滁州学院本科毕业设计论文指导教师评阅表

本科生毕业(设计)指导教师评价表

是否同意答辩
本科生毕业论文 ( 设计 ) 指导教师评价表
类型 □ 毕业论文 □ 毕业设计
选题与专业培养目标的符合程度，综合训练情况
毕业论文评价参考项目
毕业论文难易度、工作量查阅文献资料、综合运用知识、研究方案的设计、研究方法和手段的运用、外文应用等能力文题相符程度、写作水平、写作规范性、篇幅选题的理论意义或实际价值、成果的理论或实际价值科学素养、学习态度、纪律表现毕业论文进度
选题与专业培养目标的符合程度，综合训练情况毕业设计难易度、工作量题目与生产、考项目
综合运用知识的能力（设计涉及学科范围，内容深广度及问题难易度）应用文献资料的能力、创见性设计（实验）、计算（数据运算与处理）能力、外文应用、计算机应用能力
毕业设计选题与专业培养目标的符合程度综合训练情况毕业论文难易度工作量查阅文献资料综合运用知识研究方案的设计研究方法和手段的运用外文应用等能力文题相符程度写作水平写作规范性篇幅选题的理论意义或实际价值成果的理论或实际价值科学素养学习态度纪律表现毕业论文进度选题与专业培养目标的符合程度综合训练情况毕业设计难易度工作量题目与生产科研实验室建设等实际的结合程度综合运用知识的能力设计涉及学科范围内容深广度及问题难易度应用文献资料的能力创见性设计实验计算数据运算与处理能力外文应用计算机应用能力对实验结果的分析能力或综合分析能力技术经济分析能力设计说明书撰写水平插图或图纸质量设计的实用性与科学性科学素养学习态度纪律表现毕业设计进度学术水平
设计规范化程度（设计栏目齐全合理、SI制的使用等）对实验结果的分析能力（或综合分析能力、技术经济分析能力）设计说明书撰写水平、插图（或图纸）质量、设计的实用性与科学性科学素养、学习态度、纪律表现毕业设计进度请根据上述评价项目评分（满分 100 分）学术水平 □ 优秀 □ 同意参加答辩 □ 一般 □ 修改后参加答辩 □ 差 □ 不同意参加答辩 ____ 分

大学本科生优秀毕业论文(设计)及优秀指导教师推荐、评审表【模板】

同意请指导教师签名：
学院推荐意见
（学院公章）
年月日
学校推荐意见
（学校公章）
年月日
注：专业代码和专业名称应按教育部公布的专业目录填写。
附件10**大学
本科生优秀毕业论文（设计）及优秀指导教师推荐、评审表
学院名称：学院填表日期：年月日
学生
姓名
性别
类别入学Βιβλιοθήκη 年级专业名称专业所属
一级门类
专业所属
二级类
指导教师
毕业设计（论文）总周数
姓名
专业技术职务
年龄
所在单位
毕业设计（论文）题目
毕业设计（论文）主要涉及研究方向
毕业设计（论文）选题依据及背景
学院中期检查情况
毕业设计（论文）的水平与特色
毕业设计（论文）有何实验、实践或实习基础
学生毕业设计（论文）期间的研读书目
指导教师评语及推荐意见（包括学生的工作态度、知识与能力、成果与水平、设计（论文）质量等几方面）
指导教师签字：
年月日
指导教师对申报材料真实性的意见
指导教师签字：
年月日
毕业设计（论文）获奖后，指导教师是否同意公开交流?

大学本科生优秀毕业论文(设计)及优秀指导教师推荐、评审表【模板】

附件10**大学
本科生优秀毕业：学院填表日期：年月日
学生
姓名
性别
类别
入学
年级
专业名称
专业所属
一级门类
专业所属
二级类
指导教师
毕业设计（论文）总周数
姓名
专业技术职务
年龄
所在单位
毕业设计（论文）题目
毕业设计（论文）主要涉及研究方向
毕业设计（论文）选题依据及背景
学院中期检查情况
毕业设计（论文）的水平与特色
毕业设计（论文）有何实验、实践或实习基础
学生毕业设计（论文）期间的研读书目
指导教师评语及推荐意见（包括学生的工作态度、知识与能力、成果与水平、设计（论文）质量等几方面）
指导教师签字：
年月日
指导教师对申报材料真实性的意见
指导教师签字：
年月日
毕业设计（论文）获奖后，指导教师是否同意公开交流?
同意请指导教师签名：
学院推荐意见
（学院公章）
年月日
学校推荐意见
（学校公章）
年月日
注：专业代码和专业名称应按教育部公布的专业目录填写。

滁州学院本科毕业设计(论文)选题审批表

滁州学院本科毕业设计（论文）选题审批表（供教师选题用）院（部）：材料与化学工程学院届别： 2012说明：1、表中“课题类型”是指纵向课题、横向课题、自拟课题，由指导教师按类填写。

2、本表用钢笔填写或用计算机打印，字迹须清晰。

3、本表须报教务处备案。

教研室、系（部）各留一份。

滁州学院本科毕业设计（论文）任务书设计（论文）名称：院(部)、专业：学生姓名：指导教师：下达时间：一、设计（论文）的背景和依据二、设计（论文）的任务和基本要求三、设计（论文）的进程安排四、系（教研室）审核意见系（教研室）主任年月日五、院(部)意见签章年月日注：学生进行毕业设计（论文）前，指导教师应填好此任务书，经系（教研室）主任签字后，正式给学生下达，学生在答辩前应将该任务书送交院（部）保存。

滁州学院本科毕业设计（论文）开题报告表课题题目学生姓名所学专业导师姓名报告日期滁州学院教务处制关于本科毕业设计（论文）开题报告的规定为切实做好本科毕业设计（论文）的开题报告工作，保证论文质量，特作如下规定：一、开题报告是本科毕业设计（论文）的必经过程，所有本科生在写作毕业设计（论文）之前都必须作开题报告。

二、开题报告主要检验学生对专业知识的驾驭能力和研究能力，考察写作论文的准备工作是否深入细致，包括选题是否恰当，资料占有是否翔实、全面，对国内外的研究状况是否了解，本人的研究是否具有创新性等。

三、毕业设计（论文）开题报告前，学生必须根据所学专业培养目标，与教师双向选择后确定选题，根据任务书广泛查阅文献，深入调查，收集资料，制定研究方案，在此基础上撰写开题报告。

四、学生设计（论文）开题前需认真填写开题报告表，并向导师提出申请，由毕业设计（论文）指导小组负责开题报告的评议。

五、毕业设计（论文）指导小组应当对开题报告进行认真评议，主要评议论文选题是否恰当，研究设想是否合理、可行，研究内容与方法是否具有开拓性、创新性，是否可以开始进行论文写作等。

评议结果分为“合格”和“不合格”两种，学生开题报告评议结果须为“合格”方可开始论文写作。

本科毕业设计(论文)审阅评阅答辩评分表

审阅意见应?包括毕业设?计论文完成情况学生的外语?水平计算机应用?水平及工作?能力和态存在的问题?是否同意参?加答辩等内?本科毕业设?计论文评阅意见表?学生姓名专业班级设计论文题目评阅意见
本科毕业设计（论文）审阅意见表
学生姓名
专业班级
设计（论文）题目
审阅意见：
审阅成绩
指导教师签名：
年月日
注：审阅意见应包括毕业设计（论文）完成情况，学生的外语水平、计算机应用水平及工作能力和态度，存在的问题，是否同意参加答辩等内容。
本科毕业设计（论文）评阅意见表
学生姓名
专业班级
设计（论文）题目
评阅意见：
评阅成绩
评阅人签名：
年月日
注：评阅意见应包括毕业设计（论文）的规范性，论文质量、工作量和难度、创新点，存在的问题，是否同意参加答辩等内容。
本科毕业设计（论文）答辩和综合成绩评目
答辩委员会（小组）意见：
答辩成绩：
答辩委员会（小组）主任签名：
答辩委员会（小组）成员签名：
年月日
综合成绩：
答辩委员会（小组）主任签名：
年月日
注：答辩意见应包括对学生报告内容、报告过程、回答问题等的评述。

滁州学院本科毕业设计(论文)

滁州学院本科毕业设计（论文）
开题报告表
课题题目京剧表演的写意性对中国画表现的启发学生姓名陈子静
所学专业美术学
导师姓名丁玲玲
报告日期2011年11月30日
滁州学院教务处制
关于本科毕业设计（论文）开题报告的规定
为切实做好本科毕业设计（论文）的开题报告工作，保证论文质量，特作如下规定：
一、开题报告是本科毕业设计（论文）的必经过程，所有本科生在写作毕业设计（论文）之前都必须作开题报告。

二、开题报告主要检验学生对专业知识的驾驭能力和研究能力，考察写作论文的准备工作是否深入细致，包括选题是否恰当，资料占有是否翔实、全面，对国内外的研究状况是否了解，本人的研究是否具有创新性等。

三、毕业设计（论文）开题报告前，学生必须根据所学专业培养目标，与教师双向选择后确定选题，根据任务书广泛查阅文献，深入调查，收集资料，制定研究方案，在此基础上撰写开题报告。

四、学生设计（论文）开题前需认真填写开题报告表，并向导师提出申请，由毕业设计（论文）指导小组负责开题报告的评议。

五、毕业设计（论文）指导小组应当对开题报告进行认真评议，主要评议论文选题是否恰当，研究设想是否合理、可行，研究内容与方法是否具有开拓性、创新性，是否可以开始进行论文写作等。

评议结果分为“合格”和“不合格”两种，学生开题报告评议结果须为“合格”方可开始论文写作。

毕业设计（论文）指导小组不得少于3人。

六、开题报告表应送交所在院(部)保存。

七、表中各项可自行加页。

说明：此表由教师保管，论文完成后，此表由指导教师交院(部)教学秘书处保存。

XX大学本科毕业论文(设计)指导教师评阅意见表【模板】

**大学本科毕业论文（设计）指导教师评阅意见表
（理、工、医科用表）
指导教师姓名
职称
工作单位
学生姓名
学院
软件学院
专业
软件工程
论文（设计）题目
评价项目
具体要求（A级标准）
最高分
评分
A
B
D
E
选题质量
选题符合专业培养目标，体现综合训练基本要求；题目有一定难度；有一定的理论意义或实际价值。
20
19-20
17-18
10
10
9
8
7
≤6
工作量及工作态度
工作量饱满；能圆满完成任务书规定的各项工作；工作认真、努力，遵守纪律，工作作风严谨务实；团队协作能力强。
10
10
9
8
7
≤6
总分
论文（设计）能否提交答辩：能（）否（）
对论文（设计）的综合评语：
指导教师（签名）2017年06月日
注：1、表中给出了各评价项目达到A级的具体要求，各项目的评分分为A、B、C、D、E五个等级并赋予相应的分值范围。2、请对照A级标准，结合该论文（设计）实际，评出各项目具体得分，并填写在相应项目的评分栏中。3、计算总分，若总分<60分或“论文（设计）格式”项目评分<6，将不能提交专家评阅及答辩，要求学生限期修改合格后再申请重新评阅及答辩。4、评语栏不够可另加附页。
15-16
13-14
≤12
文献资料应用能力
能独立查阅文献；能正确翻译外文资料；具有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。
10
10
9
8
案设计合理；实验方法科学；理论分析与计算正确，实验数据准确可靠；有较强的动手能力、分析能力和实验数据处理能力；能综合运用所学知识发现与解决实际问题，得出有价值的结论。

毕业论文指导教师评语表(标准版)

毕业论文指导教师评语表本科毕业论文是本科教学中重要的实践环节,对实现人才培养目标意义重大,也是衡量高校教学水平的重要标准,是认证学位资格的重要依据。

那么你知道毕业论文指导教师评语表要怎么写吗?下面是为大家整理的毕业论文指导教师评语表，欢迎阅读。

毕业论文指导教师评语表【经典篇】 1. 该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。

结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。

各部分之间联系比较紧密，观点表述也基本准确，论证内容比较具有说服力。

在论证过程中基本上运用了行政管理专业基本知识原理来分析文中的主要问题，但参考的资料还欠充分，文章缺乏自己原创的内容，少数观点论证不深刻和全面。

2. 本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。

在全文结构中，首先对官员问责制的现实意义进行了分析，然后再对我国官员问责制3. 的困境进行深入的分析，最后提出化解困境的有效建议。

全文体现专业特色要求，符合行政管理专业培养要求，参考的文献资料符合论文观点与主题的需要，实践论证还不够，但，真正属于自己创新的内容还不是很多。

总体上达到毕业论文要求。

4. 论文思路比较清晰，语句基本通顺，层次清晰，观点表达准确。

作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与党内监督实践问题有机结合起来进行分析，并针对党内监督的现实问题提出了一些比较好的解决建议，查阅与参考的文献资料与主题结合的比较紧密，但个别地方论证的观点不是很明确和有说服力，总体上达到毕业论文要求，部分内容与主题结合的还不是很好，逻辑结构也存在一点小问题。

总体上说，基本达到毕业论文的基本要求。

5. 全文以***为题，选题具有较强的新颖性和实用性。

全文结构科学合理，逻辑性强，思路清晰，查阅的参考文献资料符合论文要求。

论证方法较合理。

论证内容较有说服力。

对问题的分析比较透彻。

该生在论证过程中也能很好的将行政管理专业知识原理与社会现实结合起来。

无论从选题上还是观点论证上都符合行政管理专业培养目标要求。