开展作文比赛的活动总结

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2024年校园现场作文比赛活动总结

2024年校园现场作文比赛活动总结

2024年校园现场作文比赛活动总结____年校园现场作文比赛活动总结2019年的校园现场作文比赛活动在我校取得了巨大的成功,为推动学生写作能力的发展,培养学生的创新能力、表达能力和综合素养提供了有力的平台。

经过几年的不断发展和壮大,到了____年,校园现场作文比赛活动已经成为我校乃至全市范围的一项重要教育活动,对于激发学生的学习热情、培养学生的写作能力和提高学生的综合素质起到了积极的促进作用。

本次比赛的主题是“未来的我”,旨在引导学生展望未来的自己,并通过写作表达出对未来的展望和期许。

通过这个主题,学生们在写作过程中不仅展现了对未来的思考和憧憬,还锻炼了思维的逻辑性和表达的准确性。

该比赛采取了现场作文的形式,对学生的写作能力提出了更高的要求。

在比赛现场,学生们需根据主题,即席展开写作,体现了学生的应变能力和创造力。

同时,现场作文还注重了时间的控制,在时间紧迫的压力下,学生们表现出了很高的写作效率和组织能力。

通过参与比赛,学生们不仅锻炼了自己的写作能力,还学会了在有限的时间内快速构思、组织和完成一篇作文。

在比赛过程中,学生们相互学习和交流,互相启发,在积极竞争的氛围中提升自己的写作水平。

除了传统的书面比赛,本次活动还设置了评委现场点评的环节。

评委们在比赛过程中认真观察学生的写作方式和表达能力,并针对每个学生的作品进行精细的点评和鼓励。

通过评委现场点评,学生们更深入地理解了自己的不足和需要提升的地方,同时也受到了评委的肯定和激励。

此外,本次活动还特别邀请了一位知名作家作为嘉宾,为学生们做了精彩的讲座。

作家的讲座深入浅出,富有启发性,为学生们提供了宝贵的写作经验和技巧。

学生们通过与作家的交流和学习,进一步扩展了视野,提升了写作能力。

总的来说,____年校园现场作文比赛活动是一项丰富多彩、富有创新性的教育活动。

通过比赛,学生们增强了写作能力,培养了思辨和表达能力,提高了对未来的思考和洞察力。

活动不仅对学生的个人成长有积极影响,也对全校的写作教育起到了推动作用。

口头作文比赛活动总结

口头作文比赛活动总结

口头作文比赛活动总结潍坊三中2012年社团文化节以学校社团为依托,立足活跃校园,坚持有利于青少年学生健康成长的校园文化导向,为提高学生艺术气质,展现我校学生的青春个性与风采,提供了广阔的舞台。

未名园社团积极响应本次活动,通过口头作文比赛充分展现中学生思想道德风貌和语文素养,参赛选手在比赛过程中,才思泉涌,热情高涨,积极向上,促成了活动顺利开展。

本次比赛共有62人报名参加,经过第一轮初赛,共有15名优秀学生进入决赛,各评委本着公平、公正、公开的原则,评出一等奖12名,二等奖19名,三等奖31名,详见附件。

附件:口头作文比赛获奖名单一部:一等奖:初一:三班:魏慧雯;五班:郭炳晖;八班:李玉立初二:二班:姜南;三班:季洪汉;七班:李雪莹二等奖:初一:二班:孙佳意;六班:孔雪玉;七班:刘媛媛;九班:宋琳璇;十班:刘浩男初二:一班:刘艺颖;二班:王晓妍;四班:石涵真;五班:刘雅楠;六班:王楠;七班:吴欣红;八班:谢东莉三等奖:初一:一班:周慧君、李煜晨;二班:李俊峰;三班:于小轩;四班:王皓文、张亚楠;五班:毛心如;六班:孙小雯;七班:朱文昕;八班:于海丽;九班:孙柔美;十班:郭琳初二:一班:南爱卿;三班:谭梦瑶、刘旭;四班:郑瑞丽;六班:白雪梅;八班:王茵凤二部:一等奖:初一:一班:王泽蕙;二班:李铭泽;三班:杨学思、刘大威;初二:二班:孙凌康;四班:张智鑫二等奖:初一:二班:刘福璐;三班:李照珂;五班:李佳殷;六班:于姜梦菲初二:二班:嵇慧园;五班:毕学磊;七班:张炳祺三等奖:初一:一班:董雨桐;二班:郑任重;三班:王冰洁;四班:陆美彤、武楚萧;五班:赵小月;六班:李政霖初二:一班:温家豪、钱佳艺;四班:刘源灏;五班;朱玉;丁亦凡七班:项承鑫。

小学作文比赛活动总结(3篇)

小学作文比赛活动总结(3篇)

第1篇一、前言为了提高小学生的写作水平,激发他们对文学创作的兴趣,我校于近日成功举办了一场别开生面的作文比赛。

本次活动旨在为广大小学生提供一个展示才华、交流学习的平台,进一步丰富校园文化生活。

以下是本次作文比赛活动的总结。

二、活动背景随着时代的发展,社会对人才的需求越来越高,良好的写作能力已成为衡量一个人综合素质的重要标准。

然而,在现实生活中,许多小学生对写作存在畏惧心理,缺乏自信心。

为了帮助小学生提高写作水平,激发他们的创作热情,我校决定举办这场作文比赛。

三、活动组织1. 活动策划:学校成立作文比赛组委会,负责制定比赛方案、组织比赛实施等工作。

2. 活动宣传:通过校园广播、海报、班级微信群等多种渠道,广泛宣传作文比赛活动,提高学生参与度。

3. 活动报名:组织各年级学生报名参加比赛,确保参赛人数充足。

4. 活动评审:邀请校内外知名作家、教师担任评委,确保比赛公正、公平。

5. 活动现场:安排志愿者负责赛场布置、秩序维护等工作。

四、活动过程1. 比赛主题:本次比赛主题为“我的家乡”,旨在引导学生关注家乡的变化,表达对家乡的热爱之情。

2. 比赛形式:现场写作,要求学生在规定时间内完成一篇作文。

3. 比赛流程:(1)参赛选手入场,签到。

(2)主持人介绍比赛规则和注意事项。

(3)评委现场抽取题目,分发试卷。

(4)参赛选手现场写作。

(5)作文收卷,统一评阅。

(6)公布比赛结果,颁发奖品。

五、活动成果1. 参与人数:本次比赛共有300多名学生报名参加,参与度较高。

2. 作文质量:参赛作品题材丰富,内容生动,语言表达流畅,展现了小学生的写作才华。

3. 比赛效果:通过本次比赛,学生们在写作方面取得了显著进步,增强了自信心,激发了创作热情。

4. 活动影响:本次比赛得到了家长、教师和社会各界的广泛关注,为我校校园文化建设增添了亮丽一笔。

六、活动总结1. 活动优点:(1)组织严密,流程规范,确保比赛公正、公平。

(2)主题鲜明,引导学生关注家乡,表达热爱之情。

作文比赛活动总结(4篇)

作文比赛活动总结(4篇)

作文比赛活动总结为创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,使学生阅读经典,亲近书籍,享受阅读的乐趣。

让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的熏陶,弘扬祖国优秀的传统文化,提高广大学生文化和道德素质,增强民族自信心和自豪感,我校于____月____日举行了学生古诗词诵读比赛活动。

对本次活动,我校教导处和各班级非常重视,提前拟定方案,做好准备,经过教师们的精心指导,学生们的认真准备,“吟诵经典、品味书香”古诗词诵读活动取得了圆满成功。

当天下午,同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声!现对本次活动总结如下:一、优点1、全员参与,发动面广。

这次活动,以班级为单位,人人参与,全校学生都能积极地投入到比赛的训练中去,在校园内掀起了古诗词背诵的`热潮。

2、精神饱满,声情并茂。

孩子们精神饱满,感情真挚,通过声音、表情、动作的变化反映了诗歌的内涵,较好地表现了作品的情感。

3、形式新颖,这次比赛使参赛的教师有了更大的发挥空间,尽情展现自我的风采,特别是对于那些比较害羞的教师更是一次很好的锻炼机会。

二、问题1、个别班级背诵的古诗数量少,还有个别学生背诵不下来,有滥竽充数的现象。

2、部分学生在舞台上不自信,表情不自然,缺乏锻炼,朗读的自信心尚未充分培养出来。

3、古诗特有的节奏美、韵律美、意境美没有表现出来,语速过快,不能引起听者的共鸣,朗诵的水平还有待提高。

4、有个别班级的展示还停留于齐诵诗文上,形式上略显单调。

三、思考1、经典古诗文诵读,你能发现什么是文章之美,什么叫意境之美,什么叫经典之美。

本次活动目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美。

2、经典诗文读诵活动能让我们重温历史,追溯文化,培养我们对中华民族产生自豪之情,对中华文化产生景仰之情,这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程,是书香校园建设的重要形式。

3、鼓励学生读诵古代经典诗文更重要的是希望通过这种形式培养学生长期诵读积累的习惯,用经典熏陶气质、培养品德。

线上作文大赛动员工作总结

线上作文大赛动员工作总结

线上作文大赛动员工作总结
在过去的一个月里,我们团队一直致力于筹备线上作文大赛,并进行了一系列
的动员工作。

现在,我想对这段时间的工作进行总结,并对团队成员们表示感谢。

首先,我们进行了大量的宣传工作,通过社交媒体、学校宣传栏、以及线上平台,向广大学生宣传了作文大赛的信息。

我们还邀请了一些知名作家和教育专家来宣传活动,吸引了更多的参赛者。

这些宣传工作为比赛的顺利进行打下了良好的基础。

其次,我们组织了一系列的线上讲座和培训活动,帮助参赛者提升作文水平。

我们邀请了一些资深教师和作家来授课,分享作文技巧和经验。

这些讲座和培训不仅提高了参赛者的写作水平,也增加了他们对比赛的兴趣和参与度。

最后,我们还积极筹备了比赛的各项事务,包括评委的邀请、比赛规则的制定、奖品的准备等。

我们还建立了一个专门的线上平台,方便参赛者进行作品的投递和评选。

总的来说,我们的动员工作取得了良好的效果。

通过我们的努力,线上作文大
赛吸引了大量的参赛者,参与度和影响力都超出了我们的预期。

我要感谢整个团队的努力和配合,每个人都为活动的成功贡献了自己的力量。

在未来的工作中,我们会继续努力,不断提升线上作文大赛的影响力和知名度。

希望我们的努力能够激发更多学生的写作热情,促进他们的成长和发展。

让我们继续团结合作,共同创造更加美好的未来!。

2024年小学征文竞赛活动总结范文(三篇)

2024年小学征文竞赛活动总结范文(三篇)

2024年小学征文竞赛活动总结范文____年小学征文竞赛活动总结____年的小学征文竞赛活动是一个令人难以忘怀的活动。

在这次活动中,参赛的小学生们展示了他们的才能和创造力,同时也感受到了友谊和竞争的乐趣。

下面我将对这次活动进行总结。

首先,这次征文竞赛活动得到了全校师生的积极参与和支持。

各个年级的教师们悉心组织和引导学生撰写优秀的征文作品,并鼓励他们积极参与比赛。

同时,在活动开始前,学校组织了一场主题宣讲会,向学生们介绍了征文竞赛的目的和意义,激发了他们的创作热情。

这种全校的配合和支持为这次活动的顺利进行奠定了坚实的基础。

其次,学生们在征文竞赛中展现出了优秀的才能和创造力。

小学生们以自己的视角思考问题,纷纷选取了与自己生活经历相关的话题展开创作。

有的同学写了自己的成长经历,有的则关注社会问题,有的则表达了对未来的美好愿景。

无论是题材还是文风,每篇征文都给人耳目一新的感觉。

这些作品不仅在内容上有独到之处,而且在形式上也体现出了小学生们的想象力和创造力。

第三,在征文竞赛中,学生们体验到了友谊和竞争的乐趣。

征文竞赛不仅是一次展示自己才能的机会,也是与他人交流和学习的平台。

在活动中,同学们相互分享自己的作品,互相交流和提出建议。

这种友谊和互助的氛围使得参赛同学们更加积极投入,相互学习和取长补短。

同时,征文竞赛还是一次竞争的过程,同学们通过比较和评选,体验到了竞争的激烈和挑战的乐趣。

最后,这次征文竞赛活动获得了丰厚的成果。

通过这次活动,学校激发了学生们的写作兴趣和创作能力,培养了他们的观察力和表达能力。

同时,活动也为学校创造了一个展示学生才能的舞台,让更多人了解到学生们的才华和潜力。

这次活动的成功举办对学生的成长和发展起到了积极的推动作用。

总之,____年小学征文竞赛活动是一次充满乐趣和收获的活动。

通过这次活动,学生们展示了自己的才能和创造力,同时也感受到了友谊和竞争的乐趣。

这次活动的成功举办离不开全校师生的支持和配合,更离不开每一位参赛同学的努力和付出。

作文竞赛活动总结(通用18篇)

作文竞赛活动总结(通用18篇)

作文竞赛活动总结(通用18篇)作文竞赛活动总结作文竞赛活动总结篇1为了确保__年各项生产经营任务的完成,响应厂工会提出的“大干100天,以控亏增盈的优异成绩向建国__周年献礼”活动的倡议,结合本公司实际,至6月起,在全公司范围内开展了以唱响工人先锋号,节能降耗作贡献的“大干100天,以控亏增盈的优异成绩向建国__周年献礼”活动。

现将活动开展情况总结如下:一、思想重视,做好宣传动员工作为了把活动引向深入,召开动员布置会议,明确开展“大干一百天”劳动竞赛活动的目的和意义。

充分发挥宣传阵地优势,采取橱窗、宣传栏等形式,大张旗鼓地宣传动员,营造立足岗位做贡献,降本增效我先行的浓厚氛围,积极投身于大干100天的活动之中,做识大体,顾大局,爱岗敬业无私奉献的优秀员工。

二、组织领导为使竞赛活动顺利开展,取得实效,本公司成立了以公司总经理为顾问、工会副主席为组长、各车间主任及车间分会主席为成员的“大干100天,以控亏增盈的优异成绩向建国__周年献礼”活动领导小组,组织领导的健全,确保了活动扎实有效的开展。

三、各项竞赛活动蓬勃开展为了确保完成全年生产经营任务,打赢控亏增盈攻坚战,各班组认真领会倡议书精神,紧紧围绕生产经营中心任务,结合本班组的实际情况,制定出了主攻方向及活动目标,既量力而行、又尽力而为的做到岗位有项目指标,个人有活动内容。

以“六赛”活动为主要内容,在超额完成各月生产经营任务及各项经营指标的基础上,不停滞、不松懈,再接再厉,精心策划,合理组织。

一是层层抓落实,把各项考核指标细化到个人。

二是创新安全理念,围绕以“和谐贵铝,健康职工”为主题的“安康杯”活动,结合“安全生产月”及“六五”世界环境日活动,把“安康杯”活动引向深入。

针对检查出的问题,对结晶轮张紧轮安全支架进行了技术改造,确保了安全生产。

三是坚持科技创新,进一步优化组合各种资源。

大力开展技术革新活动。

充分发挥员工的聪明才智,开展“五小”活动。

对轧机主轴螺栓、煤气发生炉风机、煤气发生炉灰盘齿轮、圆铝杆甩线框等进行了改选,为降本增效做出了贡献。

关于读书征文的活动总结范文(精选5篇)

关于读书征文的活动总结范文(精选5篇)

关于读书征文的活动总结范文(精选5篇)关于读书征文的范文篇1为了认真贯彻落实“美丽中国我的中国梦”主题征文大赛的会议精神和要求,我们在全校学生中组织开展了“美丽中国我的中国梦”读书征文活动。

此次活动我校全校师生共同参加,经过全体语文组老师的精心挑选,选取了7篇参加了市级评比。

以下是对我校征文活动工作情况的总结:一、领导重视,层层落实。

在教育局、关工委召开会议后,我校高度重视,立即进行了研究、布置、落实。

学校成立了以分管德育的张校长为组长的活动领导小组,就征文的各项要求等制定了详尽的实施方案。

在整个活动中,无论从时间安排、活动组织等各个方面,都倾注了学校领导的大力支持和高度重视,分管领导张校长,在开展活动的这段时间,经常与班主任、语文老师一起交流、研究,耐心倾听意见,及时协调解决。

在这种良好的氛围中,我校开展的“美丽中国我的中国梦”征文活动,得到了健康的发展,取得了良好的预期效果。

二、加大宣传,营造氛围。

在活动中,学校通过宣传阵地加大宣传力度,营造活动气氛。

学校进一步向全体同学明确了此次活动的目的、意义和要求,进一步阐述了“中国梦”的深刻内涵;各班教室的黑板报也根据主题开辟了专栏。

同时,在升旗仪式上,张校长再次作了活动的宣传、动员。

三、有效指导,激发创作。

本校利用阅览课让学生在本班教室或者学生在阅览室组织学习有关知识,由语文组老师辅导。

学生在“中国梦”的感召和鼓舞下,展开理想的翅膀,迈出坚实的步伐,立志成才报国。

一篇篇充满情感的文章在笔尖流淌,一盏盏理想的明灯在心头闪亮。

学生们通过文字在字里行间表达了对伟大祖国的热爱之情,对美好未来的憧憬,更有着对把祖国建设得更强大的坚定决心。

四、认真组织,积极投稿。

在这一年中,我校开展了以下系列活动:(一)20xx年10月底前完成了《美丽中国我的中国梦》读本征订工作,制定了《实验学校五好小公民“美丽中国我的中国梦”主题教育读书征文活动计划》。

(二)20xx年1月认真组织了全校学生阅读教育部关工委组织编写的《美丽中国我的中国梦》读本,根据我校实际情况,把阅读和语文课程有机结合起来。

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【导语】作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义
的记叙方法。

下面就和一起来了解下开展作文比赛的活动总结,欢迎阅读!
【篇一】
为了提高学生的写作水平,丰富学生的课余生活,语文组在x月二十六日下午第七节课组织了高一、高二、高三年级学生以放飞青春梦想为主题的第xx届现场作文大赛,全体学生以饱满的热情、认真的态度参加了本次比赛,40余名参赛选手,共评出一等奖3名;二等奖3名;三等奖4名;优秀奖4名。

本次比赛过程中,我们发现所有参赛选手作文书写均比较认真,且达到一定的水平,所有习作均能紧扣话题展开,基本无跑题现象。

因为是现场作文,在比赛及阅卷过程中,我们发现本次习作竞赛,基本上反映了我校作文教学取得的成绩,但也看到了教学中所存在的问题。

从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。

学生习作能力的提高,是需要一个过程的,它需要教师在平时的作文教学中用心地指导,要教给学生一些基本的习作方法,也需要教师身体力行的践行其中。

为此希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位。

一是要扎实上好作文指导课,使学生端正写作态度,激发写作欲望,打开学生的习作的思路。

二是要有目的地引导学生多看课外书,让学生多方面的阅读,广泛地涉猎,以开阔学生的视野,增长知识,同时能让学生产生要说、要写的欲望。

三是要引导学生对作文进行修改。

要写好一篇文章,必须进行细致、认真的修改。

总之,引导学生写好作文,应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程,在教学中精心安排、巧妙组织,这样,作文教学才可望取得较好的效果。

本次大赛,做为我校第二次在现场写作方面的有益尝试,不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验,而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。

从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。

通过此次作文竞赛活动,
不仅给了同学们一个充分展示自我的机会,同时也为教师了解学生的习作水平、及时调整今后的作文教学起到了很好的促进作用。

我们希望以此为契机,进一步推动我校作文教学及研讨工作,使我校学生的写作水平迈上一个新的台阶!
【篇二】
为进一步丰富校园文化,展示大学生们的风采,促进校团委和学校其他社团更好地发展,同时打造社团品牌,让学校全体师生更进一步地了解社团,走进社团,融入社团,经协商,毕节学院学生团委会决定举办以“新起点、新梦想”为主题的现场写作大赛。

我们本次比赛分为二个阶段,分别是活动阶段以及总结阶段。

活动阶段即宣传报名和现场写作比赛阶段。

此阶段我们将尽力宣传,引起学生共鸣,从而提高学生参与度,形成一个学校充分重视、学生广泛参与的比赛活动。

总结阶段即为评选优秀作品及颁奖阶段。

满载着一份份情谊,一份份期望,我们凝聚在这里,为了让梦想能够翱翔天空而努力奋斗着,奉献着。

优点:本次活动得到许多爱好文学的同学支持,同学们根据自己的特长写出了许多较有特色的文章,在此,我非常感谢同学们的支持!相信在这样的环境下,我们楚章一定会越办越好!
本次活动准备工作比较充分,活动结束后,我们直接给了中文系老师进行评比,做到公平公正,之后再以红榜的形式贴出海报进行表扬!
不足:本次比赛举办存在一些不足,虽然圆满结束,但是比赛的参加者不如去年多,同时会场的安排也出现了一些问题。

【篇三】
我校组织了四至六年级学生进行了一次以“我读书、我快乐”为主题的作文竞赛活动,各班在初赛的基础上,推选了五名学生参加学
校的决赛。

这次活动,不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验,而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。

从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。

通过此次活动,促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去,以提高学生的语文能力和语文素养,提升学生的作文水平。

一、提前通知、安排到位
在决赛的前一周,教务处专门下发了有关此次作文竞赛的通知,确定了以“我读书、我快乐”为主题,并随文下发了作文评分等级,让各班按通知要求进行初赛,各班接到通知后,迅速按要求组织学生进行了初赛,学生参与面广,并在初赛的基础上,确定了五名学生参加决赛。

二、现场出题、现场作文
周一晚自习时,各班参加决赛的同学在远程教室进行了决赛。

决赛时作文试题分为通用题和年级题。

学生在自主的基础上确定一个题目作为习作的主题。

通用题以汶川大地震中,让所有中国人为之感动的两个事例为阅读材料,以“感动”为话题,让学生写出读后的感受、体会;年级题分别以“童年”和“快乐”为话题进行作文。

学生答题时书写在学校统一下以的作文纸上,时间为90分钟,大多数学生在不到规定的时间内便完成的作文。

在学生习作完成后,我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅,并按年级评出了一、二、三等奖。

对所有的获奖作文,我们汇编成册,下发到各班供学生相互间传阅。

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