课件之七下语文第六单元《活板》第一课时

海堤课件之七下语文第六单元〔活板〕第—课时〔活板〕〔说明文〕〔北宋：沈括〕：原文：板印书籍，唐人尚未盛为之。

五代时始印五经，已后典籍皆为板本。

重点字解释：板：同“版〞，用雕版。

尚：还。

盛：大规模地。

为：做、使用。

之：它，指“板印书籍〞。

五经：儒学的经典，指〔易〕〔尚书〕〔诗经〕〔礼记〕〔春秋〕，汉后合称〔五经〕。

已后：以后。

已：同“以〞。

典籍：重要的文献书籍。

翻译：用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。

五代的时候才〔用雕版〕印刷五经，此后的经典文献就都是用雕版印刷的本子了。

〔赏析〕：本段简述活版印刷制造前我国雕版印刷开展的历史。

既说明活版印刷对于雕版印刷的继承开展关系，也为下文重点介绍前所未有的活版印刷术作铺垫。

原文：庆历中有布衣毕昇，又为活板。

重点字解释：布衣：平民。

古代平民穿麻布衣服，所以称布衣。

为：制造。

翻译：宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又制造了活字版〔印刷〕。

〔赏析〕：交代活版制造的时间和制造人。

“布衣〞，点名制造人身份，突出劳动人民的智慧和制造精神。

原文：其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。

重点字解释：其：指活字版印刷的。

胶泥：黏土。

钱唇：铜钱的边缘。

印：印模，字模。

火：用火。

令：使。

令坚：使坚硬。

翻译：它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。

原文：先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

重点字解释：设：设置。

其：它的，指铁板的。

以：用，拿。

和〔huò〕：混合。

冒：蒙、盖。

之〔类〕：这。

〔冒〕之：它，指铁板。

翻译：先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。

原文：欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板。

重点字解释：欲：想，要，想要。

则：就。

以：用。

置：放置。

乃：于是，就。

密：密密地。

布：排。

字印：字模。

持：拿。

范：框子。

为：成为。

翻译：想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版。

原文：持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。

重点字解释：持：拿。

就：靠近。

炀〔yáng〕：烤。

之：它，指铁板。

药：指上文所说“冒〞在铁板上的松脂、蜡等物。

稍：略微。

则：就。

以：用。

按：按在，按住。

其：它的，指字模的。

则：那么。

字：字模。

平：平坦。

如：像。

砥〔dǐ〕：磨刀石。

翻译：把它拿到火上烘烤，待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么〔全部排在板上的〕字模就像磨刀石那样平。

〔赏析〕：说明活版的制作方法，包含制活字模与排版、制版两项。

“字平如砥〞，打比方，生动形象地说明了板上字模的平坦，突现了制版技术的精妙。

原文：假设止印三二本，未为简易；假设印数十百千本，则极为神速。

重点字解释：假设：如果。

止：同"只"。

未：不，不能。

为：算是。

则：那么。

极：很。

神速：异常快速。

翻译：如果只是印刷三两本，不能算是简便；如果印几十本乃至成百上千本，那就极其快速。

〔赏析〕：交代活版印刷的效能：印得越多越快。

“假设止印三二本，未为简易；假设印数十百千本，则极为神速列数据。

〞列数据、作比较，生动形象地说明了活版印刷的优越性。

原文：常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具。

更互用之，瞬息可就。

重点字解释：常：通常。

作：制作。

自：其它。

具：打算好。

更〔gēng〕互：交替，轮流。

就：完成。

翻译：通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已其它在排字了，这块印刷才完，第二块板已打算好了。

两块相互交替使用，很短的时间就能完成。

原文：每一字皆有数印，如“之〞“也〞等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。

重点字解释：皆：都。

印：字印。

以：用来。

翻译：每一个字都有好几个印模，像“之〞“也〞等字，每个字有二十多个印模，用来打算同一版内有重复的字。

〔赏析〕：举例子、列数字，准确而形象的说明了活字印刷的精妙。

原文：不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。

重点字解释：用：使用。

则：就。

以：用。

帖：用标签标出。

之：它们，指不用的字模。

为：做。

韵：指韵部，唐宋时，人们按照诗歌押韵的规律，把汉字分为206韵，后来又合并为106韵。

木格：用木格。

翻译：不使用的时候，就用纸条给它们作标志，〔按照字的韵局部类〕每一个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。

原文：有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

重点字解释：奇字：写法特别、或生僻、不常用的字。

素：平常。

旋：随即、马上、马上、马上。

以：用。

瞬息：一会儿。

就：完成，成功。

翻译：遇到平常没有打算的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功。

原文：不以木为之者，文理有疏密，沾水则上下不平，兼与药相粘，不可取；不假设燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

重点字解释：以：用。

为：刻。

者：……的原因。

文理：纹理、质地。

兼：又。

不可取：拿不下来。

燔土：指火烧过的黏土字印。

燔：烧。

讫〔qì〕：终了，完毕。

火：用火烤。

拂：擦拭，掸去。

殊：极、绝。

殊不：一点也不。

翻译：不用木料制作字模的原因，是因为木料的纹理有疏有密，一沾水就会变得上下不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，〔拆板时〕拿不下来；不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。

〔赏析〕：表达活版的印刷使用方法及应注意的事项。

原文：升死，其印为予群从所得，至今保藏。

重点字解释：其：他的。

印：字印。

为：被。

予：我的。

群：众、诸。

从：次于最亲的亲属，指堂房亲属。

群众：堂兄弟及侄子辈。

得：得到。

至：到。

翻译：毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着。

〔赏析〕：交代活版的下落，与开头“毕昇，又为活板〞相照顾。

试题;1.全文按照事物开展的先后顺序即时间顺序来写，其中第二节是主体局部，主要按照工作程序的顺序即逻辑顺序进行说明，突出活版的主要特征“活〞字。

“活〞字表达在活版制作印刷的全过程：字是活的——“每字为一印〞；排版是活的——“密布字印〞；印刷是活的——“一板印刷，一板已自布字〞“更互用之〞；字印数目是活的——“每一字皆有数印〞；做法是活的——“有奇字素无备者，旋刻之〞；拆版是活的——“火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污〞。

2.制作活板的第—道工序是〔刻字〕，所用的原料是〔胶泥〕，用火烧活字的目的是〔令坚〕3.活板排版六个步骤：答：设置铁板→纸灰冒之→板上置铁范→密布字印→持就火炀之→按平版面4.全文突出了活版的主要特征在“活〞字，这个“活〞字贯穿活版制作印刷的全过程，分别是哪些方面？答：字活：每字为一印；排版活：密布字印；印刷活：更互用之。

字印数目活：每一字皆有数印。

做法活：奇字旋刻。

拆板活：火令药熔。

5.活板印刷提高工效的具体方法有哪两条？用原文答复。

答：〔1〕更互用之。

〔2〕每一字皆有数印。

6.根椐说明内容，写出活板印刷简要的工作流程。

答：刻字——制版——排版——印刷。

7.用文中词句答复：〔1〕用胶泥刻的字的特征是：薄如钱唇。

〔2〕烧后的字印的特征是：字平如砥。

〔3〕活字印刷的特征是：极为神速。

〔4〕活版的主要特征和优点是：活。

8.概括活板印刷的快捷表达在哪些方面。

答：①大量印刷速度快；②排板速度快；③添补新字速度快；④拆板速度快。

9.概括本文主要内容。

答：本文按照时间顺序和逻辑顺序，详细介绍毕升制造的活板印刷术的方法和优越性，赞颂了我国古代劳动人民的聪明才智和制造精神。

10.说说“假设止印三二本，未为简易〞的原因是什么。

答：如果只印刷两三本，那么，刻字排版的时间跟雕版印刷的成效是类似的，不能表达活字印刷的优越性。

11.用“燔土〞做字印的优点有哪些？答：优点是：质地均匀，外表平滑；不易粘连，简单拆卸。

原文：“不以木为之者，文理有疏密，沾水则上下不平，兼与药相粘，不可取；不假设燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污〞。

12..本文的说明对象是什么？说明顺序是什么？文中介绍活板的排版先后有六个步骤，用自己的话分别把各个步骤的名称填在下面的横线上。

答：对象：活板。

顺序：程序顺序步骤：设置铁板→纸灰冒之→板上置铁范→密布字印→持就火炀之→按平版面。

13.文章在介绍活板之前，先用第—节文字简述雕版印刷的历史有什么作用？答：文章在介绍活板前，先用第—节文字简述雕版印刷的历史，既说明活板印刷对于雕版印刷的继承关系，也为下文重点介绍活版印刷术作了铺垫。

14.主题：课文通过介绍宋代制造家毕昇制造的活板印刷术，反映了我国古代科技的伟大成绩和劳动人民高度的聪明才智及卓越的制造精神。

15.中国古代四大制造：指南针、X、造纸术、印刷术。

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