教师跟岗学习工作总结范文(3篇)-2021最新
教师跟岗总结范文（精选12篇）
教师跟岗总结教师跟岗总结范文（精选12篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们一起认真地写一份总结吧。
你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编精心整理的教师跟岗总结范文，希望对大家有所帮助。
教师跟岗总结篇1一、个人跟岗基本情况11月18日至12月3日，我有幸参加省教育厅组织的中小学教师跟岗学习培训，我跟岗学习的基地是广州市第七中学，在学习期间，我听了名师言革胜老师、余慧芳老师、王春银老师的优质课、化学实验课和班会课，听课节数15节，并且与其他参加培训的老师探讨交流、分享经验，同时我在九（2）班上了一节汇报课。
虽然只有15天时间，但我获益匪浅，这次的跟岗学习不仅让我学到了先进的教育理念，还学习了七中三位老师在课堂上如何应用“四合一”教学模式进行有效地教学，以及初中化学实验课如何有效地开展，这些都对我的以后工作有着指导作用，更让我认识到只有认真学习，转变观念，改进教学方法，不断提高自身素质。
二、学习体会和感想1、提高了自己的师德素养和形成自己的教学风格在这次培训中，通过向名师的学习，她们渊博学识、精湛的教学技艺、超群出众的业绩以及人格魅力，深深地感动了我。
使我认识到，提高自身的素质是十分重要的，只有具备了较高的文化素质、道德素质、审美素质、身心素质，才有可能真正的培养出社会所需要的合格人才。
教师要会教书，还要会育人。
教师要运用自身的人格去感化学生，培养学生高尚的道德品质和良好的道德情操。
为此，教师要注意树立为人师表的意识，以身立教，时时处处成为学生的表率。
所以，在今后的学习工作中，我会以名师为榜样，更加严格的要求自己。
为人师表，不仅要使自己成为学生的表率，还要形成自己的教学风格。
在培训中闫德明教授用了这样一句话“站在讲台上，我就是语文”，来说明教学风格对学生的影响是非常大。
作为一名优秀的教师，必须有自己的教学风格，良好的教学风格会对学生产生潜移默化的作用，会使学生对你产生敬仰之情。
跟岗教学实践活动总结(3篇)
第1篇一、前言为了提升教育教学质量，提高教师的专业素养，我国教育部提出了“跟岗教学”这一实践活动。
跟岗教学是指教师在规定的时间内，到其他学校或教学单位进行实地观摩、学习和实践，以丰富教学经验，拓宽教育视野。
本人有幸参加了此次跟岗教学实践活动，现将活动总结如下。
二、跟岗教学实践活动概述1. 活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设显得尤为重要。
为了提高教师的教学水平，促进教育教学改革，我国教育部启动了跟岗教学实践活动。
此次活动旨在让教师走出校园，到其他学校或教学单位学习先进的教育理念和教学方法，从而提高自身教育教学能力。
2. 活动目标（1）提高教师教育教学水平，丰富教学经验；（2）拓宽教育视野，学习先进的教育理念和教学方法；（3）促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
3. 活动时间本次跟岗教学实践活动为期一个月。
4. 活动地点活动地点为我国某知名中学。
三、跟岗教学实践活动内容及收获1. 观摩优秀教师的课堂教学在跟岗教学期间，我有幸观摩了多位优秀教师的课堂教学。
他们精湛的教学技艺、严谨的教学态度、深入浅出的讲解，使我受益匪浅。
以下是我观摩到的几位优秀教师的课堂教学特点：（1）注重启发式教学，引导学生主动探究；（2）善于运用多媒体教学手段，提高课堂教学效果；（3）关注学生个体差异，实施分层教学；（4）注重课堂纪律，营造良好的学习氛围。
2. 参与教研活动在跟岗教学期间，我积极参与了该校的教研活动。
通过与其他教师交流，我了解到以下教学心得：（1）教学要注重激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性；（2）教学要注重培养学生的创新精神和实践能力；（3）教学要注重与学生的沟通，关注学生的心理健康；（4）教学要注重教学反思，不断提高自身教育教学水平。
3. 亲身体验教学实践在跟岗教学期间，我有幸担任了一堂公开课的主讲教师。
在准备和授课过程中，我深刻体会到以下几点：（1）教学设计要合理，注重教学目标、内容、方法和评价的有机结合；（2）教学过程中要关注学生的反应，及时调整教学策略；（3）教学要注重与学生的互动，激发学生的思考；（4）教学要注重教学反思，不断提高自身教育教学水平。
教师跟岗实践总结(汇总3篇)
教师跟岗实践总结（汇总3篇）1.教师跟岗实践总结第1篇20天的跟岗学习既短暂，又慢长。
短暂在还有很多要学的东西，还有很多要交流的话题，来深圳20天，没有去逛过街，没有去购过物；慢长是跟岗学习安排紧凑，任务繁重，每天一篇跟岗日志，两篇读书笔记，三篇教学反思，安排了五场专题报告，二十三节观摩课，上了两节研究汇报课，真想早点结束。
这是一次不一样的学习，仿佛又回到了学生时代。
20天有很多的'感触：我们有感于翰林学校的素质教育，有感于陈昔安教师的师德教养，有感于深圳青年老师的敬业与追求，有感于工作室成员的团结协作，有感于学员之间的关爱与进步。
一、有感于翰林学校的素质教育。
翰林学校是一个九年一贯制的学校。
学校非常整洁，这是出乎我们的意料。
学生的卫生习惯很好，就连小学一年级的孩子，也是如此，他们看到有垃圾，都会自觉地会捡到垃圾筒里，学校的养成教育可见一斑。
看了三次的升旗议式，非常震撼，不管是入场还是退场，都是非常的有序，其中有一次是下雨，我以为升旗仪式免了，但仪式在教室里举行，一样的严肃庄重，学生每次见到都会叫老师好，让人感动。
每天下班后，我们都会去体育馆打球，最让我们震撼的是学校的乒乓球训练，队员的年龄小，技术高，而且练得很刻苦。
后来罗校长介绍说他们学校是乒乓球训练基地。
这几天，学校的艺术节也在进行。
他们学校的生源一般，但出口很好，排在全区的前列。
二是有感于陈老师的师德教养。
没来跟岗时，我以为陈老师是位长辈级的教师，一来才知道他与我们都是同龄人，都是70后。
听了陈老师的《追寻教育的梦想》，我很受启发。
他的职业操守，处世心态，他的师德教养，业绩成果，无不让人钦佩，使人折服。
他说教室是他的“避难所”，学生使他内心宁静。
今天在绩效工资面前，人人都想少上课，少干活，而他却象头老黄牛，不知疲倦，默默耕耘。
他在敬业、精业中享受“乐业”，对课堂的热爱，对教学的感悟，对事业的追求，对教育的使命。
深深地打动了我，在浮躁的世态面前，最重要的是心态和信念。
教师跟岗进修自我总结5篇
教师跟岗进修自我总结5篇篇1尊敬的领导、同事们：在过去的一段时间里，我有幸参加了教师跟岗进修项目，这不仅是对我个人职业发展的提升，更是对我教学理念的一次深刻洗礼。
在此，我愿将这次进修的所思所感、所学所悟进行梳理和总结，以期能够更好地反思和改进自己的教学工作。
一、思想理念的转变参加这次跟岗进修，我首先在思想理念上有了深刻的转变。
我意识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和批判性思维能力。
因此，在教学过程中，我努力营造宽松、民主的课堂氛围，鼓励学生敢于提问、敢于质疑，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，我也注重培养学生的团队合作精神和社会责任感，让他们在学习的过程中，不仅能够掌握知识，更能够成长为有用之才。
二、教学技能的提升在跟岗进修期间，我不仅学习了先进的教学理念，还通过观摩和实践提升了自身的教学技能。
我学会了如何运用多媒体教学资源，使课堂教学更加生动、有趣、有效；我学会了如何设计富有启发性的问题，引导学生进行深入思考；我学会了如何与学生进行有效的互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
这些教学技能的提升，不仅提高了我的教学质量，更让我在教学工作中游刃有余。
三、专业知识的拓展在跟岗进修过程中，我还通过学习和实践拓展了自己的专业知识。
我深入学习了教育心理学、教育统计学等专业知识，并将其运用到实际教学中，提高了教学的针对性和实效性。
同时，我也关注了教育领域的最新动态，了解了教育改革的新趋势和新理念，为自己的专业发展奠定了坚实的基础。
四、团队合作的体验在跟岗进修期间，我还深刻体验到了团队合作的重要性。
通过与同事们的共同学习和实践，我们相互启发、相互激励、相互支持，共同克服了教学中的困难和挑战。
这种团队合作的精神不仅让我感受到了工作的乐趣和成就感，更让我明白了作为一名教师所应承担的责任和使命。
五、未来发展的展望回顾过去的跟岗进修经历，我深感收获颇丰。
在未来的工作中，我将继续努力学习先进的教学理念和教学技能，不断提升自己的专业素养。
教师跟岗进修工作总结5篇
教师跟岗进修工作总结5篇篇1在过去的一段时间里，我有幸参加了教师跟岗进修工作，这不仅是一个提升自己的机会，更是一个为教育事业贡献自己力量的平台。
在此，我将对这次跟岗进修工作进行全面的总结，以期能够为未来的工作提供有益的借鉴和参考。
一、背景与目标教师跟岗进修工作是为了提升教师的专业技能和素质，促进教育事业的全面发展。
本次跟岗进修的目标是帮助我更好地理解和掌握教育教学的理论和实践知识，提升我的教学水平和能力，以更好地服务于学生和教育工作。
二、工作内容与成果在跟岗进修期间，我积极参与各项教学活动，认真备课、上课、评课，并积极参与教学研讨和交流活动。
通过不断的实践和反思，我逐渐提高了自己的教学水平和能力。
同时，我还认真学习了教育教学理论，阅读了相关书籍和资料，并尝试将这些理论知识运用到实际教学中。
在跟岗进修期间，我还积极参与了学校的各项活动，如课堂展示、教学比赛等，并取得了一定的成绩。
这些成绩不仅是对我努力的肯定，更是对我未来工作的激励和鞭策。
三、经验与教训通过这次跟岗进修工作，我获得了许多宝贵的经验。
首先，我认识到教育教学理论学习的重要性。
只有掌握了先进的理论知识和教学方法，才能更好地指导教学实践。
其次，我意识到教学反思的重要性。
通过不断的反思和总结，我可以更好地发现自己的不足之处，并针对性地进行改进。
此外，我还学会了如何与学生建立良好的师生关系，如何激发学生的学习兴趣和积极性等。
同时，在这次跟岗进修工作中，我也发现了一些需要改进的地方。
例如，我在理论学习方面还需要进一步加强深度和广度；在教学方法和手段上还需要不断创新和改进；在与学生沟通方面还需要更加耐心和细致等。
针对这些问题，我将认真总结经验教训并在未来的工作中加以改进和提高。
四、展望与规划未来我将继续积极参与教师跟岗进修工作不断提升自身素质和能力以更好地适应教育事业的不断发展。
同时我会将这次跟岗进修的经验运用到实际教学中去积极探索有效的教学方法手段不断提高教学质量和效果为培养更多优秀人才做出积极贡献。
教师跟岗进修总结8篇
教师跟岗进修总结8篇第1篇示例：在跟岗进修过程中，我深刻体会到了跟岗进修对教师专业成长的积极影响。
在跟随优秀教师上课的过程中，我不仅可以近距离观察到他们教学的技法和风格，还可以学习到他们处理学生问题、课堂管理以及与家长沟通的方法。
通过实际操作和实践中的反思，我不断改进自己的教学方法，提高了教学效果。
在跟岗进修中，我学会了更加灵活地运用多媒体技术，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
在观摩别人上课的过程中，我也发现了自己的不足之处，比如课堂管理不够严谨、学生参与度不够高等问题，从而及时进行了调整和改进。
跟岗进修也提供了一个与其他教师交流学习的平台。
在进修过程中，我结识了很多来自不同学校、不同学科的教师朋友，我们之间相互交流、共同学习，互相启发。
通过与他们的交流，我了解了不同学校的教学管理模式、师生关系处理方式、校园文化建设等方面的经验，拓宽了自己的教育视野。
在这个过程中，我也分享了自己的教学心得和实践经验，得到了他们的认同和支持，增强了自信心。
跟岗进修还给了我机会深入了解教育教学改革的最新动态和政策，掌握前沿的教育理论和实践经验。
在进修中，我们不仅可以听取专家学者的讲座和授课，还可以参加教研活动、课题研究等形式，积极参与学科竞赛、教学比赛等教师专业发展活动。
通过这些活动，我不仅了解了新课程标准、新教育改革政策和教学理念，还学习到了许多教学新方法和创新教育技术。
这些对于我提高教学水平、创新教学方式，提升教育教学质量具有重要意义。
教师跟岗进修是一种非常有益的教师专业发展方式，通过实地观摩、实际操作和专业指导，不仅可以帮助教师提高专业水平、提升教学质量，还可以促进校际交流和教研合作，推动教育教学的不断创新和发展。
在今后的工作中，我将继续积极参与各种形式的跟岗进修活动，不断学习、不断进步，为我自己的教育事业贡献自己的力量。
【本篇文章已完结】。
第2篇示例：教师跟岗进修总结教师是社会的守护者，是学生的引路人，是智慧的传递者。
教师跟岗进修工作总结5篇
教师跟岗进修工作总结5篇第1篇示例：教师跟岗进修工作总结在跟岗进修过程中，我有幸跟随一位资深教师进行教学实践，亲身体验了他的教学方式和教学技巧。
通过观摩和反思，我发现自己在课堂教学中存在的不足之处并得以及时改正。
我以前在课堂上常常讲述性教学为主，而忽视了学生的主体地位和参与性，导致学生的学习兴趣不足。
在跟岗进修的过程中，我学到了很多激发学生自主学习的方法，比如激发学生的好奇心和探究欲望，设计开放性的问题进行引导等等。
通过实践，我发现学生对这种方式的学习更感兴趣，学习效果也更好。
跟岗进修也让我认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
在跟岗进修的过程中，我看到了一些优秀教师是如何在课堂上注重培养学生的创新能力、团队合作能力和社会责任感的。
他们在课堂上不仅仅传递知识，还通过各种教学活动培养学生的综合能力，让学生在课堂中自主思考、合作探究，从而提高学生的综合素质和批判性思维能力。
跟岗进修也让我看到了教育改革的重要性。
在现代社会，教育领域正面临着巨大的挑战和机遇，需要我们教师不断更新自己的教育理念和教学方法，适应时代的发展变化。
只有不断学习和进步，才能更好地服务于教育事业，培养出更多优秀的人才。
（本文为虚构内容，如有雷同，纯属巧合。
）第2篇示例：教师跟岗进修工作总结跟岗进修让我更加了解了学生的需求。
在进修的过程中，我深入到学生中间去，倾听他们的心声，了解他们的困惑和烦恼。
通过与学生沟通交流，我更加清晰地认识到了每个学生的个性和特点，从而更好地调动他们的学习积极性。
跟岗进修也让我不断拓展了自己的教育视野。
在进修过程中，我结识了很多来自不同学校、不同地区的教师朋友，他们的教学经验和教育理念让我受益匪浅。
通过交流学习，我发现教育的变革和创新是无止境的，只有不断接触新思想、尝试新方法，才能更好地适应时代的发展。
跟岗进修也让我感受到了团队合作的重要性。
在进修的过程中，我和其他老师们紧密合作，相互支持，共同努力，取得了一些成绩。
教师跟岗学习总结7篇
教师跟岗学习总结7篇篇1为了提高教学质量，优化教学方法，本次我有幸参加了为期一个月的教师跟岗学习。
在这次的跟岗学习中，我深入了解了优秀教师的教学方法和理念，并亲身体验了不同课堂的教学氛围。
现在，我将就本次跟岗学习的内容、经历、体会以及自我反思等方面做出总结。
一、学习内容本次跟岗学习，我主要跟随了三位不同学科的优秀教师，分别是语文老师张老师、数学老师李老师以及英语老师王老师。
在为期一个月的时间里，我深入参与了他们的教学工作，观摩了他们的课堂教学，了解了他们的备课过程、教学方法以及课堂管理技巧。
学习内容主要包括以下几个方面：1. 教学方法与技巧：观摩优秀教师的教学过程，学习他们的教学方法和技巧，如启发式教学、情境教学等。
2. 课堂管理：了解优秀教师在课堂管理方面的经验和技巧，如何激发学生的学习兴趣，如何维持良好的课堂纪律等。
3. 教学设计：了解优秀教师的教学设计理念和方法，如何根据学生的实际情况设计教学内容和教学方法。
4. 学科知识与教学整合：了解如何将学科知识与教学整合，提高教学效果。
二、经历与体会在跟岗学习过程中，我深刻体会到了优秀教师的教学魅力。
他们的课堂教学气氛活跃，师生互动良好，学生能够积极参与到教学活动中。
同时，他们还注重培养学生的创新能力和实践能力，鼓励学生多思考、多动手。
此外，我还了解到优秀教师在教学中的一些心得体会：1. 关爱学生：优秀教师要有一颗关爱学生的心，关注学生的成长和发展，尊重学生的个性差异。
2. 持续学习：教师需要不断学习和更新知识，提高自身的专业素养和教学能力。
3. 勇于创新：在教学过程中，教师需要勇于创新，尝试新的教学方法和技巧，提高教学效果。
三、自我反思与改进通过本次跟岗学习，我深刻认识到自己在教学中存在的不足和需要改进的地方。
首先，我需要提高课堂教学气氛的活跃度，激发学生的学习兴趣；其次，我需要加强课堂管理技巧，维持良好的课堂纪律；最后，我还需要提高教学设计和学科知识与教学的整合能力。
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教师跟岗学习工作总结范文（3篇）-2021最新
教师跟岗学习工作总结范文（3篇）教师跟岗学习工作总结范文第一篇：
XX年12月底，按照培训计划，我分别到东莞第一中学、东莞东华中学、惠州市第一中学跟岗学习
参加研讨活动。
一.行程及活动内容。
12月23日，我
另外的几位学员到东莞第一中学孟xx老师工作室报到。
孟xx老师年近50岁，头发花白，是广东省特级教师、广东省名师工作室主持人；教学
教研成果卓著，在省级以上刊物发表论文30多篇，主持多项省级以上课题。
跟着这样的实践导师学习，自己在教学实践
教学理论方面都一定会得到提升。
12月24日上午，孟老师为我们几位学员开设了专题讲座，将他本人的成长经历、名师工作室的开展情况，本人对数学教学的理解，对数学教学的思考做了深入浅出的论述
分享。
孟老师说话不紧不慢，娓娓道来，但思路清晰、流畅，总是能站在一定的高度上审视数学教育。
12月24日下午，我们几位学员集体备课，为第二天刘xx老师的同课异构课出谋划策，一起磨课。
12月25日上午，我们小组成员
东莞东华中学初中部的老师开展同课异构教学活动。
两位老师上完课后，由孟xx老师组织我们
该校数学教师开展了评课活动。
上午评课结束后我们开展座谈活动，座谈结束后，晚上我们一起坐车前往惠州参加广东省广东省南粤名师大讲堂活动。
12月26日上午，由我们小组成员之一、广东省名师工作室主持人、广东省实验中学教务处主任黄xx
惠州市第一中学刘xx老师开展同课异构，下午由孟xx老师
惠州一中刘xx老师开展同课异构。
两位老师上课结束后，当地的教研室主任
现场专家开展了辩课、论课活动。
当天的上午
下午广东省第二师范学院数学系主任，李xx教授分别做了――《高观点下的初（高）等数学》的讲座。
二．收获
反思。
（一）讲数学课就是讲思维。
听了这些优质公开课课，给我感觉是这些老师思路非常清晰、流畅，语言简练，没有一句多余的话。
教学中的每个环节都环环紧扣、每个环节之间具有内在的逻辑关系，环节之间过渡自然、流畅。
教师不紧不慢引导学生思维一步步走向既定的目标，在这个过程中教师的点拨
启发恰到好处，火候把握得很好。
思维是人个性品质中最重要的部分，要形成良好的思维品质，需要长期的训练。
要上好数学课，要让自己的数学课更具数学味，教师首先要研究教材、了解学生、分析教法，有了这些工作的铺垫，教师在课堂上就能够做到收放自如，教学思路也会更加清晰，学生也会在老师清晰思路的引导下逐渐进入理性思考；这些基础性的工作看似普通、琐碎，但这些才是成就一节好课的基础，也只有这样教师才能能够根据情况变化及时调整自己的教学策略，做到游刃有余。
（二）研究式教学。
研究式教学法是孟xx老师倡导的教学法。
该教学法不是当前比较流行的合作探究，孟xx老师认为不是什么教学内容都适合开展合作探究，有的教学内容就适合用传统的讲授法来传授给学生；对于学习程度好的学生合作探究不会让他们受益，反而会拖慢教学进度，导致最后完不成教学任务。
孟胜奇老师倡导的研究式教学法指的是执教者要以研究者的思维
逻辑组织开展教学，要求教师有研究的实践
体验，能够在教学实践中提出问题，能够找到问题的关键，能够揭示问题的本质，能够带领学生突破问题的难点，从而形成有价值的结论。
按照我的理解，我想研究式教学法首先就是要求教师是一个教学的研究者，而不仅仅是一个教学的组织者，学习任务的布置者。
要让学生研究，教师首先要研究。
同时，孟老师也倡导要建立学生发展力
教师发展力，及个人的知识、技能、个性品质以使学生（老师）持续学习，实现人生价值
自身健康、优质发展的合力。
（三）取长补短，完善自己。
这次跟岗学习听了一些普校名师
优秀教师的课，再
自己比较，发现自己在教学中还有一些短板。
比如，本人的教学语言还不够生动，语言节奏、声调缺乏变化，不够丰富；临场应变能力一些优秀教师相比，还存在差距等。
这些都是我以后努力的方向。
最后，很感谢学校领导对我成长的帮助
支持，能让我在本学期按照第二师范学院的要求圆满地完成各项学习任务。
临近期末，教务处的各项事务也比较多。
外出这3天期间，就有2位老师外出学习或请假，还有总务处急需的教师代课费统计表，这些都是张xx主任帮我处理并妥善安排，在此一并提出感谢！
教师跟岗学习工作总结范文第二篇：
在跟岗即将结束之季，特把这段时间的跟岗学习总结如下：
一、不断提高个人素质
慈老师给我的印象应该是忙碌紧紧围绕着她，无论是何时何地基本上是没有闲暇的时候，然而我却发现，慈老师在忙碌中也不忘记注重提高教师素养，工作之余一定学习阅读有关教师发展书籍，并认真书写个人学习笔记，笔记总是那样工整，时刻践行党的群众路线，使我真真正正看到了一位老党员的先进模范作用，而我作为一名新教师
更应注重教师自我发展。
二、教师的爱岗敬业
八中的教师爱岗敬业的精神真的使我有些震撼，每天六点半开始，教师们就早早地来到自己的办公室，备课、批改作业。
每天的课间随处可见教师在班级或办公室辅导学生、答疑，班主任老师基本都是全天在班级督促、管理学生。
很多老师中午都是没有休息时间的，这些是他们爱岗敬业的具体表现。
而这已经成为一种自然。
三、教学设计认真且高效
几天的听课中，我观察到教师备课认真，设计新颖且高效。
课上的每一句话都是经过深思熟虑的，总能突破教材的束缚，列举贴近生活的实例有助于理解。
在八中，我发现无论老教师还是年轻教师在教学设计上都花大量时间细心专研，保证每节课的短时高效，且风趣幽默，让课堂时刻在快乐的氛围中进行，这是我该学习的。
四、认真做好作业批改及课后辅导
慈老师所教的班级有四个班估计要150人左右，可想而知批改量多少，但是慈老师总是认真批改每一本作业，并做好记录，这样他能熟知每一位学生的学习情况，课堂提问中侧重每一名学生，不让任何一名学生掉队，对于作业书写不好及时进行课后辅导也是一种提高成绩的手段，而我更应学习慈老师的这种精神，认真对待每一本作业，每一名学生。
五、师德修养
教师要有良好的师德修养，在慈老师身上无论是工作、学习、生
活都体现了一位优秀教师的高尚品质，作为刚参加工作的青年教师，能有慈老师做导师我很幸运，我也从慈老师身上学到了许多做人的道理，我也会更加努力，加强师德修养，为做一名优秀的人民教师而努力。
六、善于反思，勤于积累
如果说上好一节公开课，那也许很简单，但如果每一节课都如公开课一样的好，那便离不开积累
反思，而我看到慈老师的教案中，每一节课课后都有反思
总结，这便是亮点，更是值得我学习的。
新教师培训跟岗研修五天的时间真的过得太快了，很荣幸在此次培训中结识了我的导师慈嘉英老师及理化组的老师们。
感谢你们让我学习到了许多的知识
教学教法。
五天中真的使我受益匪浅。
教师跟岗学习工作总结范文第三篇：
今天是跟岗学习的第二天，正式深入八中课堂，亲身感受其教学与教研氛围，感触颇多，获益匪浅。
首先是来自课堂内师生之间、生生之间交流的
谐融洽、积极参与的良好氛围。
教师的课堂准备充分，学生的积极配合，充分突出了以学生为主体以教师为主导的新课程理念。
学生回答问题时的积极、大气、出口成章，教师点评时的精炼到位、恰到好处点拨与引导，使课堂流程自然顺畅。
不难看出教师对学生的训练有素以及学生对老师工作的认可与回报。
反观自己学校，虽说轰轰烈烈的
三步七环节：教学模式已深入人心，但总感觉到语文课被模式化僵硬化，很难上出语文课应有的语文味。
正如学员来自一中的刘丹所说，我们应该将这种久违了的氛围带回去，辐射
感染自己的同事与学生。
其次是来自八中语文组那种畅所欲言、知无不言言无不尽的教研氛围，特别是评课氛围。
下午评课，虽然任务只要评上午听的两节课，但引申的专业问题很有针对性
指导性。
授课者详细介绍教学设计，坦承教学中自身意识到的不足。
评课者对课不对人，毫无保留的客观评价无论是对授课者本人还是参与教研的老师，不管是对八中本校的老师还是我们这些有幸参与观摩的外校学员，收获都是很大的。
特别是主持人、评课者之间大多以昵称、绰号或名字互称，更可感觉到这个大家庭的
睦与亲切，这种感觉令我羡慕。
特别是对我这种评课喜欢讲直话讲真话的人来说，我找到了自信与勇气，我以后将秉承对课不对人的原则参与自己学校的评课，我相信，不管是对自己还是被评者都大有益处。
好期待明天能听到名师傅老师的精彩一课！。