三峡 短文两篇一课一练
三峡短文两篇练习题
《三峡》综合练习题1.给下列加点字注音。
（5分）阙（）曦（）襄（）溯（）奔（）湍（）漱（）嶂（）属．引（）绝巘．（）2．解释下列句中加点的词。
(5分)(1) 略无阙．处（）（2）沿溯．阻绝（）（3）或．王命急宣（）（4）良．多趣味（） (5) 林寒涧肃．（）(6)属引．．凄异（）（7）哀转久绝．（） (8) 虽．（）乘奔．（）御风不以疾．也（）3．选出加点词词义相同的一项（）A或：或王命急宣或以钱币乞之B林：青林翠竹林寒涧肃C绝：哀转久绝沿溯阻绝D素：素湍绿潭可以调素琴4．下面是“素湍绿潭，回清倒影”一句的翻译，请选出正确的一项（）A白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映出各种景物的影子。
B向来碧绿的潭水里，清楚的倒映出各种景物的影子。
C平静的河流，碧绿的潭水，都清楚的倒映出各种景物的影子。
D平时碧绿的潭水里，回旋着清波，倒映着影子。
5．选出最能概括本文段内容的一项（）A描绘了三峡夏季水流之急。
B描绘了三峡四季的美丽景色。
C描绘了三峡春冬之时的美丽景色。
D描绘了打鱼人的悲惨生活。
6．翻译下面文言语句。
(2分)（1）自非亭午夜分，不见曦月。
译文：（2）虽乘奔御风，不以疾也。
译文：（3）绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
译文：7．填空：（1）文中用“”描绘了山形的挺拔险峻，用“”表达了作者对山水的赞美之情，用“”写尽了深秋的凄婉幽美。
（2）故渔者歌曰：“，。
”8．请分别概括三峡四个季节的特点。
①夏季：②春冬：③秋季：9．文末引用渔歌的作用是什么？27《短文两篇》练习题一.筑基达标1、下列加点字注音不正确的一项是（）A夕日欲颓．（tuī）B沉鳞竞．跃（jìng）C藻荇．交横（xìng）D何处无松柏．（bǎi）2、下列加点字的解释有误的一项是（）A四时俱．备（全，都）晓雾将歇．（消散）B夕日欲颓．（坠落）沉鳞．竞跃（指鱼）C念．无与为乐者（怀念）相与．．俱备（四季）．．步于中庭（互相扶持）D五色交辉．（辉映）四时3、翻译下列语句。
苏教版七年级上册语文第15课三峡一课一练阅读题答案课课练习题
苏教版七年级上册语文第15课《三峡》一课一练阅读题答案课课练习题苏教版七年级上册语文第15课《三峡》一课一练阅读题答案课课练习题第一部份：1．《三峡》选自，作者是地理学家、散文家。
（3分）2．注意以下加点字的读音：（2分）叠嶂（）曦月（）溯（）素湍（）3．课文描述了三峡四季的漂亮景色，试找出相关的语句。
（2分）4．说明以下句子中的词语：（6分）⑴两岸连山，略无阙处（略无：）⑵自非亭午夜分，不见曦月（曦月：）⑶沿溯阻绝（沿：）⑷虽乘奔御风，不以疾也（虽：）⑸那么素湍绿潭，回清倒影（湍：）⑹清荣峻茂，良多趣味（良：）5．译句：（4分）⑴绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
⑵常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
6．说明以下词语的不同含义。
（4分）⑴自：自三峡七百里中（）自非亭午夜分（）⑵长：常有高猿长啸（）巴东三峡巫峡长（）7．文中从色彩上对三峡景物进行描述的句子是，含义是。
（2分）8．指出以下句子中的通假字并释义。
（2分）略无阙处通，意思是。
9．作者引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的作用是什么？（3分）10．《三峡》写了哪些景物，表现了什么特点？（3分）11．“朝发白帝，暮到江陵”的意思是，这使咱们想到这两句诗。
（2分）第二部份：（一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，那么素湍绿潭，回清倒影。
绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“”1二、在文中空白处补写原句。
（2分）13、用简短的话归纳各段的大意：（4分）第一段：第二段：第三段：第四段：14、第一段画线的两句，刻画出了。
（2分）1五、“朝发白帝，暮到江陵”八个字，写出了。
（2分）1六、“素湍绿潭，回清倒影”描述得形神兼备，试分析好在哪里？（3分）17、在第三段中，有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色归纳无遗，这句话是：。
语文版七年级上册第27课三峡阅读题答案课后练习一课一练
语文版七年级上册第27课《三峡》阅读题答案课后练习一课一练语文版七年级上册第27课《三峡》阅读题答案课后练习一课一练第一部分：1．《三峡》选自，作者是地理学家、散文家。
（3分）2．注意下列加点字的读音：（5分）叠嶂（）曦月（）溯（）素湍（）绝巘（）3．课文描写了三峡四季的美丽景色，试找出相关的语句。
（4分）4．解释下列句子中的词语：（8分）⑴两岸连山，略无阙处（略无：）⑵自非亭午夜分，不见曦月（曦月：）⑶沿溯阻绝（沿：）⑷虽乘奔御风，不以疾也（虽：）⑸则素湍绿潭，回清倒影（湍：）⑹清荣峻茂，良多趣味（良：）⑺每至晴初霜旦（旦：）⑻空谷传响，哀转久绝（响：）5．译句：（4分）⑴两岸连山，略无阙处。
⑵自非亭午夜分，不见曦月。
⑶绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
⑷常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
6．解释下列词语的不同含义。
（4分）⑴自：自三峡七百里中（）自非亭午夜分（）⑵长：常有高猿长啸（）巴东三峡巫峡长（）7．文中从色彩上对三峡景物进行描写的句子是，含义是。
（4分）8．指出下列句子中的通假字并释义。
（4分）⑴略无阙处通，意思是。
⑵哀转久绝通，意思是。
9．作者引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的作用是什么？（4分）10．《三峡》写了哪些景物，表现了什么特点？（4分）11．“朝发白帝，暮到江陵”的意思是，这使我们想到这两句诗。
（4分）第二部分：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“”12、在文中空白处补写原句。
（2分）13、用简短的话归纳各段的大意：（4分）第一段：第二段：第三段：第四段：14、第一段画线的两句，描绘出了。
人教版语文八年级上册一课一练10.三峡（含答案）
人教版语文八年级上册一课一练10.三峡（含答案）10.三峡基础闯关全练1．下列加粗字的注音有误的一项是( )A．阙处( quē)素湍(tuān)属引( zhǔ)绝巘(yǎn)B．沿溯( sù) 曦月(xī) 叠嶂( zhàng) 襄陵(xiāng)C．悬泉( xuán) 飞漱(sù) 哀转( zhuàn) 蔽日(bì)D．涿县( zhuō)略无（lüè）绿潭( tán) 凄异(qī)2．解释下列句子中加粗的词语。
(1)略无阙处略无：_________(2)自非亭午夜分亭午：__________(3)至于夏水襄陵，沿溯阻绝襄：____ 沿：____ 溯：______(4)虽乘奔御风虽：______ 奔：______(5)素湍绿潭素湍：______(6)属引凄异属引：______3．下列句子朗读节奏划分有误的一项是( )A．重岩／叠嶂，隐天／蔽日B．常有／高猿长啸，属／引凄异C．或／王命急宣，有时／朝发白帝，暮到江陵D．巴东三峡／巫峡长，猿鸣三声／泪沾裳4．根据提示默写。
(1)文中侧面描写山之高的句子是：________________，________________。
(2)三峡春冬景物给予作者的感受是：__________________，__________________。
(3)描写三峡夏季江水阻断交通的句子是：________________，__________________。
能力提升全练1．下列加粗字的意思相同的一项是( )A．自非亭午夜分非宁静无以致远B．绝巘多生怪柏哀转久绝C．自三峡七百里中自非亭午夜分D．回清倒影清荣峻茂2．下列对《三峡》一文赏析有误的一项是( )A．“空谷传响，哀转久绝”给人一种婉转悦耳、余音绕梁的感觉。
B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。
C．文章不仅运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，还写到“渔者歌曰”，从侧面渲染秋天萧瑟肃杀的气氛。
八年级语文《三峡》《短文两篇》测试练习检测题
阶段性测试（一）《三峡》一、翻译下列加点字词（每空0.5分，共10分）自．三峡七百里中（）略无阙．处（）略无．．（）沿溯．．阻绝（）．．夜分（）不见曦．月．（）至于夏水襄陵．．阙处（）自．非亭午或．王命急宣（）虽．乘奔御风（）素湍．．．．（）．．绿潭（）回．清倒影（）绝．巘．多生怪柏（）飞漱．其间（）清荣峻茂良．多趣味（）睛初霜旦．（）属引．．凄异（）空谷传响．（）哀转久绝．（）故．渔者歌曰（）二、理解性填空(每空1分，共20分)①《三峡》是＿＿___＿＿所著的《___________》中的一段。
②《三峡》中突出三峡山势的雄伟峻拔的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，__________________,_____________________.③突出夏季水暴涨后江水湍急的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，____________________________.④侧面表现江水清澈的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.⑤描写三峡春冬美景的句子：__________________,____________________,____________________,______________________,_________________________,__________________________,_________ ___________________,___________________.⑥描写三峡秋景的句子：______________________，_____________________________。
三、翻译句子（每空2分，共10分）①自非亭午夜分，不见曦月＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿______②虽乘奔御风，不以疾也＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿______⑤属引凄异，空谷传响，哀转久绝______________________________________________四、探究性理解（每题5分，共10分）①请分别概括三峡四个季节的特点。
完整版)《三峡》练习题【附答案】
完整版)《三峡》练习题【附答案】三峡之美在于其山峰高耸，如重岩叠嶂，隐隐约约，令人无从抵挡。
而在深秋时，素湍绿潭则呈现出一种凄婉优美的景象，回清倒影，绝巘怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，趣味十足。
2、文章通过描绘山峰高耸、深秋凄婉的景象，展现了三峡的自然景观。
同时，还描述了夏水襄陵沿溯阻绝，朝发白帝暮到江陵的行程，以及春冬时节的XXX，高猿长啸等景色。
3、作者并没有按照时间顺序来描述四季景色，可能是因为他更注重的是景色的特点和美感，而非时间的先后顺序。
4、与本文第二段不同的是，《小石潭记》中的水是如空游无所依的鱼一样，佁然不动，又XXX远逝，往来翕乎，似与游者相乐。
而本文中的水则是夏水襄陵沿溯阻绝，春冬时节的素湍绿潭，以及悬泉瀑布等景象。
5、XXX的诗是《望庐山瀑布》中的“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，XXX作响；好鸟相鸣，XXX成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷往反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
直视无碍：毫无阻碍地直接看到。
窥谷往反：从山谷的不同角度观察，来回寻找不同的景象。
翻译：天山和风景一起呈现出清新的色彩。
两篇文章都描写了奇山异水，但《三峡》更注重于自然景观的壮美和人文历史的厚重，而这篇文章则更注重于描绘自然景观的细节和生命的活力。
语文版八年级上册语文第1课巴东三峡阅读题答案课后练习一课一练
语文版八年级上册语文第1课《巴东三峡》阅读题答案课后练习一课一练语文版八年级上册语文第1课《巴东三峡》阅读题答案课后练习一课一练维度A基础知识1. 给下列加点的字注音凝（）望崆（）岭浣（）妆秭（）归瞿（）塘峡夔（）门滟滪（）（）古刹（）玲珑（）（）袅袅（）（）单（）于2. 填空巴东三峡巫峡长，。
，也有垂杨也有花。
，生长明妃尚有村。
3. 解释下列词语浣妆：古褐苍苍：平敞：4. 说说下面句子用了哪些修辞手法：①最难得的，是在三峡中绝不容易见到的几十株潇洒的竹子，石崖上还倒悬着不少的红色紫色的花。
②那里的山峰，高的高，矮的矮，一层一层地就像无数匹马在奔驰。
③江水的险，险在窄，陷在急，险在曲折，险在多滩。
④庙里的钟声，同夔府那边山上传来的角声，断断续续地唱和着，那情调颇有些凄凉。
5. 请你试着概括巫峡的总体特点以及山、水和云的特点：总体特点：奇险秀美山的特点：多姿多彩水的特点：险急曲折多滩云的特点：奇形怪状，应有尽有。
6 本文中有哪些典故，找出来，想想引用这些典故的好处是什么？维度B阅读能力训练阅读下列文段，回答问题：蜀道上有个大名鼎鼎、令人闻之生畏的七盘关，此地是自古陕西宁强入川的必经咽喉要道。
古诗有云“上有千仞岩，势欲压人顶。
下有万丈溪，清欲摄人影。
楼空石蹬悬，延缘曲如蚓。
自下而上上，仰视难引领。
自上而下下，深疑入眢(yuān)进①。
惟第七盘雄，曲折赴危岭。
”纵是未亲临其境者，读之也不难想见它的险势异常！此诗作者为清嘉庆年间潘时鏸，距今已一百八十余年。
人间至少过去六七代人，但对大自然来说仅是打了一个呵欠。
而今我来这七盘岭上的七盘关，仍是仰头仿佛处处巨石就要下跌，却又欲退不能；而向下一看，只疑身陷枯井之中，欲喊无声。
正如登泰山十八盘，一般游人恐怕绝少细数究竟是十八盘，还是十七盘抑或是十九盘一样。
我攀蜀道七盘岭也没有记准到底是不是转了七圈，只知印象最深的是七盘关绝险处立有一石碑，上有“小心移步”四个大字，提醒你千万玩忽不得！一抬头，那颇有几分狰狞的危岩怪厉地对着我，像在惊问：这里是只有飞鸟可渡的狭路，你这不知趣的俗子怎敢斗胆闯此禁地？我只暗笑，没有作答。
《三峡》一课一练
《三峡》一课一练一、基础训练1 ．下列加点字的注音无误的一项是()A．夏水襄．陵(xiāng) 沿溯阻绝(shù) 绝巘．(yǎn)B．素湍．绿潭(chuǎn) 乘奔御．风(yù)不见曦．月(xī)C．略无阙．处(quē) 属引凄异(zhǔ)高猿长啸．(xiào)D．飞漱．其间(shù) 重岩叠嶂．(zhāng) 清荣峻．茂(jùn)2．解释下列加点的词。
(1)两岸连山，略无阙．处______________________(2)至于夏水襄．陵______________________(3)虽乘奔御风，不以疾．也______________________(4)素．湍绿潭，回清倒影______________________(5)悬泉瀑布，飞漱．其间______________________(6)哀转久绝．______________________(7)不见曦．月______________________3．下列句子中加点词的意思相同的一项是()A、①绝．巘多生怪柏○2沿溯阻绝．B、①自．三峡七百里中○2自．非亭午夜分C、①故．外户而不闭，是谓大同②故渔者歌曰D、①其．间千二百里②悬泉瀑布，飞漱其．间4．下列句中加点词没有活用的一项是()A ．虽乘奔．御风，不以疾也B ．愿为市．鞍马C ．每至晴初霜．旦D ．空谷传响，哀．转久绝5．下列句中加点词古今义相同的一项是()A ．或．王命急宣B ．虽．乘奔御风，不以疾也C ．清荣峻茂，良．多趣味D ．悬泉瀑布．．，飞漱其间6．下列句子节奏划分有误的一项是()A ．常有/高猿长啸，属引/凄异B ．清/荣峻茂，良多/趣味C ．空谷/传响，哀转/久绝D ．则/素湍/绿潭，回清/倒影7．用现代汉语翻译下列句子。
(1)自非亭午夜分，不见曦月。
(2)虽乘奔御风，不以疾也。
8．根据提示默写。
(1)总写三峡峰峦重叠、山势雄伟峻拔的句子是：__________，__________。
八上《三峡》、《短文两篇》练习题
26.27课练习题1、给加点的字注音郦（）道元重岩叠嶂（）不见曦（）月沿溯（）阻绝素湍（）绿潭飞漱（）其间属（）引凄异泪沾裳（）绝巘( ) 夕日欲颓．（）与．其奇者（）怀民亦未寝．（）藻、荇．交横（）晓雾将歇．（）2、解释列出的字词。
（1）略无．．（）阙．( )处（2）至于．．（）．．( )夏水襄陵（3）自非．．( )夜分．．( )亭午（4）沿．( )溯．( )阻绝（5）飞漱．( )其间（6）清荣峻茂，良．多趣味（）（7）绝．巘．多生怪柏（）（8）虽．乘奔御．风，不以疾也（）（）（9）五色交辉．．( )(10)晓雾将歇．( )(11)夕日欲颓．（）（12）未复有能与．其奇者（）（13）念．无与为乐者（）（14）相与．．步于中庭( )(15) 庭下如积水空明．．( )3．填空。
《三峡》选自《________》，题目是编者加的。
_____（朝代）的地理学家__________给《________》作注写成了《________》。
该书是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，并具有较高的文学价值。
4．用现代汉语翻译下列句子。
（1）虽乘奔御风，不以疾也。
________________________________________________________________（2）重岩叠嶂，隐天遮日。
________________________________________________________________（3）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
________________________________________________________________（4）清荣峻茂，良多趣味。
_________________________________________________________________（5）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
_____________________________________________ _________（6）水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
《三峡》课后练习及答案
《三峡》课后练习及答案《三峡》课后练习及答案一、背诵全文，并完成下列练习１、作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？２、找出文中写景的句子，体会它们的语言特点。
设题意图：⑴ 使学生把握文章写景的脉络；⑵ 抓住精彩写景段落，深入领会画龙点睛的词语，使学生对文章的感知由整体到局部；⑶ 在此基础上背诵课文。
问答题提示了背诵的思路，适宜先解决问答题，再背诵课文。
〖参考答案〗１、文章先写山，后写水。
写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。
２、春冬之景：“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
”秋景：“每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
”作者写景，采用的是大笔点染的手法，春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字，写秋季的景色，着“寒”“素”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。
二、解释下列词语，并给线点的字注音重岩叠嶂夏水襄陵乘奔御风素湍绿潭绝巘飞漱清荣峻茂设题意图是让学生积累文言实词，掌握它们的读音和词义。
〖参考答案〗嶂（zhàng），高耸险峻如屏障的山峰。
襄（xiāng），上。
奔（bēn），这里指快跑的马。
湍（tuān），急流的水。
巘（yǎn），险峻的山崖或山峰。
漱（shù），冲刷。
峻（jùn），高而陡峭。
三、阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
设题意图是培养学生的比较阅读能力，《早发白帝城》和《三峡》都描写了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文，本题的着眼点不在形式，只要学生能够将内容对应起来就可以了。
〖参考答案〗文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼；文章第一段则和诗中的“万重山”相应。
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《三峡》一课一练
一、阅读下列文段，回答文后各题。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”
1.《三峡》选自《》，三峡是、、的总称，在重庆市奉节和湖北宜昌之间。
作者，字，（朝代）
家。
2.解释下列加点字的意思。
①清荣峻茂，良．多趣味②两岸连山，略无阙．处
③绝巘
．．多生怪柏④至于夏水襄陵，沿溯
．．阻绝、
⑤虽乘奔．御风，不以疾．也、⑥猿鸣三．声泪沾裳
⑦空谷传响，哀转久绝．⑧自．三峡七百里中
3.翻译下面的句子：
①自非亭午夜分，不见曦月：
②虽乘奔御风，不以疾也：
③清荣峻茂，良多趣味
④春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
4.作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？本文文末引用渔者的歌曲有什么作用？
5.《三峡》一文中有“朝发白帝，暮到江陵”两句，由此我们可以联想起李白的一首诗，这首诗的内容是什么？请在下面默写出来。
6.思考：作者写三峡四季景色时，为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序，而先写夏季
景色。
参考答案
（一）、三峡
1、.①水经注疏瞿塘峡巫峡西陵峡奉节郦道元善长北魏地理
2、.①的确、实在②通“缺”，空缺③极高的山峰④顺流而下、逆流而上⑤飞奔的马快⑥几⑦消失⑧从、在
3翻译：如果不是在正午时分或者是午夜的时候,是看不见太阳和月亮的。
略。
4、抓住了有代表性事物——猿。
突出了凄清肃杀的气氛。
引用渔者的歌唱是为了渲染秋天的悲凉气氛。
5、《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
6.答案要点：作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故将“夏水”为首来写。
《短文两篇》一课一练
一、解释下列加点词语的含义。
①答谢中书书．②五色交辉
．．
③四时俱．备④晓．雾将歇．
⑤夕日欲颓
．．⑥沉鳞．竞跃
⑦念．无与为乐者⑧相与
．．步于．中庭
⑨积水空明
．．如吾两人者耳
．．⑩但．少闲人
二、填空题。
①《答谢中书书》作者，字，号，有“”之称。
谢中书即谢徵。
②苏轼，与其父、其弟．合称“三苏”。
他们也是“唐宋八大家”中的三位，其余五位是宋代的、、，以及唐代的、。
三、阅读下列文段，回答文后各题。
（一）
答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
1.本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？
2.全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？
3.文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？
4.找出文中的议论句，并说说其作用。
5、翻译下列语句。
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（3）自康乐以来，未复有能与其奇者。
（二）记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1、作者是怎样描写月色的？结合有关语句回答。
2、翻译下列语句。
（1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
（2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
3、文中“闲人”指谁，该如何理解?
4、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？
5、文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。
你又是如何理解这句话的？
6、简要说说这篇文章表露了作者什么样的特殊心境。