幼儿中班健康课身边的危险教案
中班安全教案危险物品我不碰
中班安全教案危险物品我不碰活动目标1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。
2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。
活动准备：幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。
活动过程:一、出示图，提问并引出主题。
1、图上画的是什么地方？2、从什么地方看出来是厨房？3、你家有厨房吗？厨房在什么地方？4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。
三、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。
1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。
轻和重、大和小的对比。
2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？3、出示图：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。
让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！四、第二种危险：厨房燃气炉的危险1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？2、出示图：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。
3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。
五、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。
1、出示图，让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。
六、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。
1、出地图：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。
2、让小朋友说出图中的危险。
3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。
七、要避免这些危险，有什么办法？八、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险，并把看到的故2、健康教案：《在走廊和楼梯上》活动目标：1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。
中班健康教案设计：注意安全 4篇
中班健康教案设计：注意安全篇1设计意图：中班的幼儿个性开始形成，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。
《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。
”为了帮助幼儿建立正确的安全观念，提高自我保护意识，所以我精心设计了《注意安全》主题活动。
活动目标：1、让幼儿知道日常生活中存在危险的地方和危险物品。
2、让幼儿知道危险物品不要碰，学会保护自己。
3、引导幼乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。
活动准备：课件《会咬人的电》、《咬人的机器》、教学挂图《我会注意》及安全标识。
活动过程：一、导入部分教师用丰富的表情讲述故事《丢丢》二、基本部分1、听完故事，教师提问“丢丢做了一件什么事情，结果怎么样?”、“如果我们小朋友遇到这样的事情怎么办?”请幼儿回答2、播放课件《会咬人的电》，教师提问“丢丢又做了一件什么事情?结果怎么样?为什么说电会“咬人”?”请幼儿回答。
3、结合教学挂图，了解生活中遇到的危险物品，让幼儿学会自我保护。
4、寻找幼儿园里的危险之处，讨论解决方法并认识标记。
5、回忆家里的不安全因素及播放课件《咬人的机器》，让幼儿知道不能碰危险物品，学会保护自己。
三、教师小结生活中存在许多危险的地方和危险物品，小朋友在玩的时候要尽量避开危险，不碰危险物品，学会保护自己。
活动延伸：和幼儿一起布置主题墙，请幼儿把安全行为图片贴在“绿花标识”里，把危险行为贴在“红花标识”里，这样，既让幼儿在轻松的氛围中巩固了安全知识，又让幼儿体会到成功的快乐。
中班健康教案设计：注意安全篇2引入：同学们，你们好!“时时处处注意安全”主题队会现在开始。
我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。
我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。
我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。
我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》——看后师问：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗?错在哪里?(指名说)小结：是啊!这多危险啊!为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜!交通安全，我们可得随时注意。
幼儿中班健康课身边的危险教案
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三、讨论：遇到危险怎么办？
集体讨论：如果自己遇到危险或者看到小朋友遇到危险怎么办？
教师小结：遇到危险首先要大声呼喊，向周围的大人求救，然后想办 法打电话，如110等。在小朋友遇到危险时，一定不要轻易地独自去 救人，因为自己还年幼，没有这个能力，长大了以后才可以这么做。
身边的危险
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设计意图
关注生命，是我们要让幼儿从小就知道的道理， 从身体的细微之处着手，是开展健康教育活动的 切入点，此项活动的重点是让幼儿了解日常生活 中哪些地方存在危险，利用场景表演，形象、生 动地让幼儿了解生活中的不安全因素，在家里， 幼儿园以及马路上需要注意的危险之处，并讨论 解决办法，活动设计层层递进，脉络清晰，使幼 儿逐步把课堂上学习的知识运用到现实生活中去， 把在家里、幼儿园以及马路上的安全隐患给予解 决。
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OGO
再见！
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无盖的窨井边
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马路上
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将手放在门框上
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在路边捉迷藏
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在楼梯上拥挤
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从高处往下跳
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一、哪些地方有危险呢？请和
连线吧！
在你认为危险的事情的图片旁边画上
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二、想一想，还有哪些地方、做哪些事情是危险的？ 不在公路、铁路边玩 不在水塘边追来追去 不玩火 不爬电线杆 不玩鞭炮 不去捅马蜂窝 不要接触沸腾的开水 不用湿手触摸电源
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活动目标
幼儿中班健康课身边的危险教案
幼儿中班健康课身边的危险教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到身边存在的危险，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遇到危险时知道如何求助和处理。
3. 教育幼儿遵守规则，预防意外事故的发生。
二、教学内容：1. 身边的危险识别：交通危险、电器危险、溺水危险等。
2. 自我保护方法：遵守交通规则、不靠近电源、不私自游泳等。
3. 求助方式：遇到危险时知道向大人求助、拨打紧急电话等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到身边存在的危险，学会简单的自我保护方法。
2. 教学难点：让幼儿在实际生活中能够运用所学知识，避免危险发生。
四、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、安全标志等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解身边存在的危险。
2. 基本概念讲解：讲解交通危险、电器危险、溺水危险等，让幼儿认识到危险的存在。
3. 自我保护方法学习：教育幼儿遵守交通规则、不靠近电源、不私自游泳等，让幼儿学会简单的自我保护方法。
4. 求助方式学习：遇到危险时知道向大人求助、拨打紧急电话等，让幼儿学会如何求助。
5. 情景模拟：设置一些模拟场景，让幼儿在实际操作中学会运用所学知识，避免危险发生。
7. 课后作业：布置一些有关自我保护的练习题，让幼儿课后巩固所学知识。
8. 教学评价：通过课后作业、观察幼儿在实际生活中的表现等方式，评价教学效果。
六、教学活动安排：1. 教学方式：讲授、互动、情景模拟2. 教学时间：每课时45分钟，共计5课时3. 教学安排：第1课时：身边的危险识别（交通危险、电器危险、溺水危险）第2课时：自我保护方法学习（交通规则、电源安全、游泳安全）第3课时：求助方式学习（向大人求助、拨打紧急电话）第4课时：情景模拟（模拟交通场景、模拟电器使用场景、模拟溺水场景）七、教学方法：1. 讲授法：讲解身边的危险、自我保护方法和求助方式。
2. 互动法：提问、讨论，让幼儿积极参与课堂。
幼儿园中班发现身边的危险教案
标题：幼儿园中班发现身边的危险教案正文：随着幼儿园孩子们的成长，他们开始渐渐独立行动，对周围的事物也有了更多的认识。
然而，这也意味着他们面临更多可能的危险。
为了帮助幼儿园中班的孩子们更好地认识身边的危险，并学会避免危险，我们需要开展相关的教育活动。
教案内容大致包括以下几点：一、观察力的培养1.观察力的培养对于发现身边的危险至关重要。
通过观察周围的环境、玩具及其他物品，让幼儿了解什么是安全的，什么可能会对他们造成危险。
2.观察周围的大人和其他孩子是如何避免危险的，学会从他人的行为中学习，也是培养观察力的一部分。
二、常见危险的认知1.根据幼儿园中班孩子们的实际情况，列举他们可能经常接触到的危险，如水池、电器插座、小玩具等。
让他们认识这些可能的危险，使其有意识地去避免这些危险。
2.通过图片、故事等方式，让他们了解一些常见事故的发生原因，引导他们学会预防意识，如不随便触摸陌生动物、不靠近交通工具等。
三、行为指导1.教育孩子们如何正确的避免危险，比如过马路时要牵手，不要在有车辆的地方乱跑等。
2.鼓励孩子们在发现身边有危险时，及时告知老师或大人，而不是尝试自行处理。
通过以上教案的展开，我们可以让幼儿园中班的孩子们更好地认识身边的危险，学会预防意识和避免危险的行为。
这不仅可以保护孩子们的安全，还可以培养他们的自我保护意识和观察力。
希望家长和老师们可以重视这一课题，共同促进孩子们的安全成长。
幼儿园中班发现身边的危险教案也需要注重实践教学。
在教案中，我们可以设计一些实际的活动来帮助幼儿们更好地认识和避免危险。
我们可以在幼儿园内设置一些模拟危险场景，比如一个模拟的电器插座、一个模拟的水池等。
通过这些模拟场景，让孩子们亲自去发现、观察，以及学会如何避免这些危险。
我们可以把这些模拟场景设置在幼儿园的安全教育角，定期地进行实际操作和教学。
我们也可以组织一些户外的安全教育活动，比如带领孩子们去公园、超市等公共场所进行实地观察和学习。
幼儿园中班远离危险教案精选1七篇
幼儿园中班远离危险教案精选1七篇篇1：幼儿园中班远离危险教案幼儿园中班远离危险教案设计意图：安全是儿童生存的基本保障，是所有儿童的基本权利，但因为受生理心理条件的限制，他们对危险的认识不足，自我保护能力差，生命安全时时受到意外的伤害。
我们发现，很多家长自身的安全意识就很淡薄，他们只重视幼儿的知识教育而忽略了这一方面的教育，因此我们设计了此活动。
活动目标：1.了解日常生活中存在的'各种危险，学习初浅的安全自救的方法。
2.乐于在集体中表述自身的感受与见闻。
活动准备：磁带、纸、笔、奖励小贴花。
活动过程：一.播放警笛声，引出话题——安全的重要性1.如果你家着火了，你一个人在家，你会怎么办？2.请幼儿尝试自身想出来的自救方法。
如拨打119等（游戏）3.幼儿现场演习“火场”逃生。
（放火警声音，幼儿人手一块湿毛巾捂住鼻子，下蹲逃生）二.了解日常生活中身边存在的各种危险1.你发生过危险事故吗？或者你看过听说过哪些危险的事？（请幼儿讲述）2.生活中什么事是有危险的，我们不能做或者要当心的？3.教师根据幼儿讲述内容作简笔画记录，加深幼儿对各种危险的警惕。
三.了解在幼儿园中如何保护自身和他人的安全。
1.你知道在幼儿园里哪些事情也是危险的，我们不能做或者是要当心的？2.如果你看见有小朋友正在做危险的事，你该怎么办？3.如果有坏人攻击你，你该怎样防卫？四.教师小结：危险在我们身边随处可在，但只要我们知道它是危险的，远远的离开它，那我们就会减少一些受伤的机会。
我们希望小朋友们爱护自身的生命，远离危险，每一个人都能健康茁壮的成长。
五.活动延伸：篇2：中班社会活动远离危险教案中班社会活动远离危险教案设计意图：安全是儿童生存的基本保障，是所有儿童的基本权利，但因为受生理心理条件的限制，他们对危险的认识不足，自我保护能力差，生命安全时时受到意外的伤害。
我们发现，很多家长自身的安全意识就很淡薄，他们只重视幼儿的知识教育而忽略了这一方面的教育。
中班健康安全《身边的危险》教案
中班健康安全《身边的危险》教案一、教学目标1.了解身边的危险，掌握基本的安全知识；2.培养幼儿的安全意识和自我保护能力；3.培养幼儿的合作意识和互助精神。
二、教学内容1.了解身边的危险，如电器、开水、火源等；2.掌握基本的安全知识；3.学会自我保护；4.培养幼儿的合作意识和互助精神。
三、教学重点1.掌握身边的危险知识；2.培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
四、教学方法1.游戏教学法；2.观看安全教育视频；3.组织幼儿园内部安全疏散演练。
五、教学过程1. 导入环节•教师通过回顾前面教授的知识，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿明白安全培养的重要性。
2. 重点讲解（1）认识身边的危险•教师向幼儿呈现图片和实物，引导幼儿发现身边的危险；•分别向幼儿介绍常见的危险因素，如电器、开水等。
（2）基本的安全知识•教师现场演示火警找出安全出口、开放式学校电路保护的方法，让幼儿直观地了解各种危险预防措施；•进行实战操作，教授如何正确使用消防器材。
3. 巩固（1）游戏环节•教师通过游戏的方式评估幼儿的危险认知和动手能力；•设计各种戏剧性的情景，让幼儿在游戏中理解安全知识。
4. 拓展（1）安全教育视频播放•借助多媒体设备，向幼儿展示安全教育视频，教育幼儿学会自我保护、掌握危险因素防范的方法。
（2）幼儿园内部安全疏散演练•通过园内安全疏散演练，让幼儿正确掌握疏散知识，学会自救和互救。
六、教学反思通过本次教学，我认为幼儿应该从小学习安全知识，让他们知道身边存在的危险，时刻保持警觉。
教师应加强安全教育，教育幼儿学会自我保护、掌握危险因素防范的方法。
同时，幼儿园也应定期组织安全疏散演练，让幼儿更加熟悉疏散路线和方法，提高应对突发事件的应急能力。
分辨危险健康教案中班
分辨危险健康教案中班危险健康教案是为中班儿童设计的教育计划，目的是帮助孩子们学习如何辨别危险与健康，并培养他们正确的行为和习惯。
以下是一个关于分辨危险和健康的教案，供参考。
教案：分辨危险与健康目标：通过活动和讨论，帮助中班儿童学会分辨危险和健康，并培养正确的行为和习惯。
教材：图片、教具、故事书等。
活动1：危险与安全的图片辨认步骤：1.展示一些常见的危险和安全场景的图片，如火灾、交通事故、游泳池、过马路等。
2.引导孩子们观察图片，问他们这些图片中有些什么危险的地方，以及应该如何保持安全。
3.与孩子们一起讨论图片中存在的安全隐患和如何避免危险。
活动2：安全生活常识小测验步骤：1.给每个孩子一张安全生活常识的测验纸，并要求他们回答其中的问题。
2.问题可以包括如何过马路、如何使用电器、如何避免与陌生人交谈等。
3.检查孩子们的答案，并对正确答案进行解释和说明。
活动3：身体健康的故事时间步骤：1.选择一本关于身体健康的故事书，如《小猪佩奇去看医生》。
2.与孩子们一起阅读这本书，并在阅读过程中强调故事中的健康习惯，如刷牙、洗手、吃健康食物等。
3.与孩子们一起讨论故事中的健康习惯对身体的好处，以及他们自己的健康习惯。
活动4：健康饮食分享步骤：1.每个孩子带来一个健康的零食或饮料，如水果、蔬菜胡萝卜、酸奶等。
2.孩子们一起分享自己带来的食物，并说出为什么这些食物对身体好。
3.鼓励孩子们品尝彼此的食物，并讨论他们的味道和口感。
活动5：制作健康的手工艺品步骤：1.提供材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让孩子们制作属于自己的健康标识。
2.鼓励孩子们用彩纸剪出健康食物的形状，并在上面写上对身体的好处。
3.孩子们完成作品后，可以贴在教室里，提醒大家保持健康的饮食习惯。
评估：观察孩子们在活动中对危险和健康的辨认能力、理解程度以及参与程度。
以及他们能否正确回答安全常识的问题，并运用到日常生活中。
延伸活动：1.角色扮演：安全场景中的角色扮演，如过马路、使用火柴等。
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集体讨论：如果自己遇到危险或者看到小朋友遇到危险怎么办？ 教师小结：遇到危险首先要大声呼喊，向周围的大人求救，然后想办 法打电话，如110等。在小朋友遇到危险时，一定不要轻易地独自去 救人，因为自己还年幼，没有这个能力，长大了以后才可以这么做。
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设计意图
关注生命，是我们要让幼儿从小就知道的道理， 从身体的细微之处着手，是开展健康教育活动的 切入点，此项活动的重点是让幼儿了解日常生活 中哪些地方存在危险，利用场景表演，形象、生 动地让幼儿了解生活中的不安全因素，在家里， 幼儿园以及马路上需要注意的危险之处，并讨论 解决办法，活动设计层层递进，脉络清晰，使幼 儿逐步把课堂上学习的知识运用到现实生活中去， 把在家里、幼儿园以及马路上的安全隐患给予解 决。
第六条, 煤气灶,有危险,千万不能去开关,
第七条, 水果刀,大人用,等我长大才能动. 第八条, 家里人,都不在,谁叫我都不离开.
我是爸妈的好孩子,自我保护最安全.
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再见！
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四、学习儿歌
小朋友,我问你,自我保护可知道 随你问,随你考,安全保护有八条. 第一条, 最关键,不碰插座不玩电, 第二条, 过马路,两边看,红灯停,绿灯行. 第三条, 星期天,去郊游,小河边上不能走. 第四条, 坐汽车,坐火车,头手不伸窗外边. 第五条, 你的家,住高楼,不爬阳台翻筋斗.
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活动目标
1.知道生活中哪些事情和地方有危险。 2.知道不去危险的地方，学会保护自己。 3.懂得一些保护自己的生活常识，逐步形成做事细、注意安全的习惯。
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小河边
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建筑工地旁
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高压电线附近
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