安徽省师范院校图书馆电子资源建设现状研究

安徽省师范院校图书馆电子资源建设现状研究
蔡菲菲
【摘要】通过网络调查的方式,对安徽省7所师范院校图书馆电子资源的建设现状进行了统计,对统计的结果进行了分析,基于此提出了一些相应的对策.
【期刊名称】《农业图书情报学刊》
【年(卷),期】2011(023)003
【总页数】3页(P33-35)
【关键词】高校图书馆;师范院校;电子资源
【作者】蔡菲菲
【作者单位】合肥工业大学图书馆,安徽,合肥,230009
【正文语种】中文
【中图分类】G250.74
电子资源，又称数字资源，是指在电子信息网络环境下，图书馆通过一定的方式（如购买和自行开发等），提供给用户使用的电子信息资源。

电子资源以其特有的优势越来越成为高校教学和科研的重要保障，它是图书馆文献资源的重要组成部分，各高校图书馆都在加大电子资源的建设力度以支撑学校各学科领域的研究和发展。

文献[1]对安徽省高校图书馆电子资源的建设现状进行了研究分析，并提出了相应
的对策，文献[2][3]调查了安徽省高校图书馆特色数据库建设的现状，同时，结合
调查结果，总结了特色数据库建设的成效和不足，提出了安徽省高校图书馆特色数
据库建设的相关思路。

本文选取安徽省师范院校图书馆作为研究对象，通过查看图书馆网页的方式在2010年10月对7所师范院校电子资源及其相关内容的建设进行统计，其中数据
库的数量是以购入数据库为准，对于有多个子库打包的数据库，只计算为一个数据库。

1 安徽省师范院校图书馆电子资源建设现状
1.1 调查对象与方式
调查对象为安徽师范大学、淮北师范大学、阜阳师范学院、淮南师范学院、合肥师范学院、宿州学院和滁州学院7所院校。

采用网上调查的方式进行相关数据的搜集。

需要说明的是：淮北师范大学原名淮北煤炭师范学院，于2010年5月经教育部批准改为现名，合肥师范学院的前身是安徽教育学院，宿州学院和滁州学院前身都是师范专科学校，是近几年升格为本科院校的，目前安庆师范学院也是安徽省师范类院校，但是该学院的图书馆主页无法打开，因此我们没有统计其电子资源的情况。

1.2 调查结果
对7所院校拥有的中、外文数据库和特色数据库的数量进行了统计，具体情况见
表1。

1.3 结果与分析
1.3.1 数据库数量偏少
从表1来看，安徽省师范院校电子资源总体建设水平偏低，馆均拥有11个中文数据库、7个外文数据库和7个特色数据库，数据库总量超过40个的院校只有2所，而升格不久的院校在数据库建设上更显得薄弱，所以这些院校更应该加大图书馆电子资源的建设力度和资金投入。

就中、外文数据库而言，虽然安徽师范大学的总量最多，但是要与211师范大学相比其数量还是较少的，从文献[4]可以看出，北京
师范大学在全国的师范院校中无疑是数据库数量最多的，已接近100个，而紧随
其后的是华南师范大学和华东师范大学。

表1 安徽省7所师范院校图书馆电子资源数据库的数量统计?
1.3.2 外文数据库缺乏
从表1可以看到，7所师范院校外文数据库占各自数据库总量的比例分别是：52.38%，20%，21.8%，7.14%，36.36%，30%和33.33%，所以除了安徽师范大学外，其余6所院校的外文数据库非常缺乏，而且从统计的情况而言，所引进
的外文数据库种类也比较少，引进次数较多的是SpingerLink全文电子期刊和EBSCOhost平台系列数据库。

分析原因：其一资金的匮乏。

进入新世纪以来，各高校以超常规的速度跨入高等教育大众化的发展阶段，大片圈地盖楼和大批增设新专业以扩大办学规模，然而，办学经费的增加速度远远赶不上办学规模的发展速度，几乎所有高校都负债累累，根本无力购买比较昂贵的外文数据库。

其二研究型院校偏少。

安徽省这7所师范院校多数是教学型院校，而教学研究型院校较少，因此，学校从自身实际出发，对于高质量研究型的专业外文电子资源很少引进。

1.3.3 特色数据库类型多样、规模较小
特色数据库的建设是一个长期的系统工程，它需要具备人力资源、馆藏资源和资金支持等条件。

而对于高校图书馆而言，特色资源越多，潜在价值越高，其发展与生存空间也就越大，越容易获得读者与社会的认同与重视[5]。

从调查结果来看（表1），7所师范院校都建设了特色数据库。

在这些特色数据库中，既有传统文献信
息资源的数字化，如学位论文和标准等，也有光盘、网页和多媒体等电子资源；数据库内容涉及到经济、社会和文化等各个方面；特色数据库也彰显了地域特色，如安徽师范大学的徽州历史文化特色库，淮北师范大学的20世纪皖籍名家研究、淮北历史文化研究，滁州学院的吴敬梓研究资料等。

安徽省师范院校的特色数据库虽然初具规模，但是规模较小，还没形成大的气候，希望各图书馆应创造条件在安徽
省高校图工委的组织协调下，根据各校特色馆藏资源和重点学科建设的需要进行统筹规划和分工积极开展特色数据库建设工作。

1.3.4 师范特色不明显
作为师范院校，尽管非师范专业的数量多于师范专业，电子资源建设不仅应具有综合性大学的特征，还应突出师范院校的特点。

从调查的结果来看，7所院校所配置的电子资源中师范特色不明显。

师范院校由于其专业设置和培养方向等方面的类似性，电子资源应体现区别于其它类高校的共同特色。

值得一提的是，合肥师范学院由于前身是安徽教育学院，该校图书馆的电子资源中设有教育专题文献，包括教育创新研究、教学方式更新、课程标准研究与实践、课程专题和师范教育等。

阜阳师范学院设有中国高等教育期刊文献总库、教育管理与执法数据库。

2 安徽省师范院校图书馆电子资源建设对策
2.1 电子资源建设要凸显师范特色
师范教育的总体目标是基础教育培养师资，作为高师院校图书馆都应配备诸如《中国基础教育资源库》、《教育资源光盘数据库》等中文数据库，同时，也可以结合自身特点自建一些具有师范特色的自建数据库。

在所调查的7所师范院校中，做得较好的是滁州学院，在该校图书馆的特色数据库中有《滁州学院教职工专著》、《滁州学院美术系美术作品欣赏总库》和《滁州学院生物图库》等反映自身的师范性特色数据库。

关于这方面，我们可以借鉴一些外省市重点师范院校的做法，如南京师范大学建有《教师专著》、曲阜师范大学建有《孔儒文献》、华南师范大学建有《教育信息数据库》等。

2.2 加强馆际间的共建共享
既然同处一个省份、一个区域，又同为师范类院校，这就为实现馆际间的共建共享提供了很好的前提，共建共享已成为全国图书馆的发展方向。

我们可以在安徽高校图工委的宏观调控下，在电子资源的建设方面进行统一的协调规划，联合购买，从
而节约成本，由于现在网络技术的发展，还可以通过网络实现电子资源的共享。

就目前而言，有些高校的图书馆也可以实现馆际间互借，一方面，需要通过图书馆工作人员的协助，另一方面，需要花费一定的费用，这对需求者来说，不仅效率太低，而且浪费资金。

2.3 提高电子资源的利用率
对于图书馆配置的电子资源，如何真正满足师生的需要，以提高资源的利用率，要做到这一点，以下三方面是比较重要的：（1）电子资源的服务对象是各个院系的师生，在引进电子资源之前要充分了解和调研各院系各学科的需求状况，做到有根有据的引进、把握本校特点、认清本校的重点学科，同时不要忽略师范特色，师范院校既然为培养中学教师服务，中学的重点学科也应纳入本校的重点学科范畴，应密切关注中学课程设置的变化，以顺应时代发展；（2）师范院校要大力宣传电子资源，利用各种途径和方式进行宣传，使在校的师范生——未来的人民教师学会
利用电子资源，未来的社会是学习型的社会，未来的教育是终身教育，使现在的师范生转变学习观念，改变学习方式，成为未来合格的人民教师[6]；（3）电子资源的建设达到一定规模后，其相关软硬件建设也是很重要的，因此图书馆应改善网络条件，扩大适用场所，以便更好地提高电子资源的使用效益。

3 结语
百年大计，教育为本。

师范院校区别于其它高校的特色在于教师教育的特色，教师教育是为各级各类教育活动、特别是基础教育开展培养和培训合格师资的教育。

高等师范院校肩负着培养和输送中学教师的重任，而师范院校的图书馆将扮演着重要角色。

师范院校图书馆要抓住机遇，不断发展和完善，真正担负起时代赋予的使命。

参考文献：
[1]李红艳.安徽省高校图书馆电子资源建设现状发展对策[J].高校图书情
报,2005,(12):135-137.
[2]祖芳宏,魏瑞斌,宛凤英.安徽省高校图书馆特色数据库建设[J].情报科
学,2010,28(8):1272-1277.
[3]魏瑞斌.安徽省高校图书馆特色数据库建设的现状与对策[J].大学图书情报学刊,2009,(4):42-45.
[4]雷顺利,刘晓霞,马凌云.师范院校图书馆数字资源建设的调查分析[J].图书情报知识,2009,(130):56-61.
[5]魏志玲.西部师范院校图书馆电子资源建设现状研究[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2009,22(9):152-154.
[6]郑金萍.山西省师范类高校图书馆电子资源建设调查分析[J].图书馆学研
究,2009,(8):45-47.。