《旁观者》——作者彼得德鲁克——读后感
彼得德鲁克读后感
彼得德鲁克读后感彼得德鲁克读后感〔一〕看到了关于用人方面的说法。
德鲁克认为，人无完人。
用人应当重点发挥人的长处而不要盯着短处。
“样样皆通〞很可能意味着一无是处。
但是传统的西方企业的用人方法，或者是绩效考评方法，往往会导致“没有缺点的人〞，结果也就是“仅仅符合最低要求的人〞。
而日本企业那么因为不能因为某人绩效不好而降级或者开除，所以干脆没有考评制度。
德鲁克很疑心日本企业所取得的巨大成就和这种文化有关。
我已经体会过了这两种文化。
确实，现在所在企业的考评制度，有看上去非常全面的评估点，年终考评时都要非常消耗精力的去做评比，可是真的有用么？很可能一个人在工程上费心费力，在考评时却因为每一个考评点上有明显的弱势，被比了下去。
由于每个工程的难度，要求各不相同，很难比拟两个不同工程上的人谁的奉献更大，而某些容易比拟的点，比方证书的级别，下属人数，就会导致决定性的影响。
结果是引导大家都在容易比拟，容易量化的事情上花精力了，要确保自己没有容易被比下去的弱项。
可是正如德鲁克所说：知识工作者的脑力劳动是否真的有效，其实是很难评估的。
对工程经理来说，考出很多证书的人很可能不如埋头干活的人有效，下属十个人的组长也未必比一个带枪匹马的人更有效。
但是公司上级如何裁决？相比之下，以前的民营以及日资企业，倒是因为没有这么全面的评估，大家没有很大的心理压力，可以更专心地投入在工作上。
东西方的企业文化真的是截然不同。
根本原因可能是，西方人认为人性本恶，而东方人认为人性本善。
西方企业不相信员工会自觉地努力工作，所以注重用制度防止员工偷懒，也就是重法治，而东方企业那么相反地，重人治。
很难说两个方向谁更好。
我现在注意到的是，东方企业正在引进西方企业完善的制度，而西方企业那么对管理者提出了很多新的可以认为是人治的要求。
希望我在接触了这些不同的企业文化后，会成为更完美的管理者。
彼得德鲁克读后感〔二〕大师中的大师彼得德鲁克的这本管理巨着，是我觉得迄今为止在管理方面最系统最深刻的一本书。
旁观者德鲁克读后感
旁观者德鲁克读后感在翻开这本书之前，我对德鲁克的印象仅仅停留在他是一位管理学大师的层面上。
然而，当我真正沉浸在这本书中时，却仿佛打开了一扇通往另一个世界的大门。
德鲁克在书中以细腻且生动的笔触，描绘了他一生中所遇到的各种人物。
这些人物并非都是赫赫有名的大人物，更多的是平凡而又独特的普通人。
他们有着自己的故事、梦想、困惑和挣扎。
而德鲁克就像一位敏锐的观察者，静静地站在一旁，捕捉着他们生活中的点点滴滴。
其中，有一个关于一位小学老师的故事让我印象特别深刻。
这位老师名叫弗洛斯特小姐，她身材高挑，总是穿着一身黑色的长裙，看起来严肃而又刻板。
一开始，班上的同学们都对她敬畏有加，甚至有些害怕。
但随着时间的推移，大家逐渐发现，弗洛斯特小姐其实有着一颗无比柔软和善良的心。
记得有一次，班上的一个小男孩在课堂上调皮捣蛋，把整个教室弄得鸡飞狗跳。
按照常理，弗洛斯特小姐应该会大发雷霆，狠狠地教训这个小男孩一顿。
可没想到的是，她只是轻轻地走到小男孩身边，弯下腰，用温和的语气跟他说：“孩子，我知道你现在很兴奋，但是我们在课堂上需要保持安静，这样大家才能更好地学习。
”小男孩听了，顿时羞红了脸，从此之后再也没有在课堂上捣乱过。
还有一次，班上的一个小女孩因为家庭贫困，买不起新的文具，每天都只能用一支短得几乎握不住的铅笔写字。
弗洛斯特小姐注意到了这个情况，她没有声张，而是在第二天悄悄地在小女孩的课桌上放了一套崭新的文具。
小女孩看到后，感动得热泪盈眶。
弗洛斯特小姐的教学方法也很独特。
她不会像其他老师那样，一味地在讲台上灌输知识，而是鼓励学生们自己去思考、去探索。
有一次，她给大家布置了一个作业，让大家去观察春天里的花朵，并写下自己的感受。
同学们都觉得这个作业很奇怪，不知道该从何下手。
但是当大家真正去观察那些花朵，用心去感受它们的美丽和生命力时，才发现原来生活中有这么多美好的东西等待着我们去发现。
通过德鲁克对弗洛斯特小姐的描述，我深刻地感受到了一个好老师对于学生的影响是多么的深远。
《旁观者》读后感
《旁观者》读后感彼得·德鲁克1909年出生在维也纳。
被誉为“现代管理学之父”的他对管理学界的影响一支延续至今。
这也为他奠定了现代管理学开创者的地位。
xx年11月11日，德鲁克在美国加州克莱蒙特家中逝世，享年95岁。
德鲁克的回忆录——《旁观者》写了20年，是他唯一写作时间最长的、虽不是最好的、却是他本人最喜欢的作品!《旁观者》是德鲁克知识及人生旅程的记录。
该书每一章都可个别独立，可以说是故事集。
全书15个章节、15组人物，每一组人与事都紧扣着20世纪里最重要的某些领域和特性。
就在抒情的夹叙夹议中，真实的德鲁克亲切清晰地浮现出来。
这若干个旁人的生活历程，帮助我们勾勒了德鲁克自己的生活。
作者希望借此呈现社会的图像，捕捉并传达这一代的人难以想像的那种精髓、神韵与触觉，比如两次大战间的欧洲、罗斯福新政时期(NewDealyears)，以及二战刚结束时的美国。
在德鲁克“怀恩师”一章中，教学并不是老师得到了什么，而是学生到底学到了什么，文章中的埃尔莎和苏菲小姐都会激发学生的学习兴趣，在学习中要注重学习方法，并在实践中加以应用。
在现今的公共管理工作中，要善于从以往的实践中提取经验，进而形成自己独特的工作方式，要做到以人为本的管理方式，还要培养自己的工作乐趣。
在改革开放的初期，德鲁克创办了德鲁克管理学院，但是他并不支持走精英教育的路线，他认为虽然中国没有足够受过高等教育的人，但有一大批在实际磨练中学会了怎样在极其困难的条件下生存并取得了成效的人。
有过高教育，但是这并不代表一切，一个人的能力要在他的工作中体现出来，毕竟实践跟理论是有很大区别的。
在书中，德鲁克先生回忆了他走过的青年时代，让我不自觉的进入到他所描述的世界中，德鲁克说过“从未认为哪个人特别无趣”，我认为世界上有着大多不善于观察，不愿意去体会的人，如果你能对自己周围的人，有敏锐的洞察力，善于去发现，我想这会为成为一个管理者打下基础。
旁观，并不是要自己置身事外，而是要让自己冷静的观察，分析，还需要有一颗淡泊的心。
《旁观者》读后感
《旁观者》读后感读大学期间初次接触管理学这门学科就知道了彼得.德鲁克这个大名，现代管理学之父，学校逸夫楼里还塑有他的半身铜像。
1954年出版的《管理的实践》将管理学开创成为一门学科，也奠定他管理大师的地位。
未读《旁观者》时，我曾认为会是艰涩难懂的深奥理论，初读之后才发现这是一本老人的回忆录，从孩提到暮年六十轮回的人生经历，以旁观者的身份将所观所想娓娓道来但确又那么铿锵有力。
彼得.德鲁克大师一生经历了人类历史上几件重要的大事件，欧洲民族解放运动、大萧条、第二次世界大战以及冷战，但这些本来惊天动地的大事件在他的叙述中却显得波澜不惊，就像微风吹过池塘泛起的涟漪。
显赫的家世，书香门第的家庭，让他从小就接触了现在听来耳熟能详的政治家、银行家、艺术家、哲学家，但在他的叙述中他们就像是邻家长辈一样，让人觉得他们仿佛不是高高在上，顶着光环的名人，而就是生活在我们身边普普通通的人，也有喜怒哀乐，也有缺点和瑕疵，这或许就是大师的魅力所在，闲庭信步间笑看花开花落，这或许与管理不搭边，但却是我读这本书最直接的感受。
“旁观者注定从不同的角度看事物，管理者亦是如此”，这句话是整本书的开场白，我想这也许就是书名的由来。
真要说到与管理学的结合，介于我个人学识与经历的局限性，我对第三章《怀恩师》感触最深，所以也想对该部分谈一下自己的所思所想。
我们每个人在求学过程中都遇到过自己认为的好老师，他们或多或少都会对我们现在人生产生影响。
韩愈在《师说》中谈到“师者，所以传道受业解惑也。
”传道授业解惑可能是大家对于教师这个职业的最直观定性。
但读完第三章《怀恩师》，我猛然间觉得其实教师也是一个管理者，教育本身就是管理。
首先，人尽其才，物尽其力，每个学生的特点不一样，擅长的领域不一样，需要应用不同的教学方式，因材施教。
而管理的核心问题就是如何管理人，根据每个人的长处或者特点安排适应的岗位就是管理的基础奥义。
在这方面教育和管理实际上是相通的。
汉高祖刘邦曾言，运筹帷幄之中决胜千里之外，吾不及张良；镇守国家，安抚百姓，不断供军粮，吾不及萧何；率百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信，假使汉初三杰的岗位换一下，效果必定会大打折扣。
《旁观者》读书笔记
《旁观者》读书笔记《旁观者》读书笔记范文某个周四的早上，我如往常一般在上课前20分钟左右向教室走去。
幸运的是，途中遇到了教我《战略管理》的王溥老师。
我意识到这是一个可以虚心求教的好机会，所以我走到王老师身边，先作，再借机攀谈。
王老师了解到我对德鲁克先生的个人经历很感兴趣，于是向我推荐《旁观者》。
《旁观者》是德鲁克先生写作时间最短的书也是他最的一本书。
但作为“现代管理之父”的他，却很少在此书中提及管理学的理论。
整本书读下来，大体都是写他所遇见的“有意思”的人。
这些人要么是一个时代或一类文化的缩影，要么是一种态度的“典型”。
我很庆幸自己读了这本书，因为这本书间接解答了一个我多年的疑惑。
一个企业在招收员工时总是希望新员工拥有一定的工作经验，这会帮助企业节省成本，也可以在一定程度上保持企业的效率。
但这个招聘的思维会走入一个死胡同。
我们都知道，刚毕业的学生总是缺乏经验的。
若企业固执的招收有经验的人，那么缺乏经验的毕业生肯定会出现很高的失业率，而且对于企业来讲这也不会是一件好事。
因为若无新鲜血液涌入该行业，那整个行业的人才市场就是一滩死水。
短期来看或许没大问题，却经不起时间的“拷问”。
我一直在思考如何低成本且高效的缓解这一问题。
当然，我是站在应聘者的角度思考的。
所以我多数的思考都是应聘者如何提高核心竞争力和如何从途径获得被行业所认可的.“经验”。
我的其中一个思路便是“书籍”。
高尔基言“书籍是人类进步的阶梯”，可书籍中的知识大多是数年前甚至是几百上千年前的东西。
这些知识放在飞速发展的21世纪是否适和呢？我曾试想从过往的书籍中提取可供使用的论点，但我不敢保证这个做法会是正确的。
直到我从《旁观者》的怀恩师一篇中看到这样一段话。
这是对优质教师的探讨，而且是发生在1920年，距今近百年时间。
这使我意识到，即便是正在发生巨变的当今社会，也确实存在一些不因科技进步而剧烈改变的某些社会特征。
那么如果将这句话放在培养职业经理人的过程中，是否成立呢。
《旁观者》作者彼得德鲁克读后感
《旁观者》作者彼得德鲁克读后感彼得德鲁克是管理学界的权威人物，他的著作《旁观者》被誉为管理学经典之作。
这本书以思想深刻、观点独特而闻名，它让我深切地认识到了作为一个管理者，需要具备的思考方式和领导能力。
下面是我对《旁观者》这本书的读后感。
首先，彼得德鲁克在《旁观者》一书中呼吁管理者要具备一种独特的“旁观者”的思维方式。
他指出，管理者不能仅仅局限于眼前的问题和短期的目标，而应该拥有超前的眼光和战略思维。
只有站在整体的高度，从全局出发，管理者才能更好地把握组织的发展方向，为企业的长远发展做出战略规划。
这一观点深深地触动了我，让我认识到在管理的过程中，不能只看到眼前的问题，还要有较远的展望和决策。
其次，书中还强调了管理者的领导能力。
彼得德鲁克认为，领导能力是管理者的核心素质，他们需要具备激励员工、塑造团队文化和推动组织变革的能力。
通过丰富的案例和实践经验，彼得德鲁克生动地描述了领导者应该具备的品质和行为方式。
读完这本书后，我深感作为一个管理者，不仅需要具备业务知识，还要注重培养自己的领导能力，不断提升自己的管理水平。
此外，在《旁观者》中，彼得德鲁克提到了企业的社会责任。
他认为企业的目标不仅仅是追求经济利益，还应该承担起对社会、环境和员工的责任。
这一观点恰如其分地表达了企业在发展过程中应该秉持的价值观。
只有关注社会责任，树立良好的企业形象，企业才能获得更为长远的发展。
此书还对企业如何建立有效的组织结构和流程进行了深入的探讨。
彼得德鲁克提出了许多管理上的原则和方法，如“管理靠结果而不是过程”、“员工是最重要的资产”等。
这些原则和方法的应用不仅能提高组织的效率，还能激发员工的积极性和创造力。
通过阅读这些观点，我深刻地认识到了在管理实践中，组织和流程的设计对于企业的成功至关重要。
综上所述，彼得德鲁克的《旁观者》给我留下了深刻的印象。
这本书不仅揭示了管理者在管理过程中应该具备的思维方式和领导能力，还为我们提供了许多实用的管理原则和方法。
德鲁克读后感(精彩5篇)
德鲁克读后感（精彩5篇）德鲁克读后感篇一虽然这位大师中的大师——彼得德鲁克先生已经离我们远行了，但他的理念、他的思想、他的精神将永远伴随着我们。
德鲁克认为：“在现代组织中，每个知识工作者都可以成为一名管理者，他可能会被推上负责的岗位，凭借着自身的地位或知识，为真正改善组织的运作能力并获得成果做出自身的贡献。
如果一个领域没有目标，这个领域的工作必然被忽视；管理者应该通过目标对下级进行管理。
与目标管理紧密相关的是绩效考评，在某种程度上，绩效考评完全可以视为目标管理的一部分。
如果光有目标而没有每阶段的绩效考评，那这个目标可能永远不会有实现的一天。
要真正实施目标管理，就必须以绩效考评为后盾。
”通过阅读这本书之后，我对管理，也有了清晰的概念和认知。
尤其是在管理的目的和责任方面。
我觉得，管理的目的是为了激发人们的动力，使他们有工作激情，让他们在工作中找到自信，找到自我，让他们爱上自身的工作，并在工作中发挥出自身的优势，为组织作出贡献，这就是管理者对大的目的和责任，我认为管理者不但要为自身、为组织负责，更要为我们所处的社会以及我们身边的社会人负责。
管理者的一言一行都深深地影响着身边的人，作为一个优秀的管理者，应该时刻重视自身的言行，做到外圆内方。
通过我对德鲁克关于资料的查询，深刻的了解到德鲁克对世界管理学的贡献。
很多资料对德鲁克的评价是非常高的。
通过德鲁克对卓有成效的管理者的描述，我觉得现在最重要的还要培养一种好的心理素质，首先，要养成不急不躁的心理，这样才能考虑长远利益；其次，要有一颗包容心，这样才能不至于为了自身利益而不顾全局利益，有一颗包容心，才能让他人充分发挥他人的长处，容他人之短处；坚持才是卓越之道。
其实，这本书留给我们待以挖掘的东西还有太多，以上所讲的这些不过冰山一角。
认真去读、去身体力行，必定会有收获。
德鲁克读后感篇二花了4个多月时间，这本书算是读完了。
这本书收录了德鲁克近30多年中在《哈佛商业评论》上发表的13篇文章。
读《旁观者》有感
读《旁观者》有感第一篇：读《旁观者》有感读《旁观者》有感对于彼得·德鲁克何以成为管理大师，我一直没有搞懂。
德鲁克的著作，像《卓有成效的管理者》、《管理的实践》等等，这些畅销书，我也是认认真真读过的。
每次读他的书，总是能够被他那些出神入化的管理思想所折服。
在读了他的很多文章后，我就对到底是什么促使他成为管理大师这个问题着迷了。
这个谜底，一直到我读了德鲁克的《旁观者》之后，方才有所领悟。
《旁观者》并不是德鲁克本人的自传，而是德鲁克对在自己一生中出现过的，且对自己影响深远的一些人物的回忆录。
刚刚拿到这本书，看到书是回忆录体裁的时候，我在心里已经大致有了一个行文框架，无非是自传式地追忆人生。
翻开第一章，德鲁克把奶奶的故事放在最先，也合情合理，说明家人在他心中的低位无可比拟，缅怀祖先，是不忘本的表现。
奶奶作为书中出现的第一个人物，性格爽朗、慈爱，闹出许多奇闻趣事。
而从这第一篇文章的字里行间，已经散发出德鲁克作为一名管理学大师的独到见解，以及他的人格魅力。
他说：“奶奶之所以傻的可爱，在于对基本价值深信不疑，而且力行不懈。
”他的观察不是停留在表面，而是在价值观层面上给出理性判断。
从第一章，德鲁克幽默的语言风格和翔实的内容已经吸引住了我。
读到后来我才明白，他有意识地从少年时代奶奶的故事开始，是为他洋洋洒洒的一生做铺垫。
在他的一生中，和弗洛伊德，和基辛格有着盘根错节的交集，他可以称呼麦克卢汉为“那个年轻的小伙子”，要知道后者凭借一句“媒介即讯息”，早已成为今天传播学派的神。
他不是平凡人，他不会被时代遗忘在角落里，他可以和他所处的20年代里的伟大人物成为朋友，然后在回忆录中写下他们的故事。
他和他的朋友们，都是时代的引领者、弄潮儿。
书的副标题是“Other Lives and My Times”，而真正贴切的表述应该是“My Friends who leadthe 20th Century”。
如作者在序旁观者的诞生一文中所说，这本书并非记录我们这个时代的历史，或者是我的时代，也非自传，也不是一本有关个人私生活的书。
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3、培训与企业文化，人为本，多元化，多 角度进行。
谢谢
1909年11月19日，彼得· 费尔南德· 德鲁克出 生于维也纳的一个书香门第 1931年德鲁克获法兰克福大学国际法学博士 学位，终身以教书、著书和咨询为业 1937年与德国校友多丽丝结婚，并移居美国， 有四个孩子，六个孙子 2005年11月11日，德鲁克在加州克莱蒙特的 家中溘然长逝，享年95岁
由小看大、更多的思考，在游行队伍中突 然地离场，是因为要换个位置，如果是盲 目随大流，会被无形的力量推着走，而看 不清事情的全貌。 做一个“旁观者”，从独特的角度去观察。
各种职业，各种背景，各种命运，各种性 格，强调人的多变、多元及独到之处。
倘若你能够对自己的同时、伙伴的行为、 态度及价值观，有如此敏锐且练达的洞察， 你就有了成为管理者最重要的特质。
《旁观者》读后
“在我还是个孩子的时候，就已经发觉：人真是
形形色色，无奇不有。因此，我从未认为哪个人特别 无趣。墨守成规的也好，传统的也罢，甚至是极其无 聊的人，若谈起自己做的事、熟知的东西，或是兴趣 所在，无不散发出一种特别的吸引力——每个人自此
成为一个独特的个体。”
——彼得· 德鲁克
德鲁克其人 普通人VS.特立独行的人
文章高产：
连续20年每月为《华尔街日报》撰写专栏文章 一生在《哈佛商业评论》上共发表38篇文章，至今 无人打破这项纪录
著书高产：
《管理的实践》奠定大师地位，标志管理学的诞生 《卓有成效的管理者》为全球管理者必读经典 《管理：任务、责任、实践》“管理学的圣经” 30余本书籍，30余种文字，总销售量超600万册； 思者，尊为“大师中的大师”、 “现代管理学之父”；自称“社会生态学家” 7次获“麦肯锡奖” 2002年获得当年“总统自由勋章”，美国公民 所能获得的最高荣誉 克莱蒙特大学的研究生管理学院以其名字命名 国际慈善机构“救世军”授予其最高奖“伊万 婕琳· 布斯奖”
德鲁克其人 旁观者》摘录和感悟
对于各级管理者来说，真正最重要的事情， 是记住德鲁克对人对事的观察方法，像他 一样“从不认为哪个人特别无趣”，“以 关心别人作为出发点”，去挖掘自己每一 个同事、部属和合作伙伴的有趣之处，通 过深入有效的交流，激发他们自我管理的 激情。这比凭空制订计划、控制、协调、 审查等各种管理办法，为管理而管理，要 凑效的多。