小说人物与环境
人物与环境的对比描写
人物与环境的对比描写人物与环境是小说中两个非常重要的要素，也是人们阅读小说时最为关注的两个方面之一。
如何将人物与环境组合起来，让人们在阅读过程中感到清晰明了，是小说创作中极为关键的一点。
1.双方的明暗对比人物和环境是两个独立存在的要素，但将它们放在一起便会出现明暗对比。
如果环境过于繁华和热闹，那么人物就会显得无足轻重，而环境会成为主角。
如果人物形象过于突出，环境就过于昏暗。
因此，对于人物和环境的叙述，需要在明暗对比中寻找平衡，创造出合适的气氛。
2.双方的时空穿越人物的生活状态可以与环境连接以及互相影响。
不同的时期，不同的地点都会对人物和环境产生一定的影响。
作者可以利用这种时空穿越的手法，叙述出人物对环境的感觉和变化，甚至可以将人物与环境刻画出一定的历史感。
3.如何描写环境环境是人物的生活背景，一个完美的环境描写能够塑造出更为生动的人物形象。
通过环境的描写，可以反映出人物所处的时代、背景和个性特征。
描写环境需要细致入微，如气味、颜色、温度等，能够突出环境中的重要要素，进而让人们进入那个时空。
4.如何描写人物人物的形象是小说的灵魂，一个成功的人物形象能够让读者产生强烈的情感共鸣。
人物的描写需要注重情感抒发，通过对人物思想、行为、感情和内心世界的描写，将人物塑造得真实可感，丰满饱满。
5.人物与环境的结合在小说创作中，人物与环境互相作用，相互补充，形成一个整体。
作者可以通过对环境的描写，来反映人物的特点；反之，也可以通过人物的描写，来推动情节的发展，营造气氛刻画环境。
将人物与环境巧妙地结合，能够创造出一个更为具有情感魅力的作品。
人物与环境是小说创作中不可或缺的要素，对于作者来说，刻画人物与环境是一项很艰难的任务。
通过本文所阐释的几个方面，相信对于读者和创作者来说，会有一定的帮助。
小说结构知识：如何在小说结构中处理人与环境的关系
小说结构知识：如何在小说结构中处理人与环境的关系人与环境的关系一直是文学作品中一个重要的主题。
环境不仅仅是地理环境，还包括社会、文化、政治环境等。
在小说结构中，处理人与环境的关系需要注意以下几个方面。
1.环境对人物性格和行为的影响环境对人物的性格和行为有着深远的影响。
在小说中，我们经常看到一些人物因为环境的改变而发生了性格上的转变，甚至走上了不同的道路。
比如在《红与黑》中，主人公朱利安在社会环境的影响下，从一个贫穷的农村青年成长为一个野心勃勃的志士，并最终导致了他的悲剧结局。
在小说结构中，要写好人与环境的关系，就需要深入描写环境对人物性格和行为的影响，展现出人物在环境中的成长和变化。
2.环境与情节的关系环境还可以作为情节发展的背景和推动力。
在小说中，环境可以通过给人物设定一系列挑战和障碍，从而推动情节的发展，增加故事的紧张度和吸引力。
比如在《远大前程》中，主人公在淘金热潮中的经历，为故事情节的发展提供了丰富的素材和动力。
在小说结构中，环境与情节的关系需要协调一致，使得环境与情节相互交织，形成一个有机的整体。
3.环境与主题的关系环境也可以作为表现主题的载体。
在小说中，环境可以通过对社会状况、政治制度、文化传统等的描写，来展现作品所要表达的主题。
比如在《了不起的盖茨比》中，小说通过对20世纪20年代美国资本主义社会的描写，来探讨“美国梦”的虚幻与破灭。
在小说结构中，环境与主题的关系需要通过细腻的描写和巧妙的构思，将环境与主题有机地结合在一起。
4.环境的变迁与人物命运的变化环境的变迁往往会导致人物命运的变化。
在小说中，我们经常看到一些人物因为环境的改变而经历了命运的波折和转变。
比如在《飘》中，主人公斯嘉丽经历了南北战争、废奴运动等历史事件的影响，从一个纨绔女子成长为一个坚强的生存者。
在小说结构中，环境的变迁与人物命运的变化需要通过情节的编排和人物的塑造来展现出来，使得人物的成长与环境的变化相互呼应。
在小说结构中处理人与环境的关系是一个复杂而微妙的过程。
小说的三大要素是情节
小说的三大要素是情节、人物、环境是构成小说。
人物是小说的核心，在小说创作中，作者的重要任务是塑造典型人物，用来反映社会现实生活的人物形象。
而典型人物性格的形成、发展首先是通过人物间的复杂关系以及从人物间的矛盾所产生的一系列生活事件中显露出来的，也就是通过情节表现出来的。
其次，环境是小说的依托。
环境是人物活动和故事发生发展的场所。
特定的人物总是在特定的环境中成长起来的，所以对小说环境描写的分析，是理解人物形象的另外一个重要方面。
情节是人物性格的历史，是塑造人物形象的重要手段。
人物是小说的核心，环境是人物活动的场所和性格赖以形成的重要因素，环境创造人物，人物也创造环境。
我们分析小说，一般应是从这三大要素入手。
在教《变色龙》这篇课文主要就是从这三要素来入手的。
首先进行情节分析。
从小说发展的顺顺序：开端、发展、高潮和结局这个特点要求学生将课文划分为四个部分：第一部分（1—5段）写警官奥楚蔑洛夫遇到了一场乱子——狗咬伤人这一案子的发生。
（开端）第二部分（6—23段）对奥楚蔑洛夫处理案子时的声色变化作了鲜明的对比，（发展）第三部分（24—27段）最后确定狗的身份是将军哥哥家的，警官奥楚蔑洛夫相应的做出最后的判决。
（高潮）第四部分（28—29段）写奥楚蔑洛夫审理案子结束，小狗被带走，赫留金受到恐吓。
（结局）其次对课文进行环境分析：学生齐读文章第１段。
提问：文章头一段写了哪些内容？反映了什么？学生回答：明确：头一段写了两个内容：一是主人公奥楚蔑洛夫出场，交代了他的身份，“警官”，“穿着新的军大衣，提着小包”；二是描写故事发生的地点环境，（１）警官奥楚蔑洛夫，外貌：“穿着新的军大衣”。
动作：“提着小包穿过市场的广场”。
后面跟的是巡警，外貌：“火红色头发”，动作：“端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗”。
注意：“盛满”“没收”，这意味着沙皇政府的这两个小爪牙刚刚对人民进行了敲诈勒索。
这一笔初步勾画出这两个家伙欺压人民的形象。
分析小说中的人物形象与社会背景
人物形象与社会背景的具体分析
• 王熙凤：精明能干，善于权谋，是封建社会中女强人的代表。
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人物形象与社会背景的具体分析
封建家族制度
小说通过对贾、史、王、 薛四大家族的描写，展现 了封建家族制度的衰败和 腐朽。
封建礼教束缚
林黛玉的悲惨命运和贾宝 玉的爱情挣扎，反映了封 建礼教对人的束缚和压迫 。
封建社会矛盾
小说揭示了封建社会内部 的矛盾和斗争，如家族内 部的权力争夺、贫富差距 等。
人物与社会背景分析的结论与启示
通过描写主人公的成长历程、内心世界和与 其他人物的关系来塑造。
配角
形象特点
配角通常起到补充和衬托主人公的作用，具有各自独 特的性格和背景。
作用
配角在故事中提供不同的视角和观点，丰富故事的层 次感。
塑造方式
通过描写配角的言行举止、与主人公的关系以及在故 事中的表现来塑造。
反派人物
01
02
03
形象特点
小说中的人物行为举止也可以反映出当时社会的风俗习惯和行为规范。例如，如果小说中的人物遵守严格的礼 节和规矩，那么这可能反映了当时社会对礼节的重视。
社会对人物的影响
小说人物形象与环境鉴赏
他想，买两瓶汽水是刻不容缓了。那人也像是 渴了，不再多话，只是埋头蹬车，车链条吱吱 地响，他们默默骑了一段。他终于看见了一家 冷饮店，冰箱轰隆隆地开着。他看到冷饮店， 便认出了路，知道不远了，就想：忍一忍吧， 很快到家了。为了鼓舞那人,他说：“快到了， 再过一条马路，就有条弄堂，穿过去就是。”
问题：“她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿
烂地开放”这一句描写在文中有什么作用？
答：衬托出她对生命的热爱、 心灵的美好和典雅的气质 。
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环境类试题答题思路
一、表述要点：
①环境本身（交代……时间，交代……背景，营 造……氛围，渲 染……气氛） ②情节（推动，暗示，铺垫） ③人物（烘托，衬托） ④主题（表达，寄托，暗示，揭示）。
二、表述格式
×××具体描写了……景色，营造（创设）了一 种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调； 烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开 作了铺垫，推动……的情节发展。
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老黄牛
伍惟平
还没有像往年一样为主人犁完五亩地，老黄牛的一条腿断 了。 折腿的事就发生在昨天。①昨天的天气很好，风和日丽。 这是个今年开春以来少有的好日子，农夫们不用互相招呼就 纷纷踏上仍有些峭寒的田垄，一年的农事在鞭子的抽打声和 吆喝声中开始了。老黄牛是一头经验丰富的耕牛，忠心耿耿， 勤奋劳作。他像往年一样卖力耕田，但他在时光的打磨中已 经很衰老了，拉着一驾犁好像拉着一座大山在走，异常沉重。 主人斥责他，他羞愧难当，叹了一口气，一咬牙一使劲，他 听到了发自身体内部的一声响，一条腿断了，他知道这意味 着什么，这是生命戛然而止的声音。
——展开、推动情节发展
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【高考复习】如何弄通小说中人物、情节、环境与主题的互动关系？
甘子千正想找句合适的话劝那五罢手,画儿韩往前一挤说道:“您急呀,我比您还急呢!我算计着一开门 你就该来的,怎么到这钟点才来呀,不是赎画吗?拿走!”
那五两手哆哆嗦嗦去接包，“画儿昨天不是烧了吗?” 画儿韩说:“ 昨天不烧你今天能来赎吗?你想要,今晚上我再给你作一幅!” 甘子千不敢相信眼前的奇迹。他把视线投在画的左下角,那个拇指印端端印在那里，跟昨天烧的那画一 模一样。 甘子千从此处处躲着画儿韩。 北平解放后,甘子千因出身清白贫苦,学习积极，思想进步,当上了书画业领导小组成员。文物书画业要整 顿领导班子,有人提出调画儿韩，向甘子千征询意见:“听说他挺有本事,你看咱们用不用他好?”甘子千思忖： 当初自己本没有坑骗他之意,却弄得无法解释；他如果来了,要是说出来……于是他说:“画儿韩做假画出身, 还是领导上决定，我没把握。”画儿韩终于没被调用。 一晃三十多年,甘子千也快七十了。当他当选为人民代表时,他给自己算了算账,算算这一辈子对人民对国 家做过哪些亏心事，算来算去,算到了画儿韩头上。如今国际市场文物涨价,但文物业的老手死的死、病的 病，人手荒成了要害症。而若论识别古画，画儿韩可谓身怀绝技，怎么能不让他发挥才干呢？当初只要自 己说“这个人有用”,画儿韩就留下了，可是自己没说。 他决心把画儿韩找回来，把欠债还上。
示例三---2015年新课标I卷
《马兰花》：小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请 结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。
”眼泪在眼眶里 打转转”，强忍 泪水的背后，是 受到丈夫指责的 委屈与隐忍。
人物 心理
“眼里含着泪”， 含着泪水的背后， 是对丈夫不明人情 事理、斤斤计较的
人物形象和环境鉴赏
二、赏析小说的环境描写
1.环境包括社会环境和自然环境。 小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时
间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义， 有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是 整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真 实性是至关重要的。 在分析人物形象时通常要结合环境进行分析。 2.常见题型 就指定的环境描写说出其作用。
或一轮，还可以表示她是一个
活物。她一手提着竹篮。内中
一个破碗，空的；一手支着一
支比她更长的竹竿，下端开了
裂：她分明已经纯乎是一个乞
丐了。
——《祝福》
祥林嫂：被封建思想和封
更好展现人物的内心世界
建礼教摧残的悲惨的劳动 妇女
动作描写
他便排出九文 大钱。 他从破衣袋里 摸出四文大钱 ，放在我手里
展现人物的性格特征。
人物性格；（指向人物） ③揭示社会本质特征，揭示主题。（指向主题）
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形 的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍 晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事， 现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多 花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出 到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没 有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜， 慢慢地坐喝。 1.这段文字属于 社会环境 描写，它的作用是:
有力地表现了孔乙己 的经济状况，反映了 他迂腐的性格特点。
语言描写
《守财奴》
老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好
似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。
“什么东西？”他拿着宝匣往窗前
小说环境描写的作用与概括人物形象
小说环境描写的作用与概括人物形象环境描写在小说中扮演着重要的角色，它不仅能够为读者创造一个立体的虚拟世界，还能够通过描写环境来表达作品中的主题和情感。
此外，环境描写还能够概括人物形象，使读者对人物有更深入的理解。
首先，环境描写能够创造一个立体的虚拟世界，使读者能够身临其境地感受到故事中发生的一切。
通过描写细致的环境，读者可以感受到天空的湛蓝、阳光的温暖、树叶的沙沙声等，这些细节都能够为读者创造一个逼真的场景。
环境描写可以通过视觉、听觉、嗅觉等感官来传递信息，让读者能够感受到故事中人物的情感和心情。
例如，在一个昏暗的街道上行走时，描写街灯微弱的光线、阴冷的空气和不远处传来的汽车喇叭声，会给读者一种孤独和恐惧的感觉。
通过环境描写，读者可以更加深入地理解故事中人物的心境和情感。
环境描写还可以表达小说中的主题和情感。
通过描写环境，作家可以通过环境的外观和氛围来反映故事的主题。
例如，在一个荒废的农田上，描写残败的庄稼和冷漠的人们，可以表达出农村落后和社会冷漠的主题。
环境描写还可以通过环境的景色和氛围来表达情感。
例如，在一个美丽的花园中，描写鲜花的盛开和鸟儿的歌唱，可以让读者感受到喜悦和宁静的情感。
通过环境描写，作家可以通过环境的变化和细节来表达故事中人物的情感和心情。
最重要的是，环境描写可以概括人物形象，使读者对人物有更深入的理解。
环境描写可以通过人物所处的环境来揭示人物的性格特点和内心世界。
例如，在一个喧闹的市场中，描写人物镇定自若地穿行于人群之中，可以表达出人物冷静和沉稳的性格。
环境描写还可以通过环境中的物品和细节来揭示人物的个性。
例如，在人物的房间里，描写书籍的堆积和墙上挂着的画作，可以表达出人物的文化修养和艺术情趣。
通过环境描写，读者可以对人物有更深入的认识，从而更好地理解和关注故事的发展。
总之，环境描写在小说中扮演着重要的角色。
它不仅能够为读者创造一个立体的虚拟世界，还能够通过细致的描写来表达作品中的主题和情感。
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关于风雪的描写有哪些？
“正是严冬天气，彤云密布，朔风 渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大 雪来。”
“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着 北风而行。那雪正下得紧。” “看那雪，到晚越下得紧了。”
直接描写：
侧面衬托：
通过环境描写衬托风雪 ： “又被朔风吹撼，摇振得动” “那两间草厅已被雪压倒了” 通过人的动作、感觉衬托风雪：
四、实战演练，提升能力。 1、①为全文渲染了阴冷的气氛；②推动了故 事情节的发展；③为后文写木桥断塌作铺垫 （答出两点即可）。 2、老奎爹是一个曾带领村民拼命蛮干却没有 好的结果、晚年孤单寂寞的朴实的农村老干部。 主要的表现手法是动作描写。“拘谨”“怯 怯”“摆摆手”等一系列动作描写，说明老奎 爹因有人拜访而显得紧张无措，表现出老奎爹 的孤独。（答“心理描写”，再结合文中所写 的具体内容分析也可。人物特点
人物形象——祥林嫂
祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典 型。她勤劳、善良、质朴、顽强，但 在旧社会她却不但不能掌握自己的命 运，反而成为一个被践踏、被迫害、 被愚弄、被鄙视的人物，以至被旧社 会所吞噬。
研究阅读
人Байду номын сангаас形象——鲁四老爷
是当时农村中地主阶 级的代表人物。政治上 迂腐、保守，思想上守 旧、反动，为人自私、 冷酷。他是造成祥林嫂 悲剧的一个重要人物。
“向了一回火，觉得身上寒冷”
“火盆内火种都被雪水浸了” “早有五分湿了”
环境描写的作用：
1、渲染气氛 2、交代背景 3、衬托人物心理、性格 渲染了林冲杀敌报仇，走 上反抗道路的凄凉、悲壮 气氛。
4、推动故事情节发展
5、揭示主题 风 6、暗示人物的前雪 途命运 大 喝 酒 驱 寒 看 到 山 神 庙 雪 大 压 倒 草 厅 夜 宿 山 神 庙 用 石 挡 风 雪 听 到 阴 谋
小说阅读之 情节
小说的考点
考点一、揣摩人物形象
考点二、注意环境描写 考点三、把握故事情节 考点四、概括主题内容 考点五、理解小说标题 考点六、分析写作技巧 考点七、品味语言特色
考点一、揣摩人物形象
题型有： 1、结合全文，简要分析人物 形象。 2、XX是一个怎样的人物？ 3、XX有哪些优秀的品质？ 4、某人有哪些优秀的品质？
灰白色的沉重的晚云中间时时发出 闪光，接着一声钝响，是送灶的爆 竹；近处燃放的可就更强烈了，震 耳的大音还没有息，空气里已经散 满了幽微的火药香。
揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥林嫂 悲剧的必然性，衬托人物心情。
我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹 声连绵不断，似乎合成一天音响的浓 云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全 市镇。
渲染热烈气氛，反衬祥林嫂死的悲 凉，深化主题。
考点二、注意环境描写
解题思路： 明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合景 物描写的一般作用（1、烘托人物的心情；2、烘托 周围的气氛；3、推动情节的进一步发展；4、暗示 社会环境；5、突出主题；6、交代故事发生的时间 地点），然后根据题目要求，结合文章作答。
考点一、揣摩人物形象
解题思路： 通过人物的描写（语言、行动、 心理、肖像、细节）分析人物的性 格物征，然后根据题目要求作答。 根据要求组织语言表达： XX是一个……的人物形象。作 为什么人，他怎么样，表现了他怎 样的性格（思想品质）。
考点二、注意环境描写
题型有： 描写了怎样的环境？这 样描写起了怎样的作用？赏析 画线处的语句
根据要求组织语言表达： XX具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定 下）了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开 作了铺垫，推动……的情节发展。
三、高考引航，规范答题 1、第一处交代时间背景，营造一种寒冷氛围，推 动情节发展（为海龙深夜下海捕鱼艰苦异常的情 节作铺垫），烘托海龙的坚强性格。 第二处照应开头，升华主题，引发读者联想和思 考，赞颂小海龙的懂事，坚强，富有责任感，体 现了了家庭成员的浓浓亲情。 2、一个身怀捕鱼绝技，富有责任感，为生计不畏 劳苦，疼爱儿子，因辛劳而病倒的渔民形象。