幼儿园中班主题教学《寒冷的冬天》主题册
幼儿园中班社会教案《寒冷的冬天》含反思
幼儿园中班社会教案《寒冷的冬天》含反思一、教学内容《寒冷的冬天》选自幼儿园中班社会领域教材的第三章节，详细内容主要围绕冬天的气候特点、冬季生活中的注意事项以及如何关爱大自然和动植物在寒冷季节里的生存。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的气候特点，知道如何在冬天保护自己。
2. 培养幼儿关爱大自然和动植物的意识，提高他们的环保意识。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握冬季生活中的自我保护方法，提高他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天相关的图片、视频、故事书、动植物玩具等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用冬天相关的图片、视频，让幼儿观察并描述冬天的景象，引导幼儿关注冬天的气候特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过故事《小熊过冬》，让幼儿了解冬天的气候特点以及小熊如何度过寒冷的冬天。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个喜欢的动植物，讨论并分享该动植物在冬天如何生存。
4. 互动环节（10分钟）教师提问，幼儿回答，巩固冬天的气候特点和动植物的生存方式。
5. 手工制作（10分钟）让幼儿动手制作自己喜欢的动植物过冬的场景，培养他们的动手能力和想象力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调冬季生活中的注意事项。
六、板书设计1. 板书《寒冷的冬天》2. 内容：冬天的气候特点冬季生活中的注意事项动植物在冬天的生存方式七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动植物过冬的场景，并用文字描述。
答案：略2. 家园联系作业：请家长协助幼儿收集关于冬天的故事、图片、视频等资料，丰富幼儿对冬天的认识。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 互动环节4. 手工制作5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择具有代表性的冬天图片和视频，如雪花飘落、冰天雪地等，使幼儿直观地感受到冬天的氛围。
幼儿中班主题活动《寒冷冬天》：主题区域活动创建
幼儿中班主题活动《寒冷冬天》：主题区域活动创建一、主题区域活动目标1.帮助幼儿了解冬天的季节特点，认识常见的冬季动植物。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3.增强幼儿的团队协作意识，提高人际交往能力。
二、主题区域活动设置1.冬季动植物区在这个区域，我们摆放了各种冬季动植物模型，如雪人、企鹅、北极熊、松鼠等。
幼儿可以在这里观察这些动植物的特点，了解它们在冬天的生存状态。
2.冬季衣物区在这个区域，我们展示了各种冬季衣物，如棉袄、羽绒服、手套、帽子等。
幼儿可以在这里尝试穿搭，体验冬季的时尚与温暖。
3.冬季游戏区在这个区域，我们设置了各种冬季游戏，如堆雪人、打雪仗、滑雪等。
幼儿可以在这里尽情玩耍，感受冬天的快乐。
4.冬季美食区在这个区域，我们展示了各种冬季美食，如火锅、饺子、汤圆等。
幼儿可以在这里品尝美食，了解冬季的饮食文化。
5.冬季绘画区在这个区域，我们为幼儿提供了各种绘画材料，如水彩笔、蜡笔、画纸等。
幼儿可以在这里发挥想象力，创作出属于自己的冬季画作。
三、主题区域活动实施1.开场活动活动开始前，教师向幼儿介绍主题活动《寒冷冬天》，激发他们的兴趣。
然后，教师带领幼儿参观各个区域，让他们对活动有一个初步的了解。
2.区域活动（1）冬季动植物区：幼儿观察动植物模型，教师引导他们发现动植物的特点，并讲解相关知识。
（2）冬季衣物区：幼儿尝试穿搭衣物，教师教授穿搭技巧，培养幼儿的审美意识。
（3）冬季游戏区：幼儿参与游戏，教师指导他们遵守游戏规则，提高团队协作能力。
（4）冬季美食区：幼儿品尝美食，教师讲解美食背后的故事，传播饮食文化。
（5）冬季绘画区：幼儿发挥想象力，创作画作，教师指导他们掌握绘画技巧。
四、主题区域活动效果1.幼儿在活动中充分感受到了冬天的魅力，对冬季动植物、衣物、游戏、美食等有了更深刻的了解。
2.幼儿的观察力、想象力、动手操作能力及团队协作意识得到了锻炼和提高。
3.幼儿在活动中学会了尊重他人，学会了分享和合作。
幼儿园中班社会《寒冷的冬天》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会《寒冷的冬天》教学设计一、教学目标1.了解寒冷的天气对生活和环境的影响，增强环保意识。
2.提高观察能力和读图能力，学会绘画和表达自己对寒冷的天气的感受。
3.了解物品的属性和特点，认识并了解防寒措施。
二、教学内容《寒冷的冬天》三、教学重点1.理解和表述寒冷的天气对生活和环境的影响。
2.了解物品的属性和特点，认识并了解防寒措施。
四、教学难点提高观察能力和读图能力，学会绘画和表达自己对寒冷的天气的感受。
五、教学准备1.《寒冷的冬天》主题画册。
2.棉絮，棉花，纸质模型等材料。
3.画笔、水彩笔、毛笔、颜料等。
六、教学环节及内容第一环节导入（10分钟）1.教师开场：宝宝们，冬天来了，天气变冷了，你们都穿上厚厚的衣服、围上毛巾了吗？2.导入活动：老师播放一段关于“寒冷的冬天”的视频，让宝宝们先了解一下外界的天气变化。
3.问答环节：通过问答的方式引导宝宝们了解寒冷的天气给我们的生活和环境带来什么影响。
第二环节观看并欣赏主题画册（20分钟）1.老师给宝宝们展示主题画册，让他们仔细辨认画册上的冬季图案，理解寒冷的天气对生活和环境带来的影响。
2.引导宝宝们发现画册中穿皮毛衣、穿羽绒服等防寒措施。
第三环节表演游戏（30分钟）1.让宝宝们自由发挥，将画册中的角色或场景进行模拟表演。
2.老师结合画册和宝宝表演，引导宝宝分析角色的防寒措施，如何防止被寒冷的天气伤害。
第四环节创意美术作品（50分钟）1.老师让宝宝们用棉絮、棉花或纸质模型等材料以及颜色和画笔，自由创作属于自己的寒冷冬天的画面。
2.老师展示绘画的过程和成品，并引导宝宝们表达出自己对冬天寒冷的天气的感受。
第五环节归纳及反思（10分钟）1.老师引导宝宝们回顾今天的学习内容和重点，理解寒冷的天气对生活和环境的影响，认识并了解防寒措施。
2.让宝宝们主动说出自己的感受和创作灵感，引导宝宝们对今天上课进行简要反思。
七、教学反思本次课程主要通过引导宝宝们观察、表演、创作等方式，让他们理解寒冷天气对生活和环境的影响，认识并了解防寒措施。
中班主题教案《寒冷的冬天》
中班主题教案《寒冷的冬天》第一章：认识冬天教学目标：1. 让幼儿认识冬天，了解冬天的季节特征。
2. 培养幼儿观察和表达能力。
教学内容：1. 冬天的季节特征：寒冷、冰雪、冬衣等。
2. 冬天的自然现象：下雪、结冰等。
教学活动：1. 谈话活动：邀请幼儿谈谈对冬天的认识和感受。
2. 观察活动：带领幼儿观察冬天的自然现象，如下雪、结冰等。
3. 手工活动：制作冬日景观，如雪人、冰花等。
第二章：冬天的服饰教学目标：1. 让幼儿了解冬天穿衣服的作用，培养幼儿的自我保护意识。
2. 培养幼儿的动手能力。
教学内容：1. 冬天穿衣服的作用：保暖、防寒。
2. 冬天的服饰特点：厚实、保暖、防滑等。
教学活动：1. 讨论活动：邀请幼儿谈谈冬天穿衣服的原因。
2. 手工活动：制作冬衣，如棉衣、手套、帽子等。
3. 生活活动：学会整理衣物，培养幼儿的生活自理能力。
第三章：冬天的运动教学目标：1. 让幼儿了解冬天运动的重要性，培养幼儿的锻炼意识。
2. 提高幼儿的体能，增强幼儿的抵抗力。
教学内容：1. 冬天运动的好处：增强体质、提高免疫力、促进血液循环等。
2. 适合冬天的运动项目：滑冰、滑雪、跳绳等。
教学活动：1. 讨论活动：邀请幼儿谈谈冬天运动的乐趣。
2. 户外活动：组织幼儿进行适合冬天的运动，如滑冰、滑雪等。
3. 体育活动：学习冬季运动项目的基本技巧，如跳绳、踢毽子等。
第四章：冬天的食物教学目标：1. 让幼儿了解冬天食物的特点，培养幼儿的饮食安全意识。
2. 培养幼儿的动手能力和食欲。
教学内容：1. 冬天食物的特点：高热量、高营养、易消化等。
2. 适合冬天的食物：火锅、炖菜、热汤等。
教学活动：1. 讨论活动：邀请幼儿谈谈冬天喜欢的食物。
2. 手工活动：制作冬天的美食，如糖葫芦、饺子等。
3. 餐饮活动：学会文明用餐，培养幼儿的饮食习惯。
第五章：冬天的节日教学目标：1. 让幼儿了解冬天的重要节日，培养幼儿的节日意识。
2. 培养幼儿的社交能力和情感表达能力。
幼儿中班主题教案《寒冷的冬天》
幼儿中班主题教案《寒冷的冬天》【教学主题】寒冷的冬天【教学目标】1. 了解冬天的特点和寒冷天气的变化。
2. 能正确识别并描述冬天的天气现象和常见冬天的服装。
3. 能正确识别并描述冬天的动物和植物特点。
4. 培养幼儿对冬天的兴趣，增强幼儿对四季变化的感知能力。
【教学内容】一、寒冷的冬天1. 冬天的天气现象：冷、风大、下雪。
2. 冬天的服装：外套、帽子、手套、围巾、羽绒服等。
3. 冬天的动物：熊、鹿、企鹅、北极熊等。
4. 冬天的植物：常青树、松树、梅花等。
【教学准备】图片、图书、服装道具、手套、围巾等。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 唤起幼儿对冬天的记忆，让幼儿回答冬天的特点和感觉，如“冬天天气是什么样的？”“冬天你觉得冷吗？”二、学习寒冷的冬天（15分钟）1. 展示冬天的图片，引导幼儿观察图片中的天气现象、服装、动物和植物等，并逐一介绍。
2. 通过讨论，帮助幼儿认识冬天的特点，如冷、风大、下雪。
3. 分发手套、围巾等冬天服装道具，让幼儿触摸、试穿，并教会他们如何正确穿戴。
三、认识冬天的动物（15分钟）1. 展示冬天的动物图片，让幼儿观察，并通过问题引导幼儿描述动物的特点。
2. 逐一介绍动物的名字和特点，鼓励幼儿模仿动物的叫声、动作等。
四、认识冬天的植物（15分钟）1. 展示冬天的植物图片，引导幼儿观察，并通过问题引导幼儿描述植物的特点。
2. 逐一介绍植物的名字和特点，并教会幼儿欣赏冬天的植物。
五、综合运用（10分钟）1. 通过游戏的形式复习冬天的天气、服装、动物和植物等知识，如模仿动物的动作、穿戴冬天服装等。
六、总结（5分钟）1. 学生总结寒冷的冬天的学习内容，教师进行点评。
【教学延伸】1. 鼓励幼儿观察身边的寒冷现象，与父母讨论并了解更多冬天的知识。
2. 在户外进行冬天的观察活动，并记录所见所闻，培养幼儿的动手能力和观察力。
【教学评估】观察幼儿在学习过程中的表现，包括对冬天的特点和天气现象的描述，对冬天服装、动物和植物的辨识等。
2024年幼儿中班《寒冷的冬天》主题教案精选
2024年幼儿中班《寒冷的冬天》主题教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿中班教材《探索与发现》第三章《季节的变化》，详细内容为“寒冷的冬天”一节。
教学内容主要包括冬天的气候特点、动植物的变化、人们的服饰及生活习俗等。
二、教学目标1. 了解冬天的气候特点，知道冬天为什么会下雪，理解雪的形成过程。
2. 认识冬天里的动植物变化，培养关爱自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解雪的形成过程，关爱冬天的动植物。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、冬天的服饰、动植物图片、雪花模具等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外冬天的景色，引导幼儿谈论冬天的一些现象，如雪花、冰冻、穿棉袄等。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT课件，讲解冬天的气候特点，雪的形成过程，以及冬天里的动植物变化。
3. 随堂练习（5分钟）教师出示动植物图片，让幼儿辨认冬天的动植物，并引导幼儿讲述它们在冬天的变化。
4. 互动环节（10分钟）5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书寒冷的冬天2. 板书内容：冬天的气候特点：雪花、冰冻、寒冷雪的形成过程：水蒸气→云→雪冬天的动植物：青蛙冬眠、候鸟南迁、松鼠储存食物正确穿戴冬季服饰：戴帽子、围巾、手套，穿棉袄、棉裤、棉鞋七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅冬天的画，展示冬天的景色和活动。
（2）写一篇关于冬天的日记，描述自己在冬天的所见所闻。
2. 答案：（1）略。
2024年某月某日，星期六，天气晴。
今天，我和爸爸妈妈一起去了公园。
公园里的湖面结了厚厚的冰，有人在上面滑冰。
我还看到了一只可爱的小松鼠，它正在吃着自己储存的食物。
我也要像小松鼠一样，学会储存食物，度过寒冷的冬天。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对冬天的气候特点和动植物变化有了更深入的了解，但部分幼儿在理解雪的形成过程方面还存在困难，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园中班活动主题《寒冷的冬天》教案通用
幼儿园中班活动主题《寒冷的冬天》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《四季的变化》中的第三章《寒冷的冬天》。
详细内容包括：了解冬天的气候特点，认识冬天的衣物，了解冬天的活动，培养幼儿对冬天的喜爱和积极的生活态度。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的气候特点，知道冬天需要保暖。
2. 培养幼儿对冬天的喜爱，愿意参加冬天的户外活动。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的语言表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解冬天的气候特点，学会自己穿衣保暖。
教学重点：培养幼儿对冬天的喜爱，提高他们的语言表达和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天主题的图片、PPT、故事书、玩具等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水、手工材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示冬天主题的图片，引导幼儿讨论冬天的气候特点，引出本节课的主题。
2. 讲解：结合PPT，讲解冬天的气候特点，让幼儿了解冬天需要保暖的原因。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行穿衣比赛，让幼儿学会自己穿衣保暖。
4. 例题讲解：讲解如何用画笔描绘冬天的景色，引导幼儿动手操作。
5. 随堂练习：让幼儿分组合作，完成冬天主题的手工作品。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅冬天的景色，并剪下来贴在画纸上。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对冬天主题的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察冬天的变化，与家长分享所学知识，提高幼儿的生活实践能力。
六、板书设计1. 《寒冷的冬天》2. 内容：（1）冬天的气候特点：冷、雪、冰等。
（2）冬天的衣物：羽绒服、手套、帽子等。
（3）冬天的活动：滑雪、堆雪人、打雪仗等。
（4）冬天的心情：开心、快乐、温暖等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的活动设计3. 作业设计及其答案的详细程度4. 课后反思及拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿对冬天的喜爱，提高他们的语言表达和动手操作能力。
幼儿园中班社会优秀教案《寒冷的冬天》及教学反思（5篇范例）
幼儿园中班社会优秀教案《寒冷的冬天》及教学反思（5篇范例）第一篇：幼儿园中班社会优秀教案《寒冷的冬天》及教学反思《中班社会优秀教案《寒冷的冬天》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计背景冬天到了，很多幼儿怕冷，不愿意参加活动，也不想到学校，手耳冻伤。
活动目标1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法，观察冬天花草树木的变化。
2、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
重点难点培养孩子清楚表述和大胆表演的能力;让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。
活动准备散文诗《太阳公公害羞了》录音、光碟。
活动过程1、导入：冬天来了，北风呼呼的吹，(放风的声音，师夸张的做冷的动作感染幼儿)问：(1)听到风声觉得怎么样?(听到风声觉得冷)(2)冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么办法让身体暖和起来?快思教案网(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动，多锻炼身体)(3)小朋友真有办法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体暖和起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的呢?让我们听听散文诗《太阳公公害羞了》就知道了。
2、新授：放光碟《太阳公公害羞了》师讲，问：(1)散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么?(《太阳公公害羞了》)(2)散文诗里讲了谁呀?(小树，小鱼，太阳公公)太阳公公懒被窝害羞了，害羞就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是害羞，太阳公公懒被窝害羞不害羞?(害羞)我们来羞羞它好不好?(羞羞羞)。
(3)小树小鱼是用什么方法保暖的?让我们在听听散文诗。
3、放录音散文诗，问：(1)谁告诉老师小树是用什么方法保暖的?(小树怕冷了，系上围脖)，小鱼那?(小鱼怕冷了，在河面上按上大玻璃)。
(2)散文诗里的小朋友在干什么?(跑步)这个小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步锻炼身体。
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幼儿园主题学习活动计划主题名称寒冷的冬天班级中班组日期2015.12.28——2015.1.19●主题目标：1、关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。
2、喜欢参加各种有趣的冬季活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。
●主题核心经验：认知方面：1、在找找、看看中，关注冬季各种自然现象，积累关于冬天的感性经验。
2、通过故事欣赏、孩子调查等，了解动植物不同的过冬方式。
情感态度方面：1、鼓励宝宝冬天不怕冷，坚持上幼儿园，积极参加体育运动，知道运动使人暖和。
2、知道新年来到了，感受新年的温馨、快乐的氛围。
动作技能方面：1、通过不同的方式装扮自己的班级及新年树，感受过新年的美和氛围。
2、通过给不同的人购物，积累选购合适礼物的生活经验和合理使用钱的数经验。
●主题说明：天气渐渐的冷了起来，冬天悄悄的来临了。
在这寒冷的季节里，孩子们变得有些缩手缩脚，喜欢睡懒觉、喜欢躲在家里。
其实，冬天可是一个很快乐的季节哦，虽然寒冷，可是我们可以一起玩冬天的游戏，让自己暖和起来，虽然寒冷，可是我们可以一起度过快乐的节日，让整个幼儿园变得暖洋洋的，虽然寒冷，可是我们还可以一起体验长大一岁的快乐哦。
通过本主题的学习，让幼儿认识冬天的各种事物，包括（天气特征，御寒衣物，取暖方式等）让幼儿正确对待冬天的寒冷。
还可以利用户外环境，让幼儿感受冬天的景色，看看银装素裹的枝条、飘飘的白雪、光秃秃的树木、灰蒙蒙的天。
冬天，因为有了新年而变得更加生动；新年，因为有了我们而变得更加快乐；我们，因为有了冬天，所以变得更加多彩和富有……●家园共育1、收集一些以往过新年的照片、图片等，和幼儿说说照片上的人、发生的事情，让幼儿感受新年的节日气氛。
2、全家一起布置家里的环境，挂一些掉坠、灯笼，也可自己制作，让幼儿一起参与，有新年布置的感受。
3、带领孩子参观商店、马路、广场上过新年的布置，说说、看看，感受节日的气氛。
4、提供一些布置环境的小材料，也可和幼儿一起动手制作，如拉花、窗花等。
5、有条件的话，和孩子一起体验一下水结冰、冰融化的现象。
主要活动语言领域活动名称：冬天是什么活动目标：1、了解动物和人类的过冬方法，进一步感知冬天的季节特征。
2、愿意用较连贯的语句大胆表达动物过冬的方法。
活动准备：1、幼儿已经了解一些冬天的现象。
2、图片、音乐。
活动过程：一、说说冬天1、现在是什么季节来到了？你是怎么知道的？从哪里看出来的？2、你知道小动物是怎么过冬的吗？二、完整欣赏散文《冬天是什么？》教师：想不想知道小动物是怎么过冬的？请你仔细听一听：1、欣赏散文第一遍，并提问：（1）散文里说有哪些小动物过冬？（2）它们过冬的方式一样吗？它们是怎么过冬的？2、再次欣赏散文，了解动物不同的过冬方式，并提问：（1）哪些小动物要冬眠的？什么叫冬眠？（青蛙、蛇、小熊）（2）燕子、杜鹃和大雁是怎么过冬的？（飞向南方）（3）松鼠、兔子和绵羊是怎么过冬的？（换毛）（4）小蚂蚁在冬天做什么？（储存粮食，在家过冬）小结：冬天，动物的过冬方式都不一样的，有的飞去了南方，有的冬眠了，有的换上厚厚的毛，有的在家里不出门。
3、小朋友在冬天做些什么？三、完整朗诵散文幼儿学念散文，讲清小动物说的不同的话。
四、活动延伸：你们怕冷吗？有什么办法不怕冷？（跑跑跳跳、多做运动不怕冷）活动反思：明显成效：1、散文学习中巧妙运用音乐、图片的辅助作用。
活动中轻柔温馨的音乐、小动物过冬图片很好地帮助了幼儿感受散文优美的意境，了解小动物们眼里的冬天是什么样的。
2、教师精简的语言帮助幼儿梳理散文中的重点。
《冬天是什么》这首散文，以散文的形式告诉了小朋友动物过冬的科学知识。
所以在活动中，我小结时就以“冬眠”、“迁徙”、“换上厚厚的毛”、“储存粮食”等词语归纳动物过冬的方法，使语言更精炼，知识更科学。
问题：1、活动《冬天是什么》语言领域突显不够。
第二环节太过偏重于科常领域方面的知识，缺乏对散文的感受和体验。
2、活动中一对一的提问方式较多，教师说的比较多，孩子的感受说的比较少。
分析启示：《冬天是什么》是《寒冷的冬天》主题活动中的第一个活动，也是一首非常优美的散文。
从活动领域来看是偏重于语言领域，作为以语言领域为主的教学活动，我们的主要目的就是偏重于发展幼儿的语言能力。
《纲要》中指出发展幼儿的语言关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、大胆说并能得到积极应答的环境。
活动应该紧紧围绕这点，积极为幼儿创设自由、宽松的语言交流环境，支持、鼓励吸引幼儿与其环境进行交流。
活动中我也发现自己在教授散文的形式较单一，基本上都是一问一答的形式，只关注到幼儿是否学会念这首散文了，是否了解散文中小动物们过冬的方式，而忽视了对散文的一种欣赏与体验，孩子们说的机会也比较少。
我想不一定我们学习散文的形式就只有说说、讨论，也可以让幼儿尝试自己去听去阅读。
如先放散文录音孩子自主阅读，再集体阅读，适当地通过记录和动作表演，来体会从不同小动物视角来看待冬天，感受不同动物的过冬方式是不一样的。
这样的方式一方面便于教师了解幼儿阅读能力，另一方面也使幼儿能获得成功感，还有尝试从别人的视角来看问题，尝试用别人的心情去体会事情。
对应策略：1、导入环节的提问修改为：“你喜欢冬天吗？在你的眼里，冬天是什么样的？”过渡语修改为：“看一看、猜一猜，小动物们眼里的冬天是什么？”这样更切题，也更突出了散文中动物们的视角。
2、第二环节分自主阅读和集体阅读两部分。
自主阅读中让幼儿听着音乐带着问题去自己寻找，然后分享交流。
集体阅读中教师用图表记录的方式和散文中的语言，帮助幼儿梳理理解散文。
3、最后第三环节，让幼儿分组扮演不同的小动物，一边巩固学说散文中动物们的语言，一边体会不同小动物视角来看待冬天。
活动名称：冬天是什么活动目标：1、初步了解动植物不同的过冬方式。
2、继续了解冬季的各种自然现象，体验冬天的美。
活动准备：幼儿已经了解一些冬天的现象，PPT。
活动过程：一、谈话——说冬天现在是什么季节来到了？你是怎么知道的？从哪里看出来的？二、交流讨论——动物不同的过冬方法你知道小动物怎样过冬的？三、欣赏、理解散文——冬天是什么？1、欣赏散文第一遍：提问：散文里有哪些小动物过冬？它们过冬的方式一样吗？它们是怎么过冬的？2、再次欣赏散文，了解动物不同的过冬方式：提问：（1）哪些小动物要冬眠的？什么叫冬眠？（青蛙、蛇、小熊）（2）燕子、杜鹃和大雁是怎么过冬的？（3）松鼠、兔子和绵羊是怎么过冬的？（4）小蚂蚁在冬天做什么？（5）小朋友在冬天做些什么？3、完整朗诵散文。
幼儿学念散文，讲清小动物说的不同的话。
四、延伸活动——迁移散文里说小朋友过冬的方法是什么？还有什么办法过冬？活动反思：明显成效：冬天是令人难忘的，更是值得去体验的。
本次活动教师运用课件引导幼儿倾听散文，通过动物的语言让幼儿了解了动物不同的过冬方式，知道动物的过冬方式有四种：躲藏、冬眠、换毛和迁徙，从而丰富了幼儿对各种动物过冬的科学知识。
幼儿对冬眠和迁徙知道的比较多一些，对换毛和躲藏就有些陌生。
活动中，教师注重孩子们的年龄特点，采用生动形象的课件和有效提问来引导幼儿进行讨论，在此基础上让幼儿联系自己的实际生活，说说自己对冬天的认识。
活动中我鼓励幼儿大胆交流，分享彼此不同见解，在说中学，从而发展了幼儿的思维，丰富了知识，进一步拓展了幼儿的认知空间。
问题：本次活动也存在了一些不足，如教师语言还不够精练，经常不自觉的就会去重复幼儿的语言，导致活动的最后环节结束比较匆忙。
分析启示：语言不够精练，其实道理都懂，但在实际活动中还是会犯这样的毛病。
还有，教学中一定要注意幼儿语言的完整性，让幼儿养成完整表述的好习惯，促进语言能力的发展。
对应策略：1、控制每个环节的时间分配，使教学更有效，使效果更显现。
2、注重把孩子推在前，给予他们更多的表述时间。
3、注重语言讲述的完整性。
艺术领域活动名称：溜冰活动目标：1、在模仿溜冰的过程中，初步掌握交替步的动作要领。
2、乐于参与音乐表演游戏。
活动准备：图像资料、《溜冰圆舞曲》活动过程：一、导入主题“溜冰”——激发兴趣1、冬天到了，你们会做些什么事情？2、你会溜冰吗？你是怎么溜冰的？3、请一位小朋友上来模仿他是怎么样溜冰的。
二、模仿溜冰——观看溜冰录像，学跳交替步1、观看录像，说说哥哥姐姐是怎么样溜冰的。
2、学跳交替步（1）我们也来溜冰吧。
（2）教师示范溜冰动作（交替步）。
（3）幼儿尝试用交替步溜冰。
（4）观察幼儿的不正确姿势，针对错误的地方再予示范与讲解难点（一步上去后，一步要马上跟上来，重心在前面的脚上）。
三、游戏“溜冰”——表演交替步1、我们一起去溜冰吧！2、播放音乐，幼儿跟着教师一起用交替步模仿溜冰。
3、提醒幼儿跟着节奏表现交替步。
4、请正确的幼儿和不正确的幼儿上来示范，分析如何跟上节奏。
5、跟着音乐再次溜冰，一边溜一边纠正幼儿节奏。
活动反思：明显成效：1、利用音乐游戏与律动，形成积极的音乐体验。
这节活动主要借《溜冰圆舞曲》来学习交替步的动作。
《溜冰圆舞曲》是一首传统的音乐，其有着圆舞曲鲜明的特点，旋律流畅、节奏明显。
这是一节互动性极强的音乐活动，充分调动了孩子们学习的兴趣，让孩子们在律动与游戏中感知这些要素。
活动设计看似自然、随意，但都是依存于音乐的本体展开，教学目的明确而清晰。
2、以和谐的师幼关系、自由的学习氛围为基础，促进活动的有效性。
有效的教学必然是与和谐的师幼关系、孩子们主动地探究、轻松自由的课堂气氛相对应的。
活动中我采取说一说、看一看、听一听、玩一玩等方式进行教学，我自己的站位退后了，让孩子们成为整个活动的主角，孩子们来探索来表演。
这种方式为幼儿提供了更多尝试、探索和体验音乐和舞蹈的时间和空间，增强了自信心，同时也是一种积极的情感体验，体验不同的音乐形式。
问题：在幼儿学习交替步的过程中，发现孩子们的动作随意性强，步伐不能很好的跟着音乐节奏。
分析启示：孩子是天生的艺术家，喜欢音乐是孩子的天性，新《纲要》中指出：“给幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表达方式，分享他们创造的快乐。
”因此通过积极的音乐感受与体验，可以培养中班幼儿初步的创造力。
在活动中，孩子们虽然是模仿溜冰的动作，但是也出现了不少自己再创造的溜冰动作。
有的孩子张开双手配合着交替步伐像老鹰一般滑翔，有的孩子尝试着向后溜冰，有的孩子尝试着边溜冰边转圈，还有的孩子竟模仿起双人花样溜冰，两个两个手拉手摆起了经典动作。
我惊喜的发现中班的孩子居然能有初步的合作尝试，更能感受到整个活动中孩子们的快乐。
对应策略：利用有趣、生动的形象和图谱，帮助幼儿更进一步的了解圆舞曲特点，掌握三四拍节奏以及每一小节的第一拍重音。