13.7色彩与生活设计
LED室内全彩色显示屏设计方案
LED室内全彩色显示屏设计方案目录LED室内全彩色显示屏 .................................................................................................................. - 1 -设计方案 ......................................................................................................................................... - 1 -目录 (4)一、公司简介 (5)二、产品介绍 ................................................................................................................................. - 5 -2.1、LED显示屏系列 (5)2.2、LED显示屏行业软件 (6)2.3、LED显示屏主要运用于 (6)三、LED显示屏系统示意图 .......................................................................................................... - 6 -四、LED全彩功能及特色介绍 ...................................................................................................... - 6 -五、LED全彩显示系统硬件介绍................................................................................................ - 8 -5.1发光点 (8)5.2反射灯罩 (8)5.3驱动方式 (8)5.4单元尺寸 (8)5.5均匀性 (9)5.6视角 (9)5.7平整度 (9)5.8亮度 (9)5.9散热 (9)5.10可维护性 (9)六、LED全彩显示系统视频技术介绍...................................................................................... - 10 -6.1DVI视频技术 (10)6.2恒流源驱动技术 (10)6.3非线性校正 (11)6.4色座标空间变换 (12)6.5色温处理 (12)6.6色彩真实再现 (12)6.7边缘增强 (12)6.8降噪 (12)6.9对比度处理 (13)6.10帧同步 (13)6.11运动补偿 (13)6.12静态网格 (13)七、计算机及外设基本配置 ....................................................................................................... - 14 -八、控制设备 ............................................................................................................................... - 14 -九、选型依据 ............................................................................................................................... - 14 -9.1数字开关电源 (14)9.2电路板 (15)9.3接插件 (16)9.4通讯线 (17)9.5IC器件 (17)十、系统软件 ............................................................................................................................... - 18 -10.1基本功能 (18)10.2基本操作 (19)10.3基本方式 (19)10.4基本特点 (19)10.5发行介质 (20)十一、工程进度计划 ................................................................................................................. - 20 -11.1方案设计 (20)11.2原材料/设备采购 (21)11.3外协加工/生产 (21)11.4现场及准备阶段 (21)11.5安装调试阶段 (21)十二、工程实施计划 ................................................................................................................... - 22 -12.1工程管理机构及职能 (22)12.2工程管理职责 (22)12.3现场工程计划 (23)12.4设备安装调试 (23)12.5安装工艺参数 (24)十三、施工管理 ........................................................................................................................... - 25 -13.1封闭管理 (25)13.2场地管理 (26)13.3材料堆放 (26)13.4文明施工 (26)13.5进场计划及施工平面管理 (26)13.6制造商的责任范围 (27)13.7业主方配合条件 (27)十四、调试说明书 ....................................................................................................................... - 28 -14.1调试目的 (28)14.2编制依据 (28)14.3调试内容与步骤 (28)十五、产品质量保证 ................................................................................................................... - 29 -十六、产品售后服务保证 (30)十七、LED显示屏各项技术参数 (31)一、公司简介某科技有限责任公司是一家新一代高科技的实体企业，凭借临近中关村科技园的优势，从事LED显示屏，灯具的研发、生产、销售和工程施工。
美术七年级上册《色彩与生活》课件
美术七年级上册《色彩与生活》课件一、教学内容本课教材为人美版七年级上册《色彩与生活》。
课程内容主要包括了解色彩的基本知识，如色彩的三要素、冷暖知识以及色彩的对比关系。
通过学习，使学生能够感知生活中的色彩，培养学生的色彩感知能力和表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，提高学生的色彩感知能力。
2. 通过观察、实践和创作，培养学生对生活中色彩的发现和表现能力。
3. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点重点：色彩的基本知识，色彩的冷暖知识，色彩的对比关系。
难点：如何运用色彩知识表现生活中的色彩，培养学生的色彩感知和表现能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、色彩样本、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：笔记本、水彩颜料、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：以一幅美丽的风景画为例，引导学生关注画面中的色彩，引发学生对色彩的思考。
2. 基本知识讲解：介绍色彩的三要素（色相、明度、纯度）、冷暖知识以及色彩的对比关系。
3. 实例分析：分析生活中常见的物体色彩，让学生感知和理解色彩知识。
4. 实践环节：学生分组进行色彩练习，运用所学知识表现生活中的色彩。
六、板书设计色彩三要素：色相、明度、纯度色彩冷暖：冷色调、暖色调色彩对比：互补色、邻近色、对比色七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，运用色彩知识表现家乡的景色。
答案：学生根据自己的家乡实际情况，运用色彩知识描绘出家乡的美景。
2. 作业题目：分析一幅喜欢的画作，阐述作者运用的色彩技巧。
答案：学生选择一幅喜欢的画作，分析作者在作品中运用的色彩知识，以及这些色彩如何表现画作的主题。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对色彩知识有了一定的了解和掌握，但在实践环节，部分学生对色彩的表现能力仍有所欠缺。
在今后的教学中，应加强对学生的个别指导，提高学生的色彩表现能力。
同时，可组织学生进行户外写生，让他们更加直观地感受生活中的色彩，提高学生的色彩感知能力。
服装设计定制工试题-精品
服装设计定制工试题1、单选（江南博哥）GC1-1右边的数字表示（）A.设计序号B.派生号C.顺序号D.型号答案：B2、名词解释服装流行因素中社会因素包括哪些？答案：（1）政治因素，服装与政治是密不可分的，纵观人类的历史发展，每一次政治的变革，都不同程度的推进了服装发展的进程。
（2）经济因素，对服装的影响是显而易见的，新型面料辅料的开发运用，加工手段的开发，服装市场的运作经营都是以经济为依托。
（3）文化思潮因素，一种流行现象往往是在一定的社会文化背景或文化思潮下产生的，服装的流行同样受到不同的时期文化思潮的影响表现出迥异的服装特色。
（4）科技的影响因素，高科技的研究被应用于服装材料，不仅强化了服装的物理性能和化学性能也使得服装具有了更高的技术含量，这一切都给现代服装提供了更大的创意空间。
3、单选GC6-1型平缝缝纫机适用于（）缝料。
A.薄料B.薄料和中厚料C.中厚料和厚料I）.厚料答案：B4、问答题柔软型织物的特点及运用。
答案：柔软型织物包括织纹结构疏散的针织面料、轻柔的丝绸面料、金幺幺绒、裘皮等。
针织面料垂感与弹性都非常好，设计此类服装可省略开刀线和省道, 由于织物本身所具有的弹性，简练的造型，也能体现人体优美的曲线, 丝绸织物柔顺得体，细腻雅致，多采用松散性和有褶皱效果的造型, 以表现面料线条的流行感和自然甜美的风格，天鹅绒手感柔和，有垂重感不宜设计过多的剪辑线，以免影响其平滑的垂感效果。
5、单选衣长沿边及袋口边等部位拼接的窄条是（）A.串口B.嵌线C袋月D.袋垫答案：B6、单选工艺文件解说权归()统一回答、企业任何部门和个人均不能随意解说，曲解愿意。
A、厂长办公室B、质检科C、技术科D、裁剪车间答案：C7、名词解释局部对称答案：指服装中的某一部分或局部造型采用对称的形式，这些被选择的部位往往是设计者精心安排的，有时会起到画龙点睛的作用。
8、名词解释二方连续纹样答案：把一个基本纹样线左右或上下方向反复排列，形成可以无限延长的连续状，联续是按照一定的规律和次序进行的，连续是二方连续纹样的重要特征.9、单选服装结构线即是指体现在服装的各个拼接部位，构成服装整体形态的线，主要包括()oA、省道线B、轮廓线C、底边线D、侧缝线答案：A10、名词解释色彩构成答案：按照形式美法则以色彩为基本要素进行组合.11、名词解释省道答案：为了使医疗更切合人体，服装裁剪时要在某些部位收去多余的量，这种方法陈伟收省或缉省。
2024年设计色彩教案
设计色彩教案一、教学目标1.让学生了解色彩的基本概念，包括色彩的三原色、色彩的三要素（色相、明度、饱和度）以及色彩的冷暖、对比和调和。
2.培养学生对色彩的感知能力，学会观察和分析色彩现象，提高审美素养。
3.引导学生运用色彩知识进行创意实践，培养创新精神和实践能力。
4.培养学生合作、交流、分享的学习习惯，提高团队协作能力。
二、教学内容1.色彩的基本概念：介绍色彩的三原色（红、黄、蓝）、色彩的三要素（色相、明度、饱和度）以及色彩的冷暖、对比和调和。
2.色彩的感知与应用：通过观察和分析生活中的色彩现象，培养学生对色彩的感知能力；引导学生运用色彩知识进行创意实践，如绘画、设计等。
3.色彩的情感与象征：探讨色彩在不同文化和语境中的情感表达和象征意义，提高学生的审美素养。
4.色彩的搭配与应用：介绍色彩的搭配原则，如邻近色、对比色等，以及在实际生活中的应用，如服装、家居、广告等。
三、教学重点与难点1.教学重点：色彩的基本概念、色彩的感知与应用、色彩的搭配与应用。
2.教学难点：色彩的感知与分析、色彩的创意实践、色彩的搭配与应用。
四、教学方法1.讲授法：讲解色彩的基本概念、色彩的情感与象征等内容。
2.观察法：引导学生观察和分析生活中的色彩现象，提高对色彩的感知能力。
3.实践法：组织学生进行创意实践，如绘画、设计等，巩固色彩知识。
4.讨论法：分组讨论色彩的搭配与应用，培养学生的合作、交流、分享能力。
五、教学过程1.导入：通过展示生活中的色彩现象，引起学生对色彩的兴趣。
2.讲授：讲解色彩的基本概念、色彩的情感与象征等内容。
3.观察：引导学生观察和分析生活中的色彩现象，提高对色彩的感知能力。
4.实践：组织学生进行创意实践，如绘画、设计等，巩固色彩知识。
5.讨论：分组讨论色彩的搭配与应用，培养学生的合作、交流、分享能力。
6.总结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
六、教学评价1.过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作态度和创意实践表现。
美术七年级上册《色彩与生活》课件
美术七年级上册《色彩与生活》课件一、教学内容本节课选自美术七年级上册《色彩与生活》章节，详细内容包括：色彩的基本概念、色彩与生活的关系、色彩搭配的方法和技巧、生活中的色彩应用等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本概念，学会运用色彩表达自己的情感。
2. 培养学生观察生活中色彩变化的能力，提高色彩搭配的审美水平。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配的方法和技巧。
教学重点：色彩的基本概念、色彩与生活的关系、生活中的色彩应用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、色彩样本、画纸、画笔等。
学具：画纸、画笔、水粉颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中富有色彩的图片，引导学生关注色彩与生活的关系，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）色彩的基本概念：介绍色彩的三要素（色相、明度、纯度）。
（2）色彩与生活的关系：分析生活中色彩的作用，如美化环境、表达情感等。
（3）色彩搭配的方法和技巧：讲解色彩搭配的基本原则，如对比、互补、类似等。
3. 实践环节：（1）教师示范：现场演示色彩搭配的方法，让学生直观地感受色彩搭配的魅力。
（2）学生练习：学生根据所学知识，进行色彩搭配练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解：分析生活中的色彩搭配案例，引导学生运用所学知识进行评价和分析。
5. 随堂练习：结合教材内容，设计色彩搭配练习题，检验学生对知识的掌握。
六、板书设计1. 色彩的基本概念2. 色彩与生活的关系3. 色彩搭配的方法和技巧4. 生活中的色彩应用七、作业设计1. 作业题目：设计一幅富有创意的色彩搭配作品，主题自选。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在学习过程中的表现，以及教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的色彩搭配，收集相关资料，进行深入研究，提高审美水平。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩搭配的方法和技巧。
美术七年级上册《色彩与生活》课件
美术七年级上册《色彩与生活》课件一、教学内容本节课选自美术七年级上册教材第四章《色彩的魔力》，详细内容为《色彩与生活》。
通过本章学习，学生将了解色彩的基本知识，掌握色彩的搭配技巧，并学会如何将色彩运用到生活中。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本原理，如色相、明度、纯度等，并了解色彩对人们心理和情感的影响。
2. 培养学生运用色彩搭配的技巧，提高审美素养，使学生在生活中能够灵活运用色彩。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配技巧的运用。
教学重点：色彩的基本知识及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、画笔、颜料、调色板、画纸等。
学具：画笔、颜料、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的图片，让学生观察并讨论色彩在生活中的作用，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）色彩的基本知识：介绍色相、明度、纯度等概念，并举例说明。
（2）色彩的心理效应：讲解色彩对人们心理和情感的影响，如冷暖、远近、轻重等。
（3）色彩搭配技巧：讲解对比色、邻近色、互补色等搭配方法，并展示实例。
3. 实践环节：（1）教师示范：现场演示如何运用色彩搭配技巧完成一幅画作。
（2）学生练习：学生根据所学知识，独立完成一幅画作。
4. 互动环节：（1）学生展示作品，互相评价，提出建议。
六、板书设计1. 《色彩与生活》2. 内容：（1）色彩的基本知识：色相、明度、纯度（2）色彩的心理效应：冷暖、远近、轻重（3）色彩搭配技巧：对比色、邻近色、互补色七、作业设计1. 作业题目：运用色彩搭配技巧，完成一幅生活中的场景画。
2. 答案：根据个人创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对色彩的基本知识和搭配技巧掌握程度，以及实践环节的表现。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在生活中观察和运用色彩，提高审美素养。
（2）引导学生了解其他美术流派和艺术家的色彩运用，拓宽视野。
初中美术《色彩与生活》教案+
初中美术《色彩与生活》教案+一、教学内容本节课选自初中美术教材第七章《色彩的世界》第三节《色彩与生活》，主要内容包括：色彩的视觉原理，色彩在生活中的应用，色彩的情感表达，以及色彩搭配的基本原则。
二、教学目标1. 让学生了解色彩的视觉原理，理解色彩在生活中的重要作用。
2. 培养学生对色彩的感受力，提高色彩搭配的能力。
3. 引导学生关注生活中的色彩，培养他们的观察力和审美能力。
三、教学难点与重点难点：色彩的情感表达和色彩搭配的原则。
重点：色彩的视觉原理，色彩在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：彩色图片、挂图、色卡、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示一组彩色图片，让学生观察并说出它们的色彩特点，引出色彩与生活的关系。
2. 新课内容：（1）色彩的视觉原理：介绍色彩的形成、三原色、间色等基本概念。
（2）色彩在生活中的应用：举例说明色彩在服饰、家居、广告等方面的应用。
（3）色彩的情感表达：分析不同色彩所代表的情感，如红色代表热情、蓝色代表冷静等。
（4）色彩搭配的原则：讲解对比色、互补色、类似色等搭配原则，并进行实例分析。
3. 实践环节：（1）学生分组，根据所学的色彩搭配原则，为教室的某个角落设计色彩搭配方案。
4. 例题讲解：以一幅画作为例，分析其色彩搭配技巧，引导学生运用所学知识。
5. 随堂练习：学生根据所学内容，为自己设计一幅画作，要求运用色彩搭配原则。
六、板书设计1. 色彩的视觉原理2. 色彩在生活中的应用3. 色彩的情感表达4. 色彩搭配的原则七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一幅画作，运用色彩搭配原则。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的色彩，尝试用所学知识进行创作，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践环节的设计与实施；3. 作业设计的针对性与实用性；4. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
初一美术第七课色彩与生活省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
色光加色法
色光相加（混合）所取得新色光 其亮度增加，故称色光混合 为加色法。 红(R)＋蓝紫(B)＝品红(Magenta)
红(R)＋绿(G)＝黄(Yellow)
绿(G)＋蓝紫(B)＝青(Cyan)
色彩与生活
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色料减色法
黄(Y)，品红(M)，青(C)色料三原色： 黄(Y)＋品红(M)＝红(R) 品红(M)＋青(M)＝蓝紫(B) 青(C)＋黄(Y)＝绿(G) 品红(M)＋青(C)＋黄(Y)＝黑（K）
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色彩与生活
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书房色彩
色彩与生活
• 书房是认真学习、冷静思索空间,普通应以蓝、绿 等冷色调设计为主,以利于创造平静、清爽学习气 氛。书房色彩绝不能过重,对比反差也不应强烈,悬 挂饰物应以格调柔和字画为主。普通地面宜采取 浅黄色地板,墙和顶都宜选取淡蓝色或白色。
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色彩与生活
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色彩与生活
Y(黄)＝W(白)－B(蓝紫)＝R(红)＋G(绿)
白光
100％反射R、G（理论上）
100％吸收B（理论上）
100％Y
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色彩与生活
100％反射R、B（理论上）
M(品红)＝W(白)－G(绿)＝B(蓝紫)＋R(红)
白光
100％吸收G（理论上）
100％M
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色彩与生活
C(青)＝W(白)－R(红)＝B(蓝紫)＋G(绿)
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色彩与生活
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不一样色彩搭配给我们不一样感觉
色彩与生活
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色彩与生活
色彩使时间变快或者变慢
• 色彩含有不可思议神奇魔力，会给人感觉带来巨大影响。比如， 色彩能够使人时间感发生混同，这是它众多魔力之一。人看着红色， 会感觉时间比实际时间长，而看着蓝色则感觉时间比实际时间短。
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我们生活在一个色彩的世 界里。它们或热情奔放或含 蓄典雅，在街头在家庭在人 们的衣装和用品上显现跟我 们的生活密切相关，使生活 变得生动而多彩。
色彩为什么会有这么多不同呢？
让我们来了解一下色彩的三个要 素吧。
色相
面对一篮新鲜的蔬菜，我们一定被它 们美丽的色彩所吸引，这里都有些什 么颜色呢？红辣椒、绿 生菜、紫茄子、橘黄的 柿子椒…… 每种菜都 有独特的面貌，我们 称这些面貌为色相。
玫红色铅笔裤搭配金属 光泽蓝色条纹衫，小西 装，在大学里，这样一 身LOOK，一定是街头 的焦点。
这幅图片都有哪几种颜色？体现了色彩的哪些知识？
这四组插花喜欢哪一组，为 什么？
思考与讨论
• 分析本课图例和上节课图例中各种色 彩现象，对色彩三要素进行深入了解。
• 试举例说明色彩在我们生活中的重要 作用。
色彩的纯粹单一程 度，及鲜艳的程度叫做 色彩的纯度。在色彩家 族里三原色是高纯度的 颜色，任何色彩加入黑 色或白色，纯度都会降 低。
纯度的推移
猜一猜那个纯度高？
色彩还有一个特性，那就 是冷暖的感觉。一切让人看上 去感觉或内冷联想到温暖的颜
色，如红色、黄色、橘色都属 于暖色；让人感觉或联想到寒
紫色使人感到优雅，神秘，沉静，也可产生孤傲，忧郁的感觉。在19世纪的 英国，紫色曾作为贵族服饰的专用颜色，是权力和地位的象征。在巴西，紫 色表示悲哀。
想一想： 这个女孩应该在衣柜里 挑一件什么衣服来搭配 那条裤子？
玫红色的高腰紧身 裤搭配上宽松衬衫 和简洁的大衣，整 体造型帅气潇洒， 包包和及踝靴相呼 应，很有整体感。
冷的颜色，如蓝色、青色、白 色都属于冷色。
暖 色
红色使人感到热烈，兴奋，喜庆，同时也产生危险，恐怖，警觉~
橙色使人感到温暖，隆重，甜蜜，也产生闷热，重压的感觉~
黄色使人感到光明，高贵，辉煌，同时也象征叛逆，嫉妒，怀疑等
冷 色
绿色象征和平，青春，新鲜，安全~
蓝色是产生遐想的色彩，象征广阔，遥远，高深，理智，但也有悲伤，寂寞， 冷酷的感觉，在埃及的节日里，蓝色是忌用的~
学生作业
• 运用这节课所学到的色彩 知识，制作出一幅拼贴画， 形式自拟。
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功！
好温暖啊！
好温馨啊！
好凉爽啊！
好像有几个很甜 啊。。。
任何颜色都有深浅不同。 如刚才的草莓的红色就有深 浅的不同，我们称这些深浅 的程度为色彩的明度。亮色 是高明度，暗色是低明度， 这里所说的高
同学们想一想： 是怎们能有这 样的变化呢？