人教版六年级英语下册 Recycle1 教案 (2)
备课内容：Recycle Mike’s happy days 备课人：
课时分配：3课时 备课时间：
单元教材分析 单元学情分析
本单元是人教PEP版英语六年级下册复习单元。本单元通过Mike幸福的几天生活情况，讨论：1.有关农场的情况，2.Mike和新朋友的学校生活的情况以及对未来的规划等。3.Mike的学校发出了晚会邀请，学生参加送别晚会，并在小故事中感受友情的可贵。 单元的学生通过几个单元的学习，对六年级下册的英语知识点有了大致的了解，利用复习单元，加深学生的印象，提高学生的英语水平。并在情感方面有了更高层次的升华。
单元教学目标：
1． 会给单词归类；
2． 去市场之前会列好清单；
3． 会描述在农场的活动内容，会描述自己的学校生活；
4． 会规划自己的未来，有自己的理想；
5． 会写邀请函，会列举晚会需要的物品。
课时教学设计
课题：Recycle Mike’s happy days 备课人 上课人：
教学目标：
1.会给单词归类；2.去市场之前会列好清单；
3.能介绍新朋友的外貌特征；4.能描述农场生活和活动。
教学重点：
1.会给单词归类；
2.去市场之前会列好清单；
3.能介绍新朋友的外貌特征；
4.能描述农场生活和活动。 教学难点：
1.去市场之前会列好清单；
2.能介绍新朋友的外貌特征。
教具学具课件准备：PPT 第几课时：period 1
探索流程 个性添加（教学反思）
Step 1 Warm-up
1. Greeting.
2. Free talk.
Step 2 Presentation
Day 1: A beautiful farm
Day 2: Farmers’ market
Day 3: Life on the farm
Day 4: Mike’s day on the farm
Step 3 Extension
Step 4 Summary
Step 5 Homework
板书设计 作业布置
Recycle Mike’s happy days
1. Can you name the group of the words?
1. 完成活动手册 read and write.
课时教学设计
课题：Recycle Mike’s happy days 备课人： 上课人：
教学目标：
1. 能看懂Mike学校生活的PPT,复习学科名称，理解Mike对各科的喜好。
2. 能用简单的英语向别人介绍自己的朋友。
3. 能根据文章内容判断正误，找出错误理由。
4. 通过故事的阅读提高英语阅读理解能力和阅读技巧。
教学重点：
1. 能掌握表示各个学科的单词及喜欢和不喜欢该学科的理由。
2. 能理解故事并能流利地朗读故事。 教学难点：
如何在现实生活中运用所学，规划好自己的未来。
教具学具课件准备：PPT 第几课时：period 2
探索流程 个性添加（教学反思）
Step 1 Warm-up
1. Greeting.
2. Free talk.
3.看课表，同桌展开问答练习。
复习句型I like…best.=My
favorite…is…/…is my favorite.
Step 2 Presentation
1. Watch the PPT of the story.
2. Read the story and find the mistakes.
3. 要求学生带着问题再次阅读。
4. Look at Bill’s poster.
Step 3 Extension
Design your own poster.
Step 4 Summary
Let the students tell the class what we
learnt today.
Step 5 Homework
板书设计 作业布置
Recycle Mike’s happy days
1. Mike’s school life
2. Read and underline the mistakes
3. Read and tick or cross.
Write your own poster.
课时教学设计
课题：Recycle Mike’s happy days 备课人： 上课人：
教学目标：
1. 能看邀请函，并自己设计邀请函。 2. 能恢复别人的邀请函。
3. 能自己合理安排晚会内容。
4. 能为举办晚会筹划各种所需物品。
教学重点：
1. 能掌握邀请函的主要内容，如：时间、地点、人物等。
2. 能自己做好晚会准备工作。
3. 能恢复邀请函。 教学难点：
复习will，be going to 构成的将来时在句中的运用。
教具学具课件准备：PPT 第几课时：period 3
探索流程 个性添加（教学反思）
Step 1 Warm-up
3. Greeting.
4. Free talk.
Step 2 Presentation
1. Day 7:Mike’s surprise
2. Write a reply.
3. Design your own invitation.
4. Day 8: A farewell party
5. Story time
1. 读故事，领略故事大意。
2. 教师点拨难读的单词和句子。
3. 学生分角色朗读故事。
4. 有能力的学生组成小组分角色表演
5. 读课文，让学生体会文章表达的中心思想—友情的重要性。
Step 3 Extension
Step 4 Summary
Let the students tell the class what we
learnt today.
Step 5 Homework
板书设计 作业布置
Recycle Mike’s happy days
1. What are they going to do at the
party?
2. Group the words. 写一封回复函。
六年级英语教案下Recycle1
1 Recycle 1
（第一课时）
教学目标
1、能读懂 Read and say 的小短文，并能完成相应的两项练习。
2、能熟读运用 be going to 句型询问并回答自己及他人的旅行安排。
教学重点
本课时的教学重、难点是将第四单元的中心语言与 be going to 句型融为一体，让学生在具体情景中能熟练自然地运用。
教学难点
将第四单元的中心语言与 be going to 句型融为一体，让学生在具体情景中能熟练自然地运用。
教学过程
1、Warm-up
(1) 播放六年级上册Unit 3 歌曲,师生跟唱。（复习回顾两个句型）
（2）师运用地图，呈现祖国各地风景，让学生初步感知各地自然风光、民俗风情及地名。
（3）学生根据实际经历自由回答：
Where did you go /visit on your holiday ? I went to/visited ….on my holiday .请访问同一地名的同学组成family , 做到相邻的位置。
（4）Different Response : 教师交给同学一种物品 （如 book ）并提问： What are you
going to do ? 学生可回答： I'm going to read books . I'm
going to do my homework . I'm going to study English .鼓励学生发挥想象力，回答越丰富越好 。
2、 Presentation(1) 教师戴上Mike的面具，背着一个旅行包，说I'm going to take
a trip.教师提问：Where am I going to visit ? （播放音乐"月光下的凤尾竹"）配合介绍：
It's usually warm and sunny. It's known as Spring City.引导学生猜出：Mike is
人教版六年级英语下册 Recycle1 教案 (2)
备课内容：Recycle Mike’s happy days 备课人：
课时分配：3课时 备课时间：
单元教材分析 单元学情分析
本单元是人教PEP版英语六年级下册复习单元。本单元通过Mike幸福的几天生活情况，讨论：1.有关农场的情况，2.Mike和新朋友的学校生活的情况以及对未来的规划等。3.Mike的学校发出了晚会邀请，学生参加送别晚会，并在小故事中感受友情的可贵。 单元的学生通过几个单元的学习，对六年级下册的英语知识点有了大致的了解，利用复习单元，加深学生的印象，提高学生的英语水平。并在情感方面有了更高层次的升华。
单元教学目标：
1． 会给单词归类；
2． 去市场之前会列好清单；
3． 会描述在农场的活动内容，会描述自己的学校生活；
4． 会规划自己的未来，有自己的理想；
5． 会写邀请函，会列举晚会需要的物品。
课时教学设计
课题：Recycle Mike’s happy days 备课人 上课人：
教学目标：
1.会给单词归类；2.去市场之前会列好清单；
3.能介绍新朋友的外貌特征；4.能描述农场生活和活动。
教学重点：
1.会给单词归类；
2.去市场之前会列好清单；
3.能介绍新朋友的外貌特征；
4.能描述农场生活和活动。 教学难点：
1.去市场之前会列好清单；
2.能介绍新朋友的外貌特征。
教具学具课件准备：PPT 第几课时：period 1
探索流程 个性添加（教学反思）
Step 1 Warm-up
1. Greeting.
2. Free talk.
Step 2 Presentation
Day 1: A beautiful farm
Day 2: Farmers’ market
Day 3: Life on the farm
Day 4: Mike’s day on the farm
Step 3 Extension
人教pep版六年级英语上册Recycle_2_教案
.
. Recycle 2
单元教材分析：
Recycle 2是将4—6单元的重点内容筛选并融为一体，各部分的内容都要扎实完成，教师要注意留意随着学习内容的扩展有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话、写句子的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。句子型的综合运用及四会单词、四会句子的拼写是本单元的难点。注意通过展示图片，利用实物等直观教学手段完成真实的任务与活动增强学习效果。
单元教学目标：
1.能力目标：
（1）能够把4—6单元所学语音知识融会贯通运用到实际的语言交际中去。
（2）知道英语中的句子有不同语调，并能够根据正确的语调朗读不同类型的句子。
（3）知道英语句子中有连续，失去爆破，重音，并能正确朗读。.
2.知识目标：
（1）复习4—6单元的主要句型，能够听懂、会说，并在实际境界中熟练使用。
（2）复习4—6单元有关业余爱好、职业、情绪的四会单词和短语，并能在有意义的语境中运用。
（3）能够在情景中运用4-6单元的所有重点句型。
3.情感、策略、文化目标：
1.通过情境中的语言操练，学生能够阅读、听懂较长的语篇，能够借助提示复述短文，提高语言应用能力。
2.从不同视觉认识职业，了解基本条件，尊重每种职业，构思自己的职业理想。
3.了解诚实是最宝贵的品质。
单元教学课时安排：3课时
.
. Recycle 2
第一课时
（一）P66的教学内容
内容分析：
1.教材P66主要交代Peter一家即将拜访Ken一家，并通过Peter父亲介绍Ken一家的基本信息。学生首次听力训练复习有关职业的单词；第二次听力练习，主要是为了了解更多细节信息的同时，复习有关个人喜好的单词和词组。
2. 能够在情景中运用What does he/she do? He/She is … 询问并回答某人的职业。
3. 能够运用句型What are …’s hobbies? He/She likes + v-ing. 来询问和描述某人的喜好。
【人教版】六年级下册 Recycle 教案设计
课时教学设计
课题：Recycle Mike’s happy days
备课人 上课人：
教学目标：
1.会给单词归类；2.去市场之前会列好清单；
3.能介绍新朋友的外貌特征；4.能描述农场生活和活动。
教学重点：
1.会给单词归类；
2.去市场之前会列好清单；
3.能介绍新朋友的外貌特征；
4.能描述农场生活和活动。 教学难点：
1.去市场之前会列好清单；
2.能介绍新朋友的外貌特征。
教具学具课件准备：PPT 第几课时：period 1
探索流程 个性添加（教学反思）
Step 1 Warm-up
1. Greeting.
2. Free talk.
Step 2 Presentation
Day 1: A beautiful farm
Day 2: Farmers’ market
Day 3: Life on the farm
Day 4: Mike’s day on the farm
Step 3 Extension
Step 4 Summary
Step 5 Homework
板书设计 作业布置
Recycle Mike’s happy days
1. Can you name the group of the words? 1. 完成活动手册 read and write.
课时教学设计
课题：Recycle Mike’s happy days
备课人： 上课人：
教学目标：
1. 能看懂Mike学校生活的PPT,复习学科名称，理解Mike对各科的喜好。
2. 能用简单的英语向别人介绍自己的朋友。
3. 能根据文章内容判断正误，找出错误理由。
4. 通过故事的阅读提高英语阅读理解能力和阅读技巧。
教学重点：
1. 能掌握表示各个学科的单词及喜欢和不喜欢该学科的理由。
2. 能理解故事并能流利地朗读故事。 教学难点：
如何在现实生活中运用所学，规划好自己的未来。
人教版六年级英语下册(三起点)recycle教案含作业设计
1
Recycle Mike’s happy days
单元整体分析
本单元是人教版英语六年级下册的总复习单元，单元的话题是“Mike’s happy days”。
本单元通过Mike参观农场的七天之旅以及参加毕业典礼晚会的语境把已经学过的语言知识有机地融合在一起，并通过不同类型的任务，帮助学生复习巩固语言形式，培养综合语言运用能力以及自主学习能力。共八个教学内容，分四个课时完成。第一课时包括Day1和Day2两个部分, Day1呈现了Mike来到农场并参观农场的场景，通过Mike在农场看到水果、动物等场景复习已学过的名词及其与冠词的搭配。Day2呈现了两个场景。一个是Mike在农场里认识了新朋友Bill和他的妈妈Mrs Booth, 另一个是Bill打算和妈妈购物。通过这两个场景复习描述人物外貌的词汇、句子以及与购物相关的词句。第二课时包括Day3和Day4两个部分，Day3部分通过人们在农场生活的场景，复习巩固学过的动词短语以及一般现在时和现在进行时的结构。Day4部分，呈现了两个场景。一个是描述Mike一天的农场生活，另一个是Bill和Mike玩卡片游戏。通过这两个情景复习巩固一般过去时和形容词比较级的用法。第四课时包括Day5和Day 6两个部分，Day5通过Mike介绍自己周一上课的情况，复习一般现在时和科目名称。Day 6通过描述Bill从小时候到现在的变化以及对未来的预测，复习一般过去式、一般现在时和一般将来时的用法。第五课时包括Day7, Day8 , Read the
chant和 Story time三个内容，Day7通过Mike收到学校的毕业典礼晚会邀请函作为语境，引出一般将来时。Day8通过毕业晚会、歌谣、临别赠言三个场景，复习所学餐具、食物、文具等词汇以及元音、辅音字母组合的发音规律。本单元的重点是复习所学的词汇、句子和四种时态。
本单元是总复习单元，是由一个整体语境构成。在教学中，首先要让学生建构整体框架，基于整体情景建构文字意义，再进入各部分教学。根据学生的学情，教学内容的重、难点，充分利用教材已经设定的情境展开教学活动，创造以学生为主体的课堂，激发学生的学习兴趣。采用的教学方法有情景教学法、合作探究法、愉快教学法等。
pep六年级英语下册Recycle 1教案
PEP六年级英语下册Recycle 1教案
教学目标
1. 掌握词汇：breathe（呼吸）、pollution（污染）、save（节约）、environment（环境）、throw（扔）、recycle（回收）。
2. 学会正确使用句型：What should we do? We should + 动词原形。
3. 能够通过讨论环保行为，培养学生对环保意识和责任感。
教学重点
1. 学生能正确理解并使用所学词汇。
2. 学生能够运用所学句型进行口头表达。
教学准备
1. 教师准备投影仪和相关教学媒体。
2. 学生准备笔记本和铅笔。
教学步骤
第一步：导入新课
1. 教师与学生打招呼，并介绍本课的主题“Recycle 1”。
2. 向学生展示图片或视频，引导学生探讨不同的环保行为。
3. 教师可以提问：“你知道什么是环保吗？你是否参与过环保行动？”
第二步：引入新词汇
1. 教师出示单词卡片，分别教授单词“breathe”、“pollution”、“save”、“environment”、“throw”、“recycle”的发音和意义。
2. 教师可借助图片等教具帮助学生理解词汇。 第三步：练习句型
1. 教师出示句型“What should we do?”并解释其意义。
2. 教师用例句“我们应该打开窗户呼吸新鲜空气”引导学生回答应该做什么。
3. 学生跟读句型并回答问题。
第四步：口头练习
1. 教师带领学生模仿句型，自由组合它们，讨论环保行为。
2. 教师可以提供一些例子，如“我们应该节约用水”、“我们应该回收垃圾”等。
3. 学生按照教师的示范进行口头练习。
第五步：板书总结
教师总结本课学习的内容，将重点单词和句型写在黑板上，供学生复习。
课后作业
1. 学生整理课堂笔记，复习所学内容。
2. 要求学生在家中寻找其他的环保行为，并整理成一份小报告。
教学反思
本课通过导入的方式引起学生的兴趣，激发他们对环保的思考。通过讨论环保行为和引入新词汇，学生掌握了一些基本的环保词汇和句型。同时，口头练习使学生能够运用所学内容进行表达和交流。整节课设计紧凑，学生参与度高，达到了教学目标。但在教学过程中需要注意学生的积极参与和互动，及时纠正发音错误，并加强复习和巩固学习内容。
2023学年人教PEP版六年级英语下册 Recycle 第1课时 公开课教案
2023学年人教PEP版六年级英语下册
公开课教案
Recycle
第1课时 (Day 1,Day 2 and Day 3)
教学目标
一、知识与技能
1. 复习1到4单元的中心语言，在具体情景中能自然运用。
2．巩固句子并进行实际的运用。
二、过程与方法
教师可以组织学生复习所学过的句型，进行语言知识归纳，然后再引入情景对话文本的学习。
三、情感、态度与价值观
培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教学重点
能够对所复习的知识进行灵活的应用。
教学难点
能够对所复习的知识进行灵活的应用。
教法导航
主要通过各种方式创建环境让学生进行对话练习。
学法导航
学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。
教学准备
多媒体课件，教学挂图，学生活动手册等。
教学过程
一、热身 (Warm-up)
展示不同教师的图片，引导学生进行对话练习。复习前面所学过的句式。
二、呈现新课 (Presentation)
1. Day 1 A beautiful farm
（1）教师展示图片引出语境：Mike comes to the farm and
visits the farm. Here is the farm. What can you see? 请学生看图谈图，在交流的过程中尽量把学过的知识串联起来。
（2）教师可以组织学生以小组竞赛的形式完成本部分的教学活动。看看谁说得多、做得快。
（3）教师请学生到讲台上进行演练。
（4）教师引导学生编写一个采访农场主的对话练习。
（5）教师鼓励学生把对话表演出来。
（6）教师对表现好的学生给予表扬。
2. Day 2 Farmer’s market
（1）教师利用课件，出示课文插图，让学生猜猜是谁。
（2）教师在学生口头操练的基础上，组织学生完成填充形容词及短语的活动。
（3）教师引导学生观察思维导图，并完成教材中的填空活动。
PEP版六年级下册英语Recycle1教案
PEP版六年级下册英语Recycle1教案
一、单元教学目标
1．能力目标
(1) 能够把前几个单元所学语言知识融会贯通，如be going to句
型、一般过去式、及问路、乘机等功能性语言项目。
(2) 能够通过温习旧知识开拓思维，自觉运用到实际的语言交际中
去。
(3) 会唱歌曲I went on a holiday。
2．知识目标
(1) 复习前几单元的语言和词汇，要求学生做到能听，会认，并在
实际情景中准确表达。
(2) 结合be going to句型和一般过去式复习本单元有关旅游词汇和
活动短语，要求学生能熟练地听、说、读、写。
3．情感、策略、文化等有关目标
智力发展目标：通过情境中的语言操练，学生能阅读、听懂篇
幅较长的语篇，能基
本记住并能借助提示复述短文，使记忆得到提高。
文化、情感目标：了解民族风情，热爱祖国江山。
二、单元重难点分析及教学建议：
Unit 5是复习性的单元，它通过be going to句型和一般过去式学习旅
游用语及相关活动的语言。所学内容都不是第一次出现，因此本单元的
教学重点是将有关旅行的句型及功能型项目有机地融合，教师在教学中
可留意以下方面：
1．随着学习内容的扩展，教师要有意识、有计划地培养学生阅读理解
和说话、写话的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难
情绪。
2．综合运用所学知识、技能是本单元的难点，教师要通过图片等
创设情景，采用真实的任务与活动增强学生对语言的感受。
3. 单元教学课时安排建议：六课时
第一课时：Read and say
第二课时：Read and answer(P3) Listen and write Good to know
第三课时：Read and answer(P5) Let’s sing
第四课时：Read and write Let’s chant
第五课时：Read and answer
第六课时：Listen and write Let’s find out Story time
人教版六年级英语下册第一单元教学设计
人教版小学英语六年级下Recycle 2第一课时教案
教学目的：能够听、说、读Let’s read部分的对话。
教学重点，难点：能听、说、认读对话，能用can句型，表述会做什么。
课前准备：1.一些铅画纸。
2．音乐、课文磁带。
3．单词卡片。
教学过程设计：
1．热身（Warm-up）
放一单元中的歌曲Let’s read 部分的对话并答复对话的问题。
2. 预习（Preview）
教师，提问：1.How tall are you ?
2.How heavy are you ?
3. 新课涌现（Presentation）
（1）教师说：Boys and girls you’re in Grade 6 now. You will leave soon and study in a middle
school. So we’re going to have a farewell party next week.教师板书，领读后启发学生What shall we bring for the party?
（2）教师启发学生Would you like to give performances at the party? 让学生能够说：I can ……..
（3）教师接下来说Zhang peng and Mike’s class is going to have a farewell party,too. What can zhang peng do? 学生独立朗读课文，答复教师的问题并提出不理解的句子。教师解答
（4）教师放Let’s read对话，学生跟度，分角色朗读。 （5）Read and tick or cross
教师说：You can invite your parents to the party. You can invite your teachers,too.
4. 巩固和扩大（Consolidation and extension）
【人教版】六年级下册教学设计 Recycle 教案
Recycle Mike’s happy days
教学内容 Day 1 A beautiful farm Day 2 Farmers’ market
Day 3 Life on the farm Day 4 Mike’s day on the farm
Day 5 Mike and his new friends:Part 1
Day 6 Mike and his new friends:Part 2
Day 7 Mike’s surprise Day 8 A farewell party
Story time
教学目标 1.会给单词归类。
2.去市场之前会列好清单。
3.会描述在农场的活动内容，会描述自己的学校生活。
4.会规划自己的未来，有自己的理想。
5.会写邀请函，会列举晚会需要的物品。
教学重点 1.会给单词归类。
2.去市场之前会列好清单。
3.能描述农场生活和活动。
4.能介绍新朋友的外貌特征。
5.能掌握表示各个学科的单词并表述喜欢和不喜欢该学科的理由。
6.能掌握邀请函的主要内容（时间、地点、人物等）。能回复邀请函。
7.能自己做好晚会准备工作。
8.能理解故事并能流利地朗读故事。
教学难点 1.去市场之前会列好清单。
2.能介绍新朋友的外貌特征。
3.如何在现实生活中运用所学，规划好自己的未来。
4.复习will，be going to 构成的将来时在句中的运用。
教学准备 课本、课件、教学图片若干、磁带、录音机（或其他课本配套音频设备）等 课时安排 6课时
第一课时
教学过程 批注
一、Warm-up & Revision
师生自由问答。本学期马上进入尾声了，大家在这一学期里肯定收获不少吧。同学们马上又可以和家人朋友去好玩的地方度暑假了。上次寒假的时候，同学们有没有去农场的经历？农场里都有些什么呢？
T:Where did you go last winter holiday?