和社会的影响。
道德是我们与世界互动的指南，它是无处不在、无时不有的。
在这个变幻莫测的世界中，道德就是我们的指南针，引领我们走向正义和善良的方向。
首先，让我们思考一下道德的定义。
道德并不是一成不变的规则，它是人类智慧和经验的结晶。
道德是一种价值观，是一种对什么是好的和正确的行为的判断。
它涉及到我们对自己和他人的责任、公正、诚实、友善和尊重。
道德是我们人类社会的基石。
它构成了我们社会的规范和行为准则，使得人们可以相互理解、相互合作。
想象一下，在一个没有道德约束的社会中，人们会互相欺骗、争斗，社会秩序将崩溃，无法持续繁荣。
道德价值观的存在维持了我们社会的稳定和发展。
不仅仅是个人层面，道德还涉及到我们作为社会成员的责任。
我们作为个体，有责任对我们的行为负责。
我们的行为对他人和社会都有影响，我们应该始终意识到自己的行为会对别人造成怎样的影响。
我们要经常反思自己的行为是否符合道德规范，是否尊重他人的权益。
道德也是我们个人内心的力量和指引。
它能够塑造我们的品格和人格，使我们成为一个有责任感和善良的人。
一个有道德观念的人会尊重他人、关心社会，并在行动中体现出这些价值。
道德教育的目的就是要塑造我们的内心，使我们能够正确面对各种诱惑和困难，并能保持自己的原则和良知。
道德的力量不仅仅体现在个人层面，它还对整个社会有着深远的影响。
一个道德高尚的社会可以激发人们的创造力和潜力，促进社会的繁荣与进步。
相反，缺乏道德价值观的社会将陷入恶性循环，人们之间的信任将减少，社会纷争和冲突将增加。
因此，道德教育和道德规范在塑造和维护良好社会秩序方面起着不可忽视的作用。
然而，道德观念在不同文化和时代有所不同。
我们应该尊重不同文化和背景中的道德观念，但同时也要保持一些普遍的道德原则。
尊重他人、不伤害他人、诚实、公正等道德规范是世界各地几乎所有文化共有的价值观。
最新道德讲堂主持词开头三篇
尊敬的各位领导、各位同事：大家好!欢迎来到**所道德讲堂。
道德讲堂，讲述身边的道德故事。
我是主持人**。
道德,每个人心中都有自己的标杆。
而职业道德，却是我们每个人在自己的职业活动中,必须要遵守的道德准则。
职业道德要求我们：遵纪守法，勤政高效忠于职守，接受监督顾全大局，团结协作清正廉洁，率先垂范今天，我们道德讲堂的主题是：以德立身，团结奉献。
分为：唱歌曲、学模范、诵经典、谈感悟、送吉祥五个环节。
首先，我们进入第一个环节：唱歌曲。
大家一起来唱《公民道德歌》，请大家全体起立，请工作人员放音乐。
好，谢谢大家，请坐。
接下来，我们进入第二个环节：“学模范”。
在我们**所，有这么一群人，几年、几十年如一日，团结凝聚，无私奉献，创造了一个又一个不平凡的业绩，他们被称为“最可爱的特检人”。
现在就有请**所的**同志，为大家讲述特检人，团结协作、无私奉献的故事，掌声有请。
非常感谢**的生动讲述。
【篇二】道德讲堂主持词开头三篇同学们：欢迎来到厦门一中初二7班道德讲堂。
道德讲堂是一个讲道德、长好心、送吉祥的地方。
有人说生命如画，或五彩斑斓，或清丽素雅，都应是最美的精神画卷;有人说生命如诗，或激情澎湃，或从容静谧，都需有翩然的道德情怀。
这正如康德所言“世上最奇妙的是我头上的灿烂星空和内心的道德准则”。
在这个初春3月，社会各界如火如荼开展“学雷锋活动”的氛围里，我们是否应该潜下心思考：什么是新时代的雷锋精神?我们应该树立怎样的道德准则，应该将怎样的情怀化作精神成长的沃土?才能拉近与雷锋的距离，真正唱响雷锋精神?今天让我们一起走进道德讲堂，通过聆听、观察、思索、完善，与雷锋同行……尊敬的各位领导，亲爱的村民朋友们，大家上午好。
欢迎来到双碑村道德讲堂，道德讲堂讲述身边好人的道德故事，我是主持人谢艳。
中华民族的传统美德是我们国家丰富的宝藏之一，数千年来他一直是华夏儿女精神世界的支柱，我们道德讲堂正是以此为主要内容，通过身边人的故事讲述社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，通过群众身边看得见、学得到的平民英雄和凡人善举，宣扬助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老爱亲的道德品质，我们用身边人说身边事，身边人说自己事，身边事教身边人，不断提升市民道德素养，构建成仁尚德的社会氛围。
小学道法说课稿导入语开场白
小学道法说课稿导入语开场白篇1
尊敬的各位评委，老师：
大家好，今天我说课的内容是部编教材二年级上册《道德与法治》第二单元第7课《我是班级值日生》。
下面，我将从教材、学情、目标、模式、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。
篇2
尊敬的评委老师，大家好。
我是小学道德与法治组三号考生，今天我抽到地说课题目是《干点儿家务活》，下面我将从教材、学情、
目标等几个部分展开我的说课。
篇3
“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。
“说课”有利于提高
教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。
不论是在教师招聘考试中，还是在以后的教师职业生涯中，大家都要经历说课这个环节。
因此，中公教师特意为大家准备了《从我做起》这一节课的说课稿，希望能够帮助大家更好地备考。
我今天说课的题目是《从我做起》。
根据新课标的理念，对于本
节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面加以说明。
道德讲堂主持词开头（精选21篇）
道德讲堂主持词开头（精选21篇）道德讲堂开头篇1尊敬的各位领导，亲爱的同事们：大家好!欢迎来到“政府机关道德讲堂”。
道德讲堂，讲述身边人的道德故事。
我是张燕燕，很高兴主持本期“道德讲堂职业道德”活动。
尊职敬业，是工作人员就应具备的一种崇高精神，是做到求真务实、优质服务、勤奋奉献的前提和基础。
“道德讲堂职业道德”主题教育活动透过身边人的故事，讲述用心、热心、耐心、细心、贴心“五心”服务职业道德，透过我们身边看得见，学得到的凡人善举，宣扬爱岗敬业、先进服务理念。
我们这天的道德讲堂有五个环节：唱一首歌曲、听一次讲座、诵一段经典、听一个故事、送一份吉祥。
首先，让我们进入第一个环节：唱一首歌曲。
请大家起立，一齐来唱《公民道德歌》。
歌词：中国老百姓炎黄好儿孙重情重义重品行立志先立人爱国又守法盛世享太平明礼讲诚信不负天下人团结友善一家亲勤俭自强万事兴道德重如山道德贵似金人生道路上有德才能行中国好传统大家来继承有爱有恨有职责是非两分明同唱道德歌礼貌向前进和谐社会中争当好公民敬业奉献勇创新建设祖国为人民道德重如山道德贵似金人生道路上有德才能行敬业奉献勇创新建设祖国为人民道德重如山道德贵似金人生道路上有德才能行人生道路上有德才能行谢谢大家，请坐下。
点评：中共中央印发《公民道德建设实施纲要》，适应时代要求，顺应历史潮流。
凡是有事业心、职责感和强国志者，无不为之鼓舞。
法德并举，民心所向。
社会主义精神礼貌之花将更加鲜艳，中华民族的伟大复兴将更有期望。
《公民道德歌》把公民基本道德规范五句话20字具体化、歌谣化、韵律化。
动情晓理，寓教于乐，不仅仅好读好记，还好唱好听好流传，期望大家用心遵守。
下面，让我们一齐进入第二个环节：诵一段经典。
让我们一齐来学习一段国学经典：《道德经》的一段节选。
一会儿我会先解释这一经典的含义，解释完毕后，请大家跟着我一齐诵读。
具有高尚德行的人有像水一样的德性。
水善于滋润万物而不与万物相争，停留在众人都不喜欢的地方，所以最接近于“道”。
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出彩的《道德与法治》课堂源于有效的“开场白”
作者：邓巧华
来源：《广东教学报·教育综合》2020年第45期
【摘要】“开场白”，也称导入，作为一堂课的首要环节，是一堂课成败的关键一步。
有效的导入能使学生对一堂课产生良好的第一印象，尤其是初中的道德与法治课，要能吸引学生，引导学生自然地步入探索新知识的“情感领域”，进入课堂学习的最佳状态，就需要精心设计“开场白”。
有效的“开场白”，它能激发学生的学习兴趣，能诱发学生的学习动机，能焕发出学生的求知欲，扣住学生的求知心弦，从而唤起学生学习的主动性和积极性，使学生能够顺利地掌握新知，让本来枯燥乏味的《道德与法治》课堂出彩出色，精彩纷呈。
【关键词】道德与法治课;开场白;导入
良好的开端是成功的一半。
“开场白”，也称导入，作为一堂课的首要环节，是一堂课成败的关键一步。
有效的导入能使学生对一堂课产生良好的第一印象，尤其是初中的《道德与法治》课，它内容枯燥乏味，理论性较强，“大道理”较多，对学生来讲似乎缺少一种天然的魅力。
因此，要能吸引学生，引导学生自然地步入探索新知的“情感领域”，进入课堂学习的最佳状态，就需要精心设计“开场白”。
有效的“开场白”，它能激发学生的学习兴趣，能诱发学生的学习动机，能焕发出学生的求知欲，扣住学生的求知心弦，从而唤起学生学习的主动性和积极性，使学生能够顺利地掌握新知。
怎样才能使“开场白”有声有色，深深地吸引住学生，抓住学生的心，焕发出学生的求知欲，为一堂课的成功奠定良好的基础呢？这是许多道德与法治教师都在苦苦追寻的。
在学习众人之长的基础之上，笔者在初中《道德与法治》课的课堂教学实践中进行了一些有益的尝试和探索，取得了良好的教学效果。
笔者认为，初中《道德与法治》课“开场白”的艺术，要针对不同的教学内容，呈现不尽相同的“开场白”形式。
一、生活导入法
现实生活中的时事热点和案例具有贴近学生生活实际和真实性的特点，很容易引起学生的情感体验和共鸣，进而使学生产生浓厚的学习兴趣。
通过一系列的课堂实践表明，利用生活实例进行“开场白”，不仅能够引起学生学习兴趣，活跃课堂气氛，还能激发学生积极开动脑筋思考问题，主动参与课堂的饱满热情，这大大提高了课堂的效率。
例如，笔者在讲授《社会责任》一课时，一上来先展示课前准备的发生在2020年春节突如其来的防控新型冠状病毒战役中的一张张感人的照片：他们是用血肉之躯坚守岗位的医务工
作者，他们是为建医院、制口罩而日以继夜赶工的工人们，他们是冒着风雨坚守在高速路口的警察们，他们是日夜驰援运送物资的驾驶员，他们是深夜里录制“钉钉课”的教师们……顿时，学生对照片中的“英雄们”肃然起敬。
“在这场来势汹汹的新型冠状病毒疫情防控阻击战中，他们的逆行诠释了什么？”学生争前恐后地回答“生命的意义”“大爱”“责任与担当”……在学生们的回答中自然而然地导入“社会责任”这一新课主题。
用一个个活生生的真实生活实例导入新课，可以大大拉近书本理论知识与学生之间的距离，能把抽象的理论知识与现实生活中具体的活生生的现象联系在一起，使《道德与法治》课中枯燥乏味的内容变得更加有趣，使原本抽象的内容变得更加具体，使原本深奥的内容变得更加显浅，使原本死板的内容变得更加生动形象，从而激发起学生的探索新知的课堂热情。
二、故事导入法
针对学生喜欢听故事的心理特点，教师可以有目的地查找相关的故事、典故等，在讲授新课前给学生声情并茂地讲故事，把学生的注意力都集中到生动的故事情节中，让学生在专心致志地听讲故事中，逐步领悟本堂课要讲的内容，引人入胜。
小故事，大道理，不言而喻了。
如，笔者在组织学生学习九年级第二单元第二框《依法治国》一课时，首先给学生讲述了《国王的判案》这个故事：春秋时期，鲁国国王出巡，偶然遇到了羊群失窃案，调查了很久都还没有结果。
忽然，有人来告发，使案件成功告破。
于是，国王下令奖赏这个告发人。
奇怪的是，这位告发人却要求开恩，从轻处罚盗窃贼，因为那个贼是他的父亲。
国王听了，气愤地拍了一下桌子，怒道：“什么？你竟然敢告发你的父亲？”“我认为你告发自己的父亲即是不孝，不孝即不忠，不忠自己的父亲，即犯国法，犯法则死！”国王说道。
结果，可怜的告发人被拉出去杀了。
在讲完故事后，笔者问：“国王的判案是‘人治’还是‘法治’？”学生异口同声回答道：“人治。
”笔者接着问：“如何理解法治？”随着问题的抛出，顺理成章地导入了新课的主题——依法治国。
由此可见，一则通俗易懂、生动有趣的故事使本来枯燥乏味的法治课堂变得生动活泼，大大引起学生探索新知的兴趣，把学生带入到故事情境中，帮助学生更容易理解和掌握法治的内容。
三、音乐导入法
蘇联著名现代教育家苏霍姆林斯基说过：“在影响青少年心灵的手段中，音乐占据着重要的位置，音乐是思维有力的源泉。
没有音乐教育，就不可能有合乎要求的智力发展。
”音乐是最能引起全人类的情感共鸣的。
笔者在讲解《改革开放》内容时，播放广为传唱的《春天的故事》，它艺术地再现了邓小平启动改革进程的历史以及深圳特区的发展简史，这让本来较为枯燥的理论知识变得生动起来了，学生很快就投入到了新课的学习中来。
又如，在讲《我和父母》一课时，首先请学生欣赏歌曲《真的爱你》，随着歌声旋律的播放，学生也不由自主地跟着音乐唱起了这首歌曲。
顿时，整个课堂气氛活跃了起来，歌曲播放完毕后，笔者请学生说出
歌名并提问这首歌是赞美谁的？学生说，是赞美妈妈的，进而笔者又问：“赞美妈妈的什么品质呢？”由此导入新课的学习。
四、情境表演导入法
学生道德情感与法治观念的建立，往往与学生的年龄差异和理解能力的强弱有关，这就使学生道德与法治认知形成具有一定的难度。
要突破这一难关，我们可以采取让学生亲自表演情景的方法，通过学生扮演角色、小品、相声、辩论等表演形式，让学生的亲身表演融入情境中，从而激发学生的道德与法治情感，从中体会而领悟道理，从而加深学生对道德和法治的认识。
例如，在讲授九年级《人民代表大会制度是我国的根本政治制度》一课时，学生对于国家政治制度这些抽象的内容是难以理解的，于是，在导入时笔者设置了这样一个情景：小品——学生代表大会（学生表演）。
情景内容：一年一度的中秋节快到了，学生对于“如何欢度中秋佳节”的话题众说纷纭，议论纷纷，如何把全校1300多人的意见收集起来呢？学生小君（扮演学生会主席）向全校广播发出通知：各班级，为了迎接传统佳节——中秋节，学校决定于9月15日在会议室召开学生代表大会，要求每班选出1名学生代表出席参加会议。
通知一出，小敏（扮演班长）立刻在班级组织选举学生代表，全班学生（扮演）投入参与到此次的选举代表中。
接着，选出的代表出席参加学校的大会。
小品演绎的过程中，学生积极投入到情景的扮演中，激发起高涨的学习热情，小品结束后，笔者立即提出问题：“我国是一个拥有14多亿人口的国家，人民是如何当家作主的呢？”学生从扮演小品的情景中联系到国家进行思考探索新知，顺利地导入了新课学习。
通过这样的情景扮演，激发起学生强烈的求知欲，让学生经历由小见大，从不知到已知，由浅知到深知的过程，从而达到理解学习新知的效果。
其实，根据不同的教材内容和不同的学情，新课导入的方法还有很多，还需要我们道德与法治教师不断去发现、提炼、实践和运用。
伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。
”一个人一旦对某事物产生了浓厚的兴趣，就会主动去发现、去探索、去实践，并从中产生愉快的情感体验。
因此，教师应该针对道德与法治教学内容的不同，根据广大青少年特有的心理特点和思维特点，采取形式多样、生动有趣的“开场白”，在课堂的一开始就紧紧地抓住了学生的心，充分调动起学生学习的积极性和主动性，促使学生迸发出强烈的求知欲和探知欲，以达到事半功倍的精彩绝伦的课堂效果。
参考文献：
[1]李爱军.多媒体辅助教学在初中政治课上的应用[J].成才之路，2008（14）.
[2]薛凤荣.谈谈初中政治课之教学艺术[J].成功·教育，2008（11）.。