新视野大学英语2教学大纲
新视野大学英语第2册教案
一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握本单元的核心词汇和短语；（2）了解本单元的篇章结构、写作特点和背景知识；（3）学会运用本单元的语法知识。
2. 能力目标：（1）提高阅读理解能力，学会从不同角度分析文章；（2）提高写作能力，能够运用所学知识写出一篇通顺的短文；（3）提高口语表达能力，能够进行简单的日常对话。
3. 情感目标：（1）激发学生对英语学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯；（2）培养学生关注时事、关注社会的意识；（3）培养学生团队协作、相互尊重的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）核心词汇和短语；（2）篇章结构、写作特点和背景知识；（3）语法知识。
2. 教学难点：（1）阅读理解中的长难句；（2）写作中的篇章结构；（3）口语表达中的连贯性和准确性。
三、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解、示范等方式，引导学生掌握本单元的核心知识和技能。
2. 讨论法：教师组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
3. 案例分析法：教师选取典型案例，引导学生分析问题，提高学生的实际操作能力。
4. 角色扮演法：教师设计情景，让学生进行角色扮演，提高学生的口语表达能力。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍本单元的背景知识；（2）引导学生回顾上一单元所学内容，为新课做好铺垫。
2. 阅读理解（1）教师引导学生阅读课文，注意关键词汇和短语；（2）学生分组讨论，分析文章结构、写作特点和背景知识；（3）教师总结讨论结果，讲解课文中的难点。
3. 词汇教学（1）教师讲解本单元的核心词汇和短语；（2）学生通过例句学习词汇用法；（3）进行词汇测试，巩固所学知识。
4. 写作训练（1）教师讲解写作技巧，引导学生进行写作；（2）学生分组讨论，互相修改作文；（3）教师点评学生作文，总结写作要点。
5. 口语表达（1）教师设计情景，让学生进行角色扮演；（2）学生分组练习，提高口语表达能力；（3）教师点评学生的口语表达，纠正错误。
新视野大学英语视听说教程2第三版BOOK2-UNIT1教学提纲
Life is a learning curve
Unit 1 Life is a learning curve
Learning objectives Opening up
Listening to the world Speaking for communication Further practice in listening
2 Watch Part 1 and fill in the blanks. 1) new things 2) At the moment 3) quite difficult
Listening to the world
3 Watch Part 2 and check the true statements.
Listening to the world
BEFORE you listen
1 Discuss the questions.
3 How did you finally overcome these difficulties? • I read a lot of English newspapers and magazines. • I tried to listen to the news, listen to podcasts, and watch English television and movies as much as possible.
Listening to the world
Sharing Listening Viewing
Listening to the world
BEFORE you listen
1 Discuss the questions.
1 What difficulties have you encountered while learning English? • First of all, I had a limited vocabulary. • Secondly, I had difficulty understanding authentic listening materials.
大学英语II教学大纲
《大学英语Ⅱ》课程教学大纲College English Ⅱ一、课程的性质和任务课程性质：大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程，属于通识平台课程。
课程任务：本课程的任务是使学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习，使累计词汇量达到4100，其中积极词汇1500单词，具体标准为：能听懂语速为每分钟110词的一般性会话、报道文章和讲座；能基本使用英语进行日常生活交际；阅读速度达到每分钟60词；能够掌握科技英语的阅读方法，并能正确理解和总结科普文章的中心思想；能在30分钟内就一般题材写出不少于110词的短文，内容基本完整，语法基本正确；能够翻译内容熟悉的英语文章段落，速度为每小时250词；能借助词典将内容熟悉的汉语材料译成英语，速度为每小时200汉字。
二、课程的基本内容及要求综合课Unit 1Text A: Learning, Chinese Style1．课程教学内容：（1）生词与短语；（2）句型；（3）背景知识；（4）课文主题、结构及写作特点；（5）写作技巧。
2. 课程的重点、难点：重点：课文主题、结构及写作特点；难点：写作技巧：writing notices。
3．课程教学要求：（1）掌握核心词汇：attach, not in the least, phenomenon, initial, assist, insert, somewhat, await, occasion, frown, neglect, relevant, Investigate, throw light on,desirable, accomplish, principal, make up for, creative, performance, continual,apply, work on, priority, bold, departure, evolve, summarize, contrast, promote,emerge；（2）掌握重点句型：assuming (that)；（3）了解背景知识：education in the west, standing on the shoulders of giants；（4）了解课文主题、结构及写作特点：主题：ways of learning；结构：Part One（Paras. 1-5）；Part Two（Paras. 6-7）；Part Three（Paras. 8-10）；Part Four（Paras. 11-14）；写作特点：议论文。
新视野大学英语2课文教案
课程名称：《新视野大学英语2》教学目标：1. 理解课文内容，掌握课文中的主要观点和论据。
2. 提高学生的阅读理解能力和英语口语表达能力。
3. 培养学生独立思考和批判性思维能力。
4. 增强学生的跨文化交际意识。
教学内容：课文标题：《A New Perspective on Education》教学重点：1. 课文中的主要观点和论据。
2. 关键句型的理解和运用。
3. 课文中的文化背景知识。
教学难点：1. 复杂句型的理解和翻译。
2. 文化差异的理解和应对。
教学准备：1. 课文原文及相关背景资料。
2. 教学PPT或黑板。
3. 学生作业。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍课文标题和作者，激发学生的兴趣。
2. 提问：你对教育有什么看法？你认为教育应该是什么样的？二、课文阅读与理解1. 学生自读课文，标注生词和难点。
2. 教师讲解课文中的生词和难点，如：pedagogy、curriculum、discipline等。
3. 学生分组讨论课文中的主要观点和论据，分享自己的理解。
三、课文分析1. 教师引导学生分析课文结构，如：引言、主体、结论。
2. 分析课文中的关键句型，如：It is widely believed that...；However, this is not the case...3. 讨论课文中的文化背景知识，如：美国的教育制度、教育理念等。
四、课堂活动1. 学生扮演不同角色，进行角色扮演，模拟课文中的场景。
2. 教师组织辩论活动，让学生就教育问题进行正反方辩论。
五、总结与反思1. 教师总结课文的主要观点和论据。
2. 学生分享自己的学习心得，提出自己的疑问。
3. 教师针对学生的疑问进行解答，强调重点和难点。
六、作业布置1. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 写一篇关于教育的短文，表达自己的观点。
教学反思：1. 本节课通过多种教学手段，提高了学生的阅读理解能力和英语口语表达能力。
2. 学生在课堂活动中积极参与，展现了良好的合作精神和批判性思维能力。
《大学英语2》教学大纲
《大学英语2》教学大纲College English 2推荐教材：1.外语教学与研究出版社《新视野大学英语：读写教程2》2.上海外语教育出版社《新世纪大学英语系列教材:视听说教程3》参考书目：1.外语教学与研究出版社《视野大学英语(2(学习指南)(第二版)》2.外语教学与研究出版社《新视野大学英语(2)(综合训练)》3.浙江江教育出版社《四级词汇词根+联想记忆法》4.上海交通大学出版社《黑旋风试卷星火英语四级真题详解4级真题详解+标准预测》课程的教学目的与任务本课程的教学目的是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素质。
按照《大学英语课程教学要求》规定的一般要求的英语能力及较高要求的英语能力调整教学目标和教学内容。
本课程的教学任务包括：（1）从根本上提高学生的口语能力。
（2）培养学生的阅读能力。
（3）培养学生的翻译能力。
（4）培养学生的英语写作能力。
课程的基本要求1. 听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂慢速英语节目，语速为每分钟60-90词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。
能运用基本的听力技巧帮助理解。
2. 口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日常话题和英语国家的人士进行交谈，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。
能在交谈中使用基本的会话策略。
3．阅读理解能力：能基本读懂一般性题材的英文文章，以配套的快速阅读材料为载体，加强快速阅读技能培训,培养学生猜测生词的能力和带出生词阅读英语文章的习惯，消除恐惧心理。
能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。
能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。
能在阅读中使用有效的阅读方法。
4. 书面表达能力：能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能就一般性话题或提纲在半小时内写出120词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯。
新视野大学英语2教学大纲
《大学英语Ⅱ》教学大纲课程编码:B0900114适用专业:本科非英语专业课程类别:通识教育必修课课程性质:必修课学分:4学时:64 其中:讲课学时:64 实践(验)学时:0一.课程地位与作用大学英语课程是非英语专业大学生的一门必修基础课程。
大学英语的教学目的是让学生打好扎实的语言基本功,重视培养学生的英语综合应用能力,特别重视培养学生英语实际应用和交际能力,使其在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时培养和训练其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要,使学生能够真正具有良好的国际交流能力。
二.课程教学要求新视野大学英语第二册供修完第一册的学生使用,注重综合运用英语技能的培养,通过本阶段的课程学习,要求达到的英语能力如下:1.语法和词汇:通过本课程的学习,巩固和加深已学的语法知识,提高在语篇水平上运用语法知识的能力。
学生应掌握800-1000个新单词和150-200个习惯用语或固定搭配。
2.阅读能力:能读懂难度中等的一般性题材的英语文章和应用问题材料,能基本读懂国内英文报刊,掌握中心大意,抓住主要事实和有关细节,能在阅读中使用有效的阅读方法;在阅读篇幅较长、难度较低、生词不超过总词数5%的材料时,阅读速度达到每分钟100词。
3.听力理解能力:能听懂英语讲课,并能听懂日常英语对话、一般性题材短文和句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟120~130词的英语国家慢速英语节目,掌握其中心大意,抓住要点和有关细节,领会讲话者的观点、态度和感情。
4.口语表达能力:能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述,能用英语进行一般的日常会话,能就所熟悉的话题经准备后作简短的发言,表达思想比较清楚,语言、语调基本正确。
5.书面表达能力:能够理解并学会应用每课所学的写作技巧;能完成一般的写作任务,能较好地描述个人经历、事件、观感、情感等;能就一定的话题或提纲在半小时内写出100~120词的短文,内容完整、用词恰当、语篇连贯、无重大语法错误。
新视野大学英语2教案
新视野大学英语2教案教案标题：《新视野大学英语2》教案教案目标：- 帮助学生巩固和拓展他们在英语学习方面的基础知识和技能。
- 培养学生的听、说、读、写能力，尤其是阅读和听力技巧。
- 培养学生的跨文化交际能力和综合应用能力。
教学内容：本教学计划将围绕《新视野大学英语2》课本展开，涵盖以下主题单元：1. 个人信息和日常生活2. 学术与职业规划3. 环境与社会责任4. 海外留学及文化交流5. 科技与创新6. 随处可见的广告7. 新闻与传媒8. 全球化与国际组织教学步骤：1. 引入：通过展示与主题相关的图片、视频或引发讨论的问题，激发学生对主题的兴趣。
2. 预习导入：引导学生回顾和概括上一课时所学的内容，以便与新课时的主题进行联系。
3. 新词汇引入：引导学生了解并掌握本课时所需的新词汇，包括词义、发音等，并进行相关的语用训练。
4. 语言点讲解：通过教师讲解和示范，介绍本课时的重点语法和语言结构，并设计相关的练习活动，以巩固学生的语言技能。
5. 听力训练：使用课本中的听力材料，帮助学生提高听力理解能力。
可以通过理解细节、推测意义等方式进行听力训练。
6. 阅读训练：通过给学生提供与主题相关的阅读材料，培养学生的阅读理解、推理分析和批判性思维能力。
7. 口语练习：通过课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，鼓励学生运用所学的语言知识和技巧进行口语表达。
8. 写作练习：通过有针对性的写作任务，如写作摘要、写作观点表达等，提高学生的写作能力和组织思维能力。
9. 综合评估：定期进行课堂活动和作业的评估，以检验学生对所学知识和技能的掌握情况，并及时反馈。
教学资源：1. 《新视野大学英语2》课本和相关教辅材料。
2. 多媒体设备，如投影仪、音响等，用于呈现图片、视频和录音等教学辅助材料。
3. 互动教学工具，如在线课堂平台、教育软件等，用于引导学生参与课堂活动。
教学评估：1. 参与度评估：观察学生在课堂活动和讨论中的积极程度和参与度，进行定期评估和记录。
2新视野英语教学大纲.docx
《新视野英语》课程教学大纲（College English）适用专业：非英语专业专科课程编号：010019总学时：约132-260课时学分：8-16学分开设时间：第1-2学年课程性质：公共基础课制定单位：外国语言文学系修订日期：2011年11月一、课程授课对象全校非英语专业大一学生二、课程培养目标与要求本课程要求学生己掌握1000-1600个左右的词汇，在听、说、读、写、译等方面受过初步的训练。
本课程目的是：经过132学时的课堂教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，发展听、说、读、写的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的tl常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流。
并指导学生学习英语的方法，培养学生的自学能力和自学习惯，并且为今后进一步提髙英语的交际水平打下基础。
1）知识目标进一步扩大词汇量；纠正英语发咅，把握正确的语咅语调；加强和巩固英语语法知识；增大英语阅读量和加快英语的阅读速度；提高英语听力理解能力；掌握英语的一些口常会话；掌握一些应用文的写作方法和技巧；学握初步的翻译技巧；2）能力目标听：能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟120词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。
说：能简单地进行日常和涉外业务活动的交流。
能就课文内容较熟练地进行问答，并作简单的讨论；经过准备，能简单地复述所听到的或读过的文段，内容有一定的连贯性。
读：能根据上下文理解课文作者的态度和观点。
能借助词典读懂难度略低于所学语言材料, 生词率不超过3%。
阅读速度不低于每分钟50词。
能读懂通用的简短的实用文字材料, 如信函、产品说明等，理解基本正确。
写：能用所学的词汇和语法写出简单的书信、便条和通知，填写简单个人履历表等。
书写格式、行文及常用语等无严重错误，格式基本恰当，表达清楚。
译：能借助词典将接近于教材内容难度的一般题材的文字材料译成汉语。
理解正确，译文达意。
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《大学英语Ⅱ》教学大纲课程编码：B0900114适用专业：本科非英语专业课程类别：通识教育必修课课程性质：必修课学分：4学时：64 其中：讲课学时：64 实践（验）学时：0一．课程地位与作用大学英语课程是非英语专业大学生的一门必修基础课程。
大学英语的教学目的是让学生打好扎实的语言基本功，重视培养学生的英语综合应用能力，特别重视培养学生英语实际应用和交际能力，使其在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时培养和训练其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要，使学生能够真正具有良好的国际交流能力。
二．课程教学要求新视野大学英语第二册供修完第一册的学生使用，注重综合运用英语技能的培养，通过本阶段的课程学习，要求达到的英语能力如下：1.语法和词汇：通过本课程的学习，巩固和加深已学的语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。
学生应掌握800-1000个新单词和150-200个习惯用语或固定搭配。
2.阅读能力：能读懂难度中等的一般性题材的英语文章和应用问题材料，能基本读懂国内英文报刊，掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，能在阅读中使用有效的阅读方法；在阅读篇幅较长、难度较低、生词不超过总词数5%的材料时，阅读速度达到每分钟100词。
3.听力理解能力：能听懂英语讲课，并能听懂日常英语对话、一般性题材短文和句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟120～130词的英语国家慢速英语节目，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点、态度和感情。
4.口语表达能力：能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短的发言，表达思想比较清楚，语言、语调基本正确。
5.书面表达能力：能够理解并学会应用每课所学的写作技巧；能完成一般的写作任务，能较好地描述个人经历、事件、观感、情感等；能就一定的话题或提纲在半小时内写出100～120词的短文，内容完整、用词恰当、语篇连贯、无重大语法错误。
6.翻译能力：能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成中文，译文达意，译速为每小时300英语单词。
能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英文，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时250汉字。
译文基本流畅，基本忠实原文，并能在使用适当的翻译技巧。
7.文化素养：对英美等国家的风土人情及传统文化有一定的了解。
三．课程教学重点、难点《新视野大学英语》读写教程第二册面对的是大一的学生，教学以学生为中心，让学生积极参与课堂教学活动，增强学生独立思考与解决问题的能力，培养他们的创新意识与创新能力；教师则担当学习指导者与促进者的角色，在需要时给学生以具体的指导与帮助。
课堂教学改变传统的以教师教授为主的单一课堂教学模式，积极采用新的教学方法，真正体现英语教学的实用性、文化性和趣味融合的原则，以现代化信息技术，特别是以网络技术为支撑，使英语教学朝着个性化、自助式学习方向发展。
在使用该教材进行教学的过程中，除继续关注学生的听、说、读、写、译能力的全面培养外，还应特别训练学生的交际能力；同时增加各类参考书中的相关内容，以丰富学生的知识面，使他们成为高素质、高品位、全面发展的英语人才。
四．课程教学内容（一）理论教学内容Unit 1 Time-Conscious Americans1．教学目的：掌握本单元的新单词和短语及词组；理解课文的中心思想及结构；掌握课文中的重要知识点和写作手法；了解和本单元有关的背景知识。
2．重点难点：much less, whereas, as if it were, once, given, whereas,独立主格结构3．教学内容：Section A: Time-Conscious Americans（1）详细讲解Section A的单词和短语用法，尤其是积极词汇。
（2）介绍背景知识并详细讲解课文内容，分析长难句。
（3）讲解课后习题，帮助学生掌握要点。
Section B: Culture Shock（1）简要讲解Section B的单词和短语用法。
（2）组织学生对课文进行讨论，分析难点，讲解阅读技巧。
（3）讲解课后习题。
Unit 2 Learning the Olympic Standard for Love1．教学目的：掌握本单元的新单词和短语及词组；理解课文的中心思想及结构；掌握课文中的重要知识点和写作手法；了解和本单元有关的背景知识。
2．重点难点：what if, with + prep, despite, (1)+ and + otherwise,nor在句首的用法。
3．教学内容：Section A: Learning the Olympic Standard for Love（1）详细讲解Section A的单词和短语用法，尤其是积极词汇。
（2）介绍背景知识并详细讲解课文内容，分析长难句。
（3）讲解课后习题，帮助学生掌握要点。
Section B: The Standard for Olympic Excellence（1）简要讲解Section B的单词和短语用法。
（2）组织学生对课文进行讨论，分析难点，讲解阅读技巧。
（3）讲解课后习题。
Unit 3 Marriage Across Nations1．教学目的：掌握本单元的新单词和短语及词组；理解课文的中心思想及结构；掌握课文中的重要知识点和写作手法；了解和本单元有关的背景知识。
2．重点难点：never too…to, appositional structure, facts and opinions,every的几种用法。
3．教学内容：Section A: Marriage across Nations（1）详细讲解Section A的单词和短语用法，尤其是积极词汇。
（2）介绍背景知识并详细讲解课文内容，分析长难句。
（3）讲解课后习题，帮助学生掌握要点。
Section B: Rich Meeting His Future Mother-in-law（1）简要讲解Section B的单词和短语用法。
（2）组织学生对课文进行讨论，分析难点，讲解阅读技巧。
（3）讲解课后习题。
Unit 4 A Test of True Love1．教学目的：掌握本单元的新单词和短语及词组；理解课文的中心思想及结构；掌握课文中的重要知识点和写作手法；了解和本单元有关的背景知识。
2．重点难点：while, formal subject, as long as, key idea of a sentence,sport做动词。
3．教学内容：Section A: A Test of True Love（1）详细讲解Section A的单词和短语用法，尤其是积极词汇。
（2）介绍背景知识并详细讲解课文内容，分析长难句。
（3）讲解课后习题，帮助学生掌握要点。
Section B: Love under the Nazis（1）简要讲解section B的单词和短语用法。
（2）组织学生对课文进行讨论，分析难点，讲解阅读技巧。
（3）讲解课后习题。
Unit 5 Weeping for My Smoking Daughter1．教学目的：掌握本单元的新单词和短语及词组；理解课文的中心思想及结构；掌握课文中的重要知识点和写作手法；了解和本单元有关的背景知识。
2．重点难点：prep. + which引导非限制性定语从句，figurative language强调句型It is/was …that/who, so…that3．教学内容：Section A: Weeping for My Smoking Daughter（1）详细讲解Section A的单词和短语用法，尤其是积极词汇。
（2）介绍背景知识并详细讲解课文内容，分析长难句。
（3）讲解课后习题，帮助学生掌握要点。
Section B: Stop Spoiling Your Children（1）简要讲解Section B的单词和短语用法。
（2）组织学生对课文进行讨论，分析难点，讲解阅读技巧。
（3）讲解课后习题。
Unit 6 As His Name Is, So Is He!1．教学目的：掌握本单元的新单词和短语及词组；理解课文的中心思想及结构；掌握课文中的重要知识点和写作手法；了解和本单元有关的背景知识。
2．重点难点：as…so, word formation of negative prefixes, so引导倒装结构，if only, conjunction + participle clause.3．教学内容：Section A: As His Name Is, So Is He!（1）详细讲解Section A的单词和短语用法，尤其是积极词汇。
（2）介绍背景知识并详细讲解课文内容，分析长难句。
（3）讲解课后习题，帮助学生掌握要点。
Section B: Judge by Appearances（1）简要讲解Section B的单词和短语用法。
（2）组织学生对课文进行讨论，分析难点，讲解阅读技巧。
（3）讲解课后习题。
Unit 7 Lighten Your Load and Save Your Life1．教学目的：掌握本单元的新单词和短语及词组；理解课文的中心思想及结构；掌握课文中的重要知识点和写作手法；了解和本单元有关的背景知识。
2．重点难点：among other things, the more…the more, (1)+ n.-ed构词法虚拟语气。
3．教学内容：Section A: Lighten Your Load and Save Your Life（1）详细讲解Section A的单词和短语用法，尤其是积极词汇。
（2）介绍背景知识并详细讲解课文内容，分析长难句。
（3）讲解课后习题，帮助学生掌握要点。
Section B: Are You a Workaholic（1）简要讲解Section B的单词和短语用法。
（2）组织学生对课文进行讨论，分析难点，讲解阅读技巧。
（3）讲解课后习题。
Unit 8 There’s a Lot More to Life than a Job1．教学目的：掌握本单元的新单词和短语及词组；理解课文的中心思想及结构；掌握课文中的重要知识点和写作手法；了解和本单元有关的背景知识。
2．重点难点：inversion structure, while, if only3．教学内容：Section A: There’s a Lot More to Life than a Job（1）详细讲解Section A的单词和短语用法，尤其是积极词汇。
（2）介绍背景知识并详细讲解课文内容，分析长难句。