《认识计算机》教学设计-精品教案
《认识计算机》教案
《认识计算机》教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 使学生掌握计算机的基本组成原理和硬件设备。
3. 培养学生对计算机的兴趣和意识，提高信息素养。
二、教学内容1. 计算机的基本概念：计算机的定义、功能、分类等。
2. 计算机的发展历程：计算机的发展阶段、重要事件和人物。
3. 计算机的应用领域：科学计算、数据处理、网络通信、娱乐等。
4. 计算机的基本组成原理：硬件系统和软件系统。
5. 计算机的硬件设备：中央处理器（CPU）、存储器、输入输出设备等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本概念、发展历程、应用领域、基本组成原理和硬件设备。
2. 教学难点：计算机的发展历程、基本组成原理和硬件设备的结构与功能。
四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、发展历程、应用领域等。
2. 演示法：展示计算机硬件设备和软件系统的图片或实物。
3. 互动法：引导学生提问、讨论和分享关于计算机的知识和经验。
五、教学准备1. 教材或教参：《认识计算机》相关章节。
2. 课件：计算机的基本概念、发展历程、应用领域、组成原理和硬件设备的图片或实物展示。
3. 计算机设备：为学生提供实践操作的机会。
六、教学过程1. 导入：通过一个有趣的计算机小故事或问题，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：分别讲解计算机的基本概念、发展历程、应用领域、基本组成原理和硬件设备。
在讲解过程中，结合课件和实物演示，让学生更好地理解和掌握知识。
3. 互动：引导学生提问、讨论和分享关于计算机的知识和经验。
鼓励学生表达自己的看法，培养学生的沟通能力。
4. 实践：为学生提供计算机设备的实践操作机会。
引导学生动手操作，加深对计算机硬件设备和软件系统的认识。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和讨论的积极性。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 实践操作：评估学生在实践环节的操作技能，如开关机、使用输入输出设备等。
认识计算机教学设计(精选15篇)
认识计算机教学设计（精选15篇）认识计算机教学设计（精选壹五篇）作为一名教职工，就有可能用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编整理的认识计算机教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
认识计算机教学设计1一、教学目标知识与技能1、了解计算机硬件和软件的概念及其关系2、了解计算机硬件的各个组成部份及其作用3、知道存储器的分类、内存RAM与ROM的区别及其作用。
4、了解软件的分类知道常见的软件的类别。
过程与方法1、通过让学生观察计算机的结构和主要部件了解计算机结构及各部分的作用2、通过学习活动让学生体验计算机软件的分类及其作用并归纳计算机系统的组成结构图。
情感态度与价值观在学习过程中激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神。
二、教学重点与难点教学重点：计算机系统的组成及结构各主要部件的作用。
教学难点：计算机系统的组成及结构。
三、教具学具：多媒体课件、计算机设备四、教学方法：创设情境法，师生问答法、讲授法学习方法：自主学习和协作学习五、教学过程一）创设情境、导入新课上课前先给学生提出谜语：不会说话会计算，不会想来却有脑，少了电源就睡觉，没有鼠标受不了。
谜底：计算机。
这就是我们本节课要研究的内容：认识计算机。
二）讲授新课1、展示计算机设备学生观察计算机，认识各部件，说一说他们的名称及作用，教师及时更正、补充。
（出示显示器、主机、键盘、鼠标、音箱）2、出示幻灯片，展示计算机各个设备，让学生连线组成一台能够正常工作的计算机。
放大扫描仪，让学生认识，并说明其作用。
引出输入设备和输出设备。
3、出示幻灯片，展示输入设备和输出设备的概念，并简单说明。
4、让学生把自己所拿的设备加以区分，在幻灯片上加以标注，明确输入设备和输出设备5、外部设备，出示幻灯片，明确哪些属于外部设备。
6、了解神秘的主机拆开主机，展示内部图。
出示主板、CPU、光驱、内存条、硬盘，结合幻灯片，可以观察实物找出主机内的位置，也可以先看主机内部，认识名称及作用，说到内存条与硬盘时加以区别并引出内存储器、外存储器，并联系生活认识U盘、光盘、移动硬盘、软盘。
《认识计算机》教案
《认识计算机》教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 使学生掌握计算机的基本组成原理和硬件设备。
3. 培养学生正确的计算机使用习惯和安全意识。
二、教学内容1. 计算机的概念与发展历程计算机的定义计算机的发展阶段计算机的五大部件2. 计算机的组成原理硬件设备：CPU、内存、硬盘、显示器等软件系统：操作系统、应用软件等3. 计算机的应用领域教育领域商业领域科学研究娱乐休闲4. 计算机的使用习惯与安全意识正确的开关机方法文件管理与存储网络安全与防护个人信息保护三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、发展历程、组成原理和应用领域。
2. 演示法：展示计算机硬件设备和软件系统，让学生直观了解其组成。
3. 实践操作：指导学生进行计算机基本操作，培养正确的使用习惯。
4. 小组讨论：分组讨论计算机在各个领域的应用，提高学生的思维能力。
四、教学准备1. 计算机硬件设备模型或实物2. 计算机软件系统演示3. PPT课件4. 教学视频或动画5. 练习题五、教学过程1. 导入：简要介绍计算机的发展历程，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解计算机的基本概念、组成原理和应用领域。
3. 演示：展示计算机硬件设备和软件系统，让学生直观了解其组成。
4. 实践操作：指导学生进行计算机基本操作，培养正确的使用习惯。
5. 小组讨论：分组讨论计算机在各个领域的应用，提高学生的思维能力。
6. 总结：回顾本节课的重点内容，强调正确的计算机使用方法和安全意识。
7. 布置作业：让学生课后总结计算机的基本概念和组成原理，提高学生的自学能力。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对计算机基本概念的理解。
2. 实操练习：观察学生在实际操作计算机时的表现，评估其掌握程度。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的参与程度及对计算机应用领域的理解。
4. 课后作业：检查学生对课堂所学内容的巩固情况。
七、教学拓展1. 参观计算机实验室或科技馆，让学生更直观地了解计算机硬件设备。
三年级信息技术上册第2课《认识计算机》教案
三年级信息技术上册第2课《认识计算机》教案一、教学目标1. 知识目标：了解计算机的基本概念、发展历史和分类。
2. 能力目标：能够简单描述计算机的功能和使用方法。
3. 情感目标：培养学生对计算机的兴趣，增强对科技知识的好奇心和求知欲。
二、教学重难点1. 教学重点：学习计算机的基本概念、发展历史和分类。
2. 教学难点：培养学生运用计算机的能力，理解计算机在生活中的重要性。
三、教学准备1. 多媒体课件、计算机及投影仪等教具。
2. 与计算机相关的图片、视频等教学资源。
四、教学过程步骤一：导入新课1. 教师放映一段关于计算机的视频，激发学生的好奇心和兴趣。
2. 引导学生回顾上一课时所学的关于计算机的知识，并与本课的内容进行对比，激发学生对计算机的思考。
步骤二：呈现核心概念1. 教师使用多媒体课件呈现计算机的基本概念，并向学生解释其含义。
2. 教师讲解计算机的发展历史，从最初的大型计算机到现代的个人电脑，帮助学生了解计算机的演变和重要性。
3. 教师向学生介绍不同类型的计算机，如个人电脑、笔记本电脑、平板电脑等，并呈现相关图片和视频资料。
4. 学生观看图片和视频，尝试描述各种计算机的外观和功能。
步骤三：分组活动1. 将学生分成小组，每个小组有一台电脑。
2. 每个小组选择一位代表，代表向全班介绍自己小组的电脑，包括外观特点、常见用途等。
3. 教师引导学生用简单的语言描述计算机的作用和使用方法，并帮助他们解答遇到的问题。
步骤四：巩固与拓展1. 教师与学生进行互动，激发学生对计算机的思考，并分享自己在日常生活中使用计算机的经验。
2. 教师组织学生进行小游戏，通过计算机操作的方式加深对计算机的理解。
3. 教师展示一些计算机的应用场景，如邮件通信、电子商务、在线学习等，并鼓励学生提出自己的创新想法。
步骤五：总结与评价1. 教师与学生一起回顾课堂所学内容，强调计算机对现代社会的重要性。
2. 教师引导学生思考，提出自己对计算机发展的设想，并鼓励他们运用所学知识进行创新。
《认识计算机》教学设计
【课题】第一课《认识计算机》【教学目标】1、了解计算机的发展及组成。
2、了解冯诺依曼存储原理。
3、认识鼠标。
【教学内容】1、计算机发展以及组成。
2、计算机中硬件的构成。
3、计算机鼠标的特点。
4、畅想未来发展。
【教学重点】计算机中硬件的组成以及鼠标的功能和使用。
【教学难点】计算机中硬件组成和鼠标的功能和使用。
【教法指导】1、教师教授2、任务驱动3、学生讨论4、实际操作【教学用具】1、教具2、多媒体【课时安排】一课时【教学过程】一、探讨揭题：师：是什么让我们彼此之间信息互通有无？生：信件、电话、短息。
师：除了信件、电话、短信、还有什么能够让我们之间距离缩短？生：计算机、电脑师：对，就是计算机！通过前面的学习，我们知道，计算机又叫“电脑”有了他的帮助，我们可以更快的获取和传递信息，可以更好地处理和加工信息，在我们的学习和生活中，计算机被广泛的应用。
师：计算机如何应用呢？生：计算机利用网络、系统、硬件来处理信息。
师：计算机通过网络以及硬件和软件一起来协调处理信息。
我们一起来欣赏计算机在现在以及未来如何处理信息的。
（欣赏短片）二、新知探究：1、计算机的发展。
人类所使用的计算工具，从简单到复杂，是逐渐发展的，例如算盘计算尺，手摇机械计算机，电动机械计算机等。
从1946年二月第一台真正意义上的计算机埃尼阿克（ENIAC）诞生，到如今计算机的发展经历了四个阶段。
师：那么计算机的发展经历了哪几个阶段呢？生：第一代计算机、第二代计算机、第三代计算机、第四代计算机?。
师：对，计算机的计算机的体积越来越小，功能越来越强，运行速度越来越快，价格越来越便宜，应用越来越广泛。
师：计算机的每一代分别是？生：电子管计算机，晶体管计算机，集成电路计算机，超大规模集成电路计算机。
师：那我们畅想一下未来计算机会向什么发展呢？生：会朝向......2、计算机的组成师：同学们我们来看计算机有哪些设备组成的？生：显示器，主机，鼠标，键盘组成。
认识计算机教案6篇
认识计算机教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《第2课认识计算机》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起三年级上册
《认识计算机》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解计算机的基本构造，熟悉键盘和鼠标器的基本操作，掌握Windows基本操作。
2. 过程与方法：通过实际操作掌握计算机基本操作，培养动手能力和思考能力。
3. 情感态度与价值观：培养对信息技术的兴趣，建立计算机的正确使用意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：了解计算机的基本构造，掌握Windows基本操作。
2. 教学难点：熟悉键盘和鼠标器的基本操作，建立正确的操作习惯。
三、教学准备：准备一台计算机、键盘、鼠标器、U盘、教学PPT、相关软件。
四、教学过程：（一）导入新课1. 自我介绍，讲解本课学习内容。
2. 展示计算机的神奇之处，激发学生的学习兴趣。
（二）认识计算机的组成与开机方法1. 计算机的组成：介绍主机、显示器、键盘、鼠标等部件，展示实物图并简述功能。
2. 开机方法：教师操作示范，讲解开机步骤，并请学生模仿操作。
（三）了解计算机的“大脑”——中央处理器1. 中央处理器（CPU）的作用：展示图片，介绍其主要组成及功能。
2. 主流品牌CPU介绍：简要介绍Intel和AMD两大品牌的特点和优势。
3. 通过小游戏“拆装机”让学生进一步了解计算机内部结构，认识主板上的重要元件。
（四）教学拓展1. 展示计算机软件系统的介绍，包括操作系统、常用软件等。
2. 介绍计算机病毒的概念及预防，引导学生养成良好的计算机使用习惯。
3. 请学生结合生活实际，举例说明计算机的应用领域及其对生活的影响。
（五）课堂小结1. 教师对本课所学知识进行总结，强调重点内容。
2. 鼓励学生分享学习心得，提出改进建议。
3. 布置课后作业，要求学生回家后继续探索计算机的奥秘。
（六）布置课外任务1. 要求学生通过互联网搜索更多关于计算机的信息，了解更多新知识。
2. 鼓励学生与家长分享本课所学内容，共同提高计算机使用水平。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解计算机各主要部件的功能，能简单操作如启动、关机等。
三年级信息技术上册《认识计算机》教学设计
三年级信息技术上册《认识计算机》教学设计三年级信息技术上册《认识计算机》教学设计（精选6篇）教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。
通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。
下面小编带来三年级信息技术上册《认识计算机》教学设计。
三年级信息技术上册《认识计算机》教学设计篇1【教学目标】认知目标：了解计算机的基本组成，认识计算机主要部件的作用掌握开关机的正确方法掌握鼠标单击和滑动基本操作对Window桌面有初步的感性认识情感目标：意识到正确开关机的重要性意识到有效利用计算机必须养成良好的应用习惯【教学内容】计算机的组成开机操作鼠标单击操作关机操作【教学难点】计算机的正确开关机的操作顺序鼠标单击操作【教材分析与教学建议】本课是计算机技术的启蒙知识，主要介绍了计算机的主要组成部件、计算机的启动和关闭、鼠标使用方法。
教学中要注意小学生的心理特点，努力使枯燥的基本技能训练趣味化，使学生尽快熟练地正确使用鼠标。
本课需要学生进行大量的操作练习，因此上课时应再次重申机房规则，并在教学中强调正确开、关机的重要性。
关于计算机的组成部件，教材以图文并茂的形式介绍了主机、显示器、键盘、鼠标以及音箱等。
掌握计算机的各组成部分是正确使用计算机和后续学习的基础，建议在教学中增加“光驱”的介绍，并适当组织游戏强化学生的认知效果。
正常启动Windows系统后，学生由于好奇，一般都会试探地做出移动、单击鼠标的动作。
根据学生的这种认知特性，教材在这里适时地安排了鼠标操作方面的内容。
为了给学生充分的实践机会，可以在教学中通过各类练习或游戏（如教材后的练习题）强调鼠标“拖动”和“单击”的操作。
【教学方法和手段】先通过游戏的形式让学生熟悉计算机的基本组成部件，以理解教师的一些指导用语；然后通过示范讲解的方式让学生快速掌握开机、鼠标单击操作、关机的基本方法；同时提供一些练习以巩固习得技能。
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屏幕上的这些计算机大家认识吗？(展示各 种计算机图片)
以前的计算机是不是长这个样？世界上第 一台计算机是什么样的？
今天我们进行学习竞赛，我们分成 4 组，分 别叫台式机组、苹果一体机组、笔记本电脑 组、平板电脑组，看最后哪组得分最高，获 优胜组。
活动意图说明：通过猜谜语导入，激发学生兴趣
环节二：
教师活动 2
猜谜语：没有脑袋会思考，万事一点便明了， （学生在真实问题情境中开展学习活动；围绕完成学
缤纷世界全知晓，少了电源就睡觉。
习任务开展系列活动与教的环节对应，学生分析任务
同学们认识计算机吗？ 很多同学家里就有，我们学习、生活、工作
-设计方案-解决问题-分享交流中学习并有实际收获。 下同）
中都已经离不开计算机了。
配置单吗？中关村模拟装机
9. 特色学习资源分析、技术手段应用说明 多媒体课件 教学反思与改进 本课内容较多，课堂时间有些仓促，下节课还需复习强调本课重点内容。
认识存储器的容量
基本单位：字节（Byte）， 每个字节能存放 8 个二进制数位（bit） 例如：英文字母“a” ( 01100001) 占用 1B 空间
汉字“文”（0100111001000100） 占用 2B 空间 1KB=1024B、1MB=1024KB、1GB=1024MB、
1TB=1024GB 1KB 相当于一则短篇故事的内容。 1MB 相当于一则短篇小说的文字内容。 1GB 相当于贝多芬第五乐章交响曲的乐谱 内容。 1TB 相当于一家大型医院中所有的 X 光图 片资讯量。 一首 MP3 大约 3-10M 一张苹果手机拍的高清照片大约 2-5MB 一部 MP4 格式压缩的非高清电影大约 500MB 一般 720p 90 分钟左右的高清电影大约 4GB 一般 1080p 90 分钟左右的高清电影大约 10GB
3. 学习目标确定 计算机的发展简史。 计算机的硬件知识。 容量单位之间的换算关系。 常见外存储器的特点。 查看硬件的配置信息 4. 学习重点难点 重点：了解计算机的硬件知识 难点：容量单位之间的换算关系
5. 学习评价设计 师生互评方式
6.学习活动设计 教师活动
学生活动
环节一：导入
教师活动 1
学生活动 1
单元（或主题）名称
管理计算机
1. 单元（或主题）教学设计说明 本章的教学内容是让学生揭开计算机的神秘面纱，认识计算机系统的软硬件组成，初步理解计算机的 工作原理，让学生在生活和学习过程中，能够借助合适的软件优化和管理计算机系统。 2. 单元（或主题）学习目标与重点难点 认识计算机、优化计算机、计算机与信息安全 重点：了解计算机系统的组成，掌握容量单位之间的换算关系
学生活动 2
任务一：认识世界上第一台计算机
请同学们上网搜索世界上第一台计算机相 关信息（名字、诞生时间、大小、重量等）， 学生上网后搜索 每小组说一个。（学生上网后搜索后回答）
教师展示第一台计算机的图片并作介绍
世界上第一台计算机在 1946 年诞生于美国 宾夕法尼亚大学，名为埃尼阿克（ENIAC）， 它占地 170 ㎡，有两层楼房那么大，总重量 为 30 吨。
学生找参数 内存条和硬盘上都会有容量参数，大家找找 看 大家认识了这么多主机箱里的 CPU、内存、 硬盘等零部件，大家上课用的计算机的用的 是什么 CPU、内存、硬盘我们怎么知道呢？
任务四：上机操作，查找你的计算机的下列 参数并填入表格中 三种方法 在电脑上查看 拆开主机箱查看 专业软件来查看 我们把主机箱里的零部件都认识了，计算机 光主机箱还不能用，还要连接一些其他部 件。 下面我们来连连看
CPU 的主要技术指标是主频，主频越大，计 算机速度越快。
教师小结内存条
除了计算机中除了内存条外还有其他的存 储器
展示存储器，分为内存和外存（硬盘、U 盘、 光盘）
知识拓展：
内存的分类：
随机存储器(RAM)：存放临时数据，断 电后会丢失
只读存储器(ROM)：存放特殊的专用数 据，断电不会丢失
1、主存储器(内存条)：一般为 RAM 2、Cache(CPU 缓存)：封装在 CPU 中，它 一般为 RAM 组成， 读写速度极快。 3、BIOS 存储器（CMOS）：常年保持数据 不变。它一般为 ROM 组成，主要保存着计 算机启动所需要的最基本的程序和数据。
请每小组上台来连接一种部件。
学生查看电脑参数
教师展示主板接口图 PPT
学生上台连接部件
刚才我们连接的这些部件都叫外设，分为输 入设备和输出设备
主机箱里的零部件和连接的外设，我们都叫 硬件。
教师展示认识计算机硬件 PPT
活动意图说明：通过学生分组自主合作学习，让提高学生的自主学习能力
环节三：小结 教的活动 3 小结：计算机系统的基本组成框架图
学的活动 3 学生自主小结
活动意图说明：通过框架图，直观地总结本课内容。
6. 板书设计 认识计算机 计算机的发展简史 计算机的硬件知识 容量单位之间的换算关系 常见外存储器的特点 查看硬件的配置信息
8. 作业与拓展学习设计 拓展任务：爸爸妈妈想在国庆节到南京珠江路给家里配台电脑，但不懂怎么配，你能帮他们列个装机
了解应用软件的安装和卸载步骤 理解计算机病毒的含义与特点，加强计算机安全与防护措施 难点：理解计算机处理信息的一般过程 了解操作系统的安装过程及各种硬件驱动程序的安装方法 掌握杀毒软件的安装方法，并能够利用杀毒软件查杀病毒
3. 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 第 1 节安排 2 课时，让学生实际接触计算机，了解计算机的基本组件 第 2 节操作性较强，建议安排 2 课时， 第 3 节课安排 1 课时
每小组上台介绍一种零部件（名称、用途、
性能、品牌等信息）
查看实物、看书、上网搜索、小组讨论
老师今天也带来了一些主机箱里的零部件， 让大家亲手感受下。
（教师每组分发零部件。）
（学生分组自主合作学习 5 分钟）
（每组上台介绍）
教师小结主板
教师小结 CPU CPU 全称为中央处理器，它是计算机的心 脏。
了解了计算机的发展史后，我们来认识我们 现在的第四代计算机
首先从外观上认识下
计算机体积最大的主机箱和显示器
一台计算机好不好、速度快不快，主要
看主机箱里的东西好不好。那主机箱里究竟
有什么呢？今天我们来揭开神秘的主机箱。 学生观察
教师打开一台计算机的主机箱盖，让 学生观察
任务三：小组竞赛
自主合作学习主机箱里的零部件（查看 实物、看书、上网搜索、小组讨论）
任务二：带问题观看微课，认识计算机发展
史。 学生观看视频
观看视频时大家注意这几个问题，各代
的计算机主要元器件和体积、重量、功耗、
功能的变化。
教师展示表格答案，并展示第四代计算
机的特点 未来计算机
学生填写表格
教师介绍
“能听会说、能识字、会思考"的人工智能 计算机
激光、分子、量子、DNA、生物计算机
从外观上认识计算机
课题
第 1 课时教学设计（其他课时同） 认识计算机
课型
新授课
章/单元复习课□ 专题复习课□
习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
1. 教学内容分析 回顾计算机的发展简史。
了解计算机的硬件知识。
了解容量单位之间的换算关系。 了解常见外存储器的特点。 学会查看硬件的配置信息。
2. 学习者分析 七年级学生基础薄弱