四年级下册音乐课件-清晨 (1)湘教版(2014秋)
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谁能告诉大家知更鸟在唱 这首歌的时候心情是怎样 变化的？
我们在演唱时应该 注意哪些方面？
• • • •
要想唱好合唱声部配合，只靠好的声音和技巧是 不够的，必须大家齐心协力，注意声部均衡， 声部统一。不能相互影响。只有这样才能实现 合唱的最佳效果。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
清
晨
四 年 级
这首歌曲的情绪是 怎样的？
①根据歌曲情绪的变化，歌曲 可以分为几个乐段呢？每段的 情绪分别是怎样的？
②歌曲采用的是什么演唱形式？ 请同学们说说。
知更鸟是一种候鸟，是所有鸟类中英 国人最熟悉，最喜欢的一种鸟，也是 英国的国鸟。它因多彩的羽毛婉转的 歌声而深受人们的喜爱。知更鸟是候 鸟的一种，由于深秋时分，天气转凉， 知更鸟已经不适应这里的环境，天气 越来越冷，而且吃的东西越来越少了， 所以知更鸟只好飞向温暖的南方过冬， 等明年春暖花开的时候，它们又会从 新飞回来.
四年级下册音乐课件-第5课《彩云追月》｜ 湘教版(秋) (共14张PPT)
说一说
❖ 乐曲表现了怎样的意境？请说出你的感受。
❖ 形象地描绘了浩瀚夜空的迷人景色。月光如 水，清澈透明。“追”字赋予画面以动感， 朦胧中带有一些生气。幽淡的夜幕背景下， 云月相逐，相映成趣。
《彩云追月》
任光，浙江嵊县人，是我国著名的作曲家，是 我国无产阶级音乐运动先驱者之一，我国电影 音乐的开拓者。曾与聂耳、张曙等人一起从事 革命音乐创作和研究活动。1941年 1月初，在 “皖南事变”中不幸牺牲。代表作品《渔光曲 》《月光光》《彩云追月》等， 《彩云追月》 创作于1935年。
找一找： 哪一种节奏频繁出现？
切分节奏： X X X
（从拍子的弱部分开始，持续到后面较 强的部分，改变了基本追月》中反复出现的节奏型：
4/4 X X X
拍腿 拍手 拍腿
4/4 X X X X X
拍腿 拍手 拍腿 拍肩 拍肩
选一选
谢谢观赏
❖
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 4:16:35 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/72021/8/72021/8/7Aug-217-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/72021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/72021/8/7August 7, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/7
初中美术《清晨》教案
初中美术《清晨》教案教学目标：1. 让学生了解和掌握清晨的光影特点，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 引导学生通过绘画表达自己对清晨的感受，提高学生的艺术素养。
3. 培养学生对自然美的热爱和保护环境的意识。
教学重点：1. 清晨的光影特点2. 绘画技巧和方法教学难点：1. 清晨的光影表现2. 绘画构图和色彩搭配教学准备：1. 教师准备清晨的自然景观图片或视频资料2. 学生准备绘画用品（如画纸、画笔、水彩颜料等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示清晨的自然景观图片或视频资料，引导学生感受清晨的美。
2. 学生分享自己对清晨的认识和感受。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解清晨的光影特点，如阳光柔和、阴影较长等。
2. 教师讲解绘画技巧和方法，如构图、色彩搭配、线条运用等。
三、示范（10分钟）1. 教师现场示范绘制清晨的风景画。
2. 教师讲解示范过程中的注意事项，如画面的层次感、光影表现等。
四、学生绘画实践（15分钟）1. 学生根据自己对清晨的感受，选择合适的构图和色彩，开始绘画。
2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
五、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和努力。
六、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调清晨的光影特点和绘画技巧。
2. 学生谈谈自己对自然美的认识和保护环境的意识。
3. 教师布置课后作业，要求学生课后观察清晨的自然景观，并进行绘画创作。
教学反思：本节课通过引导学生观察和表现清晨的光影特点，培养了学生的观察能力和表现能力。
学生在绘画实践中掌握了绘画技巧和方法，提高了艺术素养。
同时，本节课还培养了学生对自然美的热爱和保护环境的意识。
在教学过程中，教师应注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高教学效果。
湘教版小学四年级下册音乐全册教案(最新版)
四年级下册音乐教案第一课《彩色的中国》教学内容：湘教版音乐教材四年级下册第一单元歌唱《彩色的中国》教材分析：这首歌的歌词从环保的角度表达了对祖国山河与中华文化的热爱。
曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，并警醒地告诫祖国儿女，“保护环境从我做起”。
学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生的心智，一举两得。
教学目标：1.正确地演唱歌曲中的休止符。
并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。
2.有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。
教学重难点：1.唱好歌曲《彩色的中国》2.细腻地表达歌曲真正的内涵。
教学过程：一、新课导入：师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，为大家演唱《爱我中华》。
先给老师来点掌声鼓励鼓励好吗?谢谢！师：谢谢同学们的掌声，刚刚老师唱的这首歌《爱我中华》表达了一种怎样的情感呢？请同学们积极踊跃的回答一下！生：（师引导）对祖国母亲的热爱师：嗯，是的，同学们回答的很好，这首歌曲真切的表达了全国各族人民对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。
那么，类似这种情感的歌曲很多很多，接下来就让我们共同来感受一下……（这就是我们彩色的中国。
）二、新授部分：欣赏视频：（直接播放）师：好，同学们，歌曲已经欣赏完了，那么这首歌曲的旋律怎么样？歌词描绘的是…表达了怎样的情感呢？生：（师引导）……师：嗯，不错，同学们回答的很好，这首歌曲欢快、旋律优美，好似同学们在边歌边舞，亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。
那么，这首歌的节拍是什么？它的节拍特点或者说强弱规律又是怎样的？带着这两个问题，让我们再来感受下这首歌曲。
同学们，可以边听着歌曲边用手打着节拍.（播放音频）师：好！刚才啊，同学们表现的非常好！通过大家刚才对这首歌曲的陶醉和投入，大家齐声告诉老师，这首歌的节拍是几几拍啊？生：3/4拍师：嗯，对的，那么谁能告诉我3/4拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样的呢？生：强弱弱师：嗯，很好！3/4拍的强弱规律是强弱弱，下面请同学们伸出你们的右手，跟着老师一起来打一下3/4拍的节奏（打四小节）。
春湘艺版音乐四下第课《清晨》ppt课件
早晨 运动 真 是 好,喔喔，
身强 体健 智慧 也增 高 ，
11 21│.7 .5│.6 1.6│(.3.6 1.6)│22 21│.7.7 12│1 —│ 1 —:‖
花香 鸟语 春 光 好,喔喔，
今天 又是 一个 艳阳 照。
Fine
奔驰 在那 要 起 早,喔喔，
D.C.
易出错
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编创
• 你能为这首歌曲设计一种演唱形式吗 ？你觉得，怎样唱，才会让这首歌唱 的更美呢？小组讨论并演唱吧！
•下面让我们一起来欣 赏只属于清晨的美景 ！
春天的草原对我笑， 那绿油油的秧苗在山脚， 丛丛的山村在身旁， 那白茫茫的云雾在山腰。
小结
• 一年之计在于春，一天之计在于晨， 希望你们正像歌中唱的那样：“希望 大家要起早，美好时光不要辜负了。 ”
您生活愉快! 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。
人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。
初听歌曲
• 这是一首校园歌曲，在演唱风格上要 通俗朴素，像说话似的歌唱。首先我 们来听一遍歌曲，感受一下歌曲的情 绪。
复听歌曲
• 问：根据歌曲情绪的变化可以把歌曲 分为几个乐段？每个乐段的情绪分别 怎样？
• 三段：第一段活泼，第二段优美，第 三段活泼。
自学旋律
四年级下册音乐课件-10.2演唱 清晨｜湘教版 (共17张PPT)
段 落 反 复 记 号
结束
从头反复记号
1=G 2/4拍
44
WU
33 30 33 30
沙沙 沙 沙沙 沙
22
WU
44
WU
33 30 33 30
沙沙 沙 沙沙 沙
33 30 33 30
沙沙 沙 沙沙 沙
22 2
WU
00
1=G 2/4
4 41
6 64
··
3·
1 ·5·
3 2221 77 12 3
1=G 2/4拍
44
WU
33 30 33 30
沙沙 沙 沙沙 沙
22
WU
44
WU
33 30 33 30
沙沙 沙 沙沙 沙
33 30 33 30
沙沙 沙 沙沙 沙
22 2
WU
00
同头换尾
第二乐段：旋律舒展、优美
Ｖ Ｖ
Ｖ Ｖ
第二乐段：旋律舒展、优美
xx
x---
xx
x---
第一乐段：轻快活泼、富有动感
亲爱的伙伴，亲爱的小树， 和我共享阳光雨露， 让我们记住这美好时光， 直到长成参天大树， 让我们记住这美好时光， 直到长成参天大树。
··
3
春 天的 草 原 对 我 笑， 那 绿油油的 秧苗 在山 脚，
44Biblioteka wu3330 3330 2 沙沙 沙 沙沙 沙 wu
2
3330 3330
沙沙 沙 沙沙 沙
4 41
6 64
··
3·
1 ·5·
3 2221 77 71 2
·· ·
春 天的 草 原 对 我 笑， 那 绿油 油的 秧苗 在山 脚，
四年级下册音乐课件-军队进行曲_湘教版(秋)
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/22 021/8/ 22021/ 8/2202 1/8/2
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
这段乐曲的音乐情绪又是怎样的？
1=F 2/4
主题
＞
5 5 5 5 543 232 107 1234 5 5
5 5 671 216 50 1234
你答对了吗？
第三乐段是第一乐段的再一次重复出现，我 们把这个乐段叫做 再现段
曲式结构：
带再现的三段体曲式 A B A
激昂有力的 热情欢快的 激昂有力的
《军队进行曲》
维也纳 金色大厅
姓名 弗朗茨. 舒伯特
出生地 奥地利
生卒年代 1797年—1828年 代表作品 《小夜曲》《鳟鱼》
《菩提树》《魔王》等
这段乐曲的音乐情绪怎样？节奏感怎样
主题
1=F 2/4
＞
＞
＞
＞
＞
5 43 2 32 1 23 5 6 50 5 43 6 53
＃
454 343 2 —
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月2 日星期 一2021/ 8/2202 1/8/22 021/8/ 2
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/220 21/8/2 2021/8 ห้องสมุดไป่ตู้28/2/ 2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 22021/ 8/2August 2, 2021
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/2202 1/8/22 021/8/ 2Aug-2 12-Aug -21
2019年四年级音乐上册 清晨教案 湘教版
2019年四年级音乐上册清晨教案湘教版教学目标:1.学习歌曲《清晨》,能用轻松、愉悦的情绪,轻巧、自然圆润、有弹性的声音演唱歌曲；并能够用和谐的声音有感情地演唱二声部歌曲。
2. 能够运用已有的生活经验和学习经验,并通过聆听、演唱、表演等多种音乐活动的参与更进一步激起心中对生活的热爱。
3.能和同学合作设计多种演唱形式来表现歌曲《清晨》，并从中享受到乐趣。
教学设想：1.感受|晨境：通过听赏清晨，让学生感受清晨的气氛，然后初步熟悉清晨歌曲旋律；再通过听和说让学生对知更鸟和歌曲背景有初步了解，并且初步掌握歌曲第一声部旋律和歌词。
2.体验晨歌：通过聆听歌曲和观赏画面，使学生了解旋律上的情绪变化以及歌词上的感情变化；再通过师生合作学习二声部，让学生在合作中体验到二声部旋律的特点，从而把握歌曲的内涵并能完整地演唱歌曲。
3：通过将音乐知识的学习融入歌曲《清晨》的学习环节中，让学生在实践中感受，表现重唱与合唱这两种演唱形式，是学生真正的区分两者的不同。
教学重难点：1:用和谐统一的声音演唱二声部歌曲《清晨》。
2：区别声乐的两种演唱形式：合唱与重唱。
教具准备：电子琴 .多媒体课件课时安排：一课时教学过程：一：准备课前（问好发声练习）二：导入。
师：一年之计在于春，一日之计在于晨。
让我们聆听一首歌曲《清晨》。
让我们尽情的享受这早晨美好时光。
(播放课件歌曲)目的：听赏早晨的音乐，带领学生进入清晨的情景之中。
让学生感受清晨的氛围，并初步感受歌曲旋律。
三：学习新歌（一）：初听歌曲《清晨》后，师对歌曲简介：这首歌曲是英国民歌，描述的是知更鸟用歌声告诉人们春天来了。
介绍知更鸟（是所有鸟类中，英国人最熟悉，最喜爱的一种小鸟，是英国的国鸟，它因多彩的羽毛的婉转的歌声而深受人们的喜爱。
）歌曲为二段体结构，第一乐段四个乐句。
第二乐段是后四句构成，采用的是什么演唱形式？请同学们说说。
（出示课件声乐演唱形式）。
（三）：学习第一声部。
师：新的一天开始了，小鸟们都唱的如此动听，你们想唱吗？（出示第一声部旋律）1：逐句用啦模唱旋律。
四年级下册音乐课件-清晨-(1)-湘教版(2014秋)
这首歌曲的情绪是 怎样的？
①根据歌曲情绪的变化，歌曲 可以分为几个乐段呢？每段的 情绪分别是怎样的？
②歌曲采用的是什么演唱形式？ 请同学们说说。
知更鸟是一种候鸟，是所有鸟类中英 国人最熟悉，最喜欢的一种鸟，也是 英国的国鸟。它因多彩的羽毛婉转的 歌声而深受人们的喜爱。知更鸟是候 鸟的一种，由于深秋时分，天气转凉， 知更鸟已经不适应这里的环境，天气 越来越冷，而且吃的东西越来越少了， 所以知更鸟只好飞向温暖的南方过冬， 等明年春暖花开的时候，它们又会从 新飞回来.
|76 54|和|76 4|
谁能告诉大家知更鸟在唱 这首歌的时候心情是怎样 变化的？
我们在演唱时应该 注意的声音和技巧是 • 不够的，必须大家齐心协力，注意声部均衡， • 声部统一。不能相互影响。只有这样才能实现 • 合唱的最佳效果。
谢谢观赏！
2020/11/5
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(听赏)晨景-湘文艺版四年级音乐下册教案
听赏：晨景-湘文艺版四年级音乐下册教案一、教材分析“晨景”是《湘文艺版四年级音乐下册》中的一首作品，作曲者为陈光荣。
该曲为四声部混声合唱作品，以清晨景色为背景，运用大量意境丰富的词语描绘出美丽的晨景，曲调优美动听，旋律流畅自然。
二、教学目标1.知识目标：1.能够听辨“晨景”这首歌曲；2.掌握歌曲的歌词及曲调；3.了解四声部混声合唱的表现手法。
2.技能目标：1.能够通过模仿唱歌，自如地掌握歌曲；2.掌握合唱的唱法。
3.情感目标：1.学生能够感受到清晨的美好并向往大自然；2.激发学生对音乐的兴趣。
三、教学重点和难点1.教学重点1.学生掌握歌曲的歌词和唱法。
2.学生了解四声部混声合唱的表现手法。
2.教学难点1.学生掌握歌曲的情感表达。
2.学生掌握四声部混声合唱的唱法。
四、教学过程1.热身运动由于本课是一节音乐课，所以在开始学习前需要先进行适当的热身运动，让学生抖擞精神，为学习做好准备。
2.歌曲欣赏1.教师播放“晨景”这首歌曲，让学生仔细听歌。
2.播放完毕后，教师要求学生谈谈自己的感受，以此促进学生对清晨的感性认识。
3.歌曲学习1.教师通过口头讲解与实际演示，教会学生歌曲的歌词、曲调以及节奏；2.引导学生深入理解歌曲所表达的情感和意境，培养学生的情感表达能力；3.针对四声部混声合唱的特点，教师详细讲解合唱的表现手法和注意事项；4.教师带领学生集体练唱歌曲，逐步提高学生的音乐素养和合唱水平。
4.整合与反思1.整合：以“听赏-歌曲学习”为主线，与文化课、音乐课之间形成联系，将学过的内容相融合、相结合，让学生在综合性学习中得到深刻体会。
2.反思：教师与学生共同评价本次课程，发现优点，改进不足，以便下一次教学更加圆满。
五、教学评价1.学生学习效果的评价；2.教师教学效果的评价；3.课程设计的评价；4.学生参与度的评价；5.整体实施效果的评价。
六、教学资源•《湘文艺版四年级音乐下册》•教学PPT•音响设备•教学录音•翻唱混音作品七、教学建议1.鼓励学生多多实践，培养其音乐创作能力；2.鼓励学生多听、多唱优秀作品，提高其音乐鉴赏水平；3.耐心细致地指导学生，以便使学生在教学中感受到自己的进步和成长。