三全教育,拒绝毒害
三级三全教育的方法
三级三全教育的方法
三级三全教育的方法包括以下几个方面：
1.制定教育计划：根据教育目标，制定具体的、可行的教育计划，包括教育内
容、教育形式、教育时间等方面的安排。
2.确定教育内容：根据不同的教育阶段和对象，确定相应的教育内容，包括安
全知识、安全技能、安全态度等方面。
3.编写教育材料：根据教育计划和内容，编写适合的教育材料，包括教材、教
案、课件等，以便进行有效的教育。
4.选择教育方法：根据教育对象的特点和实际情况，选择合适的教育方法，包
括讲授、演示、模拟演练等。
5.组织教育活动：根据教育计划和内容，组织相应的教育活动，包括安全讲座、
安全展览、安全演练等，以便让受教育者更好地掌握安全知识和技能。
6.评估教育效果：对教育效果进行评估，包括受教育者的掌握情况、反馈意见
等方面，以便及时调整和改进教育方法。
7.持续改进：根据评估结果和实际需要，持续改进三级三全教育的方法和手段，
不断提高教育的质量和效果。
通过以上方法，可以实现三级三全教育的目标，提高员工的安全意识和技能水平，降低事故发生的风险。
教育三全管理
教育三全管理教育是国家的未来，也是一个国家发展的关键所在。
为了提高教育的质量和效率，教育管理机构面临着许多挑战和困难。
为了应对这些问题，教育三全管理逐渐兴起并得到广泛应用。
本文将探讨教育三全管理的概念、目标和重要性。
一、教育三全管理的概念教育三全管理是指在教育机构中，将教育的三个方面——教育内容、教育方法和教育环境进行综合管理的一种管理模式。
它强调教育的全面性，将学生的全面发展放在首位，旨在提高教育的质量和效果。
教育内容是教育的核心，包括教学大纲、课程设置、教材选择等。
教育方法是教育的手段和方式，包括教师的教学方法、学生的学习方法等。
教育环境是教育的基础和条件，包括教室设施、学校文化等。
教育三全管理就是通过统一规划和协调这三个方面，实现教育的全面管理和发展。
二、教育三全管理的目标教育三全管理的目标是培养全面发展的人才。
这包括培养学生的智力、品德、体魄、美感和劳动技能等各方面的能力。
通过全面而科学的管理，教育机构能够为学生提供更加全面的教育资源和环境，促进学生的全面发展。
教育三全管理的目标还包括提高教育质量和效率。
通过统筹教育内容、教育方法和教育环境，教育机构能够更好地满足学生的学习需求，并提高教学效果。
同时，教育三全管理还可以提高教师的教学能力，增强学生的学习动力，从而全面优化教育过程和结果。
三、教育三全管理的重要性教育三全管理具有重要的意义和价值。
首先，教育三全管理能够提高教育的全面性和系统性。
在传统的教育管理中，往往只注重教育的某一方面，忽略了其他方面的重要性。
而教育三全管理强调了教育的全面性和系统性，能够使教育更加全面、科学和有效。
其次，教育三全管理可以提高教育的适应性和灵活性。
随着社会的变化和发展，传统的教育方式已经无法满足学生的学习需求。
而教育三全管理通过灵活调整教育内容、教育方法和教育环境，使教育更加适应社会需求和个体差异。
再次，教育三全管理有助于培养全面发展的人才。
传统的教育往往过于注重学生的知识储备，忽视了学生其他能力的培养。
“三全育人”优秀工作案例
“三全育人”优秀工作案例1. 背景介绍“三全育人”是一种全面培养学生素质的教育理念，旨在培养学生的德、智、体、美、劳五育全面发展。
本文将介绍一个优秀的“三全育人”工作案例，并分析其具体做法和效果。
2. 案例描述该案例发生在一所小学中，当时该校准备举办一场以“环保行动起倡导，共建美丽校园”为主题的活动。
通过这个活动，学校希望能够让学生真正体验到“三全育人”的理念，并培养他们的环保意识和责任感。
3. 做法和措施3.1 研究活动主题首先，学校的教师团队进行了对活动主题的研究。
他们通过专业的教育书籍和资源，了解了环保教育的相关理论知识，并进行详细讨论确定了活动的主题和目标。
在确定主题时，他们考虑到学生的年龄特点和实际情况，选择了与环保相关的主题，并注重培养学生的实践能力。
3.2 活动计划和准备在确定了活动主题后，教师团队制定了详细的活动计划，并准备了相关的教学资源和物资。
他们精心设计了一系列的环保课程，包括环保知识的普及、环保实践活动、环保艺术创作等，以全面培养学生的环保意识和相关技能。
3.3 活动实施在活动实施阶段，学校组织了一系列的环保实践活动。
学生们参观了附近的垃圾处理中心，了解了垃圾分类和处理的过程。
他们还参与了校园环境整治活动，清理了校园周边的垃圾，并种植了一些环保植物。
此外，学校还组织了环保游戏和比赛，激发了学生的参与热情。
3.4 效果评估活动结束后，学校对活动的效果进行了评估。
他们采用问卷调查的方式，向学生和家长收集了反馈意见。
结果显示，学生对活动的参与度较高，普遍提高了对环保的认知和兴趣。
同时，学生们也表达了希望能够继续参与类似活动的意愿。
此外，活动还得到了家长的大力支持和赞赏。
4. 案例总结通过这个“三全育人”工作案例，学校成功地培养了学生的环保意识和责任感。
通过全面的活动计划和准备，学生们在活动中获得了丰富的环保知识和实践经验。
同时，学生们对环保活动表现出了浓厚的兴趣和参与度。
这个案例充分展示了“三全育人”的优秀工作效果。
三全育人工作理念
三全育人工作理念
三全育人工作理念是指在教育工作中始终坚持“全面、全程、全人”的育人理念。
其核心思想是：全面发展是基本原则，全程教育是要求，全人培养是目标。
全面发展强调培养学生的综合素质，包括智育、德育、体育和美育等各个方面的发展。
全面发展要求不仅关注学生的学习能力，还要培养学生的思维能力、创新能力、社会实践能力等，以及注重培养学生的道德品质和人文素养。
全程教育强调教育的全过程性，注重从学前教育开始到终身学习的全面教育。
全程教育要求在各个教育阶段都要有有效的教育手段和方法，满足学生不同阶段的学习需要，并为学生的未来发展提供均衡和连续性的教育服务。
全人培养是指将个体的全面发展作为教育的最终目标。
全人培养注重培养学生的人格、智力、体质、审美、劳动等各个方面的能力，使其成为具有健康身心、积极向上、责任感强的全面发展的人。
三全育人工作理念的实施要求教育者在教育教学实践中贯彻整个育人过程，注重学生个体差异，精心设计教育方案，提供相应的教育资源和支持，并通过评价与反馈及时调整教育措施，努力使每个学生都能实现全面发展的目标。
2024年教育三全管理落实工作总结
2024年教育三全管理落实工作总结一、背景介绍教育三全管理是指全面培养学生思想、能力和体质的综合教育模式。
教育三全管理是当前教育改革的重要任务，也是实现素质教育的关键环节。
2024年，为了推进教育三全管理的全面落实，我单位积极开展工作，取得了一定的成效。
现将2024年教育三全管理落实工作进行总结。
二、工作成果1. 完善三全管理政策体系针对教育三全管理的需要，我单位制定并完善了相关政策文件，明确了教育三全管理的目标、原则和具体实施办法。
政策体系的建立为教育三全管理的顺利开展提供了有力支持。
2. 提高教师素质通过加强教师培训和专业素质提升工作，我单位成功提高了教师的综合素质。
教师们在教育三全管理理念的指导下，能够更加科学地开展教育教学工作，有效培养学生的思想、能力和体质。
3. 加强学生思想教育我单位注重对学生的思想教育工作，通过开展班会、主题教育活动、心理辅导等形式，引导学生正确树立价值观，培养良好的思想道德品质。
4. 优化教学模式针对教育三全管理的要求，我单位积极探索创新教学模式，注重培养学生的创造力和实践能力。
通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和能动性，提升学习效果。
5. 加强体育锻炼和健康管理我单位注重学生体育锻炼和健康管理工作，通过开展各类体育活动和健康教育，促进学生身心健康的全面发展。
在2024年，我单位成功举办了多项体育比赛和健康讲座，取得了良好的效果。
三、存在问题1. 教师培训机制还需进一步完善尽管我单位加强了教师培训工作，但仍然存在培训资源不足、培训方法单一等问题。
需要进一步完善培训机制，提供更多的培训机会和资源，提高教师的综合素质。
2. 学生思想教育仍然有待加强尽管我单位注重学生思想教育工作，但仍然存在学生自主性不足、思想观念不健康等问题。
需要加强对学生的个性化教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 教学模式还可以进一步创新尽管我单位开展了教学模式的创新工作，但仍然存在教学方法单一、教学内容不够贴近学生等问题。
三全育人的背景和意义
三全育人的背景和意义三全育人是指全面育人、全程育人、全员育人的教育理念。
它的背景是当前社会对教育的需求和对人才的要求不断提高，传统的教育模式已经不能满足人才培养的需要。
因此，三全育人理念应运而生，成为了现代教育的重要指导思想。
三全育人的意义在于，它强调了教育的全面性。
全面育人是指在教育过程中，不仅要注重学生的学术成就，还要注重学生的身心健康、品德修养、社会责任等方面的培养。
这样的教育理念可以使学生在成长过程中全面发展，不仅能够在学术上取得好成绩，还能够成为有道德、有责任心的社会人才。
全程育人是指教育过程中要注重学生的全程发展。
教育不仅仅是在学校里进行的，还包括了学生在家庭、社会等方面的成长。
因此，教育者需要在学生的全程中对其进行指导和帮助，使学生能够在各个方面得到全面的发展。
全员育人是指教育过程中所有的人员都要参与到学生的育人中来。
不仅仅是教师，还包括了家长、社会等方面的人员。
这样的教育理念可以使学生在成长过程中得到更多的关注和帮助，从而更好地发展自己的潜力。
三全育人的意义在于，它可以使教育更加贴近社会的需求，更加符合人才培养的要求。
在当前社会，人才的需求不仅仅是学术成就，还包括了身心健康、品德修养、社会责任等方面的要求。
因此，教育者需要在教育过程中注重学生的全面发展，使学生能够成为全面发展的社会人才。
三全育人的意义在于，它可以使教育更加注重学生的全程发展。
在传统的教育模式中，教育者往往只注重学生在学校里的学习，而忽略了学生在家庭、社会等方面的成长。
因此，教育者需要在教育过程中注重学生的全程发展，使学生能够在各个方面得到全面的发展。
三全育人的意义在于，它可以使教育更加注重全员育人。
在传统的教育模式中，教育者往往只注重教师对学生的育人，而忽略了家长、社会等方面的人员对学生的育人。
因此，教育者需要在教育过程中注重全员育人，使学生能够得到更多的关注和帮助。
综上所述，三全育人是一种全面、全程、全员的教育理念，它的意义在于可以使教育更加贴近社会的需求，更加符合人才培养的要求。
三全育人工作理念
三全育人工作理念（最新版）目录1.三全育人工作理念的概述2.三全育人工作理念的具体内容3.三全育人工作理念的实践与应用4.三全育人工作理念的优势与意义正文【三全育人工作理念的概述】三全育人工作理念是指全面、全员、全过程的教育理念，强调教育过程中要全面关注学生的发展，全员参与教育工作，全过程贯穿教育目标。
这一理念旨在通过优化教育资源，提升教育质量，促进学生全面发展，为我国培养更多优秀人才。
【三全育人工作理念的具体内容】1.全面：三全育人工作理念强调对学生的全面关注。
这不仅包括学生的知识学习，还包括学生的品德培养、兴趣爱好、身心健康等方面。
全面关注学生的发展，有助于培养学生健全的人格，提高学生的综合素质。
2.全员：三全育人工作理念强调全员参与教育工作。
这包括教师、学生、家长、社会等多方共同参与，形成教育合力。
教师要充分发挥主导作用，学生要主动参与学习，家长要积极配合学校教育，社会要为教育创造良好的环境。
3.全过程：三全育人工作理念强调全过程贯穿教育目标。
从学生的入学到毕业，从课程设置到教学方法，都要紧紧围绕教育目标进行。
全过程贯穿教育目标，有助于提高教育效果，确保学生达到预期发展水平。
【三全育人工作理念的实践与应用】在实际教育工作中，三全育人工作理念的实践与应用体现在以下几个方面：1.完善课程体系，确保学生全面发展。
学校要合理设置课程，注重培养学生的学科素养、创新能力、实践能力等。
2.加强家校合作，形成教育合力。
学校要加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，为学生提供良好的成长环境。
3.优化教学方法，提高教育质量。
教师要采用灵活多样的教学方法，关注学生的个体差异，提高教学效果。
【三全育人工作理念的优势与意义】1.有助于培养学生健全的人格，提高学生的综合素质。
2.有助于形成教育合力，提高教育质量。
3.有助于为国家和社会培养更多优秀人才，推动国家发展和社会进步。
三全育人工作理念
三全育人工作理念（实用版）目录1.三全育人工作理念的概述2.三全育人工作理念的具体内容3.三全育人工作理念的实施策略4.三全育人工作理念的成果与影响正文【三全育人工作理念的概述】三全育人工作理念，即全面、全程、全员育人，是一种以学生为中心，强调全校师生共同参与，全面推进学生德、智、体、美、劳全面发展的教育理念。
这一理念旨在通过全程、全面、全员的教育方式，为学生创造良好的成长环境，培养学生具备全面发展的素质和能力，使其成为适应社会需要的高素质人才。
【三全育人工作理念的具体内容】1.全面育人：全面育人强调培养学生的综合素质，包括德、智、体、美、劳五个方面。
德育是培养学生具有良好的道德品质和公民素养；智育是培养学生的学习能力和创新精神；体育是培养学生具备健康的体魄和运动技能；美育是培养学生的审美情趣和艺术修养；劳育是培养学生的动手能力和实践技能。
2.全程育人：全程育人强调教育贯穿学生成长的全过程，从入学到毕业，从课堂到课外，从校内到校外，全方位关注学生的成长。
在学生成长的各个阶段，针对性地进行教育引导，使学生在学习、生活、实践等方面得到全面发展。
3.全员育人：全员育人强调全校师生共同参与育人工作，形成人人关心教育、人人参与教育的良好氛围。
教师、学生、家长、管理人员等都应积极参与育人工作，发挥各自优势，共同为学生的全面发展创造良好的条件。
【三全育人工作理念的实施策略】1.完善制度建设：建立健全三全育人工作的相关规章制度，明确各部门、各岗位的职责，确保各项工作有序推进。
2.强化师资队伍建设：加强教师培训，提高教师的教育教学水平和素质，为全面育人提供有力的人才保障。
3.开展丰富多彩的课程和活动：通过开设多样化的课程和举办丰富多样的活动，满足学生全面发展的需求，为学生提供展示才华的平台。
4.加强家校合作：密切学校与家长的联系，发挥家庭教育的辅助作用，共同为学生的全面发展创造良好的环境。
【三全育人工作理念的成果与影响】三全育人工作理念的实施，使学校教育工作更加注重学生的全面发展，提高了教育教学质量，培养了一批具备全面发展素质的学生。
三全育人 措施
三全育人措施介绍在现代社会中，教育被视为培养人才和推动社会进步的重要手段之一。
然而，传统的教育方式可能只注重知识的传授，而忽视了学生的全面发展。
为了更好地培养学生的综合素质，许多教育机构开始采取三全育人措施。
本文将介绍什么是三全育人，以及在实践中常见的三全育人措施。
什么是三全育人？三全育人是指教育机构在教育过程中注重培养学生的智育、德育和体育，以全面提高学生的素质和能力。
这种教育范式强调学生不仅要具有优秀的学术成绩，还要有良好的品德和身体素质。
三全育人的目标是培养具备全面发展的人才，他们既具备专业知识和技能，同时也具备良好的道德品质和健康的身体。
三全育人的重要性三全育人在当今社会非常重要。
随着社会不断发展，传统的教育方式已经不能满足社会和人才需求的变化。
现代社会对人才不仅有专业知识和技能的要求，还需要具备创新能力、团队合作能力和良好的道德品质。
三全育人能够全面提高学生的素质和能力，使他们更好地适应社会的发展和变化。
三全育人的措施智育培养智育培养是三全育人的重要组成部分。
在智育培养中，学校应该注重学生的学习能力、创新能力和问题解决能力的培养。
教育机构可以通过拓宽学科设置、开设多样化的选修课程和组织实践活动等方式，激发学生的兴趣，并培养他们的独立思考和解决问题的能力。
德育培养德育培养是培养学生道德品质的重要手段。
教育机构应该注重培养学生的社会责任感、道德观念和良好的人际关系。
在德育培养中，学校可以通过开展社会实践活动、举办德育主题讲座和组织志愿者活动等方式，引导学生树立正确的价值观念，并培养他们的社会责任感。
体育锻炼体育锻炼是培养学生身体素质的重要途径。
教育机构应该注重学生体质的培养和健康习惯的养成。
学校可以通过开设体育课程、举办体育比赛和组织户外运动等方式，鼓励学生积极参与体育活动，增强他们的体质和体能。
家校合作家校合作是三全育人的重要环节。
教育机构和家庭应该共同努力，共同培养学生的综合素质。
学校可以通过家校沟通会、家访和家庭作业等方式，与家长密切合作，共同关注学生的学习、德育和体育的发展。
“三全”安全管理理念
“三全”安全管理理念“三全”安全管理理念是指建立起全员、全过程、全局的安全管理体系，以实现企业全面安全管理的一种管理理念。
这个理念要求企业从各个方面全面考虑安全问题，全员参与安全管理，全过程进行安全控制，全局把握安全态势，为企业的发展提供了持续的安全保障。
下面将从三个方面介绍“三全”安全管理理念。
首先，全员参与安全管理。
要落实全员参与安全管理的理念，需要通过制定明确的安全管理责任制，明确各个岗位的安全管理职责，使每个员工都能够明确自己在安全管理中的作用和责任。
同时，还需要加强员工安全教育培训，提高员工安全意识和安全能力。
通过全员参与安全管理，可以发现和解决安全问题的敏感性和主动性。
其次，全过程进行安全控制。
要做到全过程进行安全控制，就需要从生产、运营等各个环节中识别和评估可能存在的安全风险，采取相应的预防和控制措施。
在安全措施的实施过程中，还需要不断进行安全评估和监控，及时发现和解决可能存在的安全问题。
为了确保安全措施的有效性，还需要建立安全数据分析和反馈机制，及时评估和改进安全管理措施。
最后，全局把握安全态势。
要全局把握安全态势，就需要从宏观的角度进行安全分析，及时了解和掌握外部环境的变化，及时预警和应对可能出现的安全风险。
同时，还需要建立健全的协调机制，加强与相关部门、企业等的沟通与合作，共同推动安全工作的开展。
通过全局把握安全态势，可以减少不必要的安全风险，提升企业的安全管理水平。
在落实“三全”安全管理理念的过程中，还需要科学恰当地分配资源，建立健全的管理制度和流程，形成良好的安全管理氛围。
同时还需要加强信息化建设，通过信息化手段提高安全管理的效率和准确性，实现安全管理的智能化和精细化。
只有全面贯彻“三全”安全管理理念，才能够真正做到防患于未然，保障企业的发展。
总之，“三全”安全管理理念是一种全面全局的安全管理思想，在企业的安全管理中具有重要的意义。
它要求全员参与安全管理，全过程进行安全控制，全局把握安全态势，为企业提供全面的安全保障。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
——清新区职业技术学校毒品预防教育工作介绍
主要内容
前 言
1 2 3
全员参与，固强教育阵地 全面渗透，提高防毒能力 全程防控，扩宽教育渠道
社会影响及小结
ห้องสมุดไป่ตู้ 前言
清远市清新区职业技术学校正在 创建“广东省毒品预防教育示范校”。 为进一步加强学校毒品预防教育工作， 增强广大师生的禁毒意识及自觉抵制 毒品侵袭的能力，我校把毒品预防教 育作为教育教学的一项常规工作，开 展形式多样的毒品预防教育，“全员 参与、全面渗透、全程防控”的“三 全教育”成效明显。
成立禁毒宣讲队，除在校园内（班级、社团等）禁毒宣 传外，还向校外人员（如家人、朋友、参观我校禁毒展 厅的来宾等）进行禁毒宣传。
社会影响
由于我校开展 的毒品预防教育活 动取得一些成绩， 在社会上得到好评， 先后被省市电视台 进行报道。
清远市电视台报道
广东新闻频道报道
小结
以上为我校开展毒品预防教育工作的一些经验，今 后我校继续按照毒品预防教育“五个一”、“八个一” 和示范校的各项标准做好禁毒工作，不断总结经验，提 高认识，把禁毒工作作为一项长期而重要任务来抓，以 实际行动为加强学生毒品预防教育工作而努力奋斗。
三、全程防控，扩宽教育渠道
1.共享社会资源。 邀请法制副校长等专 业人士到学校进行专 题讲座，与禁毒办、 司法局、法院等合作， 共享资源，更好地对 学生进行预防教育。
清新文化交流中心专家对我校学生的禁毒讲座
三、全程防控，扩宽教育渠道
2.家校结合。每 学期开展的禁毒宣传 致家长一封信活动和 给家长发送禁毒信息 活动，让禁毒从学生 延伸到家长，实现毒 品预防教育“小手牵 大手”，从校园渗透 到家庭。 每个学期开展毒品预防教育致家长一封信活动
班会课教学计划
教学计划进度表
一、全员参与，固强教育阵地
突出课堂教学，把 禁毒教育纳入教学计划， 全面落实每学年至少有 6个课时用于毒品预防 教育的规定，真正做到 了教学计划、教材、师 资、课时科学合理配置。
禁毒教育用到的教材
一、全员参与，固强教育阵地
打造师资队伍， 全体教师都接受了 禁毒教育培训，目 前学校有一支相对 稳定的毒品预防教 育骨干教师队伍。
融入心理健康教育（通过心理普查，对毒品易感的学生 及早发现，有针对性地给予心理辅导）
二、全面渗透，提高防毒能力
“法治进校园”全市巡讲活动 （清新站）—反毒品专题巡讲
融入法治教育， 了解毒品危害，提 高自我保护意识能 力；
“法制安全、禁毒宣传、反网络 诈骗”教育大会
二、全面渗透，提高防毒能力
融入社团活动， 组织形式多样的活动， 倡议学生结合专业特 点制作禁毒宣传品、 开展手抄报、漫画比 赛等活动，形成人人 参与的良好教育氛围；
禁毒教育师资队伍
一、全员参与，固强教育阵地
建设禁毒大讲 堂，不等不靠，发 动师生们自己动手 制作禁毒宣传作品， 亲身参与并感受了 毒品的危害，大大 提高了宣传效果。
学校的禁毒大讲堂
二、全面渗透，提高防毒能力
从新生入学 教育开始，毒品 预防教育就已全 面启动。
2017春新生入学禁毒教育
二、全面渗透，提高防毒能力
禁毒展厅建设和定期组织学生参观学习
三、全程防控，扩宽教育渠道
我们把毒品预 防教育工作从课内 延伸到课外，从校 内延伸到校外，真 正做到全程防控。
1.共享社会资源
2.家校结合 3.辐射周边社区
三、全程防控，扩宽教育渠道
1.共享社会资源。 邀请法制副校长等专 业人士到学校进行专 题讲座，与禁毒办、 司法局、法院等合作， 共享资源，更好地对 学生进行预防教育。
2017年11月“法制安全、禁毒宣传、反网络诈骗”教育大会， 法制副校长陈钢到我校进行禁毒教育大会
三、全程防控，扩宽教育渠道
1.共享社会资源。 邀请法制副校长等专 业人士到学校进行专 题讲座，与禁毒办、 司法局、法院等合作， 共享资源，更好地对 学生进行预防教育。
2017年11月市检察院“法治进校园”全市巡讲活动—反毒品专 题
二、全面渗透，提高防毒能力
融入课堂教 学，要求教师要 在课堂教学中渗 透毒品预防知识；
幼师专业学生结合教学知 识制作的禁毒水彩画
二、全面渗透，提高防毒能力
融入课堂教 学，要求教师要 在课堂教学中渗 透毒品预防知识；
幼师专业学生结合教学知 识制作禁毒的剪纸作品
二、全面渗透，提高防毒能力
融入课堂教 学，要求教师要 在课堂教学中渗 透毒品预防知识；
数控专业学生结合 教学知识制作的禁 毒机器人作品
禁毒融入职业指导 教学（教案体现）
二、全面渗透，提高防毒能力
融入课堂教 学，要求教师要 在课堂教学中渗 透毒品预防知识；
汽修专业学生结合专业特色制作的 禁毒宣传车和禁毒海报
二、全面渗透，提高防毒能力
将禁毒融入行 为规范教育中
融入行为规范养 成，培养健康生活 习惯；融入心理健 康教育，培养健康 人格；
融入社团活动中：学生摄影社团制作的禁毒微视频
二、全面渗透，提高防毒能力
融入社团活动， 组织形式多样的活动， 倡议学生结合专业特 点制作禁毒宣传品、 开展手抄报、漫画比 赛等活动，形成人人 参与的良好教育氛围；
学生制作的禁毒手抄报
二、全面渗透，提高防毒能力
融入校园文化， 建设禁毒教育展厅， 潜移化影响学生， 增强“珍爱生命， 远离毒品”的意识。
一、全员参与，固强教育阵地
建立领导小组， 分工到人，落实责 任，做到齐抓共管， 把毒品预防教育作 为学校教育的一项 基本工作目标。
领导小组定期召开会议落 实各阶段禁毒工作
全校教师定期进行培训提 高禁毒工作能力
一、全员参与，固强教育阵地
突出课堂教学，把 禁毒教育纳入教学计划， 全面落实每学年至少有 6个课时用于毒品预防 教育的规定，真正做到 了教学计划、教材、师 资、课时科学合理配置。
融入课堂教 学，要求教师要 在课堂教学中渗 透毒品预防知识；
数控专业学生结合 教学知识制作的禁 毒作品
烹饪专业结合教学 知识制作的禁毒作 品（果酱画）
二、全面渗透，提高防毒能力
融入课堂教 学，要求教师要 在课堂教学中渗 透毒品预防知识；
机电专业学生结合 教学知识制作的禁 毒LED灯作品
计算机专业学生结 合教学知识制作的 平面设计禁毒作品
三、全程防控，扩宽教育渠道
2.家校结合。每 学期开展的禁毒宣传 致家长一封信活动和 给家长发送禁毒信息 活动，让禁毒从学生 延伸到家长，实现毒 品预防教育“小手牵 大手”，从校园渗透 到家庭。 每个学期开展禁毒信息教育
三、全程防控，扩宽教育渠道
3.辐射周边社区。 组织宣讲队到周边社区 开展防毒、拒毒系列宣 传活动，形成了三位一 体的宣传教育模式，产 生了良好的宣传教育效 果，有效地提高群众自 我防范意识，提高家长 教导孩子防毒、拒毒的 能力。