三年级上册英语教案冀教版
教案三年级上册英语教案 冀教版
教学目标：
1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和句子。
2. 能力目标：通过小组合作、互动交流，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
教学内容：
1. 词汇：本节课将学习与动物相关的词汇，如：cat, dog, fish,
bird等。
2. 句子：学生将学习如何用英语描述动物，如：“This is a
cat.”、“The dog is white.”等。
教学重点与难点：
1. 重点：学生能够正确发音并熟练运用本节课所学的词汇和句子进行描述。
2. 难点：学生能够正确运用英语描述动物的颜色和特征。
教具与学具准备：
1. 教具：图片、卡片、录音机、课件等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、课本、练习册等。
教学过程：
Step 1: 热身（5分钟）
1. 教师与学生用中文进行简单的互动，如问候、询问学生近况等。
2. 教师引导学生用中文描述自己喜欢的动物，并简要介绍动物的特征。
Step 2: 引入（10分钟） 1. 教师展示图片，引导学生用中文说出图片中的动物。
2. 教师提问：“你们知道这些动物用英语怎么说吗？”引导学生思考并回答。
Step 3: 教学新词汇和句子（10分钟）
1. 教师出示卡片，教学生读本节课所学的词汇，如：cat, dog,
fish, bird等。
2. 教师引导学生用英语描述动物，如：“This is a cat.”、“The dog is white.”等。
3. 学生跟读，教师纠正发音。
Step 4: 小组活动（10分钟）
1. 学生分成小组，每组选择一个动物进行角色扮演，用英语描述动物的特征。
2. 教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。
Step 5: 课堂练习（10分钟）
1. 学生完成练习册上的相关题目，如：填空、连线等。
2. 教师批改并给予反馈。
2. 布置作业：让学生用英语写一篇关于自己喜欢的动物的短文。
板书设计：
1. 动物词汇：cat, dog, fish, bird
2. 描述动物的句子：This is a cat. The dog is white.
作业设计：
1. 抄写本节课所学的词汇和句子。
2. 用英语写一篇关于自己喜欢的动物的短文。
课后反思： 本节课通过图片、卡片、角色扮演等多种教学手段，引导学生学习动物词汇和描述动物的句子。在教学过程中，注意纠正学生的发音，并给予鼓励，增强学生的自信心。在小组活动中，培养学生的团队协作能力。通过练习和作业，巩固所学内容。但在教学过程中，要注意控制课堂节奏，确保每个学生都有机会参与到课堂活动中来。
教学过程是整个教案的核心，它直接影响到学生的学习效果。在这一部分，我们需要明确每个步骤的目标、方法和时间安排，确保教学过程的连贯性和有效性。
Step 1: 热身（5分钟）
Step 2: 引入（10分钟）
在这一步骤中，教师通过展示图片，引导学生用中文说出图片中的动物。这个环节可以激发学生的学习兴趣，激活他们的背景知识。然后，教师可以提问：“你们知道这些动物用英语怎么说吗？”引导学生思考并回答。这个问题可以引发学生的好奇心，激发他们对英语学习的兴趣。
Step 3: 教学新词汇和句子（10分钟）
在这一步骤中，教师出示卡片，教学生读本节课所学的词汇，如：cat, dog, fish, bird等。教师可以采取逐个教学的方法，先教一个词汇，让学生重复跟读，确保他们正确掌握发音。然后，教师可以引导学生用英语描述动物，如：“This is a cat.”、“The dog is
white.”等。这个环节可以让学生通过实际操作，加深对词汇和句子的理解。学生跟读，教师纠正发音。这个环节可以确保学生准确掌握词汇和句子的发音。
Step 4: 小组活动（10分钟） 在这一步骤中，学生分成小组，每组选择一个动物进行角色扮演，用英语描述动物的特征。这个环节可以培养学生的团队协作能力，提高他们的口语表达能力和创造力。教师可以巡回指导，纠正发音并给予鼓励。这个环节可以确保学生在实际运用中准确掌握所学知识。
Step 5: 课堂练习（10分钟）
在这一步骤中，学生完成练习册上的相关题目，如：填空、连线等。这个环节可以巩固学生对词汇和句子的理解，检验他们的学习效果。教师批改并给予反馈。这个环节可以让学生及时了解自己的学习情况，调整学习方法。
在整个教学过程中，教师要注意观察学生的反应，根据实际情况调整教学方法和节奏。同时，教师要给予每个学生足够的关注和鼓励，确保他们能在课堂上充分参与和展示自己。
教学过程的个性化关注
1. 热身活动（5分钟）
在这一阶段，教师可以通过简单的游戏或歌曲来激活学生的英语学习兴趣。例如，播放一首关于动物的英语儿歌，让学生跟随音乐一起唱，同时鼓励他们用动作模仿歌曲中的动物。
教师可以询问学生对动物的喜爱，并引导他们用简单的英语句子表达。例如：“What is your favorite animal? Can you tell
us in English?”
2. 引入活动（10分钟）
教师可以通过展示真实动物的图片或动画视频，让学生先用中文说出动物名称，然后再用英语重复。这样可以激活学生的语言学习机制，并为后续的英语学习打下基础。 教师可以提问：“Can you see any similarities or
differences between these animals?”，引导学生观察并讨论，促进他们的思维能力和语言表达能力。
3. 教学新词汇和句子（10分钟）
在新词汇的教学中，教师可以使用多媒体教学资源，如动画或互动软件，让学生通过视觉和听觉的双重刺激来学习词汇。
对于句子的学习，教师可以创设情境，如模拟动物商店，让学生扮演店员和顾客，用英语进行动物的介绍和交易。这样的情境教学可以让学生在实际语境中学习和使用英语。
4. 小组活动（10分钟）
在小组活动中，教师可以将学生分成不同的小组，每个小组负责一个动物的角色扮演。学生可以自由发挥，创造性地使用英语描述动物的特征。
教师在巡视过程中，可以记录每个学生的表现，为他们提供个性化的反馈和指导。对于表现优异的学生，可以鼓励他们更加大胆地表达；对于表现稍逊的学生，可以提供额外的支持和鼓励。
5. 课堂练习（10分钟）
在课堂练习环节，教师可以设计不同难度的练习题，以满足不同水平学生的需求。例如，对于基础水平的学生，可以提供简单的填空题；对于高水平的学生，可以提供更加复杂的句子构造或写作任务。
教师在批改练习时，要注意学生的错误类型，并在课后个别辅导时针对性地进行纠正。 作业的布置应既有针对性又有趣味性。例如，可以让学生绘制自己喜欢的动物并附上英文描述，或者让他们在家中观察家庭成员，用英语记录家庭成员的特征。
教学过程中的注意事项
课堂氛围：保持积极的课堂氛围，鼓励学生自由表达和提问。
学生参与：确保每个学生都能参与到课堂活动中，避免部分学生过度活跃而另一部分学生被动的情况。
语言实践：提供足够的机会让学生 practice their English，将所学知识运用到实际情境中。
个别辅导：对于学习有困难的学生，教师应提供个别辅导，帮助他们克服学习障碍。
三年级上册英语Lesson11教案(冀教版)
Lesson 11 Orange，Brown，White，Black教学设计
与本教学设计相符教学课件请在文库搜索（VIP免费下载）
年级 三 学科 英语 主备教师 复备教师
课题 Lesson 11 Orange，Brown，White，Black 课型 新授
教材分析 本课时主要展开话题重点是使学生掌握一些常见颜色的英语表达并就此展开相关讨论，同时继续加强对 What colour is it？
It ’s… 的正确应用
学情分析
三年级的学生对新鲜事物有极大的好奇心和求知欲，对英语学习有较大的兴趣，针对学生的这一特点，对学生多鼓励，增加学生对英语学习的兴趣。
教学目标 知识、技能目标：
1知识目标
（1）学生能够认读、书写字母Ss Tt Uu Vv以及它们在相应单词中的发音。
（2）听懂、会说、认读Orange，Brown，White，Black。
（3）能够理解、应答和运用What color is it？It ’s…
2、能力目标：能把所学的运用到日常交际生活中去，并在情境中灵活运用.
情感态度目标：
1、创设学习情境游戏、让学生体会到学习英语的乐趣。
2. 学生通过参与多样性的课堂活动和教学评价，能够不断体验进步与成功，乐于感知并积极尝试使用英语。
学习策略目标：
学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。
教学重点难点分析 Orange，Brown，White，Black颜色单词的掌握.
据本节课的教学内容和学生对知识的理解程度，结合本课的教学目标与学习目标，确定本节课的重点是在交际活动的过程中能听懂会说重点句型What
color is it？It ’s…
教学策略分析 纵观整节课为了达到新课标所要求的小学英语课程的要求，我主要通过创设教学情景进行师生互动，充分激发学生学习英语的兴趣，培养英语学习的积极态度，把情感、态度与价值观目标的实现融合在知识与能力、过程与方法目标实现的过程之中，努力为学生进一步学习英语打下坚实基础.
冀教版小学英语三年级上册14课教案
课 时 备 课
课 题 三年级英语上册教案 Unit2 Lesson14 6 7 8 9 10
课时安排 1课时
教
学
目
标 知识
能力 （1）本课学生应掌握（说、认识、口头运用）six seven eight nine
ten五个数词。
（2）学生能够理解下列指令并能作出反应：
look up reach up point up stand up
look down reach down point down sit down
过程
方法 通过听指令练习，锻炼学生的反应能力。通过学唱歌曲，让学生边唱边做动作达到对知识的理解与运用能力。
情感态度价值观 通过本课学习增强学生对英语学习兴趣的培养
教学重点
难点分析 重点：掌握（说、认识、口头运用）six seven eight nine ten五个数词。
难点：理解下列指令并能作出反应：
look up reach up point up stand up
look down reach down point down sit down
教学
准备 教师：Word cards,tape,小组合作卡片,若干图片（tree,book,apple,key,pencil）一张A3图画纸
学生：彩笔，铅笔
板
书
设
计 Lesson 14 6 7 8 9 10
How many?
six trees
seven books
eight apples
nine keys
ten pencils 教 学 过 程 设计理念或复备
一、Class opening and review :
1、师生问候
T: Good morning,boys and girls.
S: Good morning,Miss Zhang .
三年级英语上册《Lesson 15 Left and Right》教案 冀教版
Lesson 15 Left and Right
课题 Lesson 15 Left and Right 课型 新授课 课时 第1课时
教
学
目
标 知识目标 能听懂、会说和认读下列单词：
1身体部位：hair,eye,mouth,ear,nose,face
2方位词;left,right
能力目标 能用所学新单词说唱儿歌：Show me your left hand
情感目标 培养学生的口语说唱能力
重点难点 同知识目标
教具 单词卡片，多媒体课件，身体部位张贴画
教学过程 个案
一． Greeting复习身体部位body, head, arm, leg, hand,
foot
（1）sing a song“If you’re happy and you know it”
（2）review the word about the body “what’s this？”
二． New concepts
1.What is it?
Introduce：
Introduce the new concepts of the body part words:
hair,eye,mouth,ear,nose,face
Use your own face to demonstrate and write the words
on the blackboard and point to them as you and the
class say them together.
Practice:
（1） Listen and repeat
播放录音，学生跟读单词。
（2）Ask and answer利用句型操练：
T: What is it? /What are they?
C: It’s a(an) ____./ They are _____s.
2.Let’s play!
(1)Hand and hair! (2)Arm and leg!
三年级上册英语教案(冀教版) Lesson 16 Warm And Cool
学校教师备课笔记
年级 三 学科 英语 主备教师 复备教师
课题 Lesson 16 Warm And Cool 课型 新授
教材分析 本课主要学习有关感觉的一些词汇：warm和cool以及表示身体部位的词head,
shoulders, Knees, fingers.其中身体部位的学习放在歌谣里，欢快的韵律能帮助他们
记忆新单词。
学情分析 三年级学生活泼好动，善于模仿，乐于参与活动，喜欢积极表现自我，大部分学生初次接触英语，通过前几课的学习，对英语已有初步认知。少数学生有一些英语基础。因此教师要设计学生喜欢的活动让每一个学生参与进来，更要充分利用有基础的学生资源，让他们起到配合，榜样的作用。
教
学
目
标
1、知识目标：
(1) 能听懂、会说和认读词汇warm和cool。
(2)学生能唱歌曲：
2、能力目标：使学生牢固掌握和较熟练运用本课所学知识。
3、情感目标:
通过游戏、歌曲等多种活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，训练听、说、读、写能力，调动学生学习的积极性，让学生充分体验成功的快乐，增强学好英语的自信心。乐于模仿，敢于开口。
教学重点难点分析 1 能听懂、会说和认读词汇warm和cool。
2、会表演唱歌曲。
教学策略分析
本课我应用了游戏、歌曲、竞赛、实物教学、激励等教学方法，来激发学生学习英语的兴趣，更好地掌握新知识。
课前准备 教师 录音带、课件、词汇卡片 ，一个酒精灯，一杯温水，一个暖水袋、一个小电扇
学生 词汇卡片
教学活动过程设计（第 课时）
教 学
环 节 教学活动 设计
意图 教师活动 学生活动
Step 1:
Class
Opening 一、Greeting and Review:
T: Hello, boys and girls. How are you?
T: I'm fine, too. Today, I feel happy. Are you happy?
六年级上册英语教案(冀教版) (3)
六年级上册英语（冀教版）Lesson3教案
年级 六年级 学科 英语 主备教师 复备教师
课题 Lesson 3 Making Breakfast 课型
教材分析 本课主要借助多媒体辅助教学。本节课是信息技术与英语课的整合，利用多种方法最大限度的拓宽教学资源，利用多媒体技术将图片、文字巧妙融合，充分调动了学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，创设有利于激发和支持学生想象的情境，给学生以乐趣，更给学生以启迪，为学生创设了自主学习情境，提高了教学效率。
学情分析 针对六年级学生的年龄特点，教学设计在符合学生学习知识的过程的前提下，还要能激发学生的情感，培养学生语用，给学生以语言思维和语言表现的空间。
教学目标 1．知识与技能目标：
a. 复习食物类单词，并能使用What would you like for breakfast? I’d like
______. 来谈论自己想吃的早餐，进行口语交际。
b. 能通过短文阅读了解中西方食物的差异，并进行简单的总结复述。
2．情感态度目标：
a. 能为父母制作简单的早餐，或帮助父母制作早餐，做孝顺的好孩子。
b. 拓展国际视野，了解不同的中西食物。
3．学习策略目标：
a. 积极与同伴合作，能够运用所学的知识与他人讨论早餐。
b. 能够在思维导图的帮助下进行简单的口语输出。
教学重点难点分析 教学重点：
1．学习四会单词（听懂、会说、认读，书写）：breakfast, half, table, put.
2．掌握新句子（会听、会说）：What would you like for breakfast? I’d like...
教学难点： 中西文化对比的文章理解。
教学策略分析 教师要在教学过程中与学生保持眼神的交流、语言的交流和情感的交流，对学生的反应作出恰当的评价
最新冀教版三年级上册英语教案
最新冀教版三年级上册英语教案
一份优秀的英语教学计划是根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件，决定了教学内容总的方向和总的结构。一起看看最新冀教版三年级上册英语教案!欢迎查阅!
最新冀教版三年级上册英语教案1
Lesson 1： Hello!
共一课时一、教学目标：
A. 知识目标：
a. 认识三个人物：Li Ming 、Jenny Smith 、Danny
b.
掌握新句型：Hello/Hi. My name is ________. What ’s
your
name ?
B. 能力目标：
让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼，怎样来介绍自己,并能应用自己所学到的知识。
C. 情感目标：
通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的好孩子。
二、教学重点：
1、认识新单词三会(会说、会听、会读)：
hello / hi 你好
2、掌握新句子：两会(会听、会说)：
What’s your name? 你叫什么名字?
My name is ______. 我的名字是______。
I live in ______. 我住在______。
三、教学难点：What’s your name? 你叫什么名字?
My name is ______. 我的名字是______。
四、教具、学具：录音机，图片
五、教学过程：
Class opening
Greeting
a.用Hello /Hi 向学生打招呼问好
b.再用英语向同学们做简单的自我介绍
T: Hello. My name is ______.
指着自己，说出名字。重复几次让学生明白是什么意思。
(设计意图：引起学生对英语的好奇心，激发学生的兴趣)
New Concepts
1、教师利用自己的“优势”使学生明白教师的意思，并鼓励他们试着自己说。
三年级上册英语教案Lesson7 MyFriend冀教版
第1页/共7页 冀教版 三年级上册
Lesson 7 My Friend
一、教学目标
（一）知识技能目标
1.能认读、书写字母Aa Bb Cc Dd，了解他们在单词中的发音。
2.听懂、会说和认读单词he， she， friend.
3.能够理解并口头运用句型This is_____. He/She is my friend.
4.能够灵活运用本课句型。
（二）学习策略
1.主动观察，积极参与课堂。
2.尝试“学习共同体”（小组）中合作学习，互相交流、协商，达成一致意见，最后表演呈现，实现自我的学习实践。
（三）文化意识情感态度
1. 通过创设情境激发学生的学习兴趣，培养学生珍惜朋友之间的友谊，互相帮助。
2. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动和教学评价，激励学生学习英语的兴趣和积极性，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的发展。
二、教学重点、难点
教学重点
1. 能认读、书写字母Aa Bb Cc Dd， 了解他们在单词中的发音。 第2页/共7页 2. 能够理解并口头运用句型This is_____. He/She is my friend.
教学难点
1.区分she ，he 的用法。
2.在真实的情景中综合运用所学句型介绍朋友。
三、板书设计
Lesson 7: My Friend
She is my friend.
This is ____.
He is my friend.
四、教学过程
Part1:Revision（复习阶段）
1. Greeting
T: Hello， boys and girls!
Ss: Hello， teacher.
T: How are you today?
Ss: I’m fine， thanks. How are you?
冀教版小学三年级上册英语
冀教版小学三年级上册英语
Lesson 1: Hello!
【知识目标】通过对话向学生渗透简单的日常用语，能认识3—4个英文字母。
【技能目标】培养学生听懂常用的日常问候语，会介绍自己的姓名。
【情感态度价值观】培养学生学习英语的兴趣。
【教学方法】引导法、情景教学法。
【教学重难点】向别人介绍自己的姓名。
【教学用具】地图、手偶。
【教学过程】
一、导课：通过提问关于英语的几个问题，比如：同学们听过人们说英语吗，什么地方的人都讲英语，你想不想讲一口流利的英语等等，激起学生了解英语的兴趣，开始新课教学。二、讲授新课。
1．练习听说Hello, Hi.通过地图向学生指示China, Canada的地理位置，并借助教材彩图介绍Danny, Li Ming, Jenny等几个人物，并把China, Canada，Danny, Li Ming, Jenny等写出来，教授学生重复朗读这些单词，认识几个字母。然后向学生介绍最基本的打招呼用语Hi/Hello,
教师用招手或握手等手势配合应用此语，，重复数次后指着自己说My name is___ .用汉语讲解刚才所说英语的意思，并和学生共同重复练习五次，把学生分成小组练习，熟练后，让学生表演。
2．通过手偶练习What’s your name？教师将What’s your name？ My name is_____ .反复朗读数次，带领学生朗读五次，让学生齐声朗读，反复练习后，鼓励学生自告奋勇练习对话。
【结束新课】要求学生在教师指导下运用掌握的内容完成 activit
Lesson 2: Boy, Girl and Teacher
【知识目标】1．认识并识读girl, boy, teacher
2．继续反复应用练习What’s your name? My name is___.
【技能目标】熟练用英语介绍自己的姓名。
【情感态度价值观】培养学生学习英语的兴趣。
冀教版小学英语三年级上册
三年级第一册第四单元
一、 形容词----
｛ ｛
二、 名词
（1）家庭成员---family 家庭;一家人father 父亲mother 母亲brother 兄弟；哥哥；弟弟 sister 姐妹；姐姐；妹妹 me 我
（2）职业---student 学生 teacher 老师 doctor 医生 policeman
男警察 bus driver 公共汽车司机worker 工人
（3）其它----birthday 生日 cake蛋糕 gift 礼物 party 聚会
China 中国 Canada 加拿大
三、句子：
①--Look! This is my family. This is my father. This is my mother. And this is me.(看！这是我的家人，这是我的爸爸，这是我的妈妈，这是我。)
②--Meet Li Ming’s family. (见见李明的家人。)
-- Meet Jenny’s family. (见见詹妮的家人。)
③--How do you feel ? （你感觉怎样？）
--I feel very cold.（ 我感觉非常冷。）
④--This is my family. We live in China. （这是我的家人，我们住在中国。）
⑤ -- I’m a student. My name is Li Ming.（我是一个学生，我的名字是李明。）
⑥--My father is a teacher. His name is Li Daming. (我的爸爸是一个老师，他的名字是李大明。)
⑦--My mother is a doctor. Her name is Liu Yun. (我的妈妈是一名医生，她的名字是刘云。) ⑧--We are a happy family. (我们是一个快乐的家庭。)
三年级上册英语lesson12教案(冀教版)
Lesson 12 More letters教学设计
与本教学设计相符教学课件请在文库搜索（VIP免费下载）
年级 三 学科 英语 主备教师 复备教师
课题 Lesson 12 More letters 课型 新授
教材分析 本课为冀教版三年级上册unit 1中的字母教授课，本课的主要教学内容是字母w, x, y, z 的大小写，以及与字母相关联的单词的认读。使学生们掌握并学会联想生活中的字母并应用到实际生活中来，掌握字母书写规范，正确辨认大小写，并能够根据单词找字母。
学情分析 由于之前大部分学生没有接触过英语，对英语保持一颗强烈的好奇心的同时，也对这一门新授的语言保持陌生感，所以教师在英语课上要充分调动学生学习英语的兴趣，使学生树立起信心从被动的学习状态转为我要学英语，我想学英语的学习状态。由于前几课字母的学习和积累，在复习的基础之上进行新授，会更易于学生的接受
教学目标 知识技能目标：
根据新课标对字母学习的知识与技能要求，本课的知识与技能目标要达到1.一级听做，能够根据听到的字母识别或指认图片或实物，能够听懂课堂简短指令并做出相应的反应。能够根据指令做事。
2.一级演玩，能在教师的指导下在游戏中进行简单的交际。
3.一级读，能够看图识字母w x y z.
4.一级写，能够正确书写字母w x y z.
情感态度目标：
根据新课标的要求本课的字母教学要使学生1．能体会到英语学习的乐趣；2．敢于开口，表达中不怕出错误；3. 乐于感知并积极尝试使用英语；4．积极参与各种课堂学习活动；5．在小组活动中能与其他同学积极配合和合作；6．遇到困难时能大胆求助；
文化意识目标：能初步注意到中外文化异同。为以后的学习奠下基础。
学习策略目标：
根据新课标的要求本节课要培养学生1．积极与他人合作，共同完成学习任务；2．遇到问题主动向老师或同学请教；3．在词语与相应事物之间建立联想；4．在学习中集中注意力；5．在课堂交流中，注意倾听，积极思考； 6．积极运用所学英语进行表达和交流；