班级文化建设班名

班级文化建设班名
班级文化建设班名

小学“田园班级文化”设计表

十里铺小学“田园班级文化”设计表

十里铺小学“田园班级文化”设计表

十里铺小学“田园班级文化”设计表

班级文化建设标语口号集锦

班级文化建设标语口号集锦 宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来 用习惯和智慧创造奇迹,用理想和信心换取动力。 慧而明理,敏而好学。 正直勤奋团结创造 知识改变命运奋斗成就未来 做好每件事,创造理想班级;过好每一天,实现理想人生。 1、信心决心恒心专心 2、态度决定一切 / 静竞进精 3、与文明同行从诚信做起 4、学真知做新人 / 争真修臻 5、我要学我能学 / 对自己负责对他人负责 6、文明守纪团结奋进 7、勤能补拙静能生慧 8、没有最好只有更好 / 乐学善思 9、天道酬勤厚积薄发 / 静能生智 10、细节决定成功读书改变命运 / 一个善于改变自己的人才能 11、投入时间加强记忆探究方法 12、读书改变命运 / 静由心 13、成功=方法+勤奋+坚持 14、弱者等待时机强者抢抓时机 15、锁定目标奋斗不息 / 态度决定一切坚持就是胜利 16、Believe Succeed 17、知识塑造人格行动开拓人生 18、勤奋学习活跃思维 / 热爱你的老师 / 锁定目标迎接期中 19、态度决定一切努力才能成功 20、态度改变学习学习改变命运/ 团结创造无限 /天道酬勤厚积薄发 21、做一个有细节的人/勿以善小而不位勿以恶小而为之 22、未来扎根现在现在孕育未来 23、做一个有素养的人 24、端正态度注意细节/你追我赶共同进步 25、做一个有文化的人/我努力我成功 26、博学审问慎思明辩笃行/勤思 27、自信励志合作竞争/学做真人学求真知 28、信心决心专心恒心 29、态度决定一切努力就能成功 30、No pains No gains 31、Believe Achieve Success / Learns Leaders 32、诚实勤奋拼搏进取/日行一善 33、敬竞进精/学问之路无捷径 4、态度决定一切/把握今天 35、细节决定成败/宁静能致远

二年级10班班级文化建设活动方案

二年级10班班级文化建设活动方案和谐赏识科学创新 二、班级文化建设整体构想 ( 1 )主题力求突出。集中体现一个中心,确保系统性、科学性、审美性。 ( 2 )设计力求创新。挖掘班级内涵,突出个性,形成班级特色。( 3 )内容力求丰富。结合班级的情况,全面进行文化熏陶和渗透。 三、班级文化建设方案 (一)班级文化理念 班级标语是:竟、净、敬、静、进 (二)室内文化建设 精心布置班级室内文化环境,在潜移默化中渗透赏识教育。班级在布置室内环境具体如下: 1 、教室内:①粘贴班级标语。②教室后墙居中为板报。 2 、设置文化角 在室内墙壁开辟出特殊宣传栏,专门展示学生中的优秀作品,起到榜样和示范作用。 3、设立读书角,安排图书管理员,每名学生带三本书存放在班级,资源共享。 4、前黑板右侧张贴学校和班级的各种规章制度。 5、设立有卫生角。 6、黑板的右侧前上方有班级的荣誉榜。 (三)、室外文化建设 继续沿用“习礼仪、争奖章”宣传栏。每周一评比,凡是优秀者和做了好事以及在学习上、生活上有些进步的同学,都能通过这个栏目表现出来,从而让孩子们得到鼓励,更加积极向上地投入到学习生活中去,为班级争光添彩。 (四)、班级文化活动 1、读一本好书,让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。 2、积极收听红领巾广播。 3、赏识自身的一个闪光点,肯定优势,树立信心。 4、赏识同学,自立一个学习榜样,做有准绳,学有目标。 5、上好每一节礼仪课。 (五)、室内综合环境

整个教室突出静雅、朴素、整洁。 1、桌凳摆放整齐 2、地面整洁 3、物品摆放有序 4、门窗干静明亮 四、充分利用班级博客,建立家校互动平台。 总之,要高品位地优化班级环境,要体现“赏识教育”的育人理念,把我们二年级一班的班级文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中,发挥其育人的持久性特点。 二年级三班班主任

班级特色文化介绍

班级特色文化介绍内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)

班级特色文化介绍尊敬的各位老师: 大家好!首先让我代表三年级二班全体同学欢迎各位的光临,希望我们的笑脸可以带给大家愉悦的心情,下面由我来介绍一下我们三年级二班的班级文化内涵。 我们三年级二班共有学生31人,其中男生21人,女生10人,是一个温馨和谐的大家庭。我们班是个开朗、外向的班级。走进我们班,同学们总像一群群活泼的小鸟一样,在那里三个一群,五个一堆欢快的交谈、游戏、看书、学习。 “诚实做人,踏实做事,扎实学习”是我们的班训。 “乐学向善,求实拓新”是我们的奋斗目标。 “增强班级文化底蕴,争创校园书香班级”是我们的口号。 “创最好的班级,做最好的自己”是我们的誓言。 我们以“团结自律”要求自己,以“超越自我”激励自己。 我们的班级生活可以用四个“jing”字概括:敬、静、竞、净。 我们在班级文化建设中主要开展了以下活动: 1、开展“让每一面墙壁说话”的活动。我班认为教室是一个学习的场所,所以选 择了具有激励、教育意义的标语传送浓郁的书香。同时还粘贴了我们精心编写的和读书有关的语文、数学、科学小报,这是我们开动脑筋、探索奥秘的芳草地。 2、设立班级图书角,这里都是我们同学的藏书,它拓宽了我们的视野,丰富了我 们的文学修养。每天中午很多学生会自觉地拿出课外书阅读。

3、我班提倡“把班级还给学生,让班级充满成长气息。”在我班同学们既是班级 的被管理者,又是班级的管理者。 4、我们班对学生进行三爱教育:爱自己,自尊自重。爱班级,在学校代表三年级 二班。爱学校,出校门代表井田村小学。 5、开展丰富多彩的活动。既陶冶了我们的情操,又提高了我们的动手、动脑能 力。

六年级班级文化建设方案

六年级班级文化建设方案 一、指导思想 班级文化建设具有班级特色,书香氛围浓厚。渗透班级、校园文化的教育化功能,美化、净化校园环境,营造校园文化氛围,关注孩子的全面健康成长、长远发展。 二、建设目标 1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等,让每一堵墙都“说话”,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围,培养班级的凝聚力和集体荣誉感,形成班级良好的物质文化环境。 2、建立健全的班级制度,以此约束学生的言行。建立班级岗位责任制,实行岗位轮换制度,让每一位学生参与到班级的管理中来,培养学生的责任感,鼓励学生发挥主人翁精神。 3、定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。 4、建立班级图书角,努力扩大班级藏书量,调动每一位学生的读书积极性,鼓励学生制作读书卡片,写好读后感,让全体学生“感激书籍,享受阅读”。努力打造书香文化校园。 三、形式内容: 班训:我努力、我进步、我自信、我成功 班风:文明自信团结勤奋 班级格言:没有最好,只有更好! 班级公约:严谨治学文明做人 表册栏:呈现课程表、作息时间表,学生值日表,班级公约等 成绩栏:把语数英三课展示出来给大家,营造竞争的氛围。 行为规范:约束每个学生的言行,做到有章可循。 读书驿站:展示孩子们读过的文章,书籍;展示自己爱好的绘画、书法等作品。 名人名言:激励学生奋发读书,自学成才。 (一些板块的内容会不定期的更换,让更多的孩子都有展示自己的机会。)

四、工作措施: 1、精心布置教室,让物质为精神服务。 教室里的布置合理,大方,雅静,富有书香班级氛围,富有班级特色,教室里的布置不仅影响到学生的视觉感观,也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。除此之外,在教室布置上,还力求做到简洁、实用,又不失生动活泼,还尽管做到“本土化”也就是由学生自己做。如扫除用具怎样摆放,图书角的管理,板报的设计等都由学生自己进行。 2、坚持开展读书活动,建设“书香班级”。 充分利用书籍,为学生打开通往智慧和精神殿堂的大门。在读书中迅速增加学生们现在的知识存储量,使学生精神境界提高新的层面,在书的世界里,他们将接受中华民族传统美德的熏陶,悠久文化底蕴的教育,他们会重新认识中国这个古老而又以文明著称的大国,也会重新审视自己的行为。读书能开阔学生视野,满足学生的求知欲,孩子们就像一块干海绵掉进了大海,像一颗种子投入了肥沃的土地,像一颗小苗沐浴着阵阵春雨。在书的滋润中他们伸腰展臂茁壮成长。“随风飘来阵阵书香,书本中扬起张张笑脸,笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦、振奋的精神。” 3、开展班级责任认领活动。 在班级开展责任认领活动,让每个同学都能为班级的管理分担一份力所能及的工作,如负责摆桌子,负责检查、修理桌椅等,让全班同学根据各人能力不同分别认领不同的责任。对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很好,这样不但能锻炼他们的自立能力,解决问题的能力,更能增强学生的责任心和集体荣誉感。 4、设立评比台,形成正确舆论。 形成正确舆论是班级文化建设的一个主要方面,只有在班级里形成了正确的舆论,学生才能分辨是非。首先,利用德育早餐时间结合学生的思想实际进行道德教育谈话,对学生进行道德行为规范教育,提高学生的认识。其次,及时表扬好人好事,批评不良的思想行为,促使学生的良好行为习惯得以保持和发扬,不良的言行得以改正。最关键的是开展评论,提高学生明辨是非的能力。每周一次评论活动,大家对每名同学本周完成认领任务情况进行评价,好的在评比台上加

班级文化建设

小种子班级——208班班级建设方案 1.班名:小种子班 208班是一块孕育33位孩子共同成长的土地,在这块肥沃的土地里,每一位小朋友都是一颗潜力无限的种子,有的是学习方面的优秀种子,有的是拥有超强管理能力的优秀种子,还有的是多才多艺的优秀种子,这些种子,有的会长成参天大树,有的也会长成鲜艳的花朵,但是在这成长的过程中自然是需要阳光雨露的滋润,而作为耕耘者的我们自然是阳光雨露的提供者。所以我将我班的班名定为小种子班级,土地——208班,小种子——学生,耕耘者——教师,阳光雨露——班级文化建设。 2.班级精神:奋发向上,快乐自信,心怀感恩 奋发向上:种子有一种精神叫奋发向上,他被埋在土中,四周一片漆黑,但为了钻出地面,他不断吸收周围的营养和水分,总是向着有阳光的地方奋进。所以,我希望我们班的小种子们为了能实现自己的理想,勇敢的向着自己的目标前进(无论是在学习,为人,还是生活方面)。 快乐自信:既然这是一颗种子,那么必然会生根发芽,所以小种子们在成长的过程中一定要快乐自信,也许你比其他种子较迟发芽,发芽之后比其他种子矮小,但是,你就是你,

是一颗独一无二的种子,也许在你接下来的成长中,你会一跃而上,成为一棵令他人羡慕的参天大树。所以,请每一颗小种子们在208班的土地上要快乐自信的成长。 心怀感恩:对于小小的种子来说,能长成一棵棵参天大树,一朵朵娇艳欲滴的花朵,依靠的是肥沃的土地,充足的阳光雨露,以及辛勤耕耘的耕作者,对于孩子们来说也是一样,对学校,班级,父母,老师也要常怀感恩之心。 3.班训 团结,互助,友善,互爱 4.班级形象 衣冠整洁如新,不蓬头,不垢面 举手投足之间,重细节,展教养 胸襟宽如天地,勿小气,忌浮躁 5.班级口号 今日种子,破土而出成芽 明日大树,茁壮成长成才 6.班级公约 每日读书一小时

二年级四班班级文化建设方案

班级文化建设方案 ——二年级(4)班 一、指导思想 班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。根据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风,充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位,让每位学生参与班级文化建设的各项活动中来,使他们在活动中锻炼,在活动中成长,在活动中提高。让班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家。 二、建设目标 通过班级文化建设系列活动,树立良好的班风和学风。通过建立班级规章制度,加强学生干部队伍建设,培养学生“勤奋求学问,认真学做人”。通过富有班级特色的文化,创造良好的学习环境,营造浓浓的育人氛围。 三、班级文化阵地建设 班名:朝阳中队 班训:学知识、扬个性、勇创新、争荣誉 班规:热爱集体、团结友爱、积极向上、勤奋好学、遵守规范、开拓进取 班级公约:一、准时到校不迟到。 二、爱护环境我做好。 三、举止文明有礼貌。 四、善于倾听勤思考。

五、排队集合不吵闹。 (一)室外布置 1、文化角:文化角分为“小小书法家”和“艺术天地”。为了让学生更好地展示自己的才能,我把“文化角”作为展示他们才能的一个小舞台。“小小书法家”展示学生的书法等作品,“艺术天地”展示学生的美术、科技等作品,每月更换,避免文化角一期来都是一个内容的弊病。 (二)室内布置: 1、生活风采:班级10名优秀学生的生活照片展示,让每位学生绽放自我、张扬个性、成长自我;让每位学生充分展示自己学习之外的另一面。 2、谁是得旗小能手:班级每位学生的姓名排列起来,根据班上的每个同学从文明礼仪、学习习惯、出勤情况、行为规范、卫生值勤、作业、课堂纪律、课堂表现、奖惩等方面每天进行展评比量化分,在表现好的学生上面粘贴面小红旗,最后看谁得最多。 3、图书角:取名为“益智角”。为了有效地抓好课外阅读,激发学生进行课外阅读的兴趣,提高阅读效果。引导和鼓励每一个学生把自己最喜爱看的书和报纸拿出来与他人交流,资源共享,既可以培养学生的奉献精神,又是对他们进行集体主义教育的有效突进。班级竟聘图书管理员活动,评选图书角的热心读者;每学期举办一次好书推荐会;举行介绍好书的比赛。这些活动,可以充分调动学生的读书积极性,使图书角发挥其应该有的文化源的作用。 4、卫生角:在教室设立卫生角,让学生随时记得爱护卫生,整理班级内务。

多样文化-特色班级

多样文化特色班级 各位班主任老师,各位领导: 大家好! 作为一个三年级班主任今天能有机会和各位资深前辈的老师在一起学习研讨,我特别的珍惜。请大家多多指教。 班级文化分为物质文化和非物质文化,物质文化就是教室布置,是班级的外在文化;非物质文化主要指学生的价值取向、精神追求、舆论导向以及人与人之间的关系等,是班级的内在文化。 回首以往的工作,我从以下几个方面着手进行了班级文化建设,主要指班级内在文化。 一、形成特色班级精神 我们为自己的班级设计了极具特色的文化班名——春笋班。希望同学们做一个坚忍不拔、蓬勃向上、富有顽强生命力的春笋,代表着我们班的班级文化:勇往直前、不畏艰难、奋发向上。春笋的营养来自土壤,春笋班的营养,来自书籍,书籍便是我们的土壤。给予我们知识的养料。我们要刻苦读书,努力学习,有朝一日终能立于茂密的竹林中。接下来,为大家展示的是我们班的班训“细节决定成功,点滴铸就辉煌!”为人处世成功的关键在于——细节。我相信大家都理解“千里之堤,溃于蚁穴”这句话的深刻含义。“成也细节,败也细节”。无论做人、做事,都要注重细节,从小事做起。我们的古人就提倡“天下大事,必作于细;天下难事,必成于易”,激励着我们发奋图强,不断努力,不断前进。现在,出现在大家眼前的是我们班的班级公约和班级口号: 班级公约:学风严谨奋勇拼搏 优雅大方文明守信心胸宽广表里如一尊师爱友团结互助自立自强知恩图报静净敬竞永不言弃 口号:扬帆摆舵奋勇拼搏看我七四气势磅礴 解说:它们如今一直激励着我们所有人奋发向上,努力追逐自己的梦想,携手创造一个更佳美好的明天! 最后是给大家看的是我们班的班规,内容主要有九点: 1:有集体荣誉感和主人翁意识,自觉维护和争取班级利益。 2:尊敬师长,团结同学。 3:认真并积极参与学校及班级各类活动,按时参加社团活动。 4:不迟到,不早退,不旷课,有事必须向班主任反映。 5:遵守课堂纪律,将一切通讯设备处于关机状态。 6:勤俭节约,保护环境,不随地乱扔垃圾,不说脏话粗话,注重个人修养。 7:努力学习,认真工作,乐于助人,争取共同进步。 8:保持教室整洁,不损坏教室公物,创建良好班级氛围。 9:积极锻炼身体,热爱劳动,学会劳逸结合,及时调整自己心理和身体状态。 解说:这为我们的学习和生活提供了一个更加良好的环境!我们春笋班的核心精神是挑战自我,我一直奉行“尝试教育”。美国伟大的物理学家爱因斯坦曾经说过:“最重要的教育方法就是鼓励孩子去实际行动。”其实教师在教育学生时应该多从正面引导学生,弱化结果的压力,让孩子着重过程的体验,大胆尝试,挑战自我, 我们的口号是“Let me try!”在平时的工作中,多给他们一些善意的赞美,在孩子们一点点的进步中挖掘闪光点,多多的鼓励他们。无论一篇情理交融、鼓励性很强的评语,还是一段肯定、称颂的赞美之词;都能让我们的学生心情愉悦、精神爽利,增强学生超越自我的

一一班特色班级文化建设方案

一一班特色班级文化建设方案特色班级文化建设对学生的熏陶和影响是潜移默化的, 对学生的成长起着重要的作用。一个班级就是一个小小的家,我们要努力经营好这个小家,让每一个孩子都能感受到家的温馨。同时,丰富班级文化,可以更好地展现学生的生活,增强班级的凝聚力,营造浓厚的班级文化气氛,创造安静和谐的学习氛围,让班级成为每一个学生温暖的家园。 一、创建目标 围绕学校的总体目标,通过个性化的特色班级建设,以及富有特色的班级活动的开展,形成生机勃勃、且具有创造精神的不同的班级风格和良好的班风,使学生的个性与潜能在和谐的班级文化中获得充分发展,从而促进他们综合素质的提高。具体内容如下: 1、培养和发挥学生的个性特长,塑造健康心理,养成良好的道德习惯。 2、优化舒适、优美、和谐的育人环境,加强班级班风建设,营造有益于学生身心健康发展的文化氛围。 3、增长知识才能,激发学生创新求进的精神。 4、增强班集体的凝聚力,促进民主、融洽、和谐的师生关系,让学生在充满爱的环境里快乐健康地成长。 二、具体内容 班级名称:梦想号 我们班每位同学都有一个梦想,我们将驾驶着一一班这艘希望之

船驶向梦想的彼岸。 班级特色:勇敢追寻我们的梦想。 班级精神:自信、团结、勇敢、奋进。 三、特色班级文化建设方案 (一)班级文化建设理念 班级目标:学会做人、学会求知、学会合作、学会创新。 (二)室内文化建设 精心布置班级室内文化环境,给学生营造一个轻松惬意的学习环境。班级的布置具体如下: 1、教室内: (1)黑板的左侧悬挂班级标语以及班级公约。 (2)教室后面板的报栏中张贴学生的英语角作品以及他们的手工作品。 2、教室外: 教室外的“班级小车”张贴学生的绘画作品、书法作品以及数学口算比赛作品,作品定期更换,以此激发学生的创作热情。 3、特色班级文化设计思路: (1)我的班级我布置。以学生为主,老师帮助学生布置教室,使教室内充满了童真童趣,使学生有一个良好的学习环境。 (2)我进步,我快乐。班内设立评比栏,以小组为单位,从纪律、学习、劳动等方面进行评比,表现好的小组加一颗小星星或者一枚奖章作为奖励。

班级文化建设设计方案

班级文化建设设计方案一、班级文化建设总体目标: 让班级充满活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温馨的家。 二、班级文化建设的基本要求 班级黑板报、壁报、图书角和其他室内布置(如:张贴名人名言、班训)。 4.班级文化有特色:制定班风、班训和班级公约的制定和规范张贴等。 三、具体内容 (一)围绕一种精神(班训、班歌、班徽): 根据本班学生个性兴趣爱好等方面的特点确定班级的特色,制定特色班级创建计划。在各班制定的特色班级创建计划的基础上,用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生,制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神,让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲! 1、班级静态文化氛围布置活动 (1)班歌、班徽的设计,全体队员讨论、制定出适合本班的、深受大家喜爱的名字,要有深刻内涵,并根据班名设计班徽; (2)科普(奥运)园地、生物角、卫生角、图书角、知识窗、争星台等的布置; (3)张贴班级公约、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容; (4)墙壁可贴学生的书法、美术作品或兴趣小组作品,本布置良好的文化环境,使班级在精神面貌具有和谐的气氛。例如:在教室的墙面和图书角墙壁布置展示了如“书山有路勤为径,学海无崖苦作舟”“知识就是力量”等等名言、警句、格言来激励同学不断求知、进取和具有一定文化内涵的饰物;选择同学们优秀的书画作品张贴在教室墙壁或学习园

上,并定期更换;利用黑板报这一宣传阵地等外部环境布置来发挥对学生潜移默化的教育作用;在黑板报的右面墙壁张贴全班的全家福照片、参加活动过程记录、班级的荣誉等。注重学生责任感的培养,鼓励学生发挥主人翁精神。教育学生以班级为家,积极主动地布置并维护清新整洁的学习环境,形成良好的文化氛围。例如:鼓励同学为教室后的图书角捐图书,请管理员做好详细的记录并贴好标签,明确分工,制定班级借书制度。每个学生能主动为班级准备缺少的东西,如美化环境的绿色植物,垃圾袋等,让学生更有家的感觉,增强主人翁意识。

二年级班级文化建设

孝义市离柳小学二年级班级文化建设方案 李显芳 一、指导思想 班级文化是班级的灵魂所在,是班级生存和发展的动力和成功的关键。它对于学生的熏陶是潜移默化的,它具有一种无形的教育力量,有利于德育工作的顺利开展。在实际工作中应该结合实际搞好班级文化建设,使班级文化在教育教学中发挥积极的作用。 1、结合学生实际,制定班训,以班训为纽带,形成积极向上的班级风貌,班训制定高了,学生感到遥不可及,低了,又没有意义,起不到任何作用。所以我以“不必智力比努力,不比起步比进步”这句浅显易懂,又极具激励性的话语作为班训。 2、建立健全的班级制度,包括班级机构、班级公约、值日生制度等等,以此规范学生的言行。 3 、精心布置教室环境,增添学生的生活和学习乐趣,陶冶学生的情操。干净、整洁、优美的学习环境,不仅能增添学生的学习兴趣,还可以陶冶学生的情操。作为一个班主任要在教室环境布置上下功夫。从以下几个方面做:(1)严于要求,保持教室的干净整洁;(2)布置具有教育、鼓励性的名人名言;(3)及时更新板报内容,选取有代表性的内容;(4)布置评比栏,每周更新;(5)鼓励学生争取在我最棒栏里展风采;(6)制作手抄报,班级展评。 4、开展丰富多彩的活动,使班级出现一派生机勃勃的景象,从而受到一种潜移默化的教育,使班级形成了一股齐心协力,积极进取

的良好班风,产生了强大的凝聚力。 5、建立卫生角”,物品的摆放可是老师对学生的细节教育的一种体现啊,让孩子们学会爱护环境,讲究卫生,热爱劳动,锻炼自理能力,体验劳动的快乐,牢记细节决定成败。 二、具体内容: 1.班级名字:快乐班 班训:不比智力比努力不比起步比进步 班级目标:快乐学习健康成长 班风:健康活力团级拼搏 班级口号:我自信、我出色、我努力、我成功 班级目标:快乐学习健康成长 班主任寄语:每天迎着新升的太阳,把新的希望带进新的一天。只要今天的你比昨天有进步,你就是成功的! 2.教室墙面布置

国旗下演讲稿班级特色

国旗下演讲稿班级特色 大家好,今天由我代表我们班级谈谈对创建班级文化特色活动的理解。 本学期开学初,学校就启动了“班级文化特色”创建申报活动这一活动的开展是为了深入贯彻党的十八大精神,全面落实《中共中央关于深化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》,推动学校文化建设,进一步建设和巩固我们学生日常思想政治教育阵地,提高学生综合素质,增强班集体凝聚力、彰显班级个性,从而提升班级和学校文化特色。 班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和,是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。班级文化的核心是班级精神和价值取向。班级是我们学生进行自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体,苏霍姆林斯基说过:“周围世界的美感陶治学生的情操,使他们变得高尚文雅。”美国教育家布莱森也说过:“任何一所学校环境都在默默地对师生发表演说,而且师生的确会注意它,并不知不觉的接受熏陶和影响。” 文化建设可以有很多,总的概括为:班级环境文化建设,

班级制度文化建设以及班级精神文化建设。每个班级可以选择符合各自班级的特色进行建设。 就以我们初一(4)班为例:我们选定以“关爱”为特色创建班级文化,让需要帮助的同学不再感到孤单、害怕。在关爱这束阳光中,彼此甩掉阴霾,面向前方的光芒。并且,我班还有一支由六位男生所组成的志愿者小队,在需要时,以最高效的方式开展关爱行动,支援和处理紧急情况。使我班成为具有凝聚心和充满活力的坚强集体。 所以,让我们开展各式各样的班级文化创建活动,使每个班级拥有不同文化特色,使班级成为一个团结、充满生气的集体而努力。古人云:“蓬生府中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑”。良好的班级文化内涵对班级建设和学生个性的社会化都有重要的影响。所以希望每一个同学都可以积极参加班级文化建设中,从而丰富我们的校园文化内涵。 谢谢大家。

优秀班级文化建设方案

优秀班级文化建设方案 一、指导思想:班级文化是班级师生共同创造的精神财富,是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣,更重要的是能启迪学生思想,陶冶学生情操,弘扬学生道德,培养学生的主人翁精神,塑造积极向上的班级精神,促进学生健康成长。结合我校五年规划内容中构建大德育校园文化氛围的核心内容,以及校班级德育计划、少先队计划,围绕班级学生年龄、心理特征和现有的班风、学风,确立学生在班级文化建设的主体地位,让每位学生参与班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价。大胆而有创意地建设好班级文化。 二、班级文化的建设目标和重点工作。 1、确定班级文化建设小组名单:组长:班长、中队长,副组长:各班委,组员:全体同学,指导:班主任,任课老师 2、通过班级文化建设系列活动,树立积极进取的班风。创造有利于每个学生个性发展,潜能开发的空间和舞台。 3、抓好学生干部队伍建设,建立班级规章制度。 4、利用教室宣传栏、特色墙、红领巾角等阵地,抓好班级硬文化建设,创设班级浓厚的文化氛围。 5、开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动,打造班级精神。 三、班级文化具体实施方案 1、班级硬环境建设。班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌,而且直接影响到学生的心理

健康。因此,要利用好教室的每一个空间,精心布置,使其既温馨舒适,又催人进取。同时,鼓励,激发学生自己动手,用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环境。让学生充分表现自己的美感,表现自己的创造个性,在美化环境的同时,把有限的教室空间成为无限的教育资源。 (1)设卫生角,争章角,图书角等红领巾角。卫生角:干净,整洁的教室环境有益于孩子的身心健康,同时也能够为师生提供良好的学习环境,因此保持教室整洁尤为重要。在教室后面开辟一个卫生角,每天由值日生将卫生工具正确摆放,做到整洁,有序;同时由学生收集生活中的健康小知识,贴于墙上,并定期根据季节更换,使每位同学都能够及时了解到健康知识,更好地关注自己的身体健康。争章角:在宣传栏右侧设争章角,每月评选一次,由全班同学选出四名同学与老师共同组成评审团,对每位同学进行公正,合理的评选。图书角:书籍人的是精神食粮,好书使人受益终身,为了丰富学生的知识,开阔视野,班级构建了图书角,由每位同学捐出2-3本有价值的课外读物,归类摆放,从而方便学生借阅图书,更好地扩充他们的知识量。 (2)布置班级宣传栏。每月根据学校主题,认真制作主题鲜明的手抄报,电脑报等,精心布置班级宣传栏。 (3)教室南墙开辟出一块班级特色文化园,在这个园地里,学生可以发挥创造,展现个性,将自己最得意的作品展示出来,可以是美术作品、感悟日记,体验心得、读书笔记,书法,或者摄影作品等,既能培养学生的创造能力,也能让他们了解到班中其他同学的多才多

班级特色文化展示介绍

班级特色文化展示介绍 尊敬的各位领导: 大家好!首先让我代表九年级二班全体同学欢迎各位的光临,希望我们的笑脸可以带给大家愉快的心情。下面由我来介绍一下我们九年级二班的班级文化内涵。 我们九年级二班共有学生42人,其中男生18人,女生24人,是一个温馨和谐的大家庭。我们班是个开朗、外向的班级。走迚我们班,同学们总像一群群活波的小鸟一样,在那里三个一群,五个一堆欢快的交谈、游戏、看书。 “诚实做人,踏实做事、扎实学习”是我们的班训。 “乐学向善,求实拓新”是我们的奋斗目标。 “增强班级文化底蕴,争创校园书香班级”是我们的口号。 “创最好的班级,做最好的自己”是我们的誓言。 我们以“团结自律”要求自己,以“超越自我”激励自己。 我们的班级生活可以用四个“jing”字概括:敬、静、竞、净。 我们在班级文化建设中主要开展了以下活动: 1、开展“让每一面墙壁说话”的活动。我班认为教室是一个学习的场所,所以选择了具有激励、教育意义的标语传送浓郁的

书香,班务栏张贴了《课程表》《作息表》《晚自习安排表》《值日生安排表》是我们学习生活的集中展示,学习园地张贴了《班规》《班约》《班级管理规章制度》《守则》《规范》是班级管理文化中制度化的一面旗帜。同时还粘贴了我们精心编写的和读书有关的英语、数学、科学小报,是我们开动脑筋,探索奥秘的芳草地。 2、设立班级图书角,这里都是我们同学的藏书,它拓宽了我们的视野,丰富了我们的文学修养。每天中午很多学生会自觉地拿出课外书阅读。 3、我班提倡“把班级还给学生,让班级充满成长气息。”在我班同学们既是班级的被管理者,又是班级的管理者。 4、我班对学生迚行三爱教育:爱自己,自尊自重。爱班级,在学校代表九年级二班。爱学校,出校门代表张掖市第二农业中学。 5、开展丰富多彩的课外实践活动。既陶冶了我们的情操,又 提高了我们的动手、动脑能力。

班级特色文化建设方案

班级特色文化建设方案 班级特色文化建设方案 班级文化是影响学生发展的重要因素,班级文化也是课程实施的重要文化背景。下面是有班级特色文化建设方案,欢迎参阅。班级特色文化建设方案1 一、指导思想: 班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式,它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传承、一种行为方式,它自觉或不自觉的通过一定的形式融合到班级同学的学习、工作、生活等各个方面,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化的影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位、班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心发展具有重要的作用。 二、班级文化建设领导小组: 组长:李瑞芬 副组长:孟庆华、王荣晖、赵丽妍 成员:各班主任 三、班级文化内容: 班级文化是指班级成员在班主任的引导下朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。主题包括:精神文化(班级文化的核心),如班级目标、班级舆论、班级道德、人际关系和班级风气等,制度文化(班级规章制度),如一日常规,课堂常规及各种奖惩制度等。物质文化(属于班级文化硬件),如张贴各种名人名言,悬挂国旗及班训、班徽、黑板报、队角、图书角、综合活动版块等教室内环境的布置,行为

文化,参与班级体活动,学校活动所表现出来的态度和行为。班级文化的内容主要体现在以下几点:爱国主义精神、集体主义观念(团队精神)、纪律意识、文明礼貌、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助等。 四、总体目标: 让班级充满活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温馨的家。 五、班级文化建设的基本要求: 1、班级整体面貌好: 重点检查学生在集会、两操以及大型活动中的精神风貌,学生的个人卫生、课间的文明礼仪和佩戴红领巾的情况。 2、班级日常管理好: 重点检查教室,公共区域的清洁卫生和室内桌椅、学习用品的摆放。 3、班级文化氛围: 重点检查班级黑板报、图书角、队角、综合活动板块和其他室内特色布置。 4、班级文化有特色: 重点检查各班的班徽、班风、班训和班级公约的制定和规范张贴等。 六、具体内容(123工程) (一)“1”围绕一种精神(班训、班风、班徽) 根据本班学生个性兴趣爱好等方面的特点确定班级的特色,制定特色班级创建计划,在各班制定的特色班级创建计划的基础上,用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生。制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神,让它无形的赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲,设计能体现班级风貌的班徽,让学生自己动手,集思广益。 (二)“2”开展两种活动 1、班级静态文化氛围布置

二年级二班班级文化建设方案

班级文化建设方案 ——二年级(2)班 一、指导思想 班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。根据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风,充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位,让每位学生参与班级文化建设的各项活动中来,使他们在活动中锻炼,在活动中成长,在活动中提高。让班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家。 二、建设目标 通过班级文化建设系列活动,树立良好的班风和学风。通过建立班级规章制度,加强学生干部队伍建设,培养学生“勤奋求学问,认真学做人”。通过富有班级特色的文化,创造良好的学习环境,营造浓浓的育人氛围。 三、班级文化阵地建设 (一)室外布置 1、文化角:文化角分为“小小书法家”和“艺术天地”。为了让学生更好地展示自己的才能,我把“文化角”作为展示他们才能的一个小舞台。“小小书法家”展示学生的书法等作品,“艺术天地”展示学生的美术、科技等作品,每月更换,避免文化角一期来都是一个内容的弊病。 2、生活风采:班级22名学生的生活照片展示,让每位学生绽放自我、张扬个性、成长自我;让每位学生充分展示自己学习之外的另一面。

3、看谁飞的更高:班级每位学生手偶记一张小一寸的照片按学生学号排列起来,根据班上的每个同学从文明礼仪、学习习惯、出勤情况、行为规范、卫生值勤、作业、课堂纪律、课堂表现、奖惩等方面每天进行展评比量化分,在表现好的学生上面粘贴一只小鹰,最后看谁飞得更高。 4、班徽的展示:在装饰墙上选一块固定的地方来进行班徽的展示。 (二)室内布置: 1、图书角:取名为“益智角”。为了有效地抓好课外阅读,激发学生进行课外阅读的兴趣,提高阅读效果。引导和鼓励每一个学生把自己最喜爱看的书和报纸拿出来与他人交流,资源共享,既可以培养学生的奉献精神,又是对他们进行集体主义教育的有效突进。班级竟聘图书管理员活动,评选图书角的热心读者;每学期举办一次好书推荐会;举行介绍好书的比赛。这些活动,可以充分调动学生的读书积极性,使图书角发挥其应该有的文化源的作用。 2、卫生角:在教室设立卫生角,让学生随时记得爱护卫生,整理班级内务。 3、盆景装饰:班级学生自愿捐献盆景,装饰在教室木柜上,美化教室环境,净化空气,培养学生审美意识、团队意识和健康的生活观。 4、节约提醒:在教室开关旁边用吹塑纸剪一些小花重叠装饰(呈现立体感),随时提醒学生要节约用电。

班级特色文化展示

班级特色 四年级 2 班 我们四2 班是一个非常普通的班级体,虽然她现在仍旧不是那么完美,然而她却是六十二位成员所共同热爱的集体。 “团结互助,爱心永存”是我们班级特色展示的主题。一起来看看吧!红色底层代表爱心永存、手拉手代表我们团结互助;绿色月牙和亮色五角星代表着生机与活力。整个底版代表着我们整个班级团结向上,充满激情。它象征着我们班的同学,为了心中的梦想, 奋发图强,力争上游,永争第一。也是向全校师生展示了同学们的精彩瞬间与亮丽风采,展现我班同学团结、爱心永存的风貌。 在班级形象特色展示图版上,将学生的作品,献爱心的事迹,互助的事例,一一展现出来。激发同学们团结互助的精神;为同学们提供了前进的榜样。同时也是对同学们一次精神上的激励吧!班级特色的展示,充分调动了学生各方面的积极性,同学之间更加团结了,学生对自己的要求更加严格了,每位学生正向我们班的目标慢慢地靠近。在今后,四2 班的学生们还会不断地努力,将它变的更有特色,更加完美。就让四2 班的全体学生一起共同学习、共同努力前进吧!

四 2 班班级文化建设 班主任吴玉珍特 色是立校之本,一个班级要有生命力就必须具有特色。为营造和谐向上、富有特色的班级文化氛围,优化育人环境,促进校园文化建设,近日,我们四2 班创设以“团结互助,爱心永存”为主题的特色班级。 结合我班的实际情况,选定了合适的主题,集思广益、群策群力,对班级特色进行精心设计,以“团结互助,爱心永存” 为内容,充分合理利用班级每一面墙壁,争取让每面墙壁都“说话”。我班的特色创建,创意新颖、主题鲜明、格调活泼,寓知识性、教育性、趣味性于一体,充分展示了我班的特色。 照片 “团结树” (板块执行班级管理细则) 是四2班62位成员所共同热爱的集体,代表着我们整个班级团结向上,充满激情。 照片 “互助苑” 将学生献爱心的事迹,互助的事例,以作文的形式写成作品,一一展现出来。激发同学们团结互助的精神;为同学们提供了前进 的榜样。 照片

高一特色班级建设方案

高一特色班级建设方案 一、背景意义 根据近几个月来的学习和测验情况来看,学生大部分成绩处在中下游,原因大致是学生的基础不扎实,而且学习习惯很差,同时大部分同学处在青春期的懵懂中,心理上也比较幼稚,班级缺少一种沉稳、向上的风气。有鉴于此,我班打算进行每周一次的优秀学生展示,由每科的学习成绩优异的同学在每周的固定时间上讲台当一次老师,或者把某些同学对社会上某些事情的看法拿出来讨论,从而希望在学习和做人处事方面发挥先行者的榜样力量,带动学生的积极性,建设浓郁的学习和交流风气,增进学生团结,逐步达到全班同学的进步。在大力推进素质教育的今天,学生的智商和情商并重的教育方式是非常有意义的,可以为学生将来走向社会打下很好的基础,让他们受益终身。据此特制定班级特色发展规划如下: 一)特色名称 “榜样力量教育”特色班级 二)培养目标 学生做到“奋勇争先,知书达理”,形成人人自觉学习,人人爱表现的特色班级。 三)特色口号:今天我来当老师 二、班级建设操作方案: “提高成绩”和“发展能力”两条主线贯穿整个活动始终,着重静态文化建设和动态文化建设。

1、静态文化建设。 幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用。包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,实际上就是一种静态文化。学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活、热爱文化学习,从而形成健康向上的班风。主要措施: ①布置好教室卫生角。要求:用具归类摆放,整齐,垃圾分类存放,贴环保标语。 ②用好“班务公开栏”,主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。 ③清理学生课桌,尽量做到统一、整齐、整洁。 ④在课桌指定位置贴上“自我激励卡”,内容包括:姓名,爱好,理想大学,喜欢的名言,班主任寄语。 ⑤教室前黑板上方张贴班训。要求能够体现班级特色、个性。 ⑥后墙设计黑板。板报作为班级内部环境的重要组成部分,使学生既得到知识的熏陶,又培养实践能力。板报的内容要富有新意,定期更换,并符合学生的年龄特点。在形式上力求简洁、明快、富有时代感,并注意与学科、时事政治及社会生活相结合,引导学生走向社会,用自己的眼光观察社会。通过富有新意的板报创设为培养学生的观察力和探索精神提供了良好的条件。

班级特色文化介绍

班级特色文化介绍 Prepared on 22 November 2020

班级特色文化介绍 尊敬的各位老师: 大家好!我叫茜茜,现在由我来给各位介绍我们班的班级文化建设情况。我们班是一个健康、活泼、和谐、向上的班集体。大家用自己的双手和智慧,把我们的教室变成了学习、成长的乐园。 首先让我代表六年六班班全体同学欢迎各位的光临,希望我们的笑脸可以带给大家愉悦的心情,下面由我来介绍一下我们六年六班的班级文化内涵。 我们六年六班是一个温馨和谐的大家庭。我们班是个开朗、外向的班级。走进我们班,同学们总像一群群活泼的小鸟一样,在那里三个一群,五个一堆欢快的交谈、游戏、看书、学习。 “诚实做人,踏实做事,扎实学习”是我们的班训。 “乐学向善,求实拓新”是我们的奋斗目标。 “增强班级文化底蕴,争创校园书香班级”是我们的口号。 “创最好的班级,做最好的自己”是我们的誓言。 我们以“团结自律”要求自己,以“超越自我”激励自己。 我们在班级文化建设中主要开展了以下活动: 1、开展“让每一面墙壁说话”的活动。教室是一个学习的场所,所以选择了具有激励、教育意义的标语传送浓郁的书香。同时还粘贴了我们精心编写的和读书有关的语文、数学、科学小报,这是我们开动脑筋、探索奥秘的芳草地。 2、设立班级图书角,这里都是我们同学的藏书,它拓宽了我们的视野,丰富了我们的文学修养。每天中午很多学生会自觉地拿出课外书阅读。

3、我班提倡“把班级还给学生,让班级充满成长气息。”在我班同学们既是班级的被管理者,又是班级的管理者。 4、我们班对学生进行三爱教育:爱自己,自尊自重。爱班级,在学校代表六年六班。爱学校,出校门代表实验小学。 5、开展丰富多彩的活动。既陶冶了我们的情操,又提高了我们的动手、动脑能力。 二、班级精神文化建设: 我班的精神文化建设很实用、很朴实,贴近学生的生活,有利于学生的学习。 (一)、创建富有特色的班级文化氛围: 1、个性班名设计: 我们的班名是红星中队,之所以这样命名是因为闪闪的红星在每个中国儿童的心目中象征着伟大祖国,是中国共产党的代表。我们倡导红星精神,目的在于教育学生关心国家大事,热爱家乡,热爱红领巾,热爱集体,从小就具有集体主义荣誉感。 2、个性班徽设计: 我们红星中队的班徽是一个可爱的、奔跑的红星娃娃。你看它大大的眼睛里透露出的是阳光、是自信;它奔跑的姿态彰显的是孩子们展示自我、超越自我的个性品质。它号召着孩子们要为打造一个和谐的闪闪红星家园而努力地奔跑。

阳光班级特色文化建设方案

阳光班级特色文化建设方案 一、班级特色文化建设设想: 孙家湾小学六年一班是一个充满快乐阳光的班级,本班班级文化特色建设是根据班级实际、张扬班主任和学生个性、达到学校德育工作要求所进行的富有个性的班级建设内容,以形成具有自己特色的班级文化风格,培养具有传统美德、文化底蕴、创新精神的学生。 二、特色文化建设目标 1.改善班级学习环境现状,营造健康阳光的班风和主动勤奋的学风。 2.捕捉每个学生闪光点,激发学生潜能。 3.培养学生自我管理、自我教育能力与创新精神。 4.促进学生德、智、体、美、劳、心理等方面的全面发展。 三、班级特色文化方案 1、班级文化建设背景 我们六(1)班有42位阳光少年,其中男孩子23人,女孩子19人。现在的孩子大都是独生子女,都在亲人的百般呵护下成长,很少经历人生的风雨。但是,长大后一遇挫折就很容易一撅不振或消极报复。因此,在学生时期就培养一种健康乐观的心态是十分重要的。于是就取个性化班名为“阳光班级”。听到“阳光”一词,给人更多的感觉就是“温暖、健康、快乐、热情、积极向上”,而我们班确立以“阳光"为班级文化的核心也正出于此。 我们的班级以“阳光”为名,首先就给了孩子一种积极向上的心理暗示,希望孩子们能多关注生活中“阳光”的事情;我们又把向日葵定为班级的吉祥物,即使遇到挫折,也像向日葵一样永远追随着太阳,应以一种阳光的心态来面对。所以予以班级为“阳光每天都是新的,我们每天都在进取”为整体涵义。 因此在此基础上,我们把班风定为“热情阳光、健康快乐、博学协作”;学风定为“我们学习着,我们快乐着”;班训定为“每天努力一点,每天提高一点”;口号为“向日葵的追求,我们do it!”;奋斗目标为“张扬学生个性,创建特色班级”。我觉得这既符合学校快乐学习的文化理念,又是符合学生实际的。 2、班级全景画 走进孙家湾小学六年一班的教室,一看到前门贴着的一个新颖别致的班标和班级宣言,就让人感受到这是一个“阳光班”。走进“阳光班”,你会有一种赏心悦目的感觉,富有品位的班级文化为学生的学习和生活提供了一个宽松、愉快、和谐的环境。 教室前方靠窗边有一个书架,周围一些生命力较强的绿色植物点缀着教室,增添几分绿意和生机,还有学生喜欢的名言也点缀其间。老师向孩子推荐了一系列经典儿童读物,并把它们整齐地摆放在书架上,充满了浓烈的书香氛围,教室的一切变得流光溢彩起来。一切显得那么温馨而活泼,完全摆脱了教室的严肃感和距离感,进一步营造班级读书氛围。 在教室前方的一侧张贴着一个“信息栏”,给孩子们提供一个“我们历史我来写”、“我的声音你来听”的交流空间。在信息栏的上方摆挂着珍惜时间的时钟,嘀嗒的时钟声伴着学生一步一步不停歇。另一侧是右面是“阳光档案”,为学生的生日送上一份祝福,为获奖的学生开辟一块奋进的园地。左面是“十个文明好习惯”,使学生每天需要养成的好习惯,旁边配着旭日东升的剪纸画,意味着新的一天新的好习惯的养成。 教室北侧是班级口号,南侧是班级班训遥相呼应。教室的后面学习园地的右边是光荣榜——“阳光站台”把班级和个人在学习活动中的收获展示出来,或是把班级每月特色活动的成果展示出来,激励班集体中的每一个人努力向前。左边开辟了一方小天地——“阳光画廊”专栏。孩

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