2019-2020年西师大版小学五年级上语文第八单元30、女娲创造人类课后练习九十一

2019-2020年西师大版小学五年级上语文第八单元30、女娲创
造人类课后练习九十一
➢第1题【单选题】
解释划线字的意思。

偶然( )
A、雕塑的人像
B、伴侣
C、偶尔
D、双，成对
绝妙( )
A、断绝
B、穷尽，净尽
C、极，最
D、独一无二的
【答案】：无
【解析】：
➢第2题【填空题】
给下面划线的字选择正确的读音。

假______（jiǎ jià）装掺和______（hé huó）
绵延______（yán yǎn）模______（mú mò）样
枯藤______（téng tēng）莽榛______（qín zhēn）
【答案】：
【解析】：
➢第3题【填空题】
根据课文内容填空。

①人的身体______小，______据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。

②她从崖壁上______下一条枯藤，______到一个泥潭里，______成了浑黄的泥浆，然后______起枯藤，向四处______。

【答案】：
【解析】：
➢第4题【填空题】
写出近义词。

出现—______ 不久—______ 布满—______
【答案】：
【解析】：
➢第5题【填空题】
词语超市。

（在下列语句中填入恰当的关联词）
人的身体______小，______据说______是神创造的，相貌和举动也有些像神。

大地上______有了人类，女娲的工作______还没有终止。

这世间，______怎样说吧，______不免显得有些荒凉寂寞。

【答案】：无
【解析】：
➢第6题【填空题】
给加横线字注音。

莽______榛______ 枯藤______
【答案】：
【解析】：
➢第7题【填空题】
找出下面词语中的错别字，改正在横线上。

生气篷勃______ 皮倦不堪______ 兴高彩烈______
灵鸡一动______ 开天僻地______ 非凡气慨______
【答案】：
【解析】：
➢第8题【填空题】
读课文《女娲造人》，本课成语很多，写出三个在下面。

______ ______ ______
【答案】：
【解析】：
➢第9题【填空题】
【答案】：
【解析】：
➢第10题【填空题】
火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。

娲______藤______
锅______胜______
撤______秦______
澈______榛______
【答案】：
➢第11题【填空题】
形近字组词。

伸______ 跳______
神______ 挑______
【答案】：
【解析】：
➢第12题【语言表达】
将下列句子改为陈述句。

①那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？
②怎样才能使他们绵延不绝呢？
【解析】：
➢第13题【语言表达】
把肯定句改成双重否定句。

大地上就布满了人类的踪迹。

【答案】：
【解析】：
➢第14题【语言表达】
把陈述句换成把字句。

①这个小东西被她放倒地面上。

②清澈的池水照出了她的面容和身影【答案】：
【解析】：
➢第15题【语言表达】
句子加工厂。

（按要求写句子）
女娲是神话传说中的人物，我们姑且就把她视为一个“人”吧。

说说看，在你心中，女娲是一个怎样的人？请按“例”概括，越多越好。

例：女娲是一个神通广大的人；女娲是一个工作勤奋的人；
______
天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。

（仿写句子）
……有了……有了……甚至有了……可是单单没有
______
【答案】：无
【解析】：
➢第16题【语言表达】
用下列词语造句。

①踪迹②满意
【答案】：
【解析】：
➢第17题【语言表达】
扩句。

①她工作。

②她想出了方法。

【答案】：
【解析】：
➢第18题【语言表达】
将下列陈述句改成反问句。

①人是要死的，不能死了一批再创造一批。

②需要添一点儿什么。

【答案】：
【解析】：
➢第19题【语言表达】
缩句。

①她终于想出了一个办法。

②女娲对她的作品感到很满意。

【答案】：
【解析】：
➢第20题【语言表达】
读课文《女娲造人》，说出下列句子的修辞手法。

那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？
【答案】：
【解析】：
➢第21题【现代文阅读】
课外阅读
今天，我高高兴兴地回家，看见两只可爱的小松鼠。

它们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛，脑袋上长着对三角形的小耳朵。

它俩全身黑黑的，但有几条白色花纹。

它俩一个叫奇奇，一个叫菁菁。

小松鼠吃饭时很有趣，它们总是上半身坐着，把食物拿在手中，送进嘴里。

吃玉米时，它们手脚并用把玉米粒拿下来一粒一粒慢慢吃，还只吃肉不吃皮。

并且它们这吃一点那吃一点，真是猴子掰包谷的写照。

小松鼠睡觉时就更有趣了，它们一个像小狗一样躺着，一个像小刺猬一样卷着。

你走过去只要发出一点声音它们便会立即醒来。

“它们警惕性真高！”我总是这样对妈妈说。

妈妈总是回答说：“因为大自然是一个适者生存的地方。

小松鼠如果不提高警惕那就会被吃掉的。

”
“那小松鼠不是不能睡好觉？真是好可怜！”妈妈总是淡淡一笑。

找出描写小松鼠外形的语句。

联系上下文解释词语。

适者生存：
警惕：
本文表达了作者对小松鼠什么样的感情？
【答案】：
【解析】：
➢第22题【现代文阅读】
阅读课文片段，完成下面练习。

女娲对她的作品感到很满意。

于是，她又继续做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。

这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她有说不出的高兴和安慰。

从此，她再也不感到孤独、寂寞了。

用“______”画出概括这段话意思的句子。

女娲为什么对自己的作品感到很满意？
用波浪线画出与“她再也不感到孤独、寂寞了”相对应的句子。

造句。

①安慰：______。

②寂寞：______。

【答案】：无
【解析】：
➢第23题【现代文阅读】
阅读下文，回答问题。

走啊走啊，她走得有些（困倦疲倦）了，（突然偶然）在一个水池旁边蹲下来。

清澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。

她（忽然突然）灵机一动，世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？
想着想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。

她把这个小东西放到地面上。

说也（奇怪奇特），这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”
接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表达他获得生命的快乐。

在括号里选择恰当的词语。

有些______（困倦疲倦）（突然偶然）______在
（忽然突然）______灵机一动说也______（奇怪奇特）
文中画横线的句子运用了什么修辞手法？请你把它改成陈述句。

女娲是怎样造人的？
【答案】：无
【解析】：
➢第24题【综合题】
理解句子。

不知道什么时候，出现了一位神通广大的女神，名叫女娲。

“神通广大”的意思是______。

如果把“神通广大”换成“聪明美丽”你认为如何？
【答案】：无
【解析】：
➢第25题【写作题】
阅读课文《女娲造人》，回答：女娲造出来的人是什么样的？【答案】：
【解析】：
➢第26题【写作题】
仔细阅读课文《女娲造人》，回答：
女娲是怎样创造出人类的？
【答案】：
【解析】：
➢第27题【写作题】
阅读课文《女娲造人》概括故事的主要内容。

【答案】：
【解析】：
➢第28题【写作题】
仔细读课文《女娲造人》，说说女娲为什么要创造人类？【答案】：
【解析】：
➢第29题【写作题】
读课文《女娲造人》，说说据中引号的作用。

她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。

【答案】：
【解析】：
➢第30题【书写】
【答案】：
【解析】：。