教科版科学六年级上册第8课时 能量与太阳
小学六年级上册《8.能量与太阳》 教科版 ppt(20张)
亲爱的同学们，再见！
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4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
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5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
蜡烛
让物质发生变化记录表
物质名称 使用的方法 发生了哪些变化 橡皮
木棍
发生了什么变化？
发生了什么变化？
发生了什么变化？
发生了什么变化？
这两种物 质的变化有什 么相同之处？
这两种物 质的变化有什 么相同之处？
物质的变化
1、有些变化只改变了物质的 形态、大小。
2、有些变化产生了新的物质。
岩石变化吗？
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马路
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房屋
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1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
六年级科学上册3.8能量与太阳 PPT精品课件4教科版
请同学们翻开书本第66页，看一看《储存 了亿万年的太阳能》的两幅插图。
• 1、根据不少证据介绍，石油、天然气也与煤 相类似，是几亿年前大量的低等生物经过长期、 复杂的变化形成的 • 2、煤、石油、天然气所具有的能量是从哪 里来的？他们与太阳能有什么关系 3、煤、石油、天然气都是储存太阳能。
• 一、填空： • 1、煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年 的（ ）能。 • 2、新能源包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和直 接利用的（ ）。 • 3、在地球上（ ）是取之不尽、用之不竭的能源。 • 二、判断： • 1、煤是由古代植物变成的。古代植物死后，经过沉 积作用，被泥沙覆盖，与空气隔绝，又经过地壳的 变动，被埋到很深的地下，长期受到高温高压的作 用，慢慢变成了煤。（ ）
地热能发电
核能发电
能量与太阳练习
1、我们使用的能源大部分来自 （ 太阳 ），我们 已经直接把太阳能转化成 （ 其它形式的能 ） 。 2、在我们现在使用的能量中，( 石油 )、( 煤 ( 天然气 )是最重要的能源。 3、根据不少的证据推测，煤是由古代的( 植物 ) 慢 慢变成的；石油、天然气也与煤相类似，是几亿年 前大量的(低等生物 ) 经过长期、复杂的变化形成 )、
能量来源
煤
太阳能 <= 动植物能量 <= 石油 天然气 能量
植物进行光合作用，把太阳能转化 成生物能储存在自己的身体内，而动物 的食物归根到底是植物，所以古代动植 物体具有的能量都是来自于太阳能。远 古时代的动植物埋藏在地下变成了煤、 石油、天然气，所以煤、石油、天然气 具有的能量最终还是来自于太阳。现在 我们使用的煤、石油、天然气就是亿万 年前储存下来的太阳能 。
的。
1、煤、石油、天然气所具有的能量最终都来自太阳。 （ ） 2、现在我们使用的能源绝大部分来自太阳。 （ ）
教科版小学六年级科学上册第三单元《能量》第8课《能量和太阳》教案
教学重点：知道煤的形成过程，认识日常生活中的能源来源，节约能源。
教学难点：能够大胆想象，并合理地推理出日常生活中的能源来源。
在我们日常生产生活中经常用到煤、石油和天然气，说说它们都为我们做了哪些工作？它们能为我们做出这么多的工作，就说明它们身体里蕴藏着巨大的能量，这么大的能量是从哪里产生的呢？这节课我们就来研究一下这些能量的产生。
本节课上下来的缺点是：在给学生播放煤是怎么形成的视频后，没能让学生自己说说煤是如何形成的，而是马上让学生自己看过书本后来说说煤是如何形成的。其实更好的是应该让学生先不看书本自己先来说说煤是如何形成的，说完之后教师再总结一下煤是如何形成的。因为很多学生应该都能说出煤是如何形成的，如果当教师揭示的正确答案和他们自己所讲的是接近的话，学生就会很高兴，接下来上课的积极性会更加高涨。在“节约能源，寻找新能源”的这一块教学中，我也没有充分让学生发展想象能力，使学生了解目前全球的煤、石油、天然气等不可再生资源的储藏量在不断减少。在平常的生活中，我们应节约这些能源。
12.我们现在应该怎么办呢？
13.你还知道哪些我们可以利用的能源？
三、实践运用
1.说一说，煤、石油和天然气所具有的能量是从哪里来的？
2.为了节约能源，我们可以做些什么？
四、交流评析
1.通过今天这节课，同学们都知道了些什么
2.教师小结：煤、石油和天然气所具有的能量都是储存了亿万年的太阳能。它们与我们的生活息息相关，由于它们是不可再生的。所以我们要节约能源，开发新能源。
①常常能在煤块的表面上看到植物枝、叶的痕迹，甚至还发现了具有完整树干形状的煤。
②煤大多夹在古代沉积的泥沙变成的岩层中。
③煤在岩层中是一层一层分布的。
④亿万年前，地球上气候温暖，雨量充沛，植物生长非常繁茂。
六年级上册科学课件：3.8-能量与太阳教科版(共14张PPT)
核能能
植物进行光合作用，把太阳能转化成化学 能储存在自己的身体里，而动物的食物归 根到底是植物，所以古代动植物体具有的 能量都是来自于太阳能。远古时代的动植 物埋藏在地下变成了煤、石油、天然气， 所以煤、石油、天然气具有的能量最终还 是来自于太阳。现在我们使用的煤、石油、 天然气就是亿万年前储存下来的太阳能。
10
填表
煤、石油、天然气所具有的能量最
终都来自（C ）
A、植物 B、动物 C、太阳
石油是（ B）的能源
A、可再生 B、不可再生
11
填表
能量名称 煤
石油
天然气
来源 是否可再生
来源于远古
否
的植物
来源于远古 的动植物
否
来源于远古 的动植物
否
12
判断题
1、石油和天然气是可再生的能源（×） 2、煤是亿万年前植物被埋在地下经过
能量与太阳
1
前言
在我们使用的能量中，煤、石油、 天然气是重要的能源。它们为什 么深藏在地下，是怎么形成的？
2
煤是非常重要的 能源，也是冶金、 化学工业的重要 原料，有褐煤、 烟煤、无烟煤、 半无烟煤这几种 分类。
煤
3
煤带给我们的信息
我们常常能在煤块上看到植物枝、叶的 痕迹，在有的煤层中甚至还发现了具有 完整树干形状的煤。
煤、石油、天然气所具有的能量是储 存了亿万年的太阳能。
7
节约能源，寻找新能源
煤、石油、天然气会不会用完呢？
会，它们是不可再生的能源。
地球花了上亿年为我们积累的煤、石油、天然 气，我们只用了几百年就差不多开采殆尽。据 估计，世界化石能源可维持的年数是：石油46 年，天然气65年，煤169年。
六年级上册科学优秀教案 能量与太阳-教科版
能量与太阳一、教学内容分析本课是科学（教科版）教材六上年级《能量》单元的第八课,是本单元的最后一课。
前面七课书主要内容是介绍了能量的概念、能量的形式、能量的转化等，本课是在此基础上学习日常生活中常见能源煤、石油和天然气的形成，以及其能量与太阳能的关系。
认识太阳能，了解我们现在使用的绝大部分能量都是来自太阳能的转化与存储。
二、教学对象分析1.知识水平发展情况分析。
本课中提到的煤、石油和天然气是能源（能源就是向自然界提供能量转化的物质），能源前面没有提过，所以学生并不清晰什么是能源，能量和能源的关系？而且关于这些能源的形成的原因对学生来说也是比较难理解，因为他们这方面的基础比较薄弱，如果有看科普书籍可能会了解一些，但并不能理解。
这些能量与太阳能的关系，也需要学生有关于植物光合作用制造有机等的知识作为铺垫。
本课学生要掌握的这些知识点难度较大。
2.心理及能力发展情况分析。
六年级学生正处于抽象思维发展阶段，但这种抽象思维虽然仍要借助于直观形象的支撑，在经过4年的科学学习，观察能力、抽象思维能力等已经有了长足的发展，分析、推理能力有了明显的提高。
但他们的分析、推理是不完善、不严谨的，需要有感性的材料去支持他们的推理。
三、教学思路煤、石油、天然气的形成经过漫长年代复杂的变化，这个过程是无法直接观察，也无法用实验重现的。
利用煤的实物和信息，开展探究其成因的活动。
让学生经历一个利用证据逻辑推理及想象作出合理解释的过程。
通过信息资料的呈现，学生互相交流讨论总结，培养学生的合作意识和探究精神。
四、教学目标【过程与方法】1.能阐明煤、石油和天然气的形成的原因。
2.能说出煤、石油和天然气存储了亿万年的太阳能。
3.知道那些能源是不可再生的，了解人类一些新能源的知识。
【过程与方法】1.对煤的科学信息进行研究，有根据地进行推测，形成结论解释煤的形成，将自己的分析结果与已有的科学结论作比较。
2.推测、分析煤、石油和天然气的能量与太阳能的关系。
六年级科学上册第三单元8能量与太阳
二、开发新能源
• 1、地热能 • 2、风能 • 3、海洋能 • 4、原子能
• 5、直接利用的太阳能。
1、地热能
地热能由地壳抽取的天然热能，这 种能量来自地球内部的熔岩，并以 热力形式存在，是引致火山爆发及 地震的能量。
地热能的利用
人类很早以前就开始利用地热能，例如利用 温泉沐浴、医疗，利用地下热水取暖、建造 农作物温室、水产养殖及烘干谷物等。但真 正认识地热资源并进行较大规模的开发利用 却是始于20世纪中叶。
2、风能
风能是空气流动所产生的动能。太阳能的一种转化 形式。由于太阳辐射造成地球表面各部分受热不均 匀，引起大气层中压力分布不平衡，在水平气压梯 度的作用下，空气沿水平方向运动形成风。风能是 可再生的清洁能源。
3、海洋能
海洋能指依附在海水中的可再生能源，海洋通过各 种物理过程接收、储存和散发能量，这些能量以潮 汐能、波浪能、温差能、盐差能、海流能等形式存 在于海洋之中。
3.8能量与太阳
第三单元 能量
一、我们使用的能源
• 煤 石油 天然气
• 它们为1、煤带给我们的信息
• ▲煤块上能看到植物枝、叶的痕迹，在有 的煤层中甚至还发现了具有完整树干状的 煤。
• ▲埋藏的煤大多夹在岩层中，这些岩层都 是古代沉积的泥沙变成的。
4、原子能（核能）
原子能又称“核能”。即原子核发生变化时释放的 能量，如重核裂变和轻核聚变时所释放的巨大能量。 放射性同位素放出的射线在医疗卫生、食品保鲜等 方面的应用也是原子能应用的重要方面。
5、直接利用的太阳能
目前直接利用太阳能的方式有两种，一种是用集热 器把水等物质加热，另一种是用太阳能电池把太阳 能转化为电能；直接利用太阳能的装置有太阳灶、 太阳能热水器灶和太阳能电池。
【教科版】小学科学六年级上册《能量与太阳》
• 2、煤埋藏在底下是一层一层
3、简单地说，煤是由古代植物转换而 成的
目前已探明能源储量和可开采的年限
目前世界已探明能源储量和可开 采的年限，分别是石油储量 10195亿桶，可供开采40余年， 煤炭埋藏量10316亿吨，可开采 100多年。100多年后，煤、石油 将出现枯竭的局面。
• 二、判断：
• 1、煤是由古代植物变成的。古代植物死后，经过沉 积作用，被泥沙覆盖，与空气隔绝，又经过地壳的 变动，被埋到很深的地下，长期受到高温高压的作 用，慢慢变成了煤。（ ）
• 2、石油、天然气是几亿年前大量的低等生物 经过长期复杂变化形成的。 （）
• 3、煤、石油、天然气是不可再生的能源，用 一点就少一点，我们正在耗尽这些能源。 （）
• 2、煤、石油、天然气所具有的能量是从哪 里来的？他们与太阳能有什么关系
3、煤、石油、天然气都是储存太阳能。
• 一、填空：
• 1、煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年 的（ ）能。
• 2、新能源包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和直接 利用的（ ）。
• 3、在地球上（ ）是取之不尽、用之不竭的能源。
下经过长期变化形成的（√ ）
（3）埋藏在地下的煤大多夹在古
代泥沙沉积变成的岩层中。﹙√ ﹚
小资料
我国的风力发电
风能作为一种清洁的可再生能源，越来越 受到世界各国的重视。它的储量巨大，比 地球上可开发利用的水能总量要还要大 10倍。我国风能储量很大、分布面积广， 仅陆地上的风能储量约2.53亿千瓦。随着 全球经济的发展，预计未来20—25年内， 世界风力发电每年将递增25%。目前，我 国的风力发电机总容量位居世界第10们， 亚洲第3位。
六年级科学上册教案-3.8能量与太阳-教科版
《能量与太阳》
导入
学习之前老师想问大家一个简单的问题：我们在冬天时是如何取暖的？热量是谁提供的？
像煤、石油、天然气都是生活中的重要能源。
你们知道它们是怎样形成的吗？今天就让我们共同探究这个奥秘吧！我们来学习第三单元第8课《能量与太阳》。
一、新授
1.煤的用处很广泛，我们今天以煤为例，说说煤蕴藏的能量从哪里来的？出示图片。
2.小组讨论煤的形成可能与什么有关。
3.汇报谈论结果。
4.观看煤的形成小动画。
5.小结煤的形成原因，以及石油天然气的形成原因。
6.我们使用的煤、石油、天然气会不会用完？引出不可再生能源。
7.我们有什么办法帮助未来的地球？学生交流办法，引出新能源的使用——可再生能源。
8.学生相互交流新型能源的开发和利用，汇报自己查阅的资料了解更多的新型能源。
二、总结
1.教师肯定学生的交流成果，出示各种不同能源图片考查学
生对这些能源的分类是否准确。
2.请同学们说说本节课的收获，和同学们一起交流能源与太阳的关系和环境的保护、能源的利用。
3.教师总结本课。
三、课后任务
课后可自己了解更多新能源，让学生对能源的开发利用深入学习，不断探索能量间的奥秘。
四、板书设计
能量与太阳
不可再生能可再生能源
节约能源，寻找新能源。
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教科版科学六年级上册第8课时能量与太阳
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、选择题
1 . 有“蓝色的煤海”之称的是（）
A．海洋潮汐B．海边的煤矿C．太阳能
2 . 下面不会引起污染的能源是：（）
A．煤B．石油C．太阳能
3 . 下列能源，属于不可再生资源的是（）
A．煤B．太阳能C．核能
4 . 屋顶上安装的太阳能热水器都是斜着放的，这是为了（）。
A．便于安装B．节省空间C．多吸收热量
二、填空题
5 . 地球上的资源可以分为（______）、（________）两种类型。
6 . 目前人类使用的能源主要有___________、___________和天然气等。
7 . 在我国的能源结构中，煤占的比重____________，达70%左右。
三、判断题
8 . 风能和太阳能是对环境污染很小的能源。
（________）
9 . 风能不是可再生性能源。
（______）
10 . 在几十亿年里，________取之不尽用之不竭的理想能源。
四、简答题
11 . 煤、石油、天然气都是人类使用的重要能源，但是，这些能源有自身的缺点，请你说说主要有什么缺点。
参考答案一、选择题
1、
2、
3、
4、
二、填空题
1、
2、
3、
三、判断题
1、
2、
3、
四、简答题
1、。