校园绿色行动科技实践活动总结
绿色校园活动总结2024年
绿色校园活动总结2024年2024年绿色校园活动总结引言：绿色校园活动是一项倡导环保、倡导绿色生活方式的重要活动，对于推动学校可持续发展具有重要意义。
在2024年，我校持续积极开展了一系列绿色校园活动，旨在提高师生环保意识，促进绿色文明校园的建设。
下面，我将对2024年我校的绿色校园活动进行总结。
一、资源循环利用行动1.开展废旧电池回收活动，鼓励师生将废旧电池带到学校回收站进行投放，不仅可以有效减少电池对环境的污染，还能促进电池资源的再利用。
2.推行纸张双面使用制度，加强对纸张的节约管理和再利用，减少纸张的浪费，促进纸张资源的可持续利用。
3.开展废旧书籍回收活动，组织文学社团和志愿者到寝室楼、教室等地收集废旧书籍，然后对书籍进行整理分类，不仅可以减少书籍的浪费，还能为其他师生提供阅读资源。
二、绿色出行宣传活动1.组织“绿色出行”宣传活动，邀请交通专家为师生讲解绿色出行的重要性和方法，鼓励师生步行、骑行、乘坐公共交通工具等低碳出行方式，减少对汽车的依赖，降低碳排放。
2.开展“环保自行车月”活动，向师生宣传自行车的优势和环保出行的重要性，推广骑自行车上下学的方式，减少汽车尾气对空气的污染，改善校园周边的空气质量。
三、绿化校园行动1.持续推进校园绿化工作，积极组织师生参与植树造林活动，将校园空地和周边荒地进行绿化，增加氧气供给，改善校园环境。
2.组织植物爱好者成立花卉团队，定期开展花卉培育和栽种活动，让花卉美丽校园的每个角落，提高师生对绿色植物的认识和保护意识。
四、节能减排行动1.加强水、电、气等资源的合理利用宣传，通过校园广播、电子屏幕等渠道向师生普及节能知识和技巧，激发师生的节能意识和行动，减少资源的浪费。
2.推广LED节能灯具的使用，积极更换传统荧光灯为LED 灯，提高照明效果的同时减少能源的消耗，降低碳排放。
五、环保生活习惯养成1.开展垃圾分类宣传活动，通过校内海报、讲座等形式向师生普及垃圾分类知识和重要性，并在学校各个场所设置垃圾分类桶，引导师生养成良好的垃圾分类习惯。
2024年小学绿色校园活动总结（4篇）
2024年小学绿色校园活动总结一、活动背景为深入推进学校的绿色校园工作，增强学生的环保意识和环境保护意识，我校于2024年开展了一系列绿色校园活动。
通过这些活动，学生们更加深入地了解了环境保护的重要性，积极参与到环保行动中，形成了良好的环保习惯。
二、活动内容1. 环保知识讲座在活动开始之前，学校组织了一次环保知识讲座。
专家以通俗易懂的方式向学生们介绍了环保知识的重要性及环保工作的内容。
通过讲座的开展，学生们了解到了环境污染的严重性，意识到了环保的重要性。
2. 植树造林为了增加学校的绿化面积，我们组织了一次植树造林活动。
学生们主动参与其中，积极帮助老师和园林工人完成树苗的栽种工作。
通过亲身参与，学生们体验到了植物的生长过程，懂得了保护树木的重要性。
3. 垃圾分类宣传为了培养学生的垃圾分类意识，学校开展了一场垃圾分类宣传活动。
学生们通过展览、宣传栏等形式了解到垃圾分类对环境保护的重要性。
同时，学校也加强了垃圾分类的管理，提供了足够的垃圾桶和分类指导，让学生们能够更好地进行垃圾分类。
4. 节约用水活动为了提高学生们的用水意识，学校开展了节约用水活动。
学生们通过观察和实践，了解到水的重要性以及节约用水的方法。
学校也提供了足够的宣传材料，让学生们能够明白节约用水的意义。
5. 小草成长计划为了让学生们亲身体验植物的生长过程，学校开展了小草成长计划。
每个班级都分别种下了一盆小草，并由学生们共同照料。
通过观察和记录，学生们了解了植物的生长过程，懂得了保护植物的重要性。
三、活动成效通过这些绿色校园活动的开展，学校取得了一系列的成效：1. 学生们的环保意识得到提升。
通过讲座和各种活动的开展，学生们对环保知识有了更深入的了解，提高了对环境保护的意识。
2. 学生们的环保行动得到落实。
学生们积极参与各种环保活动，例如植树造林、垃圾分类等，用实际行动保护环境。
3. 学生们的环保习惯得到养成。
通过长期的环保活动，学生们逐渐养成了节约用水、垃圾分类等好习惯，并在日常生活中坚持贯彻。
2024年“绿色校园”活动总结（2篇）
2024年“绿色校园”活动总结2024年，“绿色校园”活动在我校如火如荼地展开，通过一系列的宣传教育和实践活动，引导全校师生关注环境保护，培养绿色意识，促进可持续发展。
活动的开展取得了显著的成效，下面就对活动进行总结。
一、宣传教育通过校园广播、班会课、校报等多种形式，向全校师生宣传环境保护的知识和意义，提高大家的环保意识。
同时，举办了系列讲座和主题班会，邀请环保专家和学者介绍环境保护的最新动态和科技成果，提高师生的环境保护意识。
此外，还开展了环保知识竞赛和演讲比赛，激发师生的学习兴趣，加深对绿色校园的理解。
二、实践活动1. 绿化校园组织师生参加绿化活动，在校园内植树种草，美化校园环境。
同时，开展了大规模的用纸减量行动，鼓励大家双面打印，节约用纸。
2. 垃圾分类开展了垃圾分类教育和实践活动，学校设置了分类垃圾桶，对垃圾进行分类回收。
并在寝室楼和教学楼设置了垃圾分类宣传牌，提醒师生正确投放垃圾。
3. 节约能源推广低碳生活方式，倡导随手关灯、合理利用空调等节约能源的行为。
并在学校各处设置了倡导节能的标语牌，提醒师生节约用电。
4. 环境保护志愿者组织学生参加环境保护志愿者活动，定期进行校园环境清扫和巡查工作，保持校园的整洁和环境的良好。
三、成果展示在活动结束后，组织了一次庆祝活动，展示了全校师生在绿色校园活动中的成果。
现场展出了学生们制作的环保手工作品，还举办了环保科技展示和演讲比赛，吸引了很多人的关注。
这些展示不仅展示了学生们的创意和成果，也让更多人了解到我们学校积极倡导绿色环保的努力和付出。
四、问题与建议在活动进行中，我们也发现了一些问题，比如垃圾分类宣传力度不够，学生们对垃圾分类的认识还不深刻，有待加强。
同时，在节约能源方面，我们也发现还有一些学生忽视了节能的重要性，需要进一步宣传教育。
另外，我们也希望以后能够开展更多实践活动，让学生们更深入地参与到环保中来。
综上所述，2024年的“绿色校园”活动在我校全体师生的共同努力下取得了较好的成效。
绿色校园实践活动总结
绿色校园实践活动总结（精选6篇）以巩固绿色学校为契机，倡导绿色文明，加强学生的环境教育，从校园环保、校园用水用电等方面抓起，将环境保护、合理利用和节约资源的意识和行为渗透到学生的日常学习、生活之中，全面培养学生的绿色生活习惯。
我校积极响南阳市环保局的号召，在全校开展了“低碳行动，绿色七小”青少年生态环保主题活动，现将活动情况总结如下：一、整体规划，责任到人接到上级通知后，我校开始制定实施创建“低碳行动，绿色七小”行动计划，学校成立了“绿色学校”和“环境保护”领导小组，由校长任顾问，副校长任组长，各年级教研组长和学生会学生代表组成。
领导小组明确要求，整体规划，积极宣传，使“绿色”、“环保”成为学校环境教育的主题。
绿色环保活动领导小组：顾问；组长；副组长；成员。
二、开展“绿色低碳”主题活动1、开展“我的低碳生活”创意金点子征集活动。
低碳生活，是指社会生活的各项活动所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。
为积极倡导低碳行动，提升小公民节能减排意识，我校向全校师生开展“我的低碳生活”金点子征集活动。
如：少用一公斤水，少用几张打印纸，少开一天私家车，自带环保袋，关掉不必开的灯和拔掉不使用的电器插座一个个金点子不断涌向政教处。
同学们纷纷表示，低碳生活，对每个人来说，是一种态度，一种理念，我们应该积极提倡并实践低碳生活，注意节水、节电、节油、节气，从点滴做起。
让我们一起行动起来，分享“低碳生活”的金点子，让建立“低碳城市”不再是梦想！2、开展绿色低碳班队会活动。
二是积极引导全校少先队员充分发挥“小宣传员”、“小监督员”的作用。
以宣传环保小知识、发现环保小窍门、动员家长参与低碳行动。
每年学校的六一儿童节，美术、音乐、舞蹈、学生小品等都可以成为环保宣传的阵地；学校结合“3.12植树节”、“4.22世界地球日”、“4.30世界无烟日”、“6.5世界环境日”等一系列环境主题日聘请校内、外辅导员作相关讲座；结合“防手足口、防禽流感”等教育活动来开展卫生健康和环保知识教育等。
2024年大学生绿色校园活动总结(2篇)
2024年大学生绿色校园活动总结____年大学生绿色校园活动总结一、引言2030年可持续发展目标已被提出，各国纷纷响应并采取行动，绿色环保已成为全球共识。
作为新时代的大学生，我们有责任为实现可持续发展贡献自己的力量。
为此，我们于____年在校园开展了一系列的绿色校园活动，旨在唤醒广大学生对环境保护的意识，培养他们的绿色生活习惯，并在校园中营造出一个可持续发展的环境。
以下是对这些活动的总结。
二、活动一：绿色行动月我们在每年的四月份举办了绿色行动月活动。
这个活动旨在通过一系列的宣传、培训和实践活动，提高学生的环保意识和行动能力。
我们邀请了环保专家来校园开设讲座，让学生了解环保知识和技巧。
此外，我们还组织了绿色志愿者队伍，进行垃圾分类宣传和校园环境清理。
这些活动不仅提高了学生的环保意识，还促使他们在实际行动中积极参与。
三、活动二：低碳生活日为了推动学生养成低碳生活习惯，我们每年的五月份举办低碳生活日活动。
在这一天，我们倡导学生尽量减少用电、用水和使用纸张等行为。
我们举办了一系列的节能减排宣传活动，如倡导关灯不用、水龙头不漏水等。
学生们还在活动中进行了低碳生活体验，感受到了节约能源和保护环境的重要性。
这个活动通过亲身实践，为学生们提供了低碳生活的技能和意识。
四、活动三：绿色交通月为了减少学生的机动车使用，缓解交通拥堵和减少尾气排放，我们每年的十月份举办绿色交通月活动。
在这个月里，我们推广校园内的步行、骑行和公共交通工具，鼓励学生采用绿色出行方式。
我们组织了公共交通知识培训和骑行技巧培训，并提供便利的自行车租赁服务。
通过这些活动，我们提高了学生对绿色交通的认识，帮助他们树立起绿色交通的观念，并培养了他们使用公共交通工具和骑行的能力。
五、活动四：可回收垃圾回收月为了推动学生对可回收垃圾的回收和再利用，我们每年的十二月份举办可回收垃圾回收月活动。
在这个月里，我们组织了大规模的可回收垃圾回收行动，提供垃圾分类知识培训和回收袋子发放。
校园环保实践活动总结（精选17篇）
校园环保实践活动总结（精选17篇）校园环保实践活动总结（精选17篇）不经意间，一个难忘的活动结束了，我们一定都增加了不少生阅历，是时候抽出时间写写活动总结了。
那要怎么写好活动总结呢？下面是小编收集整理的校园环保实践活动总结（精选17篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
校园环保实践活动总结1精神文明越来越得到重视的今天，绿色环保也逐渐的走上街头，驻入每个人的意识之中的校园，在这个物欲横流的社会相对来说是一方净土，而校园的清洁无疑是第一要素，所以我协会举办了这次为期五天的校园环保我先行活动。
这不仅还我们一个洁净的家园，也让环保意识走进每个人的心中，让我们以此为契机，把宣传和保持工作一直延续下去，保持我们校园的永久洁，净，也让我们每个人，养成良好的生活习惯，把这一方净土勾勒的更加纯洁。
为期五天的校园环保活动，我们走进学生宿舍区，捡起地上的垃圾，会旗飘扬之处，红帽到达之处都有我们志愿者的身影，都是我们志愿者的活动，没有指挥，没有强制，但那就好像是自己干活一样那么的尽力，毕竟校园是我们共同的家园，我们走上街头，办展板，做宣传，开展签字活动，不仅对同学们宣传环保活动，让每个同学都加入我们志愿者的队伍，我们也与校园门口商贩进行合作，共同维护我们的家园，我们走进校园建设区，与校职工和保洁人员共同清扫学院停车场，又脏又累，但我们无惧无畏，男生干完活，赶快夺过女生手中的工具，替他们干活，女生送来手巾给男生擦汗，多么和谐的画面啊，我们征集环保标语，对校内的标牌进行整改，扶起标牌哪一瞬间是那么神圣庄严，因为在我们看来，我们做的的确是我们最神圣的事情！五天只是一个过程，红帽只是我们志愿者的象征，以后仍然是一个坚持的过程，我们每个人都在坚持，也在用行动感知着身边的人，毕竟一方净土的维持是我们共同的追求！总结此次活动，青协建树颇丰，团结广大社团成员的同时，也宣传了环保，更为我们校园的环境务实的作出了贡献。
当然活动中也存在着一些不足，例如，个别干事不配合，仍然不乏个别人乱扔垃圾。
“绿色校园”活动总结(3篇)
“绿色校园”活动总结绿色校园活动总结一、前言绿色校园是指在教育教学、学校管理、学生生活等各个方面都体现环保、节约资源的理念，促进可持续发展。
为了加强对学生环保意识的培养，我校于去年开展了以“绿色校园”为主题的系列活动，本文将对这些活动进行总结。
二、活动内容及组织1. 绿色课堂为了加强环保意识的培养，我们组织了一系列的绿色课堂活动。
在这些课堂上，我们邀请了环保专家为学生们进行环保知识的讲解，并展示了一些环保实践案例，让学生们了解到环保的重要性和实践方法。
此外，我们还组织了一些互动游戏，让学生们能够在游戏中更好地体验绿色生活的乐趣。
2. 绿色比赛为了激发学生的环保潜能，我们组织了一系列的绿色比赛。
这些比赛包括环保知识竞赛、环保创意设计比赛等。
通过这些比赛，不仅能够提高学生对环保知识的理解和掌握，还能够培养学生的创新思维和创意表达能力。
3. 环境整治为了改善学校的环境，我们组织了一次环境整治活动。
学生们在老师的指导下，清理了学校周围的垃圾，并种植了一些环保植物，美化了校园环境。
通过这次活动，学生们不仅学会了如何保持环境的整洁，还培养了他们的团队合作精神。
4. 节能减排活动为了引导学生节约能源，我们组织了一系列的节能减排活动。
学生们通过调查分析，找出了学校的能源浪费问题，并提出了相应的解决方案。
此外，我们还设立了节能减排明星，鼓励学生们在生活中积极参与节能减排活动。
5. 环保讲座为了提高学生的环境意识，我们邀请了环保专家为学生们进行了一次环保讲座。
在讲座中，专家详细介绍了环境问题的现状和未来的发展趋势，并鼓励学生们为环境保护做出贡献。
讲座结束后，学生们热烈讨论环保话题，表达了自己对环境保护的关注和参与。
三、活动效果及收获通过这次“绿色校园”系列活动的开展，取得了一定的效果和收获。
首先，学生们的环保意识有了明显的提高。
通过参与这些活动，学生们深刻认识到环保对于地球的重要性，意识到自己应该为环保承担责任。
其次，学生们的环保行动也有了积极的改变。
2024年“绿色校园”活动总结范文(3篇)
2024年“绿色校园”活动总结范文一、活动背景为了响应国家绿色发展的号召，我校于____年启动了“绿色校园”活动。
该活动旨在培养学生爱护环境、节约资源的意识，推动学校绿色发展，建设美丽校园。
二、活动内容1. 环保宣传组织学生参加环保知识讲座、观看环保纪录片并进行讨论，提高学生对环境保护的认识和重视程度。
2. 节约用水开展水资源节约宣传，设置节水标语和标牌，举办节水知识竞赛，开展节水浇灌示范活动等。
3. 垃圾分类提倡学生进行垃圾分类，学校设立垃圾分类站点，配备垃圾分类标识，组织学生参与垃圾分类知识培训和实践操作。
4. 节能减排组织学生参观节能减排实例，开展节能减排知识宣传活动，引导学生从日常生活中做起，从小事做起，积极参与节能减排活动。
5. 绿化校园开展植树造林活动，邀请专家讲座绿化知识，组织学生参与校园绿化维护工作，建设美丽校园。
三、活动亮点1. 多种形式的宣传活动通过讲座、纪录片、知识竞赛等形式，将环保、节约资源的知识传递给学生，激发了他们的学习兴趣，增强了他们对环保的认识。
2. 实践操作的推广在垃圾分类、节水浇灌等方面，学校积极探索并推广了一系列实践操作方法，引导学生在实际生活中落实环保理念。
3. 融入课程教育学校将环保、节约资源的知识融入课程教育，通过问答、小组讨论等方式，将环保理念贯穿于学生的学习过程中，提高了学生的环保意识。
4. 学校与社区的合作学校与社区合作进行植树造林活动，加强了学校与社区的联系，共同推进环境保护工作，形成了良好的合力。
四、活动成效1. 学生环保意识的提升通过活动的开展，学生的环保意识得到了有效的提升，大部分学生能够主动参与环保行动，形成了良好的节约资源的习惯。
2. 学校绿色环境的改善在活动的推动下，学校的绿化工作得到了加强和改善，校园内种植的花草树木更加繁茂，校园环境更加美丽。
3. 学校与社区的互动增加通过与社区的合作，学校与社区的互动增加，形成了一种共建共享的良好局面，进一步促进了学校与社区的融合发展。
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“校园绿色行动”科技实践活动总结上海市历城中学谢学德一、背景介绍“校园绿色行动”科技实践活动是历城中学2007——2008学年度依托浦东新区社区科普教育基地——水生命科学馆开展的一项全校范围的综合性的以节约资源、保护环境为主题的科技实践活动。
该活动的设计理念围绕节约资源、保护环境、废水利用、保护海洋，创建绿色学校等目标，不仅充分利用水生命科学馆丰富的科普教育资源，而且与社会热点、大众焦点等结合起来，与上海市大型科普调查活动结合起来，体现了科普教育的时效性、针对性、普及性的特征，丰富了中学科技实践活动的内涵，使基地资源与科普教育实现了有机的整合。
加强青少年学生的环境保护教育，提高学生的环境保护意识，使青少年学生自小养成节约资源，爱护环境的良好习惯，从自己做起，从身边的小事做起，这是中小学环境教育的重要内容。
历城中学是浦东新区科技教育特色学校，也是全国科普创新示范学校，近年来，学校从实际出发，因地制宜挖掘各种教育资源，在环境保护和绿色学校的建设中，走出了一条具有学校特色的环境教育之路。
二、活动目的通过对校园苗木的辨名挂牌活动，增长学生在植物方面的知识，培养学生探究科学知识的兴趣，拓展初中生的兴趣爱好和特长。
通过对校园绿化维护责任区的认养活动以及通过绿色科普知识讲座、征文、主题班会队会、科幻画剪纸书法创作、主题知识小报设计制作、宣传板报等科技系列活动，引导学生自小树立起爱绿护绿、节约资源、保护环境的意识，为他们长大后服务社会、建设国家打下良好的生态道德基础。
通过参与“保护鲨鱼、关注海洋”问卷调查、知识竞赛，通过“保护鲨鱼、关注海洋——拒绝食用鲨鱼及鲨鱼产品”签名活动，使学生认识到保护鲨鱼对海洋生态环境的重要性，对人类生存的重要意义，自觉养成关注海洋、保护海洋，拒绝食用鱼翅的良好道德品质，并在实际行动中体现，培养学生的社会责任感。
通过利用水生命科学馆养鱼废水进行绿色蔬菜的培植实验探究活动，使学生初步掌握水中营养成分的简单测量方法，无土绿色蔬菜、有机蔬菜以及有土蔬菜栽培的一般原理与方法，了解蔬菜种植所需要的一般条件和需要的营养成分，掌握基本的水栽培的科学知识和实践技能，熟悉简单的科学实验方法，培养学生科学素养和动手能力，提高学生对珍惜水资源，加强水的循环利用，保护水环境的重要性的认识。
三、实施过程“校园绿色行动”科技实践活动紧紧围绕“绿色”这个主题，从学习接受和宣传绿色知识，开展创绿护绿实践活动，提高绿色环保节约意识出发，主要开展了三大版块的绿色行动。
一、校园绿色使者主题行动（2007.3-2007.12）这一板块主题围绕学校绿色环境的创建为目标，通过一系列适合中学生年龄特征、兴趣爱好，知识结构和活动能力水平的活动，着力培养初中生的爱绿、护绿、节约资源，保护环境的良好习惯，用实际行动践行生态道德修养。
1、校园绿色责任区认养活动——将有限的校园绿化区域分成若干块，以年级为单位，在全校范围内动员宣传，组成年级组为单位的校园绿化维护志愿者队伍，分预备、初一、初二、初三四个年级四块绿化维护责任区，主要配合物业绿化部门做好责任区内的苗木花草的浇水、养护工作，甚至苗木的修剪，垃圾的清理，阻止学生对花草苗木的破坏行为，培养学生的绿化意识和责任意识。
2、校园树木认名挂牌行动——校园拥有将近30多种100多株苗木，这些苗木对于初中生来说，绝大多数同学都不认识，更分不清楚苗木的学名、俗名、科属种类等，为了帮助同学们从植物学上分辨出这些苗木，增长学生在这方面的知识，生物老师带领兴趣小组开展了校园苗木辨名挂牌行动，对校园的绝大多数苗木，均根据纲目科属种科学分类法进行分类辨名，并制作标牌，以方便学生辩认熟悉，增长了学生对苗木辨别方面的知识能力。
3、创建班级资源节约角活动——开展厉行节约，反对浪费，节约资源，废物利用活动，每个班级均建立一个资源节约角，要求同学们在日常学习生活中养成良好的习惯，将废纸、塑料瓶等平时生活中的废弃物收集起来，当到了一定量之后统一送交收废站，培养废物再利用的意识。
同时，在校园设立了废电池收集箱，有害有毒物资集中收集，以防污染。
学生平时生活中拒绝使用或尽量少用一次性饭盒、筷子以及不可溶解塑料袋。
从小事出发，培养节约资源的意识。
4、开展“校园绿色行动”科普知识讲座，主题班会和队会活动，校园绿色征文，创建绿色校园科幻画、剪纸以及书法创作比赛活动，以绿色环保，节约资源为主题的知识小报、黑板报创作活动，通过这些具体的行动，动员全校学生积极投身于“校园绿色行动”的活动中来，通过自身的参与，在学习绿色知识的同时，懂得创建绿色环境，节约资源的重要性，提升自己的环保意识，使节约资源成为自己的自觉行为。
二、参与上海市青少年科技教育中心举办的大型“保护鲨鱼，关注海洋”科普教育活动，以实际行动践行绿色环保的理念，创建绿色校园（2007.10-2007.12）“校园绿色行动”拓宽到更宽领域，更大视野，就是引导初中生关注海洋保护，关注蓝色国土，从保护鲨鱼的具体行动中去切实关注海洋保护。
我校600多名学生接受了“保护鲨鱼、关注海洋”科普知识宣传教育，学校制订了活动方案，通过升旗仪式进行宣传发动，通过专题知识讲座，播放DVD录相等形式，在学生中间进行了一次比较好的鲨鱼知识普及教育活动。
学校有200多人参加了市里组织的问卷调查和知识竞赛，每一次活动都认真组织，学生认真填写卡片，教师收齐后用快递送到上海海洋水族馆活动组委会。
同时还在全校范围内开展了一次“保护鲨鱼，关注海洋——拒绝鱼翅”签名活动，收到了较好的效果，通过活动，使学生对保护鲨鱼、保护海洋的重要性有了更多清醒的认识。
三、利用水生命科学馆养鱼废水进行蔬菜无土栽培实验探究活动（2007.10-）“校园绿色行动”的另一项重要活动，主要是节水行动。
学校水生命科学馆喂养了几千尾热带鱼、观赏鱼以及水草，这些水生物的排泄物往往会造成水质的污染，使水富营养化，如何使这些污染的水再发挥作用，作为“校园绿色行动”的一部分，我们通过兴趣小组的形式开展了利用养鱼废水进行绿色蔬菜栽培的实验探究活动，主要分三种情况：一是利用养鱼废水进行无土栽培实验：将废水抽到培植水槽，在水槽中栽种白菜、塔菇菜等蔬菜品种，观察蔬菜生长情况，并进行认真记载，被蔬菜吸收了营养之后的水又回流到鱼缸养鱼，实现了水的循环再利用。
二是利用养鱼废水进行有土栽培实验：主要选择沙土，利用水中的营养成分浇灌沙土进行蔬菜栽培。
三是利用养鱼废水进行无机蔬菜种植实验，例如利用养鱼废水进行豆芽、豆苗等无机蔬菜的培植实验。
这三种实验探究活动已经有了一个良好的开端，在无土蔬菜栽培方面已经取得了初步成果，下一次将深入下去，扩大培植蔬菜品种，加强水质监测，优化实验步骤，完善实验记录，培养学生的实验探究能力，提升绿色节水意识。
四、活动结果1、参加上海市青少年科技教育中心组织的“保护鲨鱼、关注海洋”知识问卷调查活动，有200人积极参加，通过问卷调查普及科学知识收到了很好的效果。
随后，在全校范围内开展了“保护鲨鱼、关注海洋”科普知识宣传，利用班会课在全校范围统一进行，利用PPT进行讲述，集中观看录象，在12月10日升旗仪式开展“保护鲨鱼，关注海洋——拒绝鱼翅”师生共同签名活动，在全校形成了一个关注海洋，保护海洋资源，保护鲨鱼，建设绿色校园的良好氛围，收到了良好的效果。
2、“校园绿色行动”还开展了“校园苗木知多少”学生问卷调查，有300人参与了调查活动，获得了学生关于苗木认识的第一手资料，为进一步开展活动打下了基础。
学校作为未成年人生态道德教育学校，还举办《保护动物，我们能做什么？》的知识讲座，有近200人参与听讲。
3、校园树林认名挂牌行动——对校园内的主要苗木，均制作名目牌，方便学生认识。
校园绿色责任区认养活动——以年级为单位，各领养维护一块绿化区域，责任区成员定期对绿地进行维护，配合物业管理部门做好责任区的绿化养护。
4、自从班级资源节约角创建活动以来，学生大多数都能够自觉地把用过的废纸、废瓶子、纸盒等放到回收点，减少一次性物品的使用量，对有毒有害物质如电池都自觉放到集中点。
5、政教处开展了“创建绿色校园”征文、主题班会队会、科幻画、剪纸、书法创作、环保圣诞树制作、宣传黑板报、主题小报设计、社区科普宣传等系列活动，每个班级都积极动员，鼓励学生踊跃参与，参与的人数在1000人次以上，收到的各类作品达到100多件。
6、学校成立了科技兴趣活动小组，在科技老师的具体指导下定期开展活动。
兴趣小组从鱼的养殖、鱼的解剖和标本制作逐渐扩大到利用水科馆养鱼废水进行绿色蔬菜栽培实验，将养鱼废水中的营养成分提供给蔬菜。
学校已经准备好了实验所需的场地和器材，活动小组目前已经进行了有色蔬菜无土种植的实验探究活动，取得了初步的实验成果。
7、参加上海市青少年科技教育中心组织的“保护鲨鱼、关注海洋”知识竞赛活动有1人获得一等奖；2人获得二等奖；三人获得三等奖。
2007年历城中学成功申报为浦东新区绿色学校。
参加黄浦中学杯“爱鸟周”绘画演讲比赛，有1人获得一等奖；三人获得三等奖，获奖作品集结正式出版。
五、相关数据历城中学校园绿色行动以创建浦东新区绿色学校为行动纲领，引导学生爱绿、护绿，关注海洋，保护生态环境，自觉养成节约资源的良好生活习惯。
通过对绿色知识的了解，参与“保护鲨鱼、关注海洋”知识宣传和知识竞赛活动，建立学校绿化保护责任区和为学校树苗木悬挂知识标牌等形式，以及利用水科馆的养鱼废水进行蔬菜种植实验等多种形式与绿色环保知识有机联系起来，通过多种形式的科技活动，目的是让学生们去感受绿色理念，以自觉的生态行为，树立科学健康的生态道德观，关注绿色家园，创造美好生活。
活动突出了参与性，实践性，科学性和综合性。
有1600多人参与了五个大项10多个小项的各类实践活动，收到了理想的效果，主要数据见下表：六、活动收获“校园绿色行动”科技实践活动收到了很大的成效，丰富了学校的科技教育内涵，拓宽了科普教育基地——水生命科学馆的教育功能，尤其是使学生的绿色环保意识有了显著的提高，具体突出在以下几个方面：1、培养了学生的绿色生态理念，树立了基本的生态道德观，学校加入上海市生态道德教育会员学校。
通过对校园苗木的辩名挂牌活动以及校园绿化责任区域认养活动，通过创建班级资源节约角行动，初步认识到了一部分植物的学名、种属、分布区域及特征，认识到建设绿色校园、加强绿色教育的重要性，认识到节约资源、保护环境、废物废水利用需要从自身做起，从小事做起，从而树立起社会责任感。
2、锻炼了学生的动手动脑的能力和科技活动的参与能力。
3、培养了学生的科技意识，学生学会了用绿色和生态的生活理念，绿色生态的行动去营造自己的生活空间，培养了学生的合作意识。
4、更重要的是培养了学生们的主人翁意识和绿色生态的理念，让学生们通过自己的行动去建设绿色学校，去创造自己未来美好的生活。