《两只鸟蛋》小学教案
《两只鸟蛋》小学教案
《两只鸟蛋》小学教案第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解故事内容，了解鸟蛋的特点。
学生能够通过观察和讨论，了解鸟类的繁殖过程。
1.2 技能目标学生能够培养观察和描述的能力，通过绘画表达自己对鸟蛋的认识。
学生能够学会合作和分享，通过小组讨论提高自己的表达和沟通能力。
1.3 情感目标学生能够培养对自然环境的兴趣和保护意识，关注生态环境。
学生能够培养同情心，尊重生命，关爱动物。
第二章：教学重难点2.1 教学重点学生能够理解故事内容，认识鸟蛋的特点。
学生能够通过观察和讨论，了解鸟类的繁殖过程。
2.2 教学难点学生能够培养观察和描述的能力，通过绘画表达自己对鸟蛋的认识。
学生能够学会合作和分享，通过小组讨论提高自己的表达和沟通能力。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过故事情境，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
3.2 观察法引导学生观察鸟蛋的外形和特征，培养学生的观察能力。
3.3 小组讨论法学生分组进行讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的表达和沟通能力。
第四章：教学准备4.1 教具准备准备两只真实的鸟蛋，让学生近距离观察。
准备故事书《两只鸟蛋》。
4.2 环境准备教室环境布置，营造轻松愉快的学习氛围。
准备画纸、画笔等绘画材料。
第五章：教学过程5.1 导入通过歌曲、游戏等方式引导学生进入学习状态。
展示两只真实的鸟蛋，引发学生的好奇心。
5.2 故事讲解讲述故事《两只鸟蛋》，引导学生关注故事情节。
引导学生观察鸟蛋的特点，了解鸟类的繁殖过程。
5.3 观察和讨论学生分组观察鸟蛋，记录下自己的观察结果。
小组内讨论，分享自己的观察心得，互相交流。
5.4 绘画活动学生根据自己的观察和想象，绘制鸟蛋的图像。
学生之间互相展示作品，分享自己的创作思路。
5.5 总结和反思教师引导学生总结故事内容和所学知识。
学生分享自己的学习收获，反思自己的学习过程。
第六章：教学拓展6.1 课堂小游戏设计一个关于鸟类的小游戏，如“鸟类猜谜”或“鸟类知识问答”，以增加学生的学习兴趣和巩固知识。
《两只鸟蛋》小学教案
《两只鸟蛋》小学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的两只鸟蛋的来历和特点。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察能力和合作意识。
（2）运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生的语言表达能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物、珍惜生命的意识，教育学生要与自然和谐相处。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）培养学生的观察能力、合作意识和语言表达能力。
2. 教学难点：（1）生字词的学习和运用。
（2）理解课文中所描述的两只鸟蛋的特点和来历。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的图片或视频资料。
4. 角色扮演道具。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）通过图片或视频展示，引导学生关注课文中所描述的两只鸟蛋。
（2）邀请学生分享他们对鸟蛋的了解和认识。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音，解释生字词。
3. 学习生字词：（1）学生分组讨论，找出课文中的生字词。
（2）教师出示生字词卡片，引导学生朗读并解释词义。
4. 理解课文内容：（1）学生讲述课文大意，重点讲解两只鸟蛋的来历和特点。
（2）教师通过提问、解答疑问等方式，帮助学生深入理解课文内容。
五、课堂小结：1. 学生总结本节课所学的生字词和课文内容。
2. 教师强调关爱动物、珍惜生命的重要性，引导学生与自然和谐相处。
六、教学延伸：1. 课后作业：（1）让学生回家后，向家长分享课文内容，特别是两只鸟蛋的来历和特点。
（2）家长协助孩子用所学生字词造句，加强语言表达能力。
2. 课外阅读：推荐学生阅读与鸟类相关的书籍或文章，增加对鸟类的了解，培养学生的阅读兴趣。
《两只鸟蛋》教学设计（15篇）
《两只鸟蛋》教学设计《两只鸟蛋》教学设计(15篇)在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的《两只鸟蛋》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《两只鸟蛋》教学设计11、本课教学注重从生活现象引入，在课堂中唤起学生的生活体验，最后又由课堂延伸到课外，使学生对事物的认识得以升华。
整个过程从生活中来，回到生活中去，在课堂教学中营造浓厚的生活氛围，把学习语文与认识事物紧密结合起来，反映了语文学习的规律。
2、在生活用品中收集生字，在游戏、活动中自主识字，增加识字教学的趣味性、生动性，从而调动学生积极性、自主性，提高课堂效率。
3、以学生为本、小组合作、生生互助的形式来学习,培养学生在合作中取长补短，互帮互助的合作精神。
教学设计教学内容这是为了突出新课标的特点而选取的一首儿童叙事诗。
讲述了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的故事。
在这首小诗里，孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，大自然的热爱。
当孩子“把目光投向高远的蓝天”时，孩子看到了小鸟的明天，我们看到了人类的希望——人与自然和谐相处。
教学目标1、认识“蛋、取”等12个生字。
会写“听、唱”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
并能背诵课文。
3、懂得鸟是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。
教学过程：一、导入揭题1．谈话导入：（1）同学们，美丽的春天来了，到处鸟语花香，你家附近有哪些鸟？（2）老师也带来一些鸟朋友，大家想认识吗？（CAI出示鸟图片）（3）谁知道鸟是怎么来的？（从鸟蛋孵化来的）我们今天来了解一个小男孩和两只鸟蛋的故事。
2、板题：两只鸟蛋（识记“蛋”字）课文讲了两只鸟蛋的什么故事呢？二、初读感知1、自由读课文，画出本课生字。
要求：借助拼音读正确、读流利。
2、自主选择生字进行学习，并读出该字所在的.小节。
三、朗读识字。
2023两只鸟蛋教案 15篇
2023两只鸟蛋教案 15篇两只鸟蛋教案 1一、教材分析：《两只鸟蛋》是一首儿童叙事诗，讲叙了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还两只鸟蛋的事。
在这首诗里，我们能看到孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里萌学生出对学生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱。
二、教学目标：1、认知目标：通过播放音乐，看录像，让学学生激发情感参与学习，知道鸟类是一个繁盛的大家族。
2、技能目标：初步培养学学生正确、流利地朗读课文。
3、情感目标：培养学学生在学生活中学习学生字的兴趣。
三、教学策略：鉴于对教材的分析和目标定位，采用如下教学策略。
1、创造性地使用教科书，优化教学效果。
（1）创设轻松和谐的课堂氛围，激发学学生学习语文的兴趣，培养学学生学习语文的愿望；（2）注重教材拓展延伸。
（3）教学内容学生动化，拉近语文与学学生之间的距离，提高参与的积极性。
2、引导学学生自主学习，合作交流，提倡自主识字的多样化，让学学生在参与识字中，激发洋溢，富有快乐的学习。
四、教学过程：老师：播放音乐《百鸟朝凤》，你们听到了什么？仿佛看到了什么？那鸟妈妈是怎样把它的孩子带到这个世界上来的呢？板书课题：两只鸟蛋老师：谁会认这四个字？学生：纷纷举起小手，认识这四个字。
老师：“蛋”这个字你们是怎么认识的？学生甲：这个“蛋”就是鸡蛋的“蛋”。
学生乙：这个“蛋”就是蛋黄派的“蛋”。
老师：太好了，同学们能在学生活中识字啦！齐读课题，读了课题，你们想知道什么呢？学生甲：我想知道这两只鸟蛋怎么了？学生乙：这两只鸟蛋在什么地方？学生丙：这是什么鸟的蛋？老师：自读课文吧！你们就会知道。
学生：好奇、很感兴趣地自读课文。
老师：检查自学效果。
（抽读，开火车读，自由选择课文中的句子读。
）老师：你们想知道小鸟是怎样来到这个世界上的吗？看录像。
（小鸟破壳而出的多媒体课件）老师：你们了解到了什么？学生甲：小鸟是从鸟蛋里孵化出来的。
学生乙：蛋壳里藏着一个小学生命，我们应该爱护鸟蛋。
老师：微笑地说：对，那你们谁摸过鸟蛋呀？什么感觉呢？学生：不约而同地一起说：小小的，凉凉的，真好玩的。
《两只鸟蛋》小学教案
《两只鸟蛋》小学教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生认识和理解鸟蛋的结构和特点。
培养学生对自然环境的观察和保护意识。
1.2 技能目标培养学生观察、描述和表达能力。
培养学生合作、探究和解决问题的能力。
1.3 情感目标培养学生对生命的尊重和热爱。
培养学生主动参与科学活动的兴趣。
第二章：教学重难点2.1 教学重点鸟蛋的结构和特点。
观察和描述鸟蛋的能力。
2.2 教学难点鸟蛋的保护和观察方法。
科学探究的方法和技巧。
第三章：教学方法3.1 讲授法讲解鸟蛋的基本知识。
引导学生理解和掌握鸟蛋的结构和特点。
3.2 观察法引导学生观察鸟蛋的外观和结构。
培养学生观察和描述的能力。
3.3 实践操作法引导学生亲自动手操作，如观察鸟蛋、触摸鸟蛋等。
培养学生的实践操作能力和科学探究能力。
第四章：教学准备4.1 教具准备准备两个鸟蛋，展示给学生们观察。
准备相关的图片、视频等教学资源。
4.2 环境准备确保教学场所安全、安静，有利于学生们观察和思考。
第五章：教学过程5.1 导入新课通过展示鸟蛋，引起学生们的兴趣和好奇心。
引导学生思考鸟蛋的结构和特点。
5.2 讲授新课讲解鸟蛋的结构和特点，让学生们理解和掌握。
引导学生观察鸟蛋的外观和结构，并进行描述。
5.3 实践操作学生们亲自动手操作，如观察鸟蛋、触摸鸟蛋等。
引导学生进行观察和描述，培养学生的实践操作能力和科学探究能力。
对学生们进行提问，检查他们对鸟蛋的理解和掌握程度。
给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
第六章：教学评价6.1 形成性评价在教学过程中，通过提问、讨论等方式，及时了解学生的学习情况，给予反馈和指导。
观察学生在实践操作中的表现，评估他们的观察和描述能力。
课后，布置相关的作业，如让学生们绘制鸟蛋的结构图或写一篇关于鸟蛋的小作文。
评估学生的作业，了解他们对鸟蛋的理解和掌握程度。
第七章：教学反思7.1 教学内容反思教学内容是否适合学生的认知水平。
思考如何调整教学内容，使其更具有挑战性和吸引力。
《两只鸟蛋》课程教学设计7篇
《两只鸟蛋》课程教学设计《两只鸟蛋》课程教学设计7篇作为一名教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编精心整理的《两只鸟蛋》课程教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《两只鸟蛋》课程教学设计篇1【情景说明】这是一首儿童叙事诗，讲述了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。
在这首小诗里，我们能看到孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里已萌生出对生命的珍爱，我们的教学目的，也为了让我们的孩子能萌生出对小鸟的关爱，对大自然的热爱。
当孩子“把目光投向高远的蓝天”时，孩子看到了小鸟的明天，我们看到了人类的希望──人与自然和谐相处。
如何让学生对这首诗爱读、会读、趣读呢?在本教案中较好地体现了新课标的理念，如用多种形式，激发学习兴趣，调动学生积极参与，在具体的语言环境中识字，注重语文学习与实践活动相结合等做法。
同时利用了优美的多美媒体课件，为学生创设情境，引导学生品读，积累。
让学生在快乐中学习，让学生在朗读中放飞自己的理想。
【教学过程】一、情境导入，激发兴趣1、导入语：一日之际在于晨，一年之际在于春，你们坐得多精神哪，让老师带你们去一个美丽的地方。
(课件演示春天的动画)老师伴随音乐朗诵一首儿童诗：春天，你是从哪里来的?是风儿捎来的，是雨儿送来的，是阳光洒下来的，小树冒出了嫩芽，大地披上了绿装，春在河水里，春在树苗上，春在花草上，在整个世界上。
2、(课件点击出现小鸟的叫声)你们听，那是什么声音?想象一下小鸟们这时候可能在做些什么呢?(小鸟飞到树林中)你们看，小鸟来到了咱们身边，它要和大家做朋友呢!你们喜欢小鸟吗?有个小哥哥也和大家一样，特别喜欢小鸟，今天，他也来到了这片小树林，他来干嘛呢?让我们读读诗歌《两只鸟蛋》就知道了。
二、初读课文、检查识字情况1、自由朗读课文：注意看准拼音认真读，不认识的字多读几遍。
2、小朋友们，今天有这么多可爱的小鸟飞到咱们身边(出示小鸟生字卡)要来检查检查同学们是否交上了这些生字朋友?⑴ 开火车朗读生字⑵ 指名朗读生字，说说你是用什么方法记住这个生字的?学生自由谈识字方法，组词。
两只鸟蛋教案15篇
两只鸟蛋教案两只鸟蛋教案 15篇两只鸟蛋教案 1教学目标1、认识12个生字、会写6个字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、培养学生朗读诗歌的兴趣。
教学重点通过朗读理解课文内容，理解妈妈和“我”对生命的关爱。
教学难点理解课文最后一句话的含义。
德育目标懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。
美育目标激发学生留心观察周围的事物，从中感悟自然的美丽。
教具准备图片、录像、生字卡课时安排：二课时第一课时一、谈话导入，板书课题。
二、初读课文：1、借助拼音读课文，读准字音；2、遇到生字先划下来，再多读几遍。
三、认读生字：1、出示生字卡片；2、出示词语卡片。
四、理解课文：1、自读这篇课文，2、讨论：为什么“我”会把目光投降高远的蓝天？3、指导汇报。
书空，认识“蛋”。
1、学生用自己喜欢的方式读课文；2、划出生字。
1、自由读；2、开火车认读生字；3、如果读错，同学帮助指正。
4、扩词1、读完后说说最喜欢哪个小节，为什么。
2、提出自己不理解的问题，和小组成员进行讨论。
3、小组在全班汇报。
4、交流自己读后的体会，谈谈自己的'理解。
五、指导朗读：1、师范读。
3、配乐朗读。
4、指导评价，鼓励学生向优胜者学习。
1、先选自己喜欢的小节进行朗读。
2、学生用自己喜欢的方式朗读课文。
3、学生进小组内进行比赛，选出优胜者参加全班的比赛。
4、对参赛选手进行评价。
学生通过朗读，进一步理解课文，感悟春天的美好。
树立榜样，鼓励学生背诵。
第二课时一、复习导入，用生字卡片检查生字认读情况。
二、完成“我会读”练习。
三、检查背诵情况。
三、指导书写：1、指导学生发现字的特点：“听、唱”都是左右结构，口字旁；“连”与“远”都是半包围结构，走之底。
2、指导学生写好走之底。
3、指导学生在作业本上书写。
4、展示写得整齐、正确的作业。
开火车认读生字。
比比看谁读得准。
1、观察字型，说说所学字的特点。
2、指名在黑板上写3、学生互相评价。
练习设计1、背一背：将课文朗读给父母听。
一年级语文《两只鸟蛋》教案15篇
一年级语文《两只鸟蛋》教案15篇一年级语文《两只鸟蛋》教案1教学目的：1、认识“蛋、取〞等12个生字，会写“听、唱〞6个字。
2、从妈妈的语言，我的神情动作中体会人物的情感变化，练习正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。
过程与方法:引导学生通过多种形式的朗读，在读中感悟。
情感态度与价值观:懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。
教学重点：识记生字，写字突破方法：用已掌握的识字方法自主识字。
引导学生分析字形、指导书写书空、描红，学会6个生字的书写。
教学难点：有感情的朗读课文，知道保护环境，保护小动物。
突破方法：朗读时，联系生活感受，想象、表演相结合，理解诗歌的意思，达成共鸣。
教学时间：2课时课前准备：生字卡片、课文插图、鸟蛋实物、课件。
第一课时教学目的：初读课文，能正确认读本课的14个二会字，正确书写本课的6个二会字。
教学过程：一、切入举偶激趣导入1、播放鸟叫声，让生猜猜是什么声音。
2、师：鸟类可是人类的好朋友。
无论在陆地、海洋还是天空，到处都可以看见它们。
那鸟妈妈又是怎样把它们的孩子带到这个世界上来的?——生说——点击小鸟破壳的课件(激趣，为课堂学习创设一个妙趣横生的和谐气氛。
同时也为后面的学习做好学生认知上的铺垫)3、揭题——齐读课题二、自学(合作学习互相取长补短，利于提高自学效果。
)1、自由读课文，注意读准字音，难读的字或句子作上标记。
2、学生任意选择自己喜欢的一小节读一读，其他人认真评议：发现他哪个字音读得准，你就向他学：他哪个字音读得不太好，你就提醒他。
3、教师巡视、指导。
(着重指导学生小组汇报、讨论的方法，看看是否每个成员都发言)三、识字(多种形式复现生字，促使学生多种感官参加活动。
)1、合作识字。
出示带拼音的生字词，让学生先进行小组学习，会读的读给小伙伴听，不会读的互相帮助，然后请小伙伴合作读。
2、交流识字。
哪些字你已经认识了?你是怎样认识的?说说用什么方法记住这些字。
熟字加偏旁猜谜语如：还不走车来了。
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《两只鸟蛋》小学教案
《两只鸟蛋》小学教案
【设计意图】
针对新课标的要求，本案致力于建设一个开放而有活力的语文课堂，努力实施自主、探究、合作的学习方式。
以多媒体电化手段辅
助教学贯穿始终；将小组学习的阶段目标明确提出，并落实检查；
字词检查的方法做到多样有趣；在实践活动中充分激发孩子的合作、竞争意识，同时开阔学生的视野，锻炼学生表达、组织的才能，使
语文的工具性与人文性很好地统一。
【学习目标】
１、认识蛋、取等１２个生字，会写听、唱等６个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
３、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。
【学习重点】
识字写字，能正确、流利、有感情地朗读课文。
【学习难点】
焦急、仿佛等词句的理解，背诵课文，培养爱鸟的意识和情感。
【课前准备】
多媒体教学课件、生字卡片、头饰、学生分学习小组坐好。
【学习流程】
两课时。
第一课时
一、播放动画，激趣导入
１、师播放小鸟破壳而出的多媒体动画课件，生观察。
２、说说：你看了动画，了解到了什么？（让生自由发言）
３、师：今天，我们要学习一首诗，写的就是一个小朋友和两只鸟蛋之间动人的故事。
（板书课题：两只鸟蛋）生齐读课题。
４、师：这是怎样的一个故事呢？先听老师给你讲讲吧！（老师范读全诗，生整体感知）
５、过渡：小朋友，你们一定也很想读吧，快打开书本吧！
二、小组合作，学习字词
课件出示小组自学要求：
１、自读课文，划出生字组成的`词语，划出不理解的词。
２、读准生字，认清字形，记住字音
３、组内互相认读生字和词语，互听同学读课文，帮助同学正音
４、交流讨论不理解的词语。
教师巡视、指导。
（着重知道学生小组汇报、讨论的方法，看看是否每个成员都发言）
三、小组汇报学习成果
师：小组来汇报你们的学习成果吧！汇报成功的小组可得到一只鸟蛋。
（老师画的鸟蛋图）
１、请客人
多媒体课件出示本课生字词：
鸟蛋取下凉凉的好玩一定捧着连忙轻轻地。