外研版三起英语六年级下册Module 8 Unit2Why are youwearingahat课件
六年级英语下册 Module 8 Unit 2《Why are you wearing a hat》教案 外研版(三起)
1 标题：Module8 Unit2 why are you wearing a hat?
教学内容分析：教学目标：在学习单词的基础上让学生组词—造句 进而达到应用的目的。
通过让学生观察、交流的形式理解图片，并通过听录音材料对比自己所造句子与录音内容的区别来进一步运用多种时态来描述文中的几副图片内容。
通过造句、习题巩固来应用并总结Why …? 句型并作简单的回答。
1 语言知识目标
1. 学习主要词汇：听说读写以下单词：wear/ raincoat/ dress/ theatre/T-shirt/ hat/
skirt/ coat/ sweater
并能进行应用
2. 学习主要句型结构：学习短语：wear a raincoat/ go to the theatre/ wear a hat/wear
a T-shirt/wear a dress.达到听说读写 并会运用。
能运用Why ….? 来询问某件事发生的原因并用because 作简单的回答。
2 技能目标
wear a raincoat/ go to the theatre/ wear a hat/wear a T-shirt/wear a dress.达到听说读写 并会运用。
教学重难点：
1 教学重点：能正确的听说本课的单词和短语并会应用，正确流利的描述文中的图片内容。
2 教学难点：能综合应用多种时态询问某件事发生的原因，并能根据实际情况作简单的回答。
教学方法：
教学过程 教师活动 学生活动 二次备课批注 设计意图
Greetings Step1：Warming
up.
T: look at this
picture , what
are they
doing ?
T: Why are they
laughing ?
T: Today we
will go on
learning
“ Why ….?
六年级下册英语试题-Module8 Unit2 Why are you wearing a hat 练习 外研版三起(含答案及解析)
六年级下册Module8 Unit2 Why are you wearing a hat 练习 外研版三起（含答案及解析）
一、单选题（共10题）
1.I couldn't walk when I_______ a baby. （ ）
A.am
B.was
C.were
2.“Water” ___________ Helen's first word. （ ）
A.is
B.was
C.are
3.I want to go ________the world someday. （ ）
A.to
B.with
C.around
4.My mother went to the supermarket and __________ some bananas.
A.buy
B.bought
C.buying
5.We planned ________ a football game.
A.to play
B.play
C.playing
6.My sister wants ________ a star.
A.is
B.be
C.to be
7.—How ________ you go to the theatre yesterday?
—I went there by bus.
A.do
B.does
C.did
8.Daming told ________ an interesting story yesterday.
A.I
B.my
C.me
9.It's easy ________ my homework.
A.doing
B.does
C.to do 10.—________ are you tired?
—Because I worked on the farm with my grandpa.
六年级英语下册Module8Unit1Whydoyouhavecupsonyourheads教案设计外研版(三起)
Module 8
Unit 1 Why do you have cups on your heads?
教材分析 本模块的教学内容主要是在学习why和because的用法，特别是其在现在进行时态中的运用。小学阶段学过的四个时态，一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时，在本模块全部体现。重点讨论有关棒球比赛的信息，由“cup”和“cap”引起话题，询问原因，找答案，为时态学习做了一个很好地总结，为下一模块的深入学习奠定了基础。
模块教学目标 一、知识目标
熟练掌握本模块的重点单词、短语和句型，了解并掌握why和because的使用语境。并能用过去式的语言对过去发生的事情进行描述。
二、能力目标
能够用英语描述情境，用why和because询问原因和作答。
三、情感目标
1. 鼓励学生勇于面对学习英语中所犯的错误，培养学生勇于面对困难的勇气和信心。
2. 培养学生学习英语的兴趣，鼓励敢于开口说英语，不怕犯错误。
3. 培养学生自主学习英语的能力，以及用英语思维分析问题和解决问题的能力，以及做事要养成仔细认真的习惯。
教学重点及难点 教学重点：掌握重点词汇和句型；
能用“Why … ?”对不理解的事情进行询问并回答。
教学难点：综合运用一般现在时态、现在进行时态和一般过去时态。
教学辅助 PPT，课文动画及相关视频，单词卡片等
教学策略 采用任务型教学，让学生带着任务在教师的指导下感知、体验、实践、参与和合作。
教学过程
第一课时教学设计 教材分析
该课内容围绕玲玲听错“cap”和“cup”，而拿来一些杯子而展开教学。本课是《新标准英语》六年级下册第八模块第一单元的教学内容，重点是通过课文让学生学习why和because的用法，同时巩固之前学习的四种时态。
课时教学目标 一、知识目标
1. 学生能掌握并运用单词baseball, cup, planned, mistake并能区分单词cup, cap.
六年级英语下册-Module-8-Unit-2《Why-are-you-wearing-a-hat》教案-外研版(三起)
1 / 3 标题：Module8 Unit2 why are you wearing a hat?
教学内容分析：教学目标：在学习单词的基础上让学生组词—造句 进而达到应用的目的。
通过让学生观察、交流的形式理解图片，并通过听录音材料对比自己所造句子与录音内容的区别来进一步运用多种时态来描述文中的几副图片内容。
通过造句、习题巩固来应用并总结Why …? 句型并作简单的回答。
1 语言知识目标
1. 学习主要词汇：听说读写以下单词：wear/ raincoat/ dress/ theatre/T-shirt/ hat/
skirt/ coat/ sweater
并能进行应用
2. 学习主要句型结构：学习短语：wear a raincoat/ go to the theatre/ wear a hat/wear
a T-shirt/wear a dress.达到听说读写 并会运用。
能运用Why ….? 来询问某件事发生的原因并用because 作简单的回答。
2 技能目标
wear a raincoat/ go to the theatre/ wear a hat/wear a T-shirt/wear a dress.达到听说读写 并会运用。
教学重难点：
1 教学重点：能正确的听说本课的单词和短语并会应用，正确流利的描述文中的图片内容。
2 教学难点：能综合应用多种时态询问某件事发生的原因，并能根据实际情况作简单的回答。
教学方法：
教学过程 教师活动 学生活动 二次备课批注 设计意图
Greetings Step1：Warming
up.
T: look at this
picture , what
are they
doing ?
T: Why are they
laughing ?
T: Today we
will go on
learning
“ Why ….?
外研版(三起)(2012)小学英语六年级下册Module 8 Unit 1 Why do you h
班级： 姓名： 表现：
家长签名： 1 Module8Unit1Why do you have cups on your heads
同步练习
一、单词拼写。
杯子____________ 计划（原形和过去式）_____________ 棒球____________
更强烈的_______________ 微笑___________ 错误_____________ 犯错误___________
与...有关 _____________ 雨衣_____________________
二、按要求写出下列动词的形式 。
1. come (动词形式) ___________ 6. see(过去式)__________
2.have(过去式)___________ 7. ask(过去式)____________
3. tell(过去式) ____________ 8. bring（过去式）____________
4 .put (过去式) ____________ 9. were (动词原形)__________
5. went(动词原形) _____________ 10.made（原形）_____________
三、改错（圈出错误并改在横线上）
1 Why are you look at your dog? ________________
2 I saw anything new on TV . ________________
3 Why do you had cups on your heads? _________________
外研版小学英语六年级下册 Module8 Unit2 Why are you wearing a hat 教学设计
1 / 2
Unit2 Why are you wearing a hat?
教学目标：
1、学生能听懂、会说并认读单词：raincoat, hat, theatre.
2、学生能读懂、会说并认读下列句子：
Why are you wearing a hat?
Because it’s going to be sunny.
教学重点：
1、学生能听懂、会说并认读单词：raincoat, hat, theatre.
2、学生能读懂、会说并认读下列句子：
Why are you wearing a hat?
Because it’s going to be sunny.
教学难点：
1、恰当准确的使用because 回答别人有关原因的提问。
2、正确使用句子的时态。
教学准备：
课件，点读笔，光盘
教学过程：
Step 1: Warm up
Greeting.
T: What’s the weather like today?
S: It’s sunny.
2 / 2
Step 2: Presentation
1. Listen to the tape and underline the sentences with “why”?
2. Listen again and answer the questions with why.
3. Read the text after the tape
4. Read in pairs.
5. Read together.
Step3: Practice
1. Ask the questions with why?
a. why are you......?
b. Because ...is going to....
2. Write the sentences in part 3.
3. Sing a song in part 4.
4. Do the match in part 5.
外研版六年级英语下册-Module 8 Unit 2 Why are you wearing a hat？-教案教学设计
Module 8
Unit 2 Why are you wearing a hat?
【教学目标】
知识目标：
1.掌握并运用单词：hide-and-seek, wear, raincoat, dress, T-shirt, hat,
skirt, coat, sweater, theatre.
2.学生能听懂会说Why are you wearing a hat ? Because it`s going to be
sunny.等句型并能在实际情景中运用。
技能目标：
1.能正确、流利地朗读课文。
2.能够正确运用“why...？”询问事情，并用because来表达原因。
情感目标：
激发学习英语的动机，培养学生解决问题的精神及学会关心他人。
【教学重难点】
重点：运用“why...？”询问事情，并用because来表达原因。
难点： 恰当准确的使用because 回答别人有关原因的提问并正确使用句子的时态。
【课前准备】
本课时教学课件及音视频。
【教学流程】
Step 1: Warm up(热身运动)
1. Greetings.
2. 播放歌曲：Why, why, why …?师生边打节拍边跟唱。
3. 出示图片，复习问答：Why …? Because …
Step 2: Presentation （新课呈现）
Activity 1 Look, listen and say.
1. 出示图片，猜一猜：Why are they here? 带读hide-and-seek.
2. 播放动画，生跟读模仿。 3. 角色扮演，练习问答。
Activity 2 Listen and read.
1.出示天气图片：It is going to rain. What will you wear? I will wear
a raincoat.
2.出示单词及图片rain + coat，帮助学生记忆raincoat的拼写。
外研版(三起)-英语-六年级下册--Module8 Unit 2教案
外研版(三起)-英语-打印版
【推荐】Module8 Unit 2教案
教学内容：
Book6 Module Unit 2
教材设计：
本单元旨在学习Louis Braille的生平，并结合本模块新知学会介绍人物的事迹。我根据本班学生特点，以及本课内容，通过直观教学法、TPR教学法等手段完成本单元目标。本课的设计中，我要求学生通过表达、询问、解释、沟通等多种语言活动形式来完成任务，同时注重英语中听、说、读、写各项基本技能的训练；英语课程标准强调重视学生实际语言运用能力的培养，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，在自主探究与合作交流中学习和运用语言。
在教学中我着眼于学生语言运用的培养，采用激励性评价、师生评价、生生互评等多元性评价方式，在教学活动中充分激发学生的求知欲和表现欲，实现教学过程的最优化。
一、Teaching aims
1. 语言知识目标：
(1) 学会用what, where, why, who, how等疑问代词提问。
(2) 学会模仿课文谈论自己，以及自己的偶像和模范人物。
2. 语言技能目标：
通过本课的学习，培养孩子听、说、读、写的能力，培养孩子自主学习、能动学习、开拓学习的能力和综合运用语言的能力。
3. 文化意识目标：
增进对国内外模范人物的了解，培养孩子的跨文化意识。
二、 Key points and Difficult points:
1. Key points:
学会用what, where, why, who, how等疑问代词提问。
2. Difficult points:
扩展新、旧知识，运用what, where, why, who, how，how old等疑问代词提问。
三、Teaching aids：
Tape, tape-recorder, PPT, some old photos
四、 Teaching steps： 外研版(三起)-英语-打印版
2020年最新外研版(三起)小学英语六年级下册Module8Unit2Whyareyou
Unit 2Why are you wearing a hat?
一、用所给词的反义词完成句子。
1. Why are you ________(there)?
2. It’s going to be ________(cold).
3. I can see something looking ________(up) at me. 4. There’s a ________(small) bag on the desk.
5. My teacher is very ________(angry).
二、单项选择。
() 1. My mother went to the supermarket and __________ some bananas.
A. buy B. bought C. buying
() 2. Why do you have cups ________ your heads?
A. in B. on C. at
() 3. Daming told ________ an interesting story yesterday.
A. I B. my C. me
() 4. We planned ________ a football game.
A. to play B. play C. playing
() 5. It’s easy ________ my homework.
A. doing B. does C. to do
() 6. —________ are you tired?
—Because I worked on the farm with my grandpa.
A. When B. Why C. Where
() 7. My sister wants ________ a star.
A. is B. be C. to be
() 8. —How ________ you go to the theatre yesterday?
六年级下册Module8 Unit2 Why are you wearing a hat 练习 外研版三起(含答案及解析)
1 / 7 六年级下册Module8 Unit2 Why are you wearing a hat 练习 外研版三起（含答案及解析）
一、单选题（共10题）
1.I couldn't walk when I_______ a baby. （ ）
A.am
B.was
C.were
2.“Water” ___________ Helen's first word. （ ）
A.is
B.was
C.are
3.I want to go ________the world someday. （ ）
A.to
B.with
C.around
4.My mother went to the supermarket and __________ some bananas.
A.buy
B.bought
C.buying
5.We planned ________ a football game.
A.to play
B.play
C.playing
6.My sister wants ________ a star.
A.is
B.be
C.to be
7.—How ________ you go to the theatre yesterday?
—I went there by bus.
A.do
B.does
C.did
8.Daming told ________ an interesting story yesterday.