【幼儿教案】幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》
幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》
幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》一、教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力和音乐表达能力。
2. 培养幼儿的动感和律动感。
3. 提高幼儿的口语表达和动作协调能力。
4. 增进幼儿的合作意识和集体观念。
二、教学重点：1. 培养幼儿的音乐感知能力。
2. 提高幼儿的口语表达和动作协调能力。
三、教学准备：1. 音乐：《大猫小猫》的歌曲。
2. 舞蹈服饰：猫耳朵发箍。
四、教学过程：1. 唱歌：教师播放《大猫小猫》的歌曲，带领幼儿一起唱歌，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 舞蹈动作学习：a. 教师向幼儿介绍舞蹈动作，并示范动作。
例如：手举起来像大猫的耳朵，弯腰像小猫要睡觉，跳跃起来像大猫追逐小老鼠，等等。
b. 教师与幼儿一起练习舞蹈动作，逐渐帮助幼儿掌握动作要领和节奏感。
c. 教师分别带领幼儿练习每个动作，鼓励幼儿放开身体，大声地唱歌和跟着音乐律动。
让幼儿感受音乐带来的快乐和活力。
3. 集体表演：a. 教师组织幼儿进行集体表演，指导幼儿排队站好，统一动作。
b. 教师带领幼儿进行音乐律动表演，让幼儿积极参与，展示刚学的舞蹈动作。
c. 欣赏集体表演，鼓励幼儿互相欣赏和赞扬。
4. 小组活动：a. 将幼儿分成小组，每个小组自由发挥，展示自己对舞蹈动作的理解和表达。
b. 每个小组轮流表演给其他小组观看，并互相给予鼓励和评价。
c. 播放音乐，让每个小组轮流进行表演，让幼儿积极参与，发挥创意和想象力。
5. 游戏结束：a. 教师组织幼儿一起合影留念，记录他们美好的音乐律动时刻。
b. 教师总结今天的活动，强调幼儿在音乐律动中学到的东西，以及合作的重要性。
五、教学延伸：1. 让幼儿自由选择自己喜欢的音乐，进行自由舞蹈，发挥自己的创意和想象力。
2. 可以选择其他的儿童歌曲或有节奏的音乐进行律动活动，让幼儿开阔音乐欣赏和表达的范围。
3. 鼓励幼儿参加学校和社区的表演活动，锻炼他们的表现能力和合作意识。
六、教学反思：通过这次音乐律动活动，幼儿能够通过唱歌和舞蹈动作表达自己，通过音乐欣赏和律动锻炼身体和意识，培养他们的合作意识和团队精神。
幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》2篇
幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》 (2)幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》 (2)精选2篇（一）课题名称：幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》一、目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和表现能力；2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感；3. 锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作意识。
二、准备工作：1. 准备音乐：《大猫小猫》；2. 准备相关道具：猫耳朵头饰、尾巴道具。
三、活动流程：1. 活动导入：老师带领幼儿进行热身活动，例如摇头晃脑、扭扭腰、伸展四肢等动作，以准备好身体。
2. 给幼儿介绍《大猫小猫》这首歌曲：可以先展示相关道具（猫耳朵头饰、尾巴道具），引起幼儿的注意。
然后播放歌曲，让幼儿听一遍，感受音乐的节奏和旋律。
3. 学习歌曲动作：a) 老师边唱边示范歌曲的动作，例如：大猫扑通扑通的走、小猫轻飘飘的跑等。
b) 让幼儿模仿老师的动作，一起唱歌跟着节奏舞动。
c) 逐渐加快歌曲的速度，让幼儿跟着音乐的节奏，进行舞动，体验快乐。
4. 小组表演：a) 将幼儿分为若干小组，每个小组都有一套猫耳朵头饰和尾巴道具。
b) 每个小组排练并表演《大猫小猫》这首歌曲，可以在音乐课堂、校内活动等场合进行展示。
四、活动总结：老师与幼儿一起回顾整个活动过程，让幼儿回忆起他们学习的动作和参与表演的经历，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
同时，老师也可以对幼儿的表现进行肯定和鼓励，提出宝贵的建议，帮助幼儿进一步提高。
五、安全注意事项：1. 活动过程中，要保证活动区域的安全，避免幼儿碰撞和摔倒。
2. 如果使用道具（如猫耳朵头饰、尾巴道具）时，要确保道具的安全性，避免幼儿因使用不当而受伤。
六、延伸活动：可以邀请家长参与，一起编排和表演《大猫小猫》的舞蹈，加强家长与幼儿之间的互动与交流，营造更加和谐的生活氛围。
幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》 (2)精选2篇（二）《大猫小猫》是一首适合幼儿园小班的音乐律动活动的歌曲。
以下是一份《大猫小猫》的详细教案，帮助幼儿在活动中学习音乐律动。
幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》
幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和表现欲望，增强幼儿对音乐的感觉和体验能力。
2. 通过参与音乐活动，培养幼儿的动作协调能力和音乐节奏感。
3. 通过合作学习，培养幼儿的社交能力和团队意识。
二、教学准备：1. 音乐播放器和CD或MP3音乐文件。
2. 音乐节奏器材，如铃铛、手鼓等。
3. 幼儿喜欢的猫咪装饰物。
4. 舒适的教学环境，如宽敞的教室或音乐活动室。
三、教学步骤：1. 热身活动：a. 让幼儿一起站成一排，教师拿出音乐节奏器材演示简单的节奏动作，让幼儿模仿跟随。
b. 播放欢快的音乐，引导幼儿随着音乐做简单的舞蹈动作，如挥手、踢腿等。
c. 给幼儿讲述关于猫咪的故事，引发幼儿的兴趣和想象能力。
2. 歌曲引入：a. 播放歌曲《大猫小猫》，教师可以手持猫咪装饰物在幼儿面前摇晃，吸引幼儿的注意力。
b. 同时，教师和幼儿一起跳舞，并模仿歌曲中的动作，如摇尾巴、扭屁股等。
3. 歌曲动作教学：a. 将幼儿分成几组，给每组分配不同的动作，如用爪子抓、用嘴巴咬、用尾巴拍等。
b. 教师逐个教授每个动作，并帮助幼儿练习。
4. 歌曲合唱和表演：a. 播放音乐，让全班幼儿一起唱歌和跳舞，同时按照之前分配的动作表演。
b. 鼓励幼儿积极参与，展示自己的动作和舞蹈才华。
5. 小结和鼓励：a. 教师和幼儿一起回顾当天的活动，询问幼儿对音乐律动的感受和意见。
b. 给予幼儿肯定和鼓励，表扬他们的努力和表现。
四、教学延伸：1. 可以编排其他猫咪主题的音乐和舞蹈，继续培养幼儿的音乐和律动能力。
2. 可以引导幼儿自己设计和创作猫咪的动作和舞蹈，展示他们的想象力和创造力。
3. 可以邀请幼儿家长来学校观看幼儿的表演，增加幼儿的自信心和成就感。
幼儿园小班大猫小猫教案7篇
幼儿园小班大猫小猫教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐大猫小猫教案
小班音乐大猫小猫教案小班音乐大猫小猫教案（通用17篇）《大猫小猫》是省编教材里的一个歌唱活动，音乐表现了大猫和小猫这两个对比鲜明的形象，结构简单，节奏工整，是一个很有趣的音乐活动。
以下是关于小班音乐大猫小猫教案，欢迎阅读，希望对您有所帮助!小班音乐大猫小猫教案篇1活动分析:刚进幼儿园的幼儿，情绪是不稳定的，高兴时，他们会大笑，悲伤时他们会大哭，这种大喜大悲的情绪对于幼儿来说会影响他们的健康，而当孩子在音乐世界里，会暂时忘记一切，美妙的音乐，动人的旋律，感染着他们，就会使他们暂时忘了忧伤，沉浸在一个舒适快乐的氛围中。
游戏是孩子童年时期最喜欢的活动。
音乐游戏“大猫和小猫”让孩子在游戏活动中不但感受到音乐作品优美的旋律，同时，体验到了作品的有趣和游戏的快乐。
活动目标:1、感受大猫，小猫叫声的力度的差异，学习演唱歌曲。
2、初步学习用声音的强弱来表现歌曲中大猫和小猫的形象。
3、乐意参与活动并能在集体面前表现自己。
活动准备:1、大猫和小猫头饰若干只。
2、老师和小朋友准备表演“大猫和小猫”。
活动过程:一、出示图片，引出课题。
1、教师:小朋友，今天，我们班上来了两位客人呢，听，是谁先来了呀?(若幼儿没说出大猫，老师就说这是一只大猫)大猫是怎么叫的?大猫叫起来响响的，我们一起来学一学大猫叫，(老师边出示大猫图片边学大猫叫的响响的)2、教师:听，这又是谁来了呀?为什么说这是小猫?(出示小猫图片，边学小猫轻轻地叫)原来小猫叫起来声音轻轻的，我们也来学一学小猫叫，好吗?3、引导幼儿用强弱不同的叫声表现大猫和小猫的形象。
教师:大猫和小猫叫的正起劲呢，我们也来学一学大猫和小猫叫吧。
(强调声音的大小，并按着节奏学叫“喵喵喵喵喵”)二、感受歌曲旋律，学唱歌曲。
1、教师:大猫和小猫除了会叫还会唱歌呢，听!(师范唱第一段歌词)2、教师:好听吗?歌里唱了什么啊?(引导幼儿用原歌词回答，教师可以提示)3、教师:我们再来听一听，歌里唱的是不是和小朋友说的一样，听的时候，可要听仔细了哦。
幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》
幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》篇11.在游戏情境中学唱歌曲小猫去钓鱼2.乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、ppT等。
一、情境导入●看看、说说小猫去干嘛(观看ppT)---我们一起来看看到底是谁来了?(出示小猫拿鱼竿ppT)----是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。
-----仔细看看，小猫手里拿着什么呀?它要去干什么呀，谁来猜一猜?二、欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。
1.教师边唱边表演小猫去钓鱼●师表演一遍。
(小幅度做动作)----我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。
2.帮助幼儿回忆理解歌词。
-----你们听到小猫去干什么了?(钓鱼)-----小猫去钓鱼!歌里怎么唱的?试试!(唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼)小猫有没有钓到鱼啊?-----那它钓到的鱼多吗?歌曲是怎么唱的?(唱：钓呀，钓呀，钓了许多鱼!)我们再来听一听!(师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了许多鱼)3、教师再次边唱边表演。
-----小猫钓了真么多的鱼，真开心!我们一起来唱唱，好不好?-----唱的真不错!小猫钓了许多鱼，那到底钓了多少呢三、欣赏歌曲后半段，学习说唱部分。
●师完整演唱歌曲。
-----小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢?我们一起来数一数。
------小猫一共钓了几条鱼啊?真的吗?我们再来数一数。
(重复说唱部分)------原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗?哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢!我们一起来念一念!(指着课件一起念三条四条钓上来)四、完整演唱歌曲。
-----小猫钓了这么多鱼，真开心!我们一起来完整的唱一唱，好吗?(图谱)-----小猫的本领可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好?聪明的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，准备好了吗?(师幼一同表演唱)------小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧!(请幼儿回座位)五、音乐游戏。
小班音乐游戏详案教案及教学反思《大猫小猫》4篇
小班音乐游戏详案教案及教学反思《大猫小猫》小班音乐游戏详案教案及教学反思《大猫小猫》精选4篇（一）一、《大猫小猫》游戏概述《大猫小猫》是一款适合小班音乐教学的音乐游戏，通过游戏的形式，让孩子们通过参与的方式学习音乐知识和发展音乐能力。
本游戏旨在培养孩子们的听觉感知能力、节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 培养孩子们的听觉感知能力，培养他们对音乐的敏感性。
2. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
3. 培养孩子们的节奏感和音乐表现力。
三、游戏准备1. 游戏道具：一张地图、角色卡片（大猫卡片和小猫卡片）、音乐播放器。
2. 准备一段轻快活泼的音乐。
四、游戏规则1. 在地图上将大猫和小猫的卡片放置在不同的位置。
2. 按下音乐播放器，音乐响起时，孩子们按照音乐的节奏跟随着移动。
3. 当音乐停止时，孩子们要停下来，并根据离自己最近的角色进行表演。
如果身边没有角色，可以自由表演。
五、游戏实施1. 孩子们坐成一个圆圈，老师面向孩子们。
2. 老师向孩子们介绍游戏的规则和目标，告诉他们大猫和小猫的身份和位置。
3. 老师按下音乐播放器开始游戏，音乐响起时，孩子们跟随着音乐节奏移动。
4. 音乐停止时，孩子们要停下来，并根据离自己最近的角色进行表演。
5. 游戏结束后，老师可以组织孩子们进一步讨论和分享自己的表演经验。
六、教学反思1. 在游戏设计上，需要注意音乐的选择和难度的控制，根据孩子们的年龄和能力进行调整。
2. 游戏中要注意引导孩子们发现角色并进行表演，鼓励他们展示自己的创造力。
3. 游戏中要注重孩子们的合作意识和团队合作能力的培养，可以设定孩子们在音乐停止后彼此观察和给予表演建议等互动。
4. 游戏结束后，老师可以引导孩子们分享自己的表演经验，鼓励他们表达自己的感受和观点。
以上是《大猫小猫》音乐游戏的教案及教学反思。
通过这个游戏的设计和实施，可以培养孩子们的听觉感知能力、节奏感和合作意识，为他们的音乐发展和综合能力的提升提供了一个有趣而有效的途径。
幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》含反思
幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》含反思一、教学目的1. 开发儿童的音乐本领和表演本领；2. 培育儿童的合作意识和团队精神；3. 培育儿童对音乐和动物的爱好。
二、教学过程1. 老师通过呈现图片和仿照猫的动作引导儿童进入角色，并介绍音乐主题“大猫小猫”；2. 老师演唱歌曲“大猫小猫”，让儿童跟着节奏拍打身体；3. 老师调配角色，将儿童分成大猫和小猫两组；4. 老师给大猫和小猫每个人调配不同的动作和表情；5. 老师让大猫和小猫分别进行排练，并进行全员联排；6. 两组猫在音乐中表演，呈现出本身的独特魅力；7. 老师对表演进行点评和评价，激励儿童相互确定。
三、教学材料1. 歌曲《大猫小猫》；2. 合适大小的图片，用于引导儿童进入角色。
四、教学重点在教学中让儿童理解和感知音乐，通过仿照动物的动作和表情，提高孩子对音乐和动物的爱好。
五、教学反思音乐教育是幼儿教育中特别紧要的一部分，而且在幼儿园的教育中特别需要注意，由于很多小班儿童本身的理解本领是比较简单的，在我们教学时，不仅要考虑如何教育孩子，还需要考虑如何让孩子学得高兴和轻松。
在这节课中，我们通过歌曲《大猫小猫》可以目的地让孩子跟着节奏拍打身体，让孩子更好地理解旋律和节奏节拍；然后，我们通过角色调配，让孩子产生了合作意识，团队精神，然后在角色扮演中更好地感受到音乐和动物之间的联系，让孩子爱好倍增。
在教学中我们老师也需要考虑清楚简单产生的问题，如班级大，流程认知度差引起孩子不安，教学目的不明确，老师和孩子关注点不一致等等问题。
解决这些问题需要我们在教学前做好准备和规划，通过演示，呈现活动的形式和后续的评价整理让孩子心里有底，我们也会更好地集中我们的精力在孩子身上，让孩子们获得更好的阅历和感受，同时也让我们的教学效果更加明显和显著。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》
______年______月______日
____________________部门
活动意图：
我们的生活中到处充满着美妙的声音、丰富的节奏，小班的幼儿，在倾听音乐方面是有一定经验的，但感受音乐，特别是表现音乐才刚
刚起步，其经验是缺乏的，音乐节奏的敏感性也不强，为此，我们要
通过各种幼儿喜欢的动物形象，寻找容易让幼儿接受的形式来提高孩
子表现音乐的技能和能力。
《大猫小猫》是省编教材里的一个歌唱活动，音乐表现了大猫和小猫这两个对比鲜明的形象，结构简单，节奏
工整，是一个很有趣的音乐活动。
根据小班幼儿的年龄特点，我们进
行了同教材不同教法的尝试。
首先，打击乐器是幼儿喜欢的，我们可
以借助打击乐器来引导幼儿去表现音乐。
活动目标：
1.感受音乐的强弱变化，初步根据根据图谱为乐曲进行简单的伴奏。
2.尝试通过学习大猫小猫的声音来表现音乐的强弱变化。
3.喜欢演奏打击乐器，体验演奏打击乐器的乐趣。
活动准备：
1.准备大猫、小猫的图片各一个，大猫、小猫的图谱一份。
2.将幼儿分成两组，准备铃鼓、沙蛋若干。
3.音乐《火车开了》、《大猫小猫》。
活动过程：
一、听音乐入场，激发幼儿的兴趣。
师："今天动物园的大猫、小猫在开音乐会，邀请小朋友们参加，
我们一块去听听吧！"（播放音乐，幼儿们开着小火车入场。
）师："
小火车接起来，我们出发了。
"（播放音乐，幼儿们开着小火车入场。
动作：双手握拳放于胸前，设计钻山洞情节，激发幼儿对活动的喜爱
之情。
）"火车到站了，拉汽笛。
"
二、听音乐，辨别音乐的强弱，并寻找节奏。
1.教师示范演唱歌曲，幼儿欣赏，感受演唱大猫、小猫的不同力度。
师："小朋友们快坐好，音乐会要开始啦！（大猫、小猫出场了）
大猫小猫给小朋友们问好。
（小朋友们，你们好！我是大猫（小猫），今天我们给小朋友们带来了一首好听的歌曲，仔细听。
）师："大猫是
怎么叫的？我们来学一学，小猫又是怎么叫的，学一学。
"（大猫的声
音很大，但是不可以喊；小猫的声音很小，但要有声音。
）小结：大
猫叫的时候，声音就大一点，小猫叫的时候，声音就小一点。
2.再次倾听歌曲，寻找节奏（X-X-X-X-）提问：我们再来听一听，歌里唱的是不是和小朋友说的一样。
（教师配以动作，大猫拍肩重一点，小猫则拍腿轻一些。
）
3.配以动作，再次熟悉歌曲旋律师：猫咪的歌唱的可真好听，我
们一边扮演大猫、小猫一边唱歌来试一试。
来，小猫们站起来。
（幼
儿们随着音乐扮演大猫小猫。
）教师小结：大猫脚步沉重，小猫脚步
轻佻。
三、练习歌曲节拍。
1.你们觉得男生适合扮演什么角色？女生适合扮演什么角色？
2.在玩之前我要说一下规则，大猫出场的时候，小猫能不能动？（不能）同样的，小猫出场的时候，大猫也不能都动哦！
3.分角色表演师：刚刚是男孩扮演大猫，现在我们女生也来扮演
大猫，男孩则扮演小猫。
四、幼儿使用乐器伴奏。
1.出示图谱，师：看，这里有那么多的脚印，这是谁的脚印？
（大猫的脚印，小猫的脚印）一个脚印拍一下，我们来试一试。
（大
猫拍肩，小猫拍腿。
）
2.师："有两样乐器也来参加音乐会，它们想为大猫、小猫伴奏。
那谁为大猫伴奏合适？谁为小猫伴奏合适呢？你是乐器的小主人，你
要管好自己的小乐器。
"（分析：教师出示的两种乐器分别是铃鼓和沙球，幼儿很快就帮大猫选择了铃鼓，为小猫选择了沙球，并一致通过。
幼儿分成两组，一组演奏铃鼓，一组演奏沙蛋，在教师指挥下初步练
习演奏。
提醒幼儿遵守轮奏的规则。
）
3.幼儿交换乐器演奏。
师：我们来交换乐器演奏一遍吧！（分析：这个环节设置的目的是为了让每个幼儿都能使用不同的乐器给大猫、小猫伴奏。
在乐器的使用、音乐强弱的表现上都顾及了全面，达到活动预设的目标。
）师：音乐会开始了，我们去给其它小动物演奏吧！幼儿听着音乐演奏出场。
活动反思：
大猫小猫是一首旋律简单，强弱关系分明的歌曲。
但有时就是太简单了，反而缺少了点难度。
通过音乐，引导着幼儿们入场，我选择的是一首幼儿们耳熟能详的音乐《火车来了》，可是我在引导的时候，节奏没有踩准，从而导致幼儿的节奏也均不稳，在幼儿们入座时也有点乱。
导致幼儿们的情绪都不太稳，注意力也不太集中，马上，我直接出示大猫小猫，吸引幼儿们的注意力，幼儿视线集中后，就马上进入到活动中去，在熟悉了歌曲之后，我让幼儿选择适合大猫小猫的乐器，让幼儿们根据乐器的音色去选择乐器，幼儿们用乐器进行演奏活动。
然而简单的节奏，简单的歌曲，幼儿们不一会就学会了，导致整个活动下来，没有一点亮点，幼儿们的兴趣也没有被激发出来。
在下次进行活动时，我会把增加难度，幼儿们都喜欢有挑战性的东西，在设计活动时，也要注重幼儿们的年龄特征，把活动设计的更富趣味性。